Durante muito tempo a escola foi vista como um lugar alheio ao contexto social

que se nomeia como um “lugar de gente feliz” como se pudesse dizimar as

angústias dos alunos e professores como num passe de mágica ao cruzar pelo
portão. Mas na verdade, o fracasso escolar avança a cada vez que se afasta da
realidade da comunidade onde está inserida.
O caminho ideal para sanar boa parte dos problemas sociais da escola seria
através de políticas públicas governamentais, mas apesar do esforço de alguns
grupos políticos, sabemos que o governo vem retirando as verbas direcionadas
a educação causando a sucateação dos recursos.
O que nos resta é, de fato, trabalhar com os recursos que conseguimos acessar
e pensar alternativas para construir melhores relações e resgatar o papel social
da escola. Algumas medidas podem ser tomadas neste caso como propor a
leitura de materiais que provoquem a reflexão e promova o debate para que os
estudantes reflitam acerca de suas atitudes, trazer palestras de profissionais que
tenham vindo de uma realidade parecida e possam compartilhar suas
experiências, propor atividades em que os estudantes possam encontrar
afinidades entre os colegas, promover o contato com artes, esportes e música.
No entanto, existem ações que são essenciais e não envolvem diretamente os
alunos como promover a formação continuada dos professores e,
principalmente, aproximar os pais da escola propondo reuniões em horários
alternativos e otimizando a comunicação com as famílias. Além disso, a longo
prazo é importante despertar o interesse em participar dos eventos internos
compartilhando as atividades e o desenvolvimento dos alunos ao longo do ano
através de exposições, apresentações e gincanas.
O cenário fantasia do estudo de caso apresentado é na verdade a realidade de
muitas escolas que existem no nosso país. O cenário de fome é real assim como
a violência, a desvalorização dos professores, a ausência dos pais, o trabalho
infantil e enfatiza a urgência de cuidarmos das nossas crianças que sofrem com
a anulação da instituição escolar diante dos problemas que cotidianos da
comunidade que compromete a autoestima e avança com o fracasso escolar.