1 O INÍCIO DA CONTESTAÇÃO TEÓRICA E PRÁTICA DA ESCOLA ENTRE OS TRABALHADORES

URBANOS

pequeno, mas significativo movimento social

aumento de imigrantes e trabalhadores, já eram participantes de movimentos

operários na Europa

escola que se encontrava era duramente criticada especialmente pela teoria

socialista

foram fortemente perseguidos --> 1889 e 1909

defensores dos ideias de justiça, igualdade e distribuição de riqueza no Brasil, os

socialistas desde cedo compreenderam quanto o analfabetismo que imperava entre os
trabalhadores era um enorme obstáculo à tarefa de divulgação dessas mesmas ideias.

entraram em conflito não só com o estado mas também com a Igreja no combate ao
ensino religioso

criação de Escolas Operárias e de Bibliotecas Populares

em parte defendiam que os próprias trabalhadores deveriam sustentar a escolas, mas

também se degladiavam contra a Igreja pelos recursos públicos, os anarquistas se
diferenciavam nesse aspecto.

na luta pela educação dos trabalhadores contavam com a boa vontade de toda e
qualquer pessoa instruída

criação de escolas operárias

estruturas bastante precárias e de forma irregular além das perseguições políticas

primeira vez na história Brasileira que a educação brasileira esboçava como tarefa
a formação política do trabalhador urbano la luta social pela direção de uma
sociedade de novo tipo de sociedade

lideranças anarquistas superam a influência dos socialistas

problema com analfabetismo --> grande obstáculo --> luta pela sociedade que
almejavam impunha a tomada de iniciativas culturais e educacionais propriamente
ditas

pelo fato de serem anarquistas --> não defendiam a obrigatoriedade da educação e

tanto a igreja como estado eram vistas como instrumentos na defesa e consolidação
dos interesses capitalistas

incentivaram a criação de escolas e centros de estudo

Escolas Modernas ou Escolas Racionalistas

Princípios

Integral

Racional

Mista
Solidária

tiveram muito mais efeito do que as levadas a feito pelos socialistas

Essa intensificação da difusão das ideias pedagógicas com a criação de escolas deu-
se logo o fuzilamento em 1909, por motivos políticos, do educador, e militante
espanhol --> FRANCISCO JUAN RAMON FERRER --> fundadores da escola moderna de
Barcelona servindo de modelo para os militantes

Centros de Estudos Sociais

8 meses fizeram funcionar uma Universidade Popular --> intensa repressão político
social

Revolução Socialista em 1917 alterou essa situação.

a partir dos anos 20 os comunistas passaram a exercer maior peso.

1922 --> PCB

tiveram que traçar um plano educacional

1 Ampliação da escola pública obrigat´oria, gratuita e leiga

2 ajuda econômica às crianças mais pobres em idade escolar

3 multiplicação de escolas profissionais

4 melhoria das condições de vida do professor

5 subvenção às bibliotecas populares e operárias --> auxílio pecuniário, subsídeo

PCB foi logo para a ilegalidade

mas os pontos 2 3 e 4 foram amplamente defendidos.

ponto 4 --> coloca em questão a concepção do exercício do magistério como

sacerdócio, concepção assumida por muitos trabalhadores

a faca de sloyd --> metodologia ativa --> Corinto da Fonseca