Escola Estadual Bijamin Tavares da Silva.

Professora: Fabiana Fernandes

Serie: 9° Turma- ________________

Estudante: ______________________________________________________________

OPERAÇÕES COM NÚMEROS INTEIROS

As operações de subtração envolvendo os números Inteiros requerem algumas

situações teóricas que relacionam os possíveis sinais operatórios. Para realizar a subtração
entre os números inteiros precisamos ter conhecimento sobre o módulo de um número.
Módulo de um número inteiro é calculado obtendo o seu valor real. Observe:

Módulo de +1: representado por |+1| = 1

| – 3| = 3 | – 7| = 7

Regras operatórias:
Sinais iguais: soma e conserva o sinal.

Sinais diferentes: subtrai e conserva o sinal do maior módulo.

Operações sem parênteses. EXEMPLOS:

+ 10 – 7 = + 3 (Sinais diferentes: subtrai e conserva o sinal do maior módulo)

– 3 – 3 = – 6 (Sinais iguais: soma e conserva o sinal)
+ 20 – 30 = – 10 (Sinais diferentes: subtrai e conserva o sinal do maior módulo)
– 12 + 3 = – 9 (Sinais diferentes: subtrai e conserva o sinal do maior módulo)
– 9 + 9 = 0 (operação entre números opostos, resultado sempre será 0)
– 25 + 24 = – 1 (Sinais diferentes: subtrai e conserva o sinal do maior módulo)

Operações com parênteses

Nesse caso, as operações de subtração podem ser resolvidas eliminando os parênteses, isso
será feito aplicando algumas regras que envolvem jogo de sinal, observe:

+ (+) = +
+ (–) = –
– (+) = –
– (–) = +

Eliminado os parênteses, passa a valer as regras operatórias:

(+10) – (–23) = +10 + 23 = + 33

(+20) – (+12) = +20 – 12 = + 8

 (–32) + (–5) = – 32 – 5 = – 37

(–27) – (–30) = –27 + 30 = + 3

A multiplicação dos números inteiros é mais simples que a adição e subtração, pois basta
multiplicarmos os valores absolutos e o sinal fica conforme a regra:

( + ) * ( + ) = ( + )
(+)*(–)=(–)
(–)*(+)=(–)
(–)*(–)=(+)

ATIVIDADES

1. Resolva cada operação a seguir.

(a) 9 − 3 = _______ (h) 12 + 13 =_______ (o) 22 + 23 + 24 =_______

(b) 12 − 13 (i) −12 − 13 =_______ (p) −23 − 25 + 27 + 22

=_______ =_______

(c) −19 + 13 (j) 18 + 18 =_______ (q) 30 + 10 − 20 − 20 =_______

=_______

(d) −12 + 19 (k) −19 − 19 =_______ (r) −10 + 11 − 12 + 13 =_______

=_______

(e) 19 − 12 (l) 11 + 10 − 27 =_______ (s) 15 − 16 + 17 − 18 =_______

=_______

(f) 21 − 21 =_______ (m) −11 − 10 + 27 (t) −19 + 16 + 17 − 22 =_______

=______

(g) −38 + 38 (n) −9 − 8 − 10 =_______ (u) −282 + 397 − 253 =_______

=_______

02. Indique o número inteiro com sinal que representa:

A) O saldo obtido por um crédito de 20 e um débito de 30. ________________________

B) O saldo obtido por um débito de 50 e um crédito de 90 e um débito de 60.______________

C) O saldo de gols de um time que marcou 23 gols e sofreu 30.________________________

D) O saldo de gols de uma equipe após uma partida que perdeu de 7 a 1.________________

E) A temperatura final no congelador quando ela sai de −5 °C e aumenta 8 °C.____________

03. Escreva o antecessor dos números:

A) +4 _______ B) – 799_______ C) – 4_______ D) +1000 _______

E) 54_______ F) −1001_______ G) – 68_______ H) +300_______

04. Escreva o sucessor dos números:

A) −4_______ E) – 897_______ B) – 41_______ F) +100_______

C) 50_______ G) −23_______ D) – 67_______ H) +277_______

5. Resolva cada operação a seguir.

a) 7 − (−8) = b) −8 − (−7) = (c) 1 − (−2) = (d) 1 − (−1) =

(e) 1 + (−9) = (f) −5 + (−3) = (g) 0 − (−5) = (h) 0 + (−1) =

6. Resolva as operações a seguir.

(a) −(−5) − (−3) = (b) −(3 + 2) − (1 +

8) =
(d) (−1) + (−2) = (e) (2 + 5) + (1 + 9)
=

(g) −(−1) + (−7) − (10) + (−13) = (h) −(−1 − 6) − (−7 + 9) =

(i) −(7 − 10) + (4 − 3) = (j) (84 − 101) − (101 + 84) =

07. Resolva as operações a seguir.

(a) (−3) · (−5) =_______

(b) (3) · (7) =______ (c) (−5) · (4)
=_______
(d) (3) · (−4) =_______ (e) (−4) · (−5) =_______ (f) (−6) · (6)
=_______

(g) (−2) · (−2) · (−2) =_______ (h) (−2) · (3) · (−5) (i) (−395) · (0)
=_____ =_____

(j) (−64) ÷ (−8) =_______ (k) (−132) ÷ (+11) (l) (48) ÷ (−6) =_____
=______
Anexo V