AVALIAÇAO DE PORTUGUÊS 3° BIMESTRE

ESCOLA:______________________________________________________________________________

NOME:
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TURMA: 6° ANO DATA:___/____/_____

01)Leia o texto abaixo.

Sem saída E agora, o que faço? Fujo, tremo, desmaio? Encaro o meu amor, Ponto final,
reticências ou traço, 5 Fico ou saio?

Fonte: TAVARES, Ulisses. Diário de uma paixão. São Paulo: Geração Editorial, 2003.

Nesse texto, as interrogações indicam:

(A) dúvida. (B) indiferença.

(C) insatisfação. (D) surpresa.

02) Leia o texto abaixo.

O gafanhoto
Era uma vez, numa noite bonita e quente de verão. O gafanhoto apanhou seu violino e
sentou-se sobre uma pedra, à margem do riacho. Depois de afinar seu instrumento, começou a
tocar. Era uma música lenta e muito bonita. Sempre que esta canção soava, fazia-se silêncio na
floresta. Os animais formavam um círculo em volta do talentoso músico e escutavam admirados
e quietinhos os acordes da música. Mas, uma noite, a música não foi tocada e ninguém soube
explicar por que o gafanhoto havia desaparecido. Mas o ouriço havia observado que um
menino pegara o pequeno músico e o colocara dentro de uma caixa. Os animais saíram da
floresta e o ouriço levou-os até a casa onde o menino morava. A caixa aberta estava junto da
janela. O gafanhoto, porém, sentado tristemente dentro dela, não mais queria tocar o seu
violino. A floresta e os outros animais faziam-lhe falta.

A raposa entrou silenciosamente na casa e libertou o gafanhoto da prisão, carregando-o

sobre as costas para fora. Os dois retornaram à floresta, com todos os seus amigos. Lá
chegando, o gafanhoto tocou seu violino até o amanhecer. Ele estava tão feliz, que tocava com
muita perfeição, como nunca antes havia tocado, e todos os animais ouviam encantados.

Uma história por dia. São Paulo: Todolivro, s/d. p. 114.

No trecho “A raposa entrou silenciosamente na casa...” (ℓ. 12), a palavra destacada indica

(A) o tempo gasto pela raposa para entrar na casa.

(B) o motivo de a raposa andar quieta.

(C) o modo como a raposa entrou na casa.

(D) o lugar da casa onde a raposa ficava quieta.

03) Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir.

Sorvete de casca de manga

Ingredientes

• 3 xícaras de casca de manga picada;

• 1 xícara de água;

• 2 xícaras de açúcar;

• 3 gemas;

• 2 xícaras de leite;

• 1 lata de creme de leite;

• baunilha a gosto.

Modo de preparar

Cozinhe as cascas na água com açúcar. Depois de cozidas, junte os demais ingredientes,

menos o creme de leite. Bata tudo no liquidificador e leve ao fogo para cozinhar. Retire

do fogo, acrescente o creme de leite, deixe esfriar e leve ao freezer por quatro horas.

Prove!

03)Esse texto foi escrito para

(A) apresentar um produto. (B) ensinar uma receita.

(C) fazer uma propaganda. (D) listar alguns produtos.

04)De acordo com o texto, depois de bater os ingredientes no liquidificador, o próximo passo é

(A) deixar esfriar. (B) levar ao fogo.

(C) levar ao freezer. (D) retirar do fogo.

05)Nesse texto, as formas verbais “Cozinhe”(ℓ. 9), “junte”(ℓ. 9), “Bata”(ℓ. 10), foram utilizadas com a

intenção de:

(A) dar uma instrução. (B) demonstrar impaciência.

(C) fazer um apelo. (D) sugerir rapidez.

06) Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir.

De bem com a vida

Filó, a joaninha, acordou cedo.

— Que lindo dia! Vou aproveitar para visitar minha tia. [...]Filó colocou seu vestido amarelo de
bolinhas pretas, passou batom cor-de-rosa, calçou os sapatinhos de verniz, pegou o guarda-chuva
preto e saiu pela floresta: plecht, plecht... Andou, andou... e logo encontrou Loreta, a borboleta. —
Que lindo dia! — E pra que esse guarda-chuva preto, Filó? — É mesmo! – pensou a joaninha. E foi para
casa deixar o guarda-chuva. De volta à floresta: — Sapatinhos de verniz? Que exagero! – disse o sapo
Tatá. Hoje nem tem festa na floresta. — É mesmo! – pensou a joaninha. E foi para casa trocar os
sapatinhos. De volta à floresta: — Batom cor-de-rosa? Que esquisito! – disse Téo, o grilo falante. — É
mesmo! – disse a joaninha. E foi para casa tirar o batom. — Vestido amarelo com bolinhas pretas?
Que feio! Por que não usa o vermelho? – disse a aranha Filomena. — É mesmo! – pensou Filó. E foi
para casa trocar de vestido. Cansada de tanto ir e voltar, Filó resmungava pelo caminho. O Sol estava
tão quente que a joaninha resolveu desistir do passeio. Chegando em casa, ligou para tia Matilde. —
Titia, vou deixar a visita para outro dia. — O que aconteceu, Filó? — Ah! Tia Matilde! Acordei cedo,
me arrumei bem bonita e saí andando pela floresta. Mas no caminho... — Lembre-se, Filozinha...
gosto de você do jeitinho que você é. Venha amanhã, estarei te esperando com um almoço bem
gostoso. No dia seguinte, Filó acordou de bem com a vida. Colocou seu vestido amarelo de bolinhas
pretas, amarrou a fita na cabeça, passou batom cor-de-rosa, calçou seus sapatinhos de verniz, pegou o
guarda-chuva preto, saiu andando apressadinha pela floresta, plecht, plecht, plecht... e só parou para
descansar no colo gostoso da tia Matilde.

Esse texto é uma

(A) carta.

(B) fábula.

(C) lenda.

(D) notícia.

07) De acordo com o texto, qual personagem sugeriu que Filó usasse um vestido vermelho?

(A) A aranha Filomena.

(B) Loreta, a borboleta.

(C) O sapo Tatá.

(D) Téo, o grilo falante.

(08) Leia o texto abaixo para responder às questões a seguir.

Estratégias para a vida noturna

Trocar o dia pela noite pode parecer estranho para nós, mas faz parte do estilo de vida de algumas
espécies. À noite, há alguns animais que podem surpreender. Os animais noturnos têm uma série de
características especiais para viver à noite. Por exemplo, o lobo-guará enxerga muito bem, mesmo
sem luminosidade. Seu olfato fica melhorado e sua audição é uma poderosa aliada, devido às grandes
orelhas que ele tem. Além disso, ele tem as patas acolchoadas para não fazer barulho e, assim, chegar
bem pertinho da presa sem assustá-la. Diferentemente de outros lobos, ele também se alimenta de
frutas. A audição é um dos sentidos fundamentais para as corujas, assim como a visão perfeita. Além
disso, elas têm penas especiais que permitem voar sem fazer barulho nenhum – uma boa estratégia
para pegar a presa de surpresa! O morcego, por sua vez, não faz questão de ser silencioso. Pelo
contrário, para poder se guiar na noite, ele emite um barulho e, pelo eco que o som faz, descobre
onde estão os obstáculos e alimentos que procura. Essa estratégia, chamada eco localização, é usada
por outros animais como o boto – que, apesar de não ser considerado noturno, é um mamífero que
vive em um ambiente de águas muito escuras, o rio Negro, na Amazônia. No leito dos rios
amazônicos, também vive o poraquê, peixe de hábitos noturnos que usa descargas elétricas para
capturar outros peixes para comer.

De acordo com esse texto, a coruja consegue pegar a presa de surpresa porque:

(A) emite um barulho.

(B) tem o olfato desenvolvido.

(C) tem penas especiais.

(D) troca o dia pela noite.

09) Esse texto foi escrito para

(A) denunciar um acontecimento.

(B) divulgar uma campanha.

(C) fazer um apelo.

(D) informar o leitor.

10) Leia o texto abaixo.

Estoura 20

Objetivo: Chegar com somas ao número 20 ou mais próximo dele; Participantes: 2 a 4 participantes;
Material necessário: Dado, tabuleiro e canetinha. Como jogar: Decidam quem vai começar. O primeiro
participante joga o dado, anota o número que cair no quadro de cima do tabuleiro. Os outros
participantes também jogam o dado e fazem a anotação. Na próxima rodada, ao jogar o dado, o
participante soma o número com o anterior e coloca o resultado no quadrinho de baixo. Se o jogador
perceber que a soma dá um número próximo de 20 pode parar e avisa dizendo “Parei”, se outro
jogador quiser continuar jogando o dado pode continuar. Quem chegar primeiro em 20 ou ficar mais
próximo ganha o jogo. Quem ultrapassar perde.

De acordo com esse texto, ganha o jogo quem

(A) anotar o número que sair no dado.

(B) colocar o resultado no quadrinho.

(C) chegar primeiro no 20.

(D) ultrapassar o número 20.