GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO - SEEDUC

COORDENADORIA REGIONAL METROPOLITANA VII

COLÉGIO ESTADUAL HILTON GAMA – UA 118023105474 – E-MAIL: plataformacehg@gmail.com

LÍNGUA PORTUGUESA - 1ª SÉRIE – PROF.ª DANIELLE PRAXEDES

Nome: ____________________________________________ Turma: 100_____

1) Defina denotação e conotação:

2) Informe se nas frases abaixo as palavras destacadas estão empregadas em sentido denotativo ou
conotativo:

a) Nas ruas, as pessoas andavam apressadas.

b) As ruas eram cheias de pernas apressadas.
c) Temos amargas lembranças daquele período de autoritarismo.
d) Era uma pessoa de expressão dura e coração mole.
e) “Os violões descem a rua, misturando a música e os passos nas pedras”. (Cecília Meireles)

3) Leia este poema, de Adélia Prado, e responda às questões propostas:

Explicação de poesia sem ninguém pedir

Um trem-de-ferro é uma coisa mecânica,

Mas atavessa a noite, a madrugada, o dia
Atavessou minha vida, Virou só sentimento.

(Poesia reunida. São Paulo: Siciliano, 1991. p. 48.)

I) A expressão trem de ferro é conceituada, no 1º verso, como “coisa mecânica”. No caso, ela está sendo
empregada com o seu sentido comum ou com sentido figurado?

II) Compare estas frases:

O trem de ferro atravessou a rua, enquanto os carros esperavam.

[O trem de ferro] “atravessa a noite, a madrugada, o dia”.
[O trem de ferro] “atravessou a minha vida,/ virou só sentimento”.

a) Em qual delas o verbo atravessar foi empregado com o sentido comum, encontrado no dicionário,
que é “transpor, passar para o outro lado”? ________________________________________
b) Em qual delas esse verbo ganha um sentido figurado, completamente diferente do sentido comum do
dicionário? _________________________________________________________________