[1] O plano de aula tem como objetivos ensinar que sem Deus a riqueza não tem valor, amar a Deus e não as riquezas, e usar bens para abençoar outros.
[2] A lição inclui uma atividade lúdica para investigar o mistério "Alguém que esqueceu de Deus" e um mergulho interativo para enfatizar o ensino.
[3] Os alunos serão divididos em grupos para solucionar pistas e encontrar a resposta do mistério.
Descrição original:
Plano de Aula da EBD para as crianças de 8 a 10 anos.
[1] O plano de aula tem como objetivos ensinar que sem Deus a riqueza não tem valor, amar a Deus e não as riquezas, e usar bens para abençoar outros.
[2] A lição inclui uma atividade lúdica para investigar o mistério "Alguém que esqueceu de Deus" e um mergulho interativo para enfatizar o ensino.
[3] Os alunos serão divididos em grupos para solucionar pistas e encontrar a resposta do mistério.
[1] O plano de aula tem como objetivos ensinar que sem Deus a riqueza não tem valor, amar a Deus e não as riquezas, e usar bens para abençoar outros.
[2] A lição inclui uma atividade lúdica para investigar o mistério "Alguém que esqueceu de Deus" e um mergulho interativo para enfatizar o ensino.
[3] Os alunos serão divididos em grupos para solucionar pistas e encontrar a resposta do mistério.
TITULO DA LIÇÃO; investigação 7 - Alguém que esqueceu de Deus...
OBJETIVOS VERSÍCULO DE MISTÉRIO EPOSÓDIO EURECA
MEMORIZAÇÃO 1.sacompreender que sem Deus a CHEGADA MATERIAL VERSÍCULOS BASES “RIQUEZA” riqueza não tem nenhum valor. Senha: “É ele PARA 2.Amar a Deus e não as riquezas quem faz mudar Professor: ESTUDO(PROFESSOR) A resposta acima pode ser 3.usar seus bens para abençoar os tempos e as -04 caixas de - 1Reis 2.11-4;3.1- escrita não havendo outros. estações; é ele vários tamanhos 15;4.20-34;11.1-13 necessidade de imprimir. quem põe os reis -Vários objetos -1Tm 6.10 no poder e os para colocar nas derruba; é ele caixas, alguns de MATERIAIS/RECURSOS - “Porque o amor ao quem dá maiores valores do dinheiro é a raiz de todos sabedoria aos que os outros Coordenação; os males; e alguns, nessa sábios e -Impressão dos cobiça, se desviaram da fé e inteligência aos Coordenação: recursos; a si mesmo se inteligentes” – Impressão do atormentaram com muitas Daniel 2.21 mistério com letra - 9D7-1 PISTA 1 dores” – 1TIMÓTEO 6.10 média/grande -9D7-2 PISTA 2 Atividade Lúdica; suficiente para -9D7-3 PISTA 3 Material: dividir a frase em 4 Coordenação: partes. Professor; MERGULHO -Folhas de papel Dividir a sala em 3 A4(para cada Registro grupos e dividir cada Atividade interativa para aluno) pista entre eles. enfatizar o ensino; -Lápis ou canetas PAREÇO SER BOA, MAS POSSO NÃO Caso haja tempo, Oração; SER. se possível utilize QUEM SOU EU? Incentive os alunos a temas que realizar esta atividade; precisam da nossa atenção (país, Materiais; família, -Meia folha de cartolina enfermidade e -Caneta etc.) Fita crepe Cântico: -Materiais decorativos este momento é extremamente importante, dediquem um tempo para que as crianças expressem adoração através do louvor. Orientação objetivo objetivo objetivo objetivo Cada investigação consiste em Vale ressaltar que Atividade Momento em que Neste item o aluno registra a 03 objetivos principais (acima a atividade lúdica desafiadora para nossos alunos terão sua grande descoberta. mencionados) ... não pode ser nossos alunos. contato com a palavra o que pretendo alcançar no considerada como Devemos inculcar de Deus através das coração e na vida espiritual do uma mera na cabecinha pesquisas (pistas). meu aluno???? Nós professores brincadeira deles que são Aproveite esta ocasião de EBD precisamos ter sempre isolada, este detetives e que para incentivá-los a essa pergunta em mente, e os momento é uma cada um e em leitura. objetivos nos norteiam para que introdução equipe, terão a desenvolvamos uma aula eficaz interativa ao que missão de ao ponto de que nossos virá encontrar a encontros com eles consigamos posteriormente, resposta do motivá-los a PENSAR, SENTIR e por isso é tão mistério. principalmente AGIR de a cordo importante, com a doutrina cristã. podendo ser adaptada se for o caso.