NEUROCIÊNCIA E

EDUCAÇÃO – PERSPECTIVA
INCLUSIVA

Prof. Dr. Filipe Meneguelli Bonone

Prof.ª Esp. Angelita Fülle
NEUROCIÊNCIA E EDUCAÇÃO
PERSPECTIVA INCLUSIVA
 NEUROCIÊNCIA E EDUCAÇÃO
PERSPECTIVA INCLUSIVA

Instituto dos
Meninos Cegos
Instituto Benjamin
Constant Instituto Pestalozzi
Helena Antipoff
1854 1857 1926 1945

Instituto dos Surdos Instituto Pestalozzi

Mudos – atendimento
Instituto Nacional educacional
de Educação de especializado na
Surdos superdotação
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PERSPECTIVA INCLUSIVA
Lei 5.962/71Tratamento
especial as pessoas com
Fundada a deficiência mental, física,
Associação de Pais aos que se encontram em
e Amigos dos atraso considerável e aos
Excepcionais - APAE superdotados
1954 1961 1971 1973

Lei 4.024/61 – direito dos O MEC cria o

excepcionais a educação, Centro Nacional de
preferencialmente em Educação Especial -
escolas regulares CENESP
 NEUROCIÊNCIA E EDUCAÇÃO
PERSPECTIVA INCLUSIVA

Constituição da
República
Federativa do Brasil Declaração de Salamanca
1988 1990 1994 1996

Declaração Mundial da Lei 9.394/96 – confirma

Educação para Todos
que a educação especial
deve ser oferecida,
preferencialmente, na
rede regular de ensino
com apoio especializado.
 NEUROCIÊNCIA E EDUCAÇÃO
PERSPECTIVA INCLUSIVA

A educação escolar
deverá vincular-se
ao mundo do
trabalho e à prática Regras para atendimento LBI (Lei Brasileira de
social. prioritário. Inclusão)
1996 2000 2002 2016

A educação, dever da Libras foi considerada

família e do Estado... língua oficial do Brasil
 Psicologia
Cognitiva

Teorias da
Aprendizagem
e Estratégias
Funcionamento
de Ensino do Sistema
(Pedagogia) Nervoso
(Neurociências)

Créditos: Prof. Dr. Fabrício Bruno Cardoso e

Prof. Esp. Angelita Fülle
 C I Ê N CI A DA A P R E N DI ZAGEM

NEUROPSICOPEDAGOGIA
2008
NEUROCIÊNCIA E EDUCAÇÃO
PERSPECTIVA INCLUSIVA
 CENSUPEG em 2016, única instituição
brasileira participante, foi condecorado
no Congresso Mundial de Educação em
Cuba, cidade de Havana.
Foi reconhecido internacionalmente pela
sua contribuição científica e social à
sociedade brasileira através da
Neuropsicopedagogia .
Em 2018, novamente CENSUPEG ficou em 1º lugar no Dica de
Mestre, pela comprovação de dados científicos em melhora na
aprendizagem.
 N E U ROP SI COP EDAGOGI A : C I Ê N CIA DA
A P R EN D IZ AGE M

CARDOSO, F.B.; NEVES, J. P. ; SOUZA, S. ; FULLE, A. ; RUSSO, R.

M. T. A INTERVENÇÃO NEUROPSICOPEDAGÓGICA VOLTADA PARA
CRIANÇAS COM BAIXO RENDIMENTO ESCOLAR. 2018
 Transtornos
Deficiência
de
Intelectual – TDAH – 2,5%
Aprendizagem
1% da crianças em
– 5 a 15% das
população em idade escolar
crianças em
geral
idade Escolar

American Psychiatric Association – APA. Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, 2014.
 BREs - 40 % a 47,5% dos
estudantes que frequentam
os 1ºs anos do EF. no Brasil.
(Laboratório Inovações Educacionais e Estudos Neuropsicopedagógicos –
LIEEN/Faculdade Censupeg)
 NEUROCIÊNCIA E EDUCAÇÃO
PERSPECTIVA INCLUSIVA
 O que pode facilitar o processo de inclusão, quando falamos do
ambiente de aprendizagem?
 NEUROCIÊNCIA E EDUCAÇÃO
PERSPECTIVA INCLUSIVA

A NEUROPSICOPEDAGOGIA É UMA PROFISSÃO:

A) NEUROPSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL CBO 2394-45

B) NEUROPSICOPEDAGOGIA CLÍNICA CBO 2394-40

NEUROCIÊNCIA E EDUCAÇÃO
PERSPECTIVA INCLUSIVA
Encéfalo
Poda neuronal
Poda neuronal
Poda neuronal
Poda neuronal
Poda neuronal
Poda neuronal
Poda neuronal
Poda neuronal
CTRL CTRL CTRL CTRL

DAPI GFAP TUB Merg

EX EX EX EX

DAPI GFAP TUB Merg

Poda neuronal
 Brenda Milner
(1918 – Presente)

Henry Gustav Molaison

(1926 – 2008)
Poda neuronal
NEUROCIÊNCIA E EDUCAÇÃO
PERSPECTIVA INCLUSIVA
LIMA, A. P. ; CARDOSO, F.B. . A eficácia da estimulação cortical no desenvolvimento perceptivo motor de adolescentes com síndrome de
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Definição
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CARDOSO, F.B.; NEVES, J. P. ; SOUZA, S. ; FULLE, A. ; RUSSO, R. M. T. A INTERVENÇÃO NEUROPSICOPEDAGÓGICA VOLTADA PARA
CRIANÇAS COM BAIXO RENDIMENTO ESCOLAR. 2018.
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OBRIGADO
Prof.ª Esp. Angelita Fülle (angelita@censupeg.com.br)
Prof. Dr. Filipe Meneguelli Bonone (filipe.Bonone@censupeg.com.br)