ESCOLA BÁSICA DE AVER-O-MAR

2010/11
LÍNGUA PORTUGUESA- 8.º ano

TEXTO DRAMÁTICO
“Falar Verdade a Mentir”, de Almeida Garrett

ANÁLISE

Completa os espaços em branco. Desta forma terás as informações necessárias sobre a obra em estudo.

1. TEMPO
Cronológico: A obra foi representada pela 1.ª vez em ____. A ação tem a duração de ________ dia.

2. ESPAÇO
a) Físico: __________________________
“Sala de visitas elegante.”
“… - É verdade, e como se arranjam neste hotel?”
b) Social:
• Ambiente social da cidade de _________, do século _____, onde se podem observar três categorias de
estrangeiros: ____________, _____________ e ___________.
• A burguesia rica domina o ambiente social de Lisboa, pretendendo-se destacar:
- a má influência deste ambiente sobre as pessoas, favorecendo o “____________” de mentir;
- a vida mundana lisboeta; bailes, cafés, teatro.

3. PERSONAGENS
______________ – é uma personagem central da obra, que tudo fará para garantir o dote prometido à
sua noiva, _________. Ao longo da peça, encarna as várias personagens que permitem validar as mentiras de
_________. É, no fundo, um oportunista, que mente para encobrir as mentiras de outro.

______________ – completamente integrado na vida mundana da cidade de Lisboa, o noivo de

__________ não consegue parar de ___________, até porque, como ele próprio afirma, a realidade seria muito
aborrecida sem algumas fantasias.

________________ – pai de _________, conservador e honesto, não quer entregar a filha a um burlão.

__________ – jovem e honesta, tal como o pai; por amor, está disposta a perdoar as mentiras de ______.

______________ – mulher do povo, criada de ____________ e Brás Ferreira, noiva de ___________ .

________________ – referido desde o início, surge em cena só no fim da peça. Decide compactuar com a
mentira e protege _______________.

4. AÇÃO
a) Estrutura _____________:
- Ato – Único. A ação passa-se sempre no mesmo _____________.
- Cenas – I a XVII – marca a entrada e/ou saída de ________________
 b) Estrutura _____________:
- _______________ – cena I
Apresentação das personagens e do conflito: o pai de Amália desconfia de Duarte e pretende acabar com o
noivado; Amália, Joaquina e José Félix fazem uma aliança movida por interesses materiais.
- ________________ – cenas II a XII
Complicação dos acontecimentos:
Duarte mente sucessivamente, alimentando as desconfianças do pai de Amália;
José Félix faz teatro dentro do teatro, fingindo de negociante velho, de inglês e de coronel Lemos, acabando por
tornar “reais” as figuras inventadas por Duarte.
- _________________ – cenas XIII a XVII
No final, é a intervenção do General Lemos, ele próprio apanhado na teia de mentiras, que vai permitir o
desfecho desejado, uma vez que Brás Ferreira não conseguiu desmascarar Duarte, consente no seu casamento
com Amália, que assim pode entregar a Joaquina o dote que lhe permitirá casar com José Félix.

5. INTENÇÃO CRÍTICA
“Falar Verdade e Mentir” denuncia a ____________ fácil e o jogo vivido por pessoas capazes de tudo fazer para
subir na vida. No entanto, tem como objetivo divertir e simultaneamente _______________.

6. LINGUAGEM
a) Registos de língua
Podemos encontrar diferentes registos de língua interligados e caracterizadores das personagens:
- Registo de Língua Popular
- Registo Familiar
 Registo __________________
“ricaço”, “têm dinheiro como milho”,
“é pancada da mocidade”
As personagens ______________ e __________usam este registo de língua, que denuncia as suas
origens humildes.

 Registo ________________
“Queira Deus que tenhas aproveitado este tempo, que adquirisses amigos, boas relações,
protetores…” (fala de________________)
“Pois enfim, meu tio, já que não há outro remédio, vou-lhe dizer…” (fala de ___________)

b) Cómico
- Cómico de linguagem
A utilização de certas palavras e expressões, por parte de determinadas personagens provoca o
riso.
“Isso é comédia, ou estás a mangar comigo?” (fala de _____________)
- Cómico de situação
Os momentos caricatos proporcionados pelas personagens juntamente com a utilização dos
apartes, comentários dirigidos ao público, geram momentos que provocam o ____________.

Prof. Paulo Almeida