SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS

SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE GOVERNADOR VALADARES

ESTRUTURA DE PLANEJAMENTO SEMESTRAL DE 2023

Escola Estadual Professora Ondina Pinto de Almeida

“Somando Esforços, Formando Competências”

REA :
Isabel Silveira de Morais Ciências da Natureza- Biologia 1º Ano 1, 2 e 3-
2023

1º BIMESTRE

UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DE

CONHECIMENTO
Vida, Terra e Cosmos Níveis de Organização dos Seres
EM13CNT202X)Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus
Vivos
diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais
favoráveis e os fatores limitantes a elas, tanto na Terra quanto em outros
planetas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais.

Matéria e Energia Vida, Terra e

(EM13CNT107X) Realizar previsões qualitativas e quantitativas sobre as Introdução à Ecologia
Cosmos
ações de agentes cujos funcionamentos estão relacionados ao
eletromagnetismo (geradores de energia; biogestores; motores elétricos e seus
componentes; bobinas; transformadores; pilhas; baterias; fontes alternativas
de energia; bioeletricidade; dispositivos eletrônicos; etc.), com base na análise
dos processos de transformação e condução de energia envolvidos, com ou
sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais, para propor ações que visem a
sustentabilidade, discutindo acerca dos subprodutos que a tecnologia gera e
propondo ações para minimizar seus impactos.
(EM13CNT202X) Analisar as diversas formas de manifestação da vida em
seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais
favoráveis e os fatores limitantes a elas, tanto na Terra quanto em outros
 planetas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais.
(EM13CNT203X) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas,
e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos
mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas
transformações e transferências de energia, utilizando representações e
simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos
digitais.
Matéria e Energia Vida, Terra e
(EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e Fluxo de Energia no Ecossistema
Cosmos
de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em
sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento
para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e
em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso
consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas
formas.
(EM13CNT107X) Realizar previsões qualitativas e quantitativas sobre as
ações de agentes cujos funcionamentos estão relacionados ao
eletromagnetismo (geradores de energia; biogestores; motores elétricos e seus
componentes; bobinas; transformadores; pilhas; baterias; fontes alternativas
de energia; bioeletricidade; dispositivos eletrônicos; etc.), com base na análise
dos processos de transformação e condução de energia envolvidos, com ou
sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais, para propor ações que visem a
sustentabilidade, discutindo acerca dos subprodutos que a tecnologia gera e
propondo ações para minimizar seus impactos.
(EM13CNT202X) Analisar as diversas formas de manifestação da vida em
seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais
favoráveis e os fatores limitantes a elas, tanto na Terra quanto em outros
planetas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais.
Vida, Terra e Cosmos
(EM13CNT201) Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostas em Características dos Seres Vivos
Tecnologias e suas Linguagens
diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o
surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias
aceitas atualmente.
(EM13CNT305X) Investigar e discutir o uso indevido de conhecimentos das
Ciências da Natureza na justificativa de processos de discriminação,
 segregação e privação de direitos individuais e coletivos, em diferentes
contextos sociais e históricos, para promover a equidade o respeito à
diversidade levando em consideração os impactos que perpassam no âmbito
social, familiar, cultural, econômico e político, ampliando a discussão e o
desenvolvimento crítico e argumentativo dos estudantes.
2º BIMESTRE

UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DE

CONHECIMENTO
Vida, Terra e Cosmos Composição Química dos Seres
(EM13CNT201) Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostas em
Tecnologias e suas Vivos.
diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o
Linguagens
surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias
aceitas atualmente.
(EM13CNT209X) Analisar a evolução estelar associando-a aos modelos de
origem e distribuição dos elementos químicos no Universo, compreendendo
suas relações com as condições necessárias ao surgimento de sistemas solares
e planetários, suas estruturas e composições e as possibilidades de existência
de vida, utilizando representações e simulações, com ou sem o uso de
dispositivos e aplicativos digitais.
(EM13CNT305X) Investigar e discutir o uso indevido de conhecimentos das
Ciências da Natureza na justificativa de processos de discriminação,
segregação e privação de direitos individuais e coletivos, em diferentes
contextos sociais e históricos, para promover a equidade o respeito à
diversidade levando em consideração os impactos que perpassam no âmbito
social, familiar, cultural, econômico e político, ampliando a discussão e o
desenvolvimento crítico e argumentativo dos estudantes.
Vida, Terra e Cosmos Organização Celular
(EM13CNT202X) Analisar as diversas formas de manifestação da vida em
Tecnologias e suas
seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais
Linguagens
favoráveis e os fatores limitantes a elas, tanto na Terra quanto em outros
planetas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais.
(EM13CNT211MG) Analisar e discutir os processos que alteram as
propriedades coligativas em especial as que interferem no transporte por
membrana celular, na temperatura e pressão de líquidos e gases.
(EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e
 estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar
modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir,
avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob
uma perspectiva científica. (EM13CNT302) Comunicar, para públicos
variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou
experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas,
símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de
diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e
comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno
de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.
(EM13CNT303) Interpretar textos de divulgação científica que tratem de
temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias,
considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como em
equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência
das conclusões, visando construir estratégias de seleção de fontes confiáveis
de informações.
Serão desenvolvidas atividades de retomadas, como: lista de revisão, filme, apresentação em data show, atividades de recursos lúdicos como
montagem em 3D, cruzadinhas, caça palavras, bingos e mapa mental.

A avaliação é continua, toda atividade do aluno e seu desenvolvimento será avaliado.

Leitura e interpretação de textos contínuos e descontínuos (esquemas, mapas conceituais, gráficos, tabelas, cruzadinhas);
-Utilização do livro didático;
-Utilização de xérox de atividades; texto de apoio; esquemas;
-Resolução de situações problemas;
-Utilização de projeção de slides;
-Exercícios do livro didático;
-Utilização de jogos didáticos;
-Apresentação de slides;