Este documento apresenta o planejamento quinzenal de aulas de Matemática para alunos do 2o ano do Ensino Fundamental, com foco em estimar, medir e comparar capacidade e massa utilizando unidades de medida, e contar quantidade de objetos até 100. As aulas irão utilizar atividades impressas, livros didáticos e comunicação por WhatsApp para alcançar os objetivos propostos.
Este documento apresenta o planejamento quinzenal de aulas de Matemática para alunos do 2o ano do Ensino Fundamental, com foco em estimar, medir e comparar capacidade e massa utilizando unidades de medida, e contar quantidade de objetos até 100. As aulas irão utilizar atividades impressas, livros didáticos e comunicação por WhatsApp para alcançar os objetivos propostos.
Este documento apresenta o planejamento quinzenal de aulas de Matemática para alunos do 2o ano do Ensino Fundamental, com foco em estimar, medir e comparar capacidade e massa utilizando unidades de medida, e contar quantidade de objetos até 100. As aulas irão utilizar atividades impressas, livros didáticos e comunicação por WhatsApp para alcançar os objetivos propostos.
ESCOLA MUNICIPAL: PROFESSORA MARIA MENEZES CRUZ CONCEIÇÃO
PROFESSOR (A): ANTÔNIA MARIA DE JESUS OLIVEIRA; JACKIE WSTENY OLIVEIRA FARIAS ANO: 2º TURMA: A/B TURNO: VESPERTINO PERÍODO: 18/10/2021 a 29/10/2021 COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
DATA HABILIDADE OBJETO DE ESTRATÉGIA RECURSOS RESULTADO CÔMPUTO
DA CONHECIMENTO METODOLOGICA (Atividade DA(S) AULA impressa, AULA(S) ferramenta digital, etc.). 18/10 (EF02MA17) Medida de Aula explicativa; Atividade Espera-se que o 07 19/10 Estimar, medir e capacidade e de Atividades impressa aluno possa 20/10 comparar massa: unidades práticas; Livro identificar as e capacidade e massa, de medida não Interrogatório oral; didático unidades 25/10 utilizando estratégias convencionais e Leitura; padronizadas para pessoais e unidades convencionais Atividade no livro medir a massa de de medida não (litro, mililitro, didático e um corpo padronizadas ou cm³, grama e atividade (quilograma e padronizadas (litro, quilograma) impressa; grama), mililitro, grama e Comunicação via reconhecendo a quilograma). “Texto: Medidas Grupo de balança como de massa” Whatsapp. instrumento de pesagem. “Texto: Medidas Assim como, de capacidade” reconhecer o litro e mililitro como unidades para medidas de capacidade, a fim de resolver problemas envolvendo ambas situações. 26/10 (EF01MA04) Leitura, escrita e Aula explicativa; Atividade Espera-se que o 03 e Contar a quantidade comparação de Atividades impressa aluno consiga 27/10 de objetos de números naturais práticas; Livro compreender a coleções até 100 (até 100). Interrogatório oral; didático escrita e leitura de unidades e Leitura; números entre 0 e apresentar o Atividade no livro 100, relacionando- resultado por didático e os às suas registros verbais e atividade respectivas simbólicos, em impressa; quantidades, além situações de seu Comunicação via de ordená-los interesse, como Grupo de conforme a jogos, brincadeiras, Whatsapp. sequência correta, a materiais da sala de partir de aula, entre outros. conhecimentos do Sistema Numérico Decimal.
CÔMPUTO DO TOTAL DE AULAS: 10
Ribeira do Pombal, 01/10/2021.
Marcos Antônio Santos Costa Antônia Maria De Jesus Oliveira