I AVALIAÇÃO DE FILOSOFIA 9º ANO 2008 (COMENTADA)

(Habilidades exigidas ao aluno: Aprender a observar, relacionar conceitos e

estabelecer questionamentos a partir do cotidiano.)
I - Observe a figura abaixo e marque a alternativa correta:

ESCHER, Relatividade, 1953

1 – Relacione a figura acima com o que estudamos sobre a Atitude Filosófica no

livro Pensando Melhor e marque a sentença correta:

a) ( ) A figura acima relaciona-se com a atitude filosófica na medida em que ela não
nos diz nada sobre o questionar e nem amplia nosso horizonte de conhecimentos.
b) ( ) A figura acima não se relaciona com a atitude filosófica porque a pintura nos
deixa confuso com os muitos caminhos que levam a ela
c) ( X ) A figura acima relaciona-se com a atitude filosófica porque nos mostra os
diversos caminhos os quais partimos do questionamento e dos diversos modos de
perceber até a ampliação de novos horizontes.
d) ( ) A figura acima relaciona-se com a atitude filosófica porque não nos mostra os
diversos caminhos da verdade em si.
e) ( ) Nenhuma das alternativas.

2 – Dizia Sócrates: “(...) Só sei que nada sei”. Realize o somatório das sentenças
corretas sobre o que ele quis indicar com tal afirmação:

a) (15) Sócrates queria indicar que o ponto de partida para a sapiência é

reconhecer nossa ignorância.
b) (02) Sócrates queria indicar que nada saber é saber alguma coisa e que reconhecer
que nada sabemos é ignorância.
c) (51) Sócrates queria indicar que nada saber é o caminho mais confortável para não
criarmos preocupações desnecessárias como as da filosofia.
d) (73) Sócrates queria indicar que sabia nada saber, logo, todo sábio que sabe
nada saber é sábio.
Total do somatório (88)

II – Leia atentamente o texto abaixo e responda as duas questões que seguem:

(...) todo aquele que pretenda tornar-se de fato um filósofo, deverá “uma vez na vida”,
voltar-se para si mesmo, e tentar destruir, em seu íntimo, todas as ciências admitidas
até então a fim de reconstruí-las. A filosofia - a sabedoria – é uma tarefa inteiramente
pessoal do sujeito filosofante: deve forjar-se como sabedoria, como aquele saber, que
tende a universalizar-se, que ele adquire por si próprio, e do qual pode tornar-se
responsável desde o início e a cada passo.
Edmund Husserl

3 – A partir da leitura do texto acima, explique a afirmação de Edmund Husserl

sobre o que é preciso para tornar-se um filósofo:

O aluno deve responder algo em torno da seguinte resposta: Para Husserl

qualquer um que queira tornar-se um filósofo precisa pelo menos uma vez na vida
usar o pensamento reflexivo, ou seja, o pensamento que se volta para si mesmo se
auto-avaliando. Só agindo dessa maneira (segundo indica Husserl) podemos fazer
frente às ciências e melhorar nossa vida.

4 – A partir da leitura do texto acima, relacione e explique o sentido da expressão:

“pensamento reflexivo” com a questão da reconstrução das ciências em nosso
íntimo:

O aluno deve responder algo em torno da seguinte resposta: O pensamento

reflexivo, tal como foi respondido na questão anterior, é aquele que se volta para si
mesmo se auto-avaliando. Para relacionar o sentido dessa expressão com a questão
da reconstrução das ciências basta entender que sem o pensamento reflexivo não
podemos reconstruir os conceitos da ciência em nosso íntimo. A atitude filosófica
exige reflexão e reconstrução contínua de conceitos.

5- De acordo com o livro “Pensando Melhor”, podemos afirmar que o

conhecimento, o saber e a sabedoria querem dizer a mesma coisa? Explique com
suas palavras:

QUESTÃO ABERTA – O aluno deve construir sua resposta de acordo com o que
foi estudado e debatido em sala de aula

6- De acordo com o livro “Pensando Melhor” existem duas habilidades necessárias

ao ato de filosofar que nos leva a ampliar o conhecimento. Enumere e explique
quais são essas habilidades:

O aluno deve responder algo em torno da seguinte resposta: As habilidades

necessárias são:
 Questionar – Ser curioso, perguntar a si mesmo e aos outros sobre tudo o
que existe.
  Investigar – procurar respostas para os problemas, examinar e comparar
respostas, buscar respostas mais satisfatórias.

7- Por que e quais foram as circunstâncias que levaram Sócrates, “o mais sábio
entre os homens” a ser condenado a tomar cicuta (veneno)?

O aluno deve responder algo em torno da seguinte resposta: Sócrates foi

condenado por ter sido acusado de subverter a juventude de sua época. Isso
ocorreu porque era muito comum encontrar Sócrates colocando em discussão os
mais variados assuntos colocando-os em dúvida. O fato ocorreu por volta do século
V a.C em Atenas e foi relatado pelo seu principal discípulo Platão.

8- Explique quais foram as duas principais características do método de

investigação usado por Sócrates para filosofar?

O aluno deve responder algo em torno da seguinte resposta: Sócrates em seu

“método” levava as pessoas a admitirem a própria ignorância como ponto de
partida para o ato de conhecer. Ele realizava isso fazendo perguntas que levassem
as pessoas a perceberem o absurdo de suas opiniões e pretensões à verdade.