CORREÇÃO DE ATIVIDADES DAS AULAS À DISTÂNCIA

Estamos enviando correções das atividades enviadas durante o período de

quarentena. Está organizada por disciplinas.

Turma: 3ª série Turno: Matutino Período: 08/04/2020

⮚ CORREÇÕES DE GEOGRAFIA

COLÉGIO EST. VERANY M. De OLIVEIRA

DISCIPLINA: GEOGRAFIA

TURMA: 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO – ano letivo 2020 ( 1º Bim)

18/03/2020

Prof.: Alvino Bispo

Conflitos e tensões no mundo atual

Se o século XX deu origem à era da guerra total, como afirmou o historiador inglês Eric
Hobsbawm, o século XXI inaugura a era da insegurança e da eminência mundial de uma nova
onda de guerras. Esse receio diante da possibilidade de novos conflitos tem início com a
simbólica data de 11 de Setembro de 2001, com o atentado terrorista de Osama Bin laden às
torres gêmeas do World Trade Center. Dessa forma, o primeiro ano do terceiro milênio começou
com uma grande catástrofe, em que o medo trouxe instabilidade na defesa da paz mundial.

As relações entre os Estados tornaram-se mais complexas a partir do atentado nos Estados
Unidos, e a tensão militar adquiriu força nos últimos anos. Essa instabilidade entre as nações é
exemplificada, por exemplo, na política nuclear do Irã, que descumprindo medidas de
seguranças investe pesado na produção de armas nucleares, com a justificativa de que essa
produção será exclusivamente utilizada para fins pacíficos. Todavia, existe uma insegurança
entre vários países, principalmente do Ocidente, de que essa narrativa iraniana seja coberta de
interesses para uma suposta guerra nuclear.

Outras tensões vêm acontecendo na atualidade, como os conflitos entre os países árabes que
representam historicamente as divergências políticas e religiosas. A divisão do mundo islâmico
em duas perspectivas – sunitas e xiitas – pode ser entendida como uma dessas divergências
que contribui para o distanciamento entre governo e população. Um exemplo dessas diferenças
de cunho religioso são as manifestações na Síria contra o governo de Bashar al-Assad, que,
sendo ele um membro xiita, realiza perseguições contra os muçulmanos sunitas.

Atividades EAD – 1ª SÉRIE / MATUTINO

1
Conflitos civis no Norte da África também ganharam força nos últimos anos. A história nos
mostra que grande parte do continente africano tem sua identidade construída através do
sofrimento e das práticas coloniais que impediram o crescimento da região. O resultado dessa
herança colonial é caótico para a população civil que, através de reivindicações, tenta suprimir a
ausência de liberdade e democracia, como a resistência civil na Líbia, que derrubou o ditador
Muammar Gaddafi, no poder desde 1969.

O ataque que matou o general iraniano Qasem Soleimani na última sexta (3) é mais um
acontecimento na linha do tempo de uma relação hostil entre Estados Unidos e Irã que já dura
mais de 40 anos.

Envolve petróleo, enriquecimento de urânio, domínio no Oriente Médio, crise econômica, entre
outros elementos. Assista ao vídeo para entender a complexa trama que envolve os dois países
e a sucessão de fatos que levaram ao mais recente movimento de Washington que agravou o
medo global de uma guerra.

Atividades

Os Conflitos Mundiais: Em julho de 1990, no bojo das transformações ocorridas com a

derrocada do comunismo no Leste Europeu, efetivou-se a unificação da Alemanha Ocidental
com a Oriental. Passados mais de cinco anos, pode-se concluir que a unificação resultou:

a) no fortalecimento do processo de unificação europeia como um todo, por meio da efetivação

do Mercado Comum Europeu;

b) num episódio com significado mais político do que econômico já que, nesse aspecto
particular, as duas Alemanhas apresentavam praticamente o mesmo PIB;

c) no aumento significativo do padrão de vida na ex- RDA, pois a população passou a ter acesso
aos produtos industrializados do Ocidente;

d) na desmontagem pura e simples das indústrias instaladas na ex-Alemanha Oriental, com o

consequente desemprego em massa;

e) num processo exemplar de privatização, na medida em que as empresas do lado oriental,

antes totalmente estatizadas, foram vendidas com grandes lucros.

2) (UFRRJ). Os Conflitos Mundiais: “…os líderes da Otan devem esboçar um programa claro
para a expansão da aliança em direção leste, para incluir os Estados da Europa central e do
leste e a ex União Soviética, especialmente a Rússia democrática. Se isso não acontecer, a
aliança mais bem-sucedida na história se destina a seguir o caminho da ameaça que a criou,
que a levaria para a lata de lixo da história. As populações da Rússia, da Polônia, da Hungria, da
República Tcheca e das outras democracias emergentes serão as espectadoras mais atentas e
mais importantes da cúpula da Otan. Elas esperam que a Otan lhes ofereça uma chance para se
juntar à aliança…”

BAKER III, James A. Folha de S. Paulo, 1993.

As considerações de James Baker, ex-secretário de Estado do governo Bush, só poderiam

mesmo ser feitas na década de 1990, em função:

a) da existência relativamente recente da Otan, surgida no final da década de 1980;

b) da inviabilidade desse tipo de expansão da Otan, durante a Guerra Fria;

c) de que essa intenção da Rússia democrática era impedida pela ex União Soviética;

d) de que inicialmente essa aliança envolvia apenas os países da Europa central;

e) de que a aliança, quando criada, envolvia apenas os países da Europa oriental.

2ª AULA - Geopolítica: Guerra Fria

O acirramento das rivalidades no pós-guerra

Faz-se necessário copiar no caderno para que possa ter suporte para responder às atividades.

Segue o conteúdo: No intuito de aprofundar e expandir sua área de influência geopolítica pelo
continente europeu, os Estados Unidos viam o fortalecimento político e militar dos soviéticos
como uma série de ameaça a sua hegemonia no mundo. Com isso os Estados Unidos passaram
a adotar medidas para conter o avanço do socialismo na Europa e em outras regiões do mundo.

Umas das primeiras medidas ficou conhecida como Doutrina Truman em 1947 pelo então
presidente Herry Truman. A partir desse ponto passou a defender concessão de créditos à
Grécia e à Turquia, como forma de conter o avanço do socialismo nessas regiões. Em seu
discurso ele fez o seguinte pronunciamento: Um dos principais objetivos da política externa dos
Estados Unidos é a criação de condições para que outras nações podessem ter uma forma de
vida livre de coerção. Não atingiremos nossos objetivos, no entanto, menos que estejamos
dispostos a ajudar os povos livres a manter suas instituições livres e a sua integridade nacional
contra movimentos agressivos que visam impor-lhes regimes totalitários.

Atividades: A partir do texto responda: Qual foi o principal objetivo da publicação da Doutrina
Truman? Justifique sua resposta.

R- Um dos principais objetivos da política externa dos Estados Unidos é a criação de condições
para que outras nações podessem ter uma forma de vida livre de coerção

1) Nos primeiros anos da Guerra Fria, os Estados Unidos difundiram vários discursos com
intenção de legitimar as ações dos Estado e convencer a opinião pública acerca dos “perigos” da
expansão soviética e consequentemente do socialismo. Sobre a Doutrina Truman. Copie apenas
a alternativa correta no caderno. Formulada nos anos que seguiram à Segunda Guerra Mundial,
é correto afirmar que:

A) visava criar na população mundial um clima de terror em razão dos perigos do avanço do
socialismo no território americano e do liberalismo no território soviético.

B) almejava unir países capitalista e socialistas em torno de um único programa de

desenvolvimento mundial e formalizar a Organização das Nações Unidas (ONU).

C) ambicionava forma um bloco de países da Europa Oriental para lutar contra o avanço dos
governos comunistas e socialistas e preservar as colônias da África e da Ásia.

D) objetivava preservar a hegemonia mundial dos Estado Unidos, evitar o confronto entre países
capitalistas e isolar a União Soviética e seus aliados.

Atividades EAD – 1ª SÉRIE / MATUTINO

3
E) buscava alternativas para acabar com a rivalidade entre Estados Unidos a União Soviética e,
consequentemente, propor a “coexistência pacífica”, entre as duas potências.

3º AULA ONLINE

Conteúdo: GUERRA FRIA

Copiar o texto no caderno e depois responder o enunciado.

Com a bipolarização do poder entre Estado Unidos (capitalista) e União Soviética (Socialista), o
mundo tomou conhecimento do antagonismo que passou a caracteriza as relações entre essas
das potências emergidas no cenário geopolítico do pós-guerra. Houve, a partir desse momento a
configuração do chamado mundo bipolar, isto é, um mundo com dois grandes polos de poder
econômico, político e militar.

Ao longo das décadas seguintes, o acirramento das tensões e disputas entre essas duas
potências deu origem ao período que ficou conhecido historicamente como Guerra Fria, assim
chamado pelo fato de essas potências terem evitado travar um travar um confronte direto, pois
isso provocaria com certeza uma catástrofe planetária, devido ao enorme poderio de destruição
alcançado pelos respectivos arsenais de guerra, dotados inclusive de armas nucleares.

Em 1949, os Estados Unidos e seus aliados ocidentais formalizaram a criação da OTAN

(Organização do Tratado do Atlântico Norte), aliança militar que vigora até os dias de hoje e
reúne 28 países. A resposta soviética veio em 1955, com a assinatura do Pacto de Varsóvia,
que estabeleceu o alinhamento entre os países ligados à União Soviética, ditando um
compromisso de ajuda mútua em caso de agressões militares, em especial contra possíveis
ataques dos países-membros da OTAN.

Atividades

1) A partir da leitura do texto, explique: A partir de que momento ocorreu a configuração do

chamado mundo bipolar, isto é, um mundo com dois grandes polos de poder econômico, político
e militar.

R – Foi Com a bipolarização do poder entre Estado Unidos (capitalista) e União Soviética
(Socialista), o mundo tomou conhecimento do antagonismo que passou a caracteriza as
relações entre essas das potências emergidas no cenário geopolítico do pós-guerra.

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⮚ CORREÇÕES DE HISTÓRIA

COLÉGIO EST. VERANY M. De OLIVEIRA

DISCIPLINA: HISTÓRIA

TURMA: 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO – ano letivo 2020 ( 1º Bim)

Data: 18/03/2020

Prof.: Alvino Bispo

Conteúdo: Crise de 1929

A Crise de 1929, que ficou popularmente conhecida como A Grande Depressão,

foi uma grande crise econômica que persiste até a Segunda Guerra Mundial.

Início: A partir de julho de 1929 a produção industrial americana começava a cair dando
início ao que seria conhecida como A Grande Depressão, essa recessão econômica se arrastou
até o dia 24 de outubro, quando a bolsa de valores de Nova York e a New Stock Exchange viram
os valores de suas ações despencaram completamente, fazendo com que milhares de
acionistas perderam tudo praticamente da noite para o dia.

Causas da Crise de 1929: Quando a Primeira Guerra Mundial chegou ao fim, alguns países
europeus estavam com suas economias enfraquecidas, enquanto que os Estados Unidos
cresciam cada vez mais, lucrando com a exportação de alimentos e produtos industrializados.
Em decorrência disso a produção norte-americana se acostumou com esse crescimento, o que
aumenta dia após dia, principalmente entre os anos de 1918 e 1928. Era um cenário com
muitos empregos, preço baixo, elevada produção na agricultura e a expansão do crédito que
incentivada o consumismo desenfreado.

O problema para os Estados Unidos foi que a Europa começou a se restabelecer, o que levou a
importar cada vez menos dos Estados Unidos. Agora a indústria norte-americana não tinha mais
para quem vender a quantidade exacerbada de mercadorias, havendo mais produtos do que
procura. Isso levou a diminuição do preço, queda da produção, e consequentemente, aumento
do desemprego. Esses fatores provocaram a queda dos lucros e a paralisação do comércio,
ocasionando a queda das ações da bolsa de valores, quebrando-a em seguida. Em resumo, a
crise de 1929 se deu graças a superprodução, que não estava preparada para a falta de
procura, e acabou com todas as mercadorias encalhadas.

Muitos países sofreram com a grande recessão americana, resultando em grandes efeitos bem
parecidos com os Estados Unidos da América – fechamento de estabelecimentos bancários,
comerciais, financeiros e industriais, que resultaram na demissão de milhares de trabalhadores.
No Brasil, a crise atingiu o setor cafeeiro. Os EUA eram os maiores compradores do café
brasileiro, que em meio a esta turbulência fez com que o Brasil se visse em uma situação de
diminuição de suas exportações. Para que o produto não fosse desvalorizado, o governo
brasileiro comprou e queimou toneladas de café, diminuindo a oferta e mantendo o preço do
principal produto do país. Isto induziu os cafeicultores a investiram no setor industrial, o que de
certa forma foi positivo para a indústria brasileira.

Sobre o fim da crise - Buscando uma solução para o grave problema, os eleitores americanos
decidiram eleger o democrata Franklin Delane Roosevelt à Presidência, na esperança de que
ele reerguer a economia americana. No ano de 1933 ele pôs em prática o New Deal, que fazia
com que o governo passasse a controlar os preços e a produção das indústrias e fazendas.
Assim foi possível controlar a inflação e evitar que houvesse acúmulo de estoques. O Plano
também inserir investimentos em obras públicas, como a melhoria das estradas, ferrovias,
energia elétrica, entre outros. Desta forma começaram a aparecer os primeiros resultados,
havendo uma diminuição significativa do desemprego.

Atividades EAD – 1ª SÉRIE / MATUTINO

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Exercícios sobre a crise de 1929

1) Em 1929, a Bolsa de Valores de Nova York quebrou. As ações se desvalorizaram

drasticamente; os estoques de cereais se acumularam; os preços dos produtos baixaram.
Fazendeiros faliram. As grandes indústrias diminuíram fortemente a produção; as médias e
pequenas fecharam. Grandes massas de trabalhadores ficaram desempregadas. O Estado,
essencialmente liberal, não intervinha na produção e o mercado sozinho não controlava a crise.
Para controlar a crise, Franklin Delano Roosevelt, democrata eleito presidente em 1932, lançou
um programa de reconstrução nacional, o New Deal, cuja meta era promover reformas
profundas na sociedade norte-americana. Baseando-se no texto, responda: Qual a diferença
entre o liberalismo econômico clássico e o New Deal?

R - No liberalismo econômico a economia é caracterizada como um organismo capaz de

conceber as alternativas que teriam como objetivo leva-la ao equilíbrio. Sob tal visão, a
intervenção do Estado tem teor negativo, tendo como base que essa interferência impediria a
evolução constante da economia. Já o New Deal abandona esse aspecto de autorregulação
(equilibrar a economia com alternativas concebidas pela mesma) da economia ao acreditar que
a intervenção do governo seja necessária para que os desequilíbrios do sistema econômico não
venham a causar prejuízos que afetem toda a sociedade.

2) Grande Depressão eclodiu num mundo otimista que parecia caminhar na direção de uma
prosperidade permanente. Ela iniciou-se com o crack da bolsa de Nova York em outubro de
1929, afetando todas as atividades econômicas dos Estados Unidos e se propagando através do
mundo.

a) Caracterize a Grande Depressão e indique o motivo pelo qual seus efeitos foram sentidos em
diversas regiões do mundo.

R – A Grande Depressão foi um evento durante o qual a economia dos EUA passou por uma
violenta recessão após a quebra da Bolsa de Nova York. Nesse contexto, as empresas
produziram em quantidades que não equivale ao poder de compra do mercado e, por esta
razão, tiveram que abaixar o preço dos produtos e despedir milhares de trabalhadores. No
mercado externo, a Grande Depressão pôde ser sentida nas nações europeias que dependiam
fortemente dos recursos financeiros emprestados pela economia norte-americana. A partir da
crise, os governos europeus também foram vitimados pelo retrocesso da economia dos Estados
Unidos da América.

b) Indique uma consequência da Grande Depressão para a economia brasileira.

R - As implicações da Depressão na economia brasileira foram bastante significativas. O

descontrole da economia norte-americana reduziu drasticamente os lucros obtidos com a
exportação do café. Por esse mesmo motivo, vários setores do comércio e da indústria também
foram obrigados a fechar postos de trabalho, tendo em vista que também dependiam dos lucros
do café para ampliarem.

Aula de História do 3º ano do ensino médio – 3º aula online

Conteúdo: Revolução Russa

O que foi a Revolução Russa de 1917? Foi um levante popular ocorrido na Rússia contra o
governo do czar Nicolau II em plena Primeira Guerra Mundial. Os revolucionários aboliram a
monarquia e implantaram um regime de governo baseado em ideias socialistas. A partir desse
contexto iremos conhecer mais um pouco desse processo.

Contexto histórico – Um dos acontecimentos históricos mais importantes ocorridos durante a

Primeira Guerra Mundial foi a Revolução Russa. Sua importância decorre do fato de ter
provocado a ruptura da ordem socioeconômica capitalista, que se espalhava pelo mundo sob a
hegemonia das grandes potências europeias e dos Estado Unidos.

Com a Revolução Russa de 1917, surgia uma proposta concreta de construção da nova ordem
socialista, inspirada nas teorias de Karl Marx e Friedrich Engels, que se opunha frontalmente à
ordem liberal capitalista predominantemente no mundo.

Atividades:

1) Um dos acontecimentos históricos mais importantes ocorridos durante a Primeira Guerra

Mundial foi a Revolução Russa. Explique porque esse acontecimento foi importante nesse
cenário. A resposta está no texto._

R - Sua importância decorre do fato de ter provocado a ruptura da ordem socioeconômica

capitalista, que se espalhava pelo mundo sob a hegemonia das grandes potências europeias e
dos Estado Unidos.

2) A Revolução Russa foi um levante popular ocorrido na Rússia contra o governo do czar
Nicolau II em plena Primeira Guerra Mundial. Os revolucionários aboliram a monarquia e
implantaram um regime de governo baseado em ideias socialistas. Surgia aí uma proposta
concreta de construção da nova ordem socialista, inspirada nas teorias de quais teóricos:

a) Saint-Simon e Charles Fourier

b) Louis Blanc e Robert Owen

c) Robert Owen e Karl Marx

d) Robert Owen e Friedrich Engels

e) Karl Marx e Friedrich Engels

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⮚ CORREÇÕES DE FILOSOFIA

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Atividades EAD – 1ª SÉRIE / MATUTINO

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 ⮚ CORREÇÕES DE FÍSICA

CORREÇÃO DIA 27 / 03

1. Calcule a intensidade da força elétrica de repulsão entre duas cargas puntiformes 3.10-5 e
-6
5.10 que se encontram no vácuo, separadas por uma distância de 15 cm.
Q1 = 3 X 10-5
Q2
= 5 X 10-6
D = 15 cm = 0,15m
K = 9 x 109
F = K X Q1 X Q2 D² = 9 x 10 X 3 X 10 X5
9 -5
X 10-6 0,15² =
MULTILPLICANDO TODOS OS FATORES DO NUMERADOR
F = 135 X 10-2 0,0225 ; F = 6000 X 10-2

2. Uma esfera recebe respectivamente cargas iguais a 2 μC e -4 μC, separadas por uma distância
de 5 cm.
a. Calcule o módulo da força de atração entre elas.

F = K X Q1 X Q2 D² = 9 x 109 X 2 X 10-6 X 4 X 10-6 0,05² ; F = = 72 X 10-3 0,0025 ;

F = 28800 X 10-3

3) Duas partículas de cargas de mesmo sinal, cujos valores são q = 5,0 μC e q = 7,0 μC. Elas
1 2

estão separadas no vácuo por uma distância d = 4,0 m. Qual o módulo das forças de interação
elétrica entre essas partículas?

F = K X Q1 X Q2 D² = 9 x 109 X 5 X 10-6 X 7 X 10-6 4² ; F = = 315 X 10-3 16 ;

F = 19,68 X 10-3

CORREÇÃO DIA 02 / 04

1. Calcule a intensidade da força elétrica de repulsão entre duas cargas puntiformes 1.10 -6 e
2.10-6 que se encontram no vácuo, separadas por uma distância de 10 cm.
F = K X Q1 X Q2 D² = 9 x 109 X 1 X 10-6 X 2 X 10-6 0,1² ; F = = 18 X 10-3 0,01 ; F = 1800 X
10-3

1. Calcule a intensidade da força elétrica entre duas cargas puntiformes -3.10 -4 e 3.10-6 que se
encontram no vácuo, separadas por uma distância de 20 cm.

F = K X Q1 X Q2 D² = 9 x 109 X 3 X 10-4 X 3 X 10-6 0,2² ; F = = 81 X 10-1 0,04 ; F = 2025 X

10-1

1. Calcule a intensidade da força elétrica de repulsão entre duas cargas puntiformes - 2 .10 -6 e
4.10-6 que se encontram no vácuo, separadas por uma distância de 40 cm.

F = K X Q1 X Q2 D² = 9 x 109 X 2 X 10-6 X 4 X 10-6 0,4² ; F = = 72 X 10-3 0,16 ; F = 450 X

10-3

1. Calcule a intensidade da força elétrica de repulsão entre duas cargas puntiformes 6.10 -6 e
0,5.10-6 que se encontram no vácuo, separadas por uma distância de 50 cm.

F = K X Q1 X Q2 D² = 9 x 109 X 6 X 10-6 X 0,5 X 10-6 0,5² ; F = = 27 X 10-3 0,25 ; F = 108 X

10-3

Atividades EAD – 1ª SÉRIE / MATUTINO

9