Ciências

HABILIDADE
ANO/SÉRIE BIMESTRE UNIDADE TEMÁTICA CÓDIGO DESCRITOR OBJETO DO CONHECIMENTO APRENDER
SEMPRE
Localizar, nomear e representar as partes do corpo humano, por meio de
1 - EF 1º Vida e evolução (EF01CI02) desenhos, aplicativos, softwares e/ou modelos tridimensionais e explicar as Corpo humano
funções de cada parte.
Identificar hábitos de higiene do corpo e discutir as razões pelas quais lavar as
1 - EF 1º Vida e evolução EF01CI03A mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas, Corpo humano e saúde
são medidas de prevenção, necessárias para a manutenção da saúde.
Associar a saúde coletiva aos hábitos de higiene, como ação preventiva ou de
1 - EF 1º Vida e evolução EF01CI03B Corpo humano e saúde
manutenção da qualidade de vida dos indivíduos
Localizar, nomear e representar as partes do corpo humano, por meio de
1 - EF 2º Vida e evolução EF01CI02 desenhos, aplicativos, softwares e/ou modelos tridimensionais e explicar as Corpo humano
funções de cada parte.
Comparar as características físicas entre os colegas, reconhecendo a
1 - EF 2º Vida e evolução EF01CI04 diversidade e a importância da valorização, do acolhimento e do respeito às Corpo humano
diferenças.
Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã,
1 - EF 2º Terra e Universo EF01CI05 Escalas de tempo
tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.
Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã,
1 - EF 3º Terra e Universo EF01CI05 Escalas de tempo
tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.
Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de
1 - EF 3º Terra e Universo EF01CI06 Escalas de tempo
atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.
Reconhecer e comparar as características dos objetos de seu uso cotidiano e Características dos materiais- Materiais
1 - EF 4º Matéria e energia EF01CI01A
identificar os materiais de que são feitos. e Ambiente
Identificar os modos de descarte/destinação dos objetos de uso cotidiano e Características dos materiais- Materiais
1 - EF 4º Matéria e energia EF01CI01B
como podem ser usados e reaproveitados de forma consciente e sustentável. e Ambiente
Identificar hábitos de higiene do corpo e discutir as razões pelas quais lavar as
2 - EF 1º Vida e evolução EF01CI03A mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas, Corpo humano e saúde
são medidas de prevenção, necessárias para a manutenção da saúde.
Observar e descrever características de plantas e animais (tamanho, forma,
2 - EF 1º Vida e evolução EF02CI04 cor, fase da vida e local onde se desenvolvem) que fazem parte de seu Seres vivos no ambiente
cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que vivem.
Identificar de que materiais os objetos utilizados no dia a dia são feitos (metal,
2 - EF 1º Matéria e energia EF02CI01 madeira, vidro, entre ouros), como são utilizados e pesquisar informações Propriedades e usos dos materiais
relacionadas ao uso destes objetos no passado.
Identificar possíveis situações de risco e discutir os cuidados necessários à
prevenção de acidentes tais como os relacionados a objetos cortantes e Prevenção de acidentes domésticos-
2 - EF 1º Matéria e energia EF02CI03
inflamáveis, eletricidade, produtos de limpeza, medicamentos, condições Prevenção de Acidentes domésticos
climáticas, entre outros.
Associar a saúde coletiva aos hábitos de higiene, como ação preventiva ou de
2 - EF 2º Vida e evolução EF01CI03B Corpo humano e saúde
manutenção da qualidade de vida dos indivíduos
Observar e registrar a posição do Sol no céu relacionando-a às atividades
2 - EF 2º Terra e Universo EF02CI07A Movimento aparente do Sol no céu
realizadas ao longo do dia
Observar e registrar tamanho, forma e posição da sombra projetada de um
2 - EF 2º Terra e Universo EF02CI07B objeto e descrever suas mudanças em relação as posições do Sol e, diversos Movimento aparente do Sol no céu
horários do dia.
 Identificar de que materiais os objetos utilizados no dia a dia são feitos (metal,
2 - EF 2º Matéria e energia EF02CI01 madeira, vidro, entre ouros), como são utilizados e pesquisar informações Propriedades e usos dos materiais
relacionadas ao uso destes objetos no passado.
Propor o uso de diferentes materiais para a construção de objetos de uso
2 - EF 2º Matéria e energia EF02CI02 cotidiano, tendo em vista algumas propriedades desses materiais (flexibilidade, Propriedades e usos dos materiais
dureza, transparência etc.)
Observar e descrever características de plantas e animais (tamanho, forma,
2 - EF 3º Vida e evolução EF02CI04 cor, fase da vida e local onde se desenvolvem) que fazem parte de seu Seres vivos no ambiente
cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que vivem.
(Investigar em diferentes ambientes do seu cotidiano ou da sua região a
2 - EF 3º Vida e evolução EF02CI05 Seres vivos no ambiente
importância da água e da luz para a manutenção da vida e dos seres vivos.
Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos)
2 - EF 3º Vida e evolução EF02CI06 e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as Seres vivos no ambiente
plantas, o ambiente e os demais seres vivos.
Investigar em diferentes ambientes do seu cotidiano ou da sua região a
2 - EF 4º Vida e evolução EF02CI05 Seres vivos no ambiente
importância da água e da luz para a manutenção da vida e dos seres vivos.
Observar, registrar e comparar o efeito da radiação solar (aquecimento e
2 - EF 4º Terra e Universo EF02CI08 reflexão) em diferentes tipos de superfície (água, areia, solo, superfícies escura, O sol como fonte de luz e calor
clara e metálica, etc.).
Observar e descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor,
3 - EF 1º Vida e evolução fase da vida e local onde se desenvolvem) que fazem parte de seu cotidiano e Seres vivos no ambiente
EF02CI04 relacioná-las ao ambiente em que vivem.
Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características
Características e desenvolvimento dos
3 - EF 1º Vida e Evolução observáveis (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas,
animais
EF03CI06 etc.).
Identificar características sobre o modo de vida (hábitos alimentares,
Características e desenvolvimento dos
3 - EF 1º Vida e Evolução reprodução, locomoção, entre outros) dos animais do seu cotidiano comparando-
animais
EF03CI04 os aos de outros ambientes.
Identificar, comparar e comunicar as alterações de características que ocorrem
Características e desenvolvimento dos
3 - EF 1º Vida e Evolução desde o nascimento e em diferentes fases da vida dos animais, inclusive os
animais
EF03CI05 seres humanos.
Observar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais Características da Terra e obervação
3 - EF 1º Terra e Universo
EF03CI08A estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu. do céu
Propor o uso de diferentes materiais para a construção de objetos de uso
3 - EF 2º Matéria e energia cotidiano, tendo em vista algumas propriedades desses materiais (flexibilidade, Propriedades e usos dos materiais
EF02CI02 dureza, transparência etc.)
Produzir diferentes sons a partir da vibração dos objetos e identificar variáveis
3 - EF 2º Matéria e energia Produção de som
(material de que são feitos, tamanho, forma que influem nesse fenômeno.
EF03CI01
Experimentar e descrever o que ocorre com a passagem da luz através de
objetos transparentes (copos, janelas de vidro, lentes, prismas, água, etc.), no
3 - EF 2º Matéria e energia Efeitos da luz nos materiais
contato com superfícies polidas (espelhos) e na intersecção com objetos opacos
EF03CI02 (paredes, pratos, pessoas e outros objetos de uso cotidiano).
Identificar e discutir hábitos individuais necessários para a manutenção da
3 - EF 2º Matéria e energia Produção de som
EF03CI03A saúde auditiva e visual em termos de som e luz.
Efeitos da luz nos materiais- saúde
3 - EF 2º Matéria e energia Reconhecer condições ambientais prejudiciais á saúde auditiva e visual.
EF03CI03B auditiva e visual
Identificar características da Terra (como seu formato geoide, a presença de
água, solo, etc.), com base na observação, manipulação e comparação das Características da Terra- Observação
3 - EF 3º Terra e Universo
diferentes formas de representação do planeta (mapas, globos, fotografias etc.) do céu
EF03CI07 incluindo os aspectos culturais de diferentes povos.
 Reconhecer como os avanços tecnológicos (lunetas, telescópios, mapas, entre Características da Terra - Observação
3 - EF 3º Terra e Universo
EF03CI08C outros) possibilitam a compreensão científica sobre o céu. do céu
Identificar e descrever como os ciclos diários e os corpos celestes são
Características da Terra- observação
3 - EF 3º Terra e Universo representados em diferentes culturas valorizando a construção do conhecimento
do céu
EF03CI08B científico ao longo da história humana.
Classificar diferentes amostras do solo do entorno da escola e reconhecer suas
3 - EF 4º Terra e Universo características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, Características da Terra usos do solo
EF03CI09 permeabilidade, etc.
Identificar características sobre o modo de vida (hábitos alimentares,
Características e desenvolvimento dos
4 - EF 1º Vida e Evolução reprodução, locomoção, entre outros) dos animais do seu cotidiano comparando-
animais
EF03CI04 os aos de outros ambientes
Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição
Cadeias alimentares simples
4 - EF 1º Vida e evolução ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária
microorganismos
EF04CI04 de energia na produção de alimentos.
Descrever e associar o ciclo da matéria e o fluxo de energia que se estabelecem Cadeias alimentares simples
4 - EF 1º Vida e evolução
EF04CI05 entre os componentes vivos e não vivos de um ecossistema. microorganismos
Reconhecer a participação de fungos e bactérias no processo de Cadeias alimentares simples
4 - EF 1º Vida e evolução
EF04CI06 decomposição bem como a importância ambiental desse processo. microorganismos
Explicar a participação de microrganismos na produção de alimentos, Cadeias alimentares simples
4 - EF 1º Vida e evolução
EF04CI07 combustíveis, medicamentos, entre outros. microorganismos
Analisar e acompanhar as projeções de sombras de prédios, torres, árvores,
Pontos cardeais Calendários,
4 - EF 2º Terra e Universo tendo como referência os pontos cardeais e descrever as mudanças de
fenômenos cíclicos e cultura
EF04CI09 projeções nas sombras ao longo do dia e meses.
Comparar as indicações dos pontos cardeais resultantes da observação das
4 - EF 2º Terra e Universo Pontos cardeais
sombras de uma vara (gnômon) com aquelas obtidas por meio de uma bússola.
EF04CI010
Propor, a partir do conhecimento das formas de transmissão de alguns
4 - EF 2º Vida e evolução microrganismos (vírus, bactérias e protozoários), atitudes e medidas adequadas Microrganismos Saúde
EF04CI08 para prevenção de doenças a eles associadas.
Identificar as atitudes de prevenção relacionadas a algumas patologias
4 - EF 2º Vida e evolução infectocontagiosas com maior incidência no Estado de São Paulo e comunicar Microrganismos Saúde
informações sobre elas em sua comunidade como uma ação de saúde pública.
EF04CI12*
Explicar a relação entre os movimentos observáveis do Sistema Sol, Terra e Calendários, fenômenos cíclicos e
4 - EF 3º Terra e Universo
Lua e associá-los a períodos regulares de marcação do tempo na vida humana. cultura
EF04CI011A
Reconhecer a referência do movimento do Sol, da Terra e da Lua na Calendários, fenômenos cíclicos e
4 - EF 3º Terra e Universo
EF04CI011B construção de diferentes calendários em diversas culturas. cultura
Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas
4 - EF 4º Matéria e energia Misturas
EF04CI01 observáveis, reconhecendo sua composição.
Investigar as transformações que ocorrem nos materiais quando expostos a
Transformações reversíveis e não
4 - EF 4º Matéria e energia diferentes condições (aquecimento, resfriamento, luz e umidade), registrando as
reversíveis
evidências observadas em experimentos e diferenciando os resultados obtidos.
EF04CI02
Concluir que algumas mudanças causadas por aquecimento ou resfriamento
são reversíveis (como as mudanças de estado físico da água) e outras não Misturas - Transformações reversíveis
4 - EF 4º Matéria e energia
(como a queima de materiais, etc.) e reconhecer a existência de fenômenos no e não reversíveis
EF04CI03 cotidiano.
 Investigar as transformações que ocorrem nos materiais quando expostos a
Transformações reversíveis e não
5 - EF 1º Matéria e energia diferentes condições (aquecimento, resfriamento, luz e umidade), registrando as
reversíveis
evidências observadas em experimentos e diferenciando os resultados obtidos
EF04CI02
Reconhecer as mudanças de estado físico da água estabelecendo relação com
o ciclo hidrológico e suas implicações na agricultura, no clima, na geração de
5 - EF 1º Matéria e energia Ciclo hidrológico - consumo consciente
energia elétrica, na produção tecnológica, no provimento de água potável e no
equilíbrio dos ecossistemas em diferentes escalas: local, regional e nacional.
EF05CI02
Identificar os efeitos decorrentes da ação do ser humano sobre o equilíbrio
Ciclo hidrológico - consumo consciente -
5 - EF 1º Matéria e energia ambiental relacionando a vegetação com o ciclo da água e a conservação dos
Reciclagem
EF05CI03 solos, dos cursos de água e da qualidade do ar atmosférico.
Discutir a ocorrência de distúrbios nutricionais como obesidade e subnutrição Nutrição do organismo- hábitos
entre crianças, jovens e adultos, a partir da análise de hábitos individuais ou de alimentares- integração entre os
5 - EF 1º Vida e evolução
grupos sociais (tipos e quantidades de alimento ingerido, prática de atividade sistemas digestório, respiratório e
EF05CI09 física etc.). circulatório
Nutrição do organismo- hábitos
Organizar um cardápio equilibrado com base nas características dos grupos
alimentares- integração entre os
5 - EF 1º Vida e evolução alimentares (nutrientes e calorias) e nas necessidades individuais (atividades
sistemas digestório, respiratório e
realizadas, a idade, sexo, etc.) para a manutenção da saúde.
EF05CI08 circulatório
Identificar os usos da água nas atividades cotidianas, do campo, no transporte,
Ciclo hidrológico - consumo consciente -
5 - EF 2º Matéria e energia na indústria, no lazer e na geração de energia, para discutir e propor formas
Reciclagem
EF05CI04 sustentáveis de utilização desse recurso.
Comunicar por meio da tecnologia a importância das ações sustentáveis para a
Ciclo hidrológico - consumo consciente -
5 - EF 2º Matéria e energia manutenção do equilíbrio ambiental na comunidade em que vive, como um
Reciclagem
EF05CI14 modo de intervir na saúde coletiva.
Construir proposta coletiva incentivando o consumo consciente e discutir
Propriedades físicas dos materiais
5 - EF 2º Matéria e energia soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem
Consumo consciente Reciclagem
de materiais consumidos na escola e nos demais espaços de vivência.
EF05CI05
Adaptar e propor um cardápio equilibrado utilizando os alimentos regionais pela Nutrição do organismo- hábitos
5 - EF 2º Vida e evolução
EF05CI16* sua sazonalidade e associar à alimentação como promotora da saúde. alimentares
Identificar e registrar de diferentes formas (ilustrações, vídeos, simuladores e
Nutrição do organismo Integração entre
outros) o processo de digestão dos alimentos, considerando o caminho
5 - EF 3º Vida e evolução os sistemas
percorrido pelos alimentos no sistema digestório ou pelo gás oxigênio no
digestório, respiratório e circulatório
EF05CI06A sistema respiratório.
Selecionar argumentos que justifiquem por que o sistema digestório e Nutrição do organismo Integração entre
5 - EF 3º Vida e evolução respiratório é considerado corresponsáveis pelo processo de nutrição do os sistemas
EF05CI06B organismo, com base na identificação das funções desses sistemas. digestório, respiratório e circulatório
Descrever e representar o sistema circulatório e seu funcionamento (por meio Nutrição do organismo Integração entre
5 - EF 3º Vida e evolução de ilustrações ou representações digitais), relacionando-o à distribuição dos os sistemas
nutrientes pelo organismo e à eliminação dos resíduos produzidos. digestório, respiratório e circulatório
EF05CI07
Identificar algumas constelações no céu, com o apoio de recursos como mapas
5 - EF 4º Terra e universo celestes, aplicativos digitais, entre outros, ou mesmo por meio da observação e Constelações e mapas celestes
EF05CI10 visualização direta do céu.
Relacionar o movimento aparente diário do Sol e das demais estrelas do céu ao
5 - EF 4º Terra e universo Movimento de rotação da Terra
EF05CI11 movimento de rotação da Terra e a sucessão de dias e de noites.
Observar e registrar as formas aparentes da Lua no céu por um determinado Movimento de rotação da Terra-
5 - EF 4º Terra e universo
EF05CI12 período de tempo e concluir sobre a periodicidade de suas fases. Periodicidade das fases da Lua
 Identificar e relatar o uso de materiais em objetos mais utilizados no cotidiano e
associar as escolhas desses materiais às suas propriedades para o fim
Propriedades físicas e químicas dos
6 - EF 1º Matéria e energia EF05CI01B desejado como, por exemplo, a condutibilidade elétrica em fiações, a dureza de
materiais
determinados materiais em aplicações na infraestrutura de casas ou construção
de instrumentos de trabalho no campo, na indústria, dentre outras.
Identificar os efeitos decorrentes da ação do ser humano sobre o equilíbrio
6 - EF 1º Matéria e energia EF05CI03 ambiental relacionado a vegetação com o ciclo da água e a conservação dos Ciclo hidrológico
solos, dos cursos de água e da qualidade do ar atmosférico.
Selecionar métodos adequados para a separação de diferentes sistemas
heterogêneos a partir da investigação e identificação de processos de
6 - EF 1º Matéria e energia EF06CI03 separação de materiais de uso cotidiano, bem como pesquisar sobre Separação de materiais
procedimentos específicos tais como a produção de sal de cozinha e a
destilação do petróleo.
Associar a produção de medicamentos e outros materiais sintéticos ao
6 - EF 1º Matéria e energia EF06CI04 desenvolvimento científico e tecnológico, reconhecendo benefícios e avaliando Materiais sintéticos
impactos socioambientais.
Reconhecer as diferentes ofertas de alimentação de acordo com a região onde
Nutrição do organismo. Hábitos
6 - EF 2º Vida e evolução EF05CI15* se vive, discutindo criticamente os aspectos sociais envolvidos na escassez de
alimentares
alimento provocada pelas condições ambientais ou pela ação humana.
Adaptar e propor um cardápio equilibrado utilizando os alimentos regionais pela Nutrição do organismo. Hábitos
6 - EF 2º Vida e evolução EF05CI16*
sua sazonalidade e associar à alimentação como promotora da saúde. alimentares
Identificar a organização básica da célula por meio de imagens impressas e
digitais, de animações computadorizadas e de instrumentos ópticos, Célula como unidade dos seres vivos
6 - EF 2º Vida e evolução EF06CI05
reconhecendo-a como unidade estrutural e funcional dos seres vivos Célula como unidade da vida
unicelulares e pluricelulares, na perspectiva da História da Ciência.
Concluir com base na análise de ilustrações e ou modelos (físicos ou digitais),
6 - EF 2º Vida e evolução EF06CI06 que os organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis Níveis de organização dos seres vivos
de organização.
Selecionar argumentos que justifiquem por que o sistema digestório e Nutrição do organismo. Integração
6 - EF 3º Vida e evolução EF05CI06B respiratório é considerado corresponsáveis pelo processo de nutrição do entre os sistemas digestório,
organismo, com base na identificação das funções desses sistemas. respiratório e circulatório
Explicar a importância da visão (captação e interpretação das imagens) na
interação do organismo com o meio e, com base no funcionamento do olho
6 - EF 3º Vida e evolução EF06CI08 humano, selecionar lentes adequadas para a correção de diferentes defeitos da Lentes corretivas.
visão.

Concluir, com base na observação de situações do cotidiano ou reproduzidas Interação entre sistema muscular e
6 - EF 3º Vida e evolução EF06CI09 em vídeos, que a estrutura, a sustentação e a movimentação dos seres nervoso. Sistema locomotor ou
vertebrados resultam da interação entre os sistemas muscular, ósseo e nervoso. esquelético.
Explicar como o funcionamento do sistema nervoso pode ser afetado por Interação entre os sistemas locomotor
6 - EF 3º Vida e evolução EF06CI10
substâncias psicoativas e nervoso
Comunicar por meio da tecnologia a importância das ações sustentáveis para a
Consumo consciente
6 - EF 4º Matéria e energia EF05CI14 manutenção do equilíbrio ambiental na comunidade em que vive, como um
Reciclagem
modo de intervir na saúde coletiva.
Identificar e descrever as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra,
6 - EF 4º Terra e Universo EF06C11 Forma, estrutura e movimentos da Terra
da estrutura interna à atmosfera, e suas principais características.
Selecionar argumentos e evidências científicas que demonstrem a esfericidade
6 - EF 4º Terra e Universo EF06C13 Forma, estrutura e movimentos da Terra
da Terra.
 Reconhecer e explicar que os movimentos de rotação e translação da Terra e
da inclinação de seu eixo de rotação em relação ao plano de sua órbita em torno
6 - EF 4º Terra e Universo EF06C14 Forma, estrutura e movimentos da Terra
do Sol originam eventos como as mudanças na sombra de objetos ao longo do
dia, em diferentes períodos do ano.
Observar, identificar e registrar evidências de transformações químicas
decorrentes da mistura de diversos materiais, ocorridas tanto na realização de
experimentos quanto em situações do cotidiano, como a mistura de ingredientes
7 - EF 1º Matéria e energia (EF06CI02) Transformações químicas
para fazer um bolo, mistura de vinagre com bicarbonato de sódio, como também
pelo conhecimento, por meio de publicação eletrônica ou impressa, de situações
relacionadas ao sistema de produção.
Associar a produção de medicamentos e outros materiais sintéticos ao
7 - EF 1º Matéria e energia (EF06CI04) desenvolvimento científico e tecnológico, reconhecendo benefícios e avaliando Materiais sintéticos
impactos socioambientais.
Discutir a aplicação das máquinas simples (martelo, tesoura, uma alavanca,
7 - EF 1º Matéria e energia (EF07CI01A) roldana, plano inclinado entre outras) e propor soluções e invenções para a Máquinas simples
realização de tarefas mecânicas cotidianas.
Diferenciar temperatura, calor e sensação térmica em diferentes situações
Formas de propagação do calor e
7 - EF 1º Matéria e energia (EF07CI02) cotidianas de equilíbrio termodinâmico e identificar materiais de acordo com o
Equilíbrio termodinâmico e vida na Terra
processo de propagação térmica.
Utilizar o conhecimento das formas de propagação do calor para justificar a
utilização de determinados materiais (condutores e isolantes) na vida cotidiana,
7 - EF 1º Matéria e energia EF07CI03 explicar o princípio de funcionamento de alguns equipamentos (garrafa térmica, Formas de propagação do calor
coletor solar etc.) e/ou construir soluções tecnológicas a partir desse
conhecimento.
Identificar, analisar e avaliar o papel do equilíbrio termodinâmico para a
7 - EF 1º Matéria e energia EF07CI04 manutenção da vida na Terra, para o funcionamento de máquinas térmicas e Equilíbrio termodinâmico e vida na Terra
em outras situações cotidianas.
Concluir com base na análise de ilustrações e ou modelos (físicos ou digitais),
7 - EF 2º Vida e evolução EF06CI06 que os organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis Níveis de organização dos seres vivos
de organização.
Justificar o papel do sistema nervoso na coordenação das ações motoras e
Interação entre os sistemas locomotor e
7 - EF 2º Vida e evolução EF06CI07 sensoriais do corpo, com base na compreensão e análise de suas estruturas
nervoso
básicas e respectivas funções.
Caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à
quantidade de água, ao tipo de solo, à disponibilidade de luz solar, à
7 - EF 2º Vida e evolução EF07CI07 Diversidade de ecossistemas
temperatura etc., correlacionando essas características à flora e fauna
específicas.
Identificar as unidades de conservação existentes no território paulista e
7 - EF 2º Vida e evolução EF07CI18* argumentar sobre suas características e importância em relação à preservação, Diversidade de ecossistemas
à conservação e ao uso sustentável.
Identificar possíveis impactos provocados pela ocorrência de catástrofes
naturais ou alterações nos componentes físicos, biológicos ou sociais de um
Fenômenos naturais e impactos
7 - EF 2º Vida e evolução EF07CI08 ecossistema e avaliar de que maneira podem afetar suas populações quanto às
ambientais
possibilidades de extinção de espécies, alteração de hábitos, migração, entre
outras.
Reconhecer e explicar como a tecnologia da informação e comunicação está História dos combustíveis e das
7 - EF 2º Matéria e energia EF07CI17* presente na sociedade e propor seu uso consciente em situações do cotidiano e máquinas térmicas
para o trabalho. Máquinas simples
 Concluir, com base na observação de situações do cotidiano ou reproduzidas Sistema locomotor ou esquelético
7 - EF 3º Vida e evolução (EF06CI09) em vídeos, que a estrutura, a sustentação e a movimentação dos seres Interação entre os sistemas locomotor e
vertebrados resultam da interação entre os sistemas muscular, ósseo e nervoso. nervoso
Explicar como o funcionamento do sistema nervoso pode ser afetado por Interação entre os sistemas locomotor
7 - EF 3º Vida e evolução EF06CI10
substâncias psicoativas e nervoso
Interpretar as condições de saúde da comunidade, cidade ou estado, com base
na leitura, análise e comparação de indicadores de saúde - taxa de mortalidade
Programas e indicadores de saúde
7 - EF 3º Matéria e energia EF07CI09 infantil, cobertura de saneamento básico e incidência de doenças de veiculação
pública
hídrica, atmosférica, entre outros - e de resultados de políticas públicas
destinadas à saúde.
Identificar principais características de vírus e bactérias e as principais Programas e indicadores de saúde
7 - EF 3º Matéria e energia EF07CI10A
patologias que provocam no organismo humano. pública
Argumentar sobre a importância da vacinação para a saúde pública, com base
em informações sobre a maneira como a vacina atua no organismo e o papel Programas e indicadores de saúde
7 - EF 3º Vida e evolução EF07CI10B
histórico da vacinação para a manutenção da saúde individual e coletiva e para pública
a erradicação de doenças.
Analisar historicamente o uso da tecnologia, incluindo a digital, nas diferentes
Programas e indicadores de saúde
7 - EF 3º Vida e evolução EF07CI11 dimensões da vida humana, considerando e propondo soluções com base em
pública
indicadores ambientais e de qualidade de vida.
Selecionar argumentos e evidências científicas que demonstrem a esfericidade
7 - EF 4º Terra e Universo EF06C13 Forma, estrutura e movimentos da Terra
da Terra.
Identificar e descrever as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra,
7 - EF 4º Terra e Universo EF06C11 Forma, estrutura e movimentos da Terra
da estrutura interna à atmosfera, e suas principais características.
Reconhecer que o ar é uma mistura de gases, identificando sua composição e
7 - EF 4º Terra e Universo EF07CI12 Composição do ar
discutir fenômenos naturais ou antrópicos que podem alterar essa composição.
Identificar e descrever o mecanismo natural do efeito estufa e seu papel
7 - EF 4º Terra e Universo EF07CI13A Efeito estufa
fundamental para o desenvolvimento da vida na Terra.
Identificar, representar e descrever, por meio de evidências, a ação dos raios
7 - EF 4º Terra e Universo EF07CI14A solares sobre o planeta Terra, a relação entre a existência da vida e a Camada de ozônio
composição da atmosfera, incluindo a camada de ozônio.
Investigar fenômenos naturais como vulcões, terremotos e tsunamis e justificar Fenômenos naturais (vulcões,
7 - EF 4º Terra e Universo EF07CI15 a rara ocorrência desses fenômenos no Brasil, com base no modelo das placas terremotos e tsunamis)
tectônicas. Placas tectônicas e deriva continental
Diferenciar temperatura, calor e sensação térmica em diferentes situações
Formas de propagação do calor e
8 - EF 1º Matéria e energia (EF07CI02) cotidianas de equilíbrio termodinâmico e identificar materiais de acordo com o
Equilíbrio termodinâmico e vida na Terra
processo de propagação térmica.
Classificar equipamentos elétricos residenciais, tais como chuveiro, ferro,
Fontes e tipos de energia e
8 - EF 1º Matéria e energia EF08CI03 lâmpadas, TV, rádio, geladeira e outros, de acordo com o tipo de transformação
Transformação de energia
de energia (elétrica para as energias térmica, luminosa, sonora e mecânica).
Investigar o processo de produção e o consumo de equipamento eletrônicos e
Uso consciente de energia elétrica
8 - EF 1º Matéria e energia EF08CI18* argumentar com criticidade sobre o impacto na saúde individual e coletiva das
Cálculo de consumo de energia elétrica
pessoas, propondo modos de consumo mais sustentáveis.
Identificar, analisar e avaliar o papel do equilíbrio termodinâmico para a
8 - EF 1º Matéria e energia (EF07CI04) manutenção da vida na Terra, para o funcionamento de máquinas térmicas e Equilíbrio termodinâmico e vida na Terra
em outras situações cotidianas.
 Identificar e analisar semelhanças e diferenças entre as diversas modalidades
8 - EF 1º Matéria e energia EF08CI06B de energia (mecânica, térmica, sonora, elétrica, eólica, solar, luminosa, nuclear, Uso consciente de energia elétrica
etc.), bem como os seus respectivos impactos socioambientais.
Caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à
quantidade de água, ao tipo de solo, à disponibilidade de luz solar, à
8 - EF 2º Vida e evolução EF07CI07 Diversidade de ecossistemas
temperatura etc., correlacionando essas características à flora e fauna
específicas.
Identificar possíveis impactos provocados pela ocorrência de catástrofes
naturais ou alterações nos componentes físicos, biológicos ou sociais de um
Fenômenos naturais e impactos
8 - EF 2º Vida e evolução EF07CI08 ecossistema e avaliar de que maneira podem afetar suas populações quanto às
ambientais
possibilidades de extinção de espécies, alteração de hábitos, migração, entre
outras.
Identificar e comparar diferentes processos reprodutivos em vegetais e animais
8 - EF 2º Vida e evolução EF08CI07 Processos reprodutivos
em relação aos mecanismos adaptativos e evolutivos.
Identificar as transformações que ocorrem na puberdade como fenômeno
8 - EF 2º Vida e evolução EF08CI08A biológico e comportamental, que caracteriza um período de transição da infância Processos reprodutivos. Sexualidade
para a adolescência.
Identificar e explicar as interações que ocorrem entre os sistemas nervoso e
8 - EF 2º Vida e evolução EF08CI08B endócrino, bem como a manifestação no desenvolvimento do organismo Processos reprodutivos. Sexualidade
humano, nos aspectos comportamentais, morfológicos e fisiológicos.
Analisar historicamente o uso da tecnologia, incluindo a digital, nas diferentes
Programas e indicadores de saúde
8 - EF 3º Vida e evolução EF07CI11 dimensões da vida humana, considerando e propondo soluções com base em
pública
indicadores ambientais e de qualidade de vida.
Identificar principais características de vírus e bactérias e as principais Programas e indicadores de saúde
8 - EF 3º Vida e evolução EF07CI10A
patologias que provocam no organismo humano. pública
Identificar sintomas, modos de transmissão, tratamento das principais Infecções
Sexualmente Transmissíveis - IST, incluindo HIV/Aids e discutir e argumentar
8 - EF 3º Vida e evolução EF08CI10 Processos reprodutivos Sexualidade
sobre a importância das estratégias e métodos de prevenção como promoção
do autocuidado e como uma questão de saúde pública.
Reconhecer a importância da prevenção no contexto da saúde sexual e
8 - EF 3º Vida e evolução EF08CI19* reprodutiva para identificar e propor atitudes de autocuidado e respeito a si e ao Processos reprodutivos Sexualidade
outro.
Discutir os fatores de proteção psicoafetivos pertinentes à idade pré-
8 - EF 3º Vida e evolução EF08CI21* adolescência e a adolescência valorizando o autocuidado e o respeito a si e ao Saúde
outro, e a vida.
Reconhecer que o ar é uma mistura de gases, identificando sua composição e
8 - EF 4º Terra e Universo EF07CI12 Composição do ar
discutir fenômenos naturais ou antrópicos que podem alterar essa composição.
Identificar e descrever o mecanismo natural do efeito estufa e seu papel
8 - EF 4º Terra e Universo EF07CI13A Efeito estufa
fundamental para o desenvolvimento da vida na Terra.
Relacionar climas regionais aos padrões de circulação atmosférica e oceânica,
8 - EF 4º Terra e Universo EF08CI14 bem como ao aquecimento desigual em decorrência da forma e dos Clima
movimentos da Terra.
Construir modelos em diferentes meios, incluindo ferramentas digitais, com base
8 - EF 4º Terra e Universo EF08CI12 na observação da Lua no céu, para explicar a ocorrência das fases da Lua e Sistema Sol, Terra e Lua
dos eclipses, e nas posições relativas entre Sol, Terra e Lua.
Discutir iniciativas que contribuam para restabelecer o equilibrio ambiental a
8 - EF 4º Terra e Universo EF08CI16 partir da identificação e análise de alterações climáticas regionais e globais Clima
provocadas pela intervenção humana.
 Investigar as mudanças de estado físico da matéria para explicar e representar
9 - EF 1º Matéria e energia EF09CI01 Estrutura da matéria
essas transformações com base no modelo de constituição submiscroscópica.
Identificar e comparar quantidades de reagentes e produtos envolvidos em Aspectos quantitativos das
9 - EF 1º Matéria e energia EF09CI02
transformações químicas, estabelecendo a proporção entre as suas massas. transformações químicas
Planejar e executar experimentos que evidenciem que todas as cores de luz
9 - EF 1º Matéria e energia EF09CI04 podem ser formadas pela composição das três cores primárias da luz e que a Radiações e suas aplicações na saúde
cor de um objeto está relacionada também à cor da luz que o ilumina.
Identificar e classificar as radiações eletromagnéticas de acordo suas
frequências, fontes e aplicações, discutindo e avaliando as implicações de seu
9 - EF 1º Matéria e energia EF09CI06 Radiações e suas aplicações na saúde
uso em aparelhos tais como controle remoto, telefone celular, smartphones, raio
X, forno de micro-ondas e fotocélulas.
Identificar e compreender o avanço tecnológico da aplicação das radiações na
medicina diagnóstica (raio X, ultrassom, ressonâncias nuclear e magnética) e no
9 - EF 1º Matéria e energia EF09CI07 Radiações e suas aplicações na saúde
tratamento de doenças (radioterapia, cirurgia ótica a laser, infravermelho,
ultravioleta etc.).
Identificar e compreender o avanço tecnológico da aplicação das radiações na
medicina diagnóstica (raio X, ultrassom, ressonâncias nuclear e magnética) e no
9 - EF 2º Matéria e energia EF09CI07 Radiações e suas aplicações na saúde X
tratamento de doenças (radioterapia, cirurgia ótica a laser, infravermelho,
ultravioleta etc.).
Investigar como as Ciências e a Tecnologia influenciam o modo de vida das
pessoas quanto ao acesso, transmissão, captação e distribuição de informações
9 - EF 2º Matéria e energia EF09CI18* (dados, vídeos, imagens, áudios, entre outros) e argumentar a respeito de uma Radiações e suas aplicações na saúde X
atitude individual e coletiva, crítica e reflexiva, sobre a natureza dessas
informações, os meios de veiculação e princípios éticos envolvidos.
Discutir as relações entre as necessidades sociais e a evolução das tecnologias
9 - EF 2º Matéria e energia EF09CI19* para a Saúde compreendendo, com base em indicadores, que o acesso à Radiações e suas aplicações na saúde
Saúde está relacionado à qualidade de vida de toda a população. X
Associar os gametas à transmissão das características hereditárias e
9 - EF 2º Vida e evolução EF09CI08 reconhecer os princípios da hereditariedade, estabelecendo relações entre Hereditariedade
ancestrais e descendentes. X
Discutir as ideias de Mendel sobre fatores hereditários, gametas, segregação e
9 - EF 2º Vida e evolução EF09CI09 fecundação na transmissão de características hereditárias em diferentes Ideias Evolucionistas
organismos. X
Comparar as ideias evolucionistas de Lamarck e Darwin apresentadas em
9 - EF 3º Matéria e energia EF09CI10 textos científicos e históricos, identificando semelhanças e diferenças entre Hereditariedade Ideias evolucionistas
essas ideias e sua importância para explicar a diversidade biológica. X
Selecionar informações relevantes sobre a variação de seres vivos e discutir a
9 - EF 3º Matéria e energia EF09CI11 evolução e a diversidade das espécies com base na atuação da seleção natural Hereditariedade Ideias evolucionistas X
sobre as variantes de uma mesma espécie, resultantes de processo reprodutivo.
Discutir a importância das unidades de conservação para a preservação da
9 - EF 3º Vida e evolução EF09CI12A biodiversidade e do patrimônio nacional e suas relações com as populações Preservação da biodiversidade X
humanas e as bacias hidrográficas.
Propor estratégias de uso sustentável dos espaços relacionados às áreas de
9 - EF 3º Vida e evolução EF09CI12B drenagem, rios, seus afluentes e subafluentes, próximos à comunidade em que Preservação da biodiversidade X
vive.
Propor iniciativas individuais e coletivas para a solução de problemas
9 - EF 3º Vida e evolução EF09CI13 ambientais da comunidade e/ou da cidade, com base na análise de ações de Preservação da biodiversidade X
consumo consciente e de sustentabilidade bem-sucedidas.
 Descrever a composição e a estrutura do Sistema Solar (Sol, planetas rochosos,
planetas gigantes gasosos e corpos menores), assim como a localização do Composição, estrutura e localização do
9 - EF 4º Terra e Universo EF09CI14 X
Sistema Solar na nossa Galáxia (a Via Láctea) e dela no Universo (apenas uma Sistema Solar no Universo
galáxia dentre bilhões).
Identificar e relacionar diferentes leituras do céu e explicações sobre a origem
9 - EF 4º Terra e Universo EF09CI15 da Terra, do Sol ou do Sistema Solar às necessidades de distintas culturas Astronomia e cultura X
(agricultura, caça, mito, orientação espacial e temporal, entre outras).
Pesquisar e selecionar argumentos sobre a viabilidade da sobrevivência
humana fora da Terra, com base nas condições necessárias à vida, nas
9 - EF 4º Terra e Universo EF09CI16 Vida humana fora da Terra X
características dos planetas, nas distâncias e tempo envolvido em viagens
interplanetárias e interestelares.
Investigar e discutir os avanços tecnológicos conquistados pela humanidade ao
Astronomia e cultura
9 - EF 4º Terra e Universo EF09CI20* longo da exploração espacial e suas interferências no modo de vida humano X
Vida humana fora da Terra
(como na comunicação e na produção de equipamentos, entre outros).
Descrever o ciclo evolutivo do Sol - nascimento, vida e morte - com base no
9 - EF 4º Terra e Universo EF09CI17 conhecimento das etapas de evolução de estrelas e analisar possíveis efeitos Evolução estelar X
desse processo em nosso planeta.