TAREFA SEMANAL

6° ANO

1° BIMESTRE/2020
Realização Coordenação Geral
Rosa Maria Araújo Luzardo
Irene de Souza Costa
Mauro Mendes Ferreira
Governador do Estado de Mato Grosso Equipe de Coordenação
Adriano Sabino Gomes
Edwaldo Dias Bocuti
Otaviano Olavo Pivetta
Isaltino Alves Barbosa
Vice Governador de Mato Grosso
Lucia Aparecida dos Santos
Simone de Barros Berte
Marioneide Angélica Kliemachewsk
Secretária Estadual de Educação de Mato Grosso Richard Carlos da Silva

Rosa Maria Araújo Luzardo Grupo de trabalho

Secretária Adjunta de Gestão Educacional
Agna Correa Britis Baldissarelli
E. E. Ver. Ramon Sanches Marques
Richard Carlos da Silva
Superintendente de Políticas de Educação Básica

Adriano Sabino Gomes Revisores

Superintendente de Políticas de Desenvolvimento Profissional
– Revisora
Suleima Cristina Leite de Moraes – Revisora
Rosangela Maria Moreira
Superintendente de Políticas de Gestão Escolar
Audiovisual
Mizael Teixeira Silva –
Lúcia Aparecida dos Santos
Superintendente de Políticas de Diversidades Educacionais
Caro (a) Estudante!

Bem-vindo à segunda semana de nossas atividades na Aprendizagem Conectadas.

Aqui, você encontrará atividades para consolidar conteúdos já abordados em sala de
aula e outras para aprimorar seus conhecimentos.
Está preparado? Antes de iniciar, siga as dicas abaixo:
 Organize um horário na semana para realizar as atividades de Projeto
Educativo Cultural;
 Tenha papel, lápis e borracha;
 Se possível, acesse os materiais disponibilizados online e consulte quantas
vezes for necessário;
 Nessa segunda semana, vamos ver um pouco sobre Patrimônio material e
Imaterial.

Bons estudos!
1. Releia o texto de Darcy Ribeiro e Ziraldo que consta no seu material, da segunda
semana e responda:

Chama-se cultura tudo o que é feito pelos homens, ou resultado do trabalho deles
e de seus pensamentos. [...] Uma casa qualquer [...] é claramente um produto cultural,
porque é feita pelos homens. A mesma coisa se pode dizer de um prato de sopa, de um
picolé ou de um diário. Mas estas são coisas da cultura material, que se pode ver, medir
pesar.
Há, também, para complicar, as coisas da cultura imaterial [...]. A falta. Por
exemplo, que se revela quando a gente conversa, [...] é criação cultural. [...]
Além da fala, temos as crenças, as artes, que são criações culturais, porque
inventadas pelos homens e transmitidas uns aos outros através das gerações.

RIBEIRO, Darcy; Ziraldo (ilustrações) Noções de coisas. São Paulo: FTD, 1995. p. 34

a. Segundo os autores do texto, o que é cultura?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
b. O que é Cultura material?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c. O que é cultura imaterial?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

2. Agora, leia o texto a seguir e responda as questões.

O patrimônio cultural de um povo é formado pelo conjunto dos saberes,

fazeres, expressões, práticas [...], que remetem à história, à preservação, práticas [...],
que se remetem à história, a memória e a identidade desse povo. A preservação do
patrimônio cultural significa, principalmente, cuidar dos bens aos quais esses valores
são associados [...]. Trata-se de cuidar da conservação de edifícios, monumentos,
objetos e obras de arte (esculturas, quadros) e de cuidar também dos usos, costumes e
manifestações culturais fazem parte da vida das pessoas e que se transformam ao longo
do tempo. O objeto principal da preservação do patrimônio cultural é fortalecer a noção
de pertencimento de indivíduos a uma sociedade, a um grupo, ou a um lugar,
contribuindo para a ampliação do exercício da cidadania. [...]

Brayner, Natália Guerra. Patrimônio cultural imaterial. Livro didático História & Sociedade p. 43 –
6º ano
a. Como é formado o patrimônio cultural de um povo?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
b. De acordo com o texto, qual é o principal objetivo da preservação do patrimônio
cultural de um povo?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. O que é um Tombamento?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. Por quê a arte popular é importante? Justifique
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5. As imagens abaixo, apresentam alguns patrimônios culturais mato-grossenses.
Classifique-os, assinalando os patrimônios materiais com a letra M e os patrimônios
considerados imateriais com a letra I.

( )
( )

( )
( )
6. Chegou o momento de você pensar no patrimônio cultural de sua região. Indique três
elementos considerados patrimônio cultural da região em que você vive, em seguida,
elabore uma proposta para preservação e divulgação desse bem.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________