ANO LETIVO DE 2018/2019

CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE VITIVINÍCOLA

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TESTE DE AVALIAÇÃO ESCRITA Nº 1 PORTUGUÊS 10º ANO TURMA C

Duração: 100 minutos Data: 06/11/2018

GRUPO I

1. Classifique cada uma das afirmações acerca da poesia trovadoresca como verdadeira (V) ou falsa (F).

 a. Durante a Idade Média, a cultura estava espalhada por todos os grupos sociais.
 b. A poesia trovadoresca designa a produção poética entre os séculos XII e XIV.
 c. O galaico-português diz respeito a língua utilizada na Península Ibérica ate ao século XVI.
 d. A produção poética da era medieval encontra-se compilada em três grandes cancioneiros:
o da Biblioteca Nacional, o da Vaticana e o da Ajuda.
 e. Os jograis eram populares que atuavam em espaços públicos, nas cortes ou em casas
senhoriais.
 f. Os trovadores pertenciam à nobreza, compunham e tocavam os seus poemas, fazendo-se acompanhar
exclusivamente por jogralesas.
 g. As cantigas de amor estão associadas a um ambiente cortês e à temática do amor não correspondido.
 h. O ambiente rural, de romaria ou doméstico surge nas cantigas de amigo.
 i. Na cantiga de amigo, o poeta assume uma atitude de vassalagem perante a sua “senhor”.
 j. As cantigas de amigo têm origem provençal.
 k. Tematicamente, as cantigas de amigo enunciam o amor, a saudade e a dor provocadas pela ausência do
amado.
 l. O paralelismo e o refrão são marcas formais associadas às cantigas de amigo.
 m. A Natureza serve única e exclusivamente de cenário à manifestação da dor da donzela.
 n. As cantigas de amor exprimem, pela voz de uma donzela, o amor não correspondido.
 o. Há afinidades entre as cantigas de amigo e as cantigas de amor, uma vez que em ambas
se assiste à temática do sofrimento amoroso.

1.1. Corrija as afirmações que classificou como falsas.

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GRUPO II

Apresente as suas respostas de forma bem estruturada.

Leia com atenção o texto.

Ora nom moiro, nem vivo, nem sei

como me vai, nem rem1 de mi, se nom
atanto que2 ei3 no meu coraçom
coita d’amor qual vos ora direi:
5 tam grande que me faz perder o sém4,
e mia senhor sol nom sab’ende rem.5

Nom sei que faço, nem ei de fazer,

nem em que ando, nem sei rem de mi,
se nom atanto que sofr’e sofri
10 coita d’amor qual vos quero dizer:
tam grande que me faz perder o sém,
e mia senhor sol nom sab’ende rem.

Nom sei que é de mim, nem que sera,

meus amigos, nem sei de mi rem al
15 se nom atanto que eu sofr’atal
coita d’amor qual vos eu direi ja:
tam grande que me faz perder o sém,
e mia senhor sol nom sab’ende rem.

Bonifácio Calvo, A 266/B 450, in Elsa Gonçalves e Maria Ana Ramos,

A lírica galego-portuguesa, Lisboa, Editorial Comunicação, 1983, p. 232.
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1
coisa, algo; 2 se nom / atanto que: a não ser que; 3 tenho; 4 juízo; 5 sol nom sab’ende rem: nem sequer sabe nada.

1. Identifique o género e o tema desta composição lírica, justificando com expressões do texto.

2. Demonstre que o sujeito poético tem dificuldades em clarificar o seu estado de espírito.

3. A causa da infelicidade do “eu” poético é referida no refrão. Explicite-a.

4. Identifique o recurso expressivo, e o seu valor semântico, em “Ora nom moiro, nem vivo” (v. 1).

5. Faça a análise formal da composição em termos estróficos e rimáticos.

GRUPO III
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Responda às questões. Na resposta aos itens de escolha múltipla, selecione a opção correta.

Leia atentamente o texto.

Após ter conquistado milhares de espetadores em França, A gaiola dourada prepara-se agora para ser
um grande sucesso comercial em Portugal, onde já foi visto por mais de catorze mil espetadores durante
as suas primeiras vinte e quatro horas em cartaz. Esta imediata atração do público português por esta obra
luso-francesa compreende-se perfeitamente, não só por causa da impressionante onda de publicidade
5 positiva que o filme tem recebido por parte da imprensa, mas também por causa do contagiante estilo
corriqueiro desta agradável comédia familiar de Ruben Alves, onde somos apresentados à simpática
família Ribeiro, que vive, há cerca de trinta anos, na portaria de
um prédio de luxo que está situado num dos principais bairros de classe média-alta da capital francesa. Os
pilares desta afável família são Maria e José Ribeiro (Rita Blanco e Joaquim de Almeida),
10 um simpático casal de emigrantes portugueses que se tornou, com o passar dos anos, numa parte
indispensável do quotidiano da pequena comunidade que os acolheu e que agora os poderá perder, já que
Maria e José poderão em breve concretizar o seu grande sonho de regressarem permanentemente a
Portugal, onde poderão levar uma vida mais simples, pacífica e próxima das suas tradições.
O problema é que nenhum dos seus amigos, vizinhos e patrões quer deixar partir esta simpática
15
família, que também está fortemente dividida, já que Maria e José parecem ser os únicos que estão
dispostos a regressar às suas origens e abandonar definitivamente a sua preciosa comunidade que, durante
três décadas, lhes deu tudo aquilo que eles precisavam para levar uma vida esforçada mas feliz. Será que
Maria e José estão mesmo dispostos a regressar ao nosso país e a virar para sempre as costas à sua
inestimável gaiola dourada?
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Esta simples pergunta não tem de todo uma resposta óbvia, já que é a sua procura por parte dos dois
protagonistas que alimenta o caricato desenrolar do prático guião desta simples mas agradável comédia
luso-francesa, que denota todos os seus traços e influências francesas graças à for-
ma requintada e pragmática como os seus criadores construíram e decidiram contar esta simples história
familiar, cujo principal apelo humano deriva da contagiante áurea popular bem portuguesa que marca
25
presença um pouco por todo o filme, e que acaba por acrescentar um reconfortante e atrativo elemento de
tradição, descontração, diferenciação e diversão a esta honrosa comédia que, embora não seja
abismalmente criativa ou irreverente, aposta numa história com pés e cabeça
que enfatiza os dilemas e os dramas da comunidade emigrante nacional sem nunca esquecer os
estereótipos culturais portugueses, que foram aqui aproveitados da melhor maneira possível para
30
desenvolver um estupendo ambiente tradicional e familiar, que tanto promove a diversão como a emoção.
Para este atrativo resultado final muito contribuiu a capacidade criativa de Ruben Alves
(realizador/guionista), que soube aproveitar o melhor de dois mundos para criar e evidenciar esta ligeira
mas francamente apelativa comédia familiar, que beneficia ainda de uma ótima prestação do seu elenco
nacional e internacional.

http://www.portal-cinema.com/2013/08/critica-gaiola-dourada-2013.html
(consultado em junho de 2017).

1. A imediata adesão do público português ao filme A gaiola dourada justifica-se porque

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(A) apresenta como protagonistas Rita Blanco e Joaquim de Almeida.
(B) se trata de uma comédia leve e com muitas críticas positivas.
(C) o filme foi produzido e realizado em Portugal e em França.

2. O filme A gaiola dourada retrata uma família portuguesa que

(A) hesita entre manter-se em França e regressar a Portugal.
(B) não equaciona a possibilidade de regressar a Portugal.
(C) deseja regressar a Portugal por se sentir dispensável em França.

3. Segundo o autor do artigo, o filme A gaiola dourada é uma comédia

(A) extremamente irreverente, agradável e simples.
(B) simples, contagiante e pouco tradicional.
(C) realista, que destaca os problemas vividos pelos emigrantes portugueses.

4. Ao longo do filme,
(A) o ambiente em que se movem as personagens é tipicamente francês.
(B) existe uma tensão entre o casal português e a comunidade que os acolheu.
(C) vários elementos culturais portugueses recriam um ambiente tradicional.

5. O termo “corriqueiro” (l. 6) é antónimo de

(A) lento.
(B) invulgar.
(C) inquietante.

6. Classifique as seguintes palavras quanto ao processo de formação.

a. desamparado
b. enlouquecer
c. felizmente
d. pinga-amor
e. invulgar
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GRUPO IV

Escreva um texto expositivo, de 120 a 150 palavras, no qual apresente as principais diferenças entre
as cantigas de amigo e as cantigas de amor.
Obedeça às seguintes orientações:
• Introdução – apresentação da temática do texto.
• Desenvolvimento – caracterização de cada um dos géneros, referindo:
− origem;
− sujeito de enunciação e destinatário;
− características essenciais das figuras feminina e masculina;
− ambiente.
• Conclusão – síntese geral das ideias e fecho do texto.

BOM TRABALHO!!!