COLÉGIO ESTADUAL CÍVICO MILITAR YVONE PIMENTEL

DISCIPLINA: CIDADANIA E CIVISMO PROFESSOR: RODRIGO DIETRICH

ALUNO: __________________________ TURMA: ______

1- QUAL O OBJETIVO DO REGIMENTO ESCOLAR?

a) ESTABELECER AS RESPONSABILIDADES E ATRIBUIÇÕES DE CADA PESSOA, SEM DEIXAR EXPLÍCITO AS SANÇÕES PARA
QUEM DESCUMPRIR AS NORMAS ESTABELECIDAS.
b) AUXILIAR NA ORGANIZAÇÃO DA ROTINA DOS PROFESSORES.
c) ORGANIZAR, DEFINIR, REGULAR E NORMATIZAR OS PROCEDIMENTOS EXECUTADOS PELA ESCOLA, ESTABELECENDO AS
REGRAS A SEREM SEGUIDAS E OS DIREITOS E DEVERES DE TODOS QUE ATUAM NA INSTITUIÇÃO.

2- AS REGRAS SÃO FUNDAMENTAIS PARA O BOM FUNCIONAMENTO DA SOCIEDADE. PODEMOS DEFINIR AS REGRAS COMO UM
PRINCÍPIO QUE SERVE COMO PADRÃO, NORMA OU PRECEITOS DE CONDUTA. EM RELAÇÃO ÀS REGRAS, É INCORRETO DIZER:

a) FUNCIONAM COMO UM GUIA DAS AÇÕES HUMANAS, UMA VEZ QUE MUITAS VEZES TEMOS PENSAMENTOS E VALORES
DIFERENTES UNS DOS OUTROS.
b) AJUDAM A ORGANIZAR A VIDA EM SOCIEDADE, ESTIPULANDO UM COMPROMISSO QUE TODOS DEVEM SEGUIR.
c) REFORÇAM OS CONFLITOS QUE PODEM SURGIR NA VIDA COLETIVA, POR PRESCREVER PADRÕES DE COMPORTAMENTO
QUE NÃO FUNCIONAM.
d) SERVEM PARA SOLUCIONAR E PRESERVAR OS CIDADÃOS DOS POSSÍVEIS CONFLITOS QUE PODEM EXISTIR NA VIDA
COLETIVA.

3- AS NORMAS FUNCIONAM COMO UM PRINCÍPIO DE CONDUTA. A RESPEITO DAS NORMAS, É INCORRETO AFIRMAR:

a) AS NORMAS REGULAM E ORGANIZAM A VIDA EM COMUNIDADE, APAZIGUANDO POSSÍVEIS SITUAÇÕES DE CONFLITO;

b) HÁ NORMAS EM TODOS OS AMBIENTES COMPARTILHADOS, COMO A ESCOLA, CASAS E CONDOMÍNIOS, TEMPLOS,
EMPRESAS, TRÂNSITO ETC.
c) O RESPEITO ÀS NORMAS DEPENDE SEMPRE DA DISPOSIÇÃO HUMANA, DAS OPINIÕES E VALORES INDIVIDUAS;
d) AS NORMAS APRIMORAM OS RELACIONAMENTOS INTERPESSOAIS, UMA VEZ QUE CONTRIBUEM PARA A MELHOR
ORGANIZAÇÃO DOS AMBIENTES.

4- NA ESCOLA, SÃO EXEMPLOS DE ATITUDES COMPORTAMENTAIS POSITIVAS, EXCETO:

a) PARTICIPAR ATIVAMENTE DA AULA, SENDO VOLUNTÁRIO NA APRESENTAÇÃO DE RESPOSTA;

b) DEMONSTRAR GENTILEZA PARA COM UM COLEGA COM ALGUMA NECESSIDADE;
c) CONTRIBUIU PARA A LIMPEZA, ARRUMAÇÃO E MANUTENÇÃO DA SALA DE AULA OU OUTRA DEPENDÊNCIA DO COLÉGIO;
d) ENTRAR OU SAIR DO COLÉGIO SEM AUTORIZAÇÃO PRÉVIA, BEM COMO ENTRAR OU SAIR POR LOCAIS OU VIAS NÃO
PERMITIDOS.

5- OS DIREITOS E DEVERES SÃO ASPECTOS IMPORTANTES PRESENTES NO REGIMENTO ESCOLAR. TALVEZ VOCÊ JÁ TENHA SE
DEPARADO COM UMA SITUAÇÃO COMO ESTA:“LUCAS CONHECE O REGIMENTO ESCOLAR DE SUA ESCOLA, SABE QUE O INÍCIO DA
PRIMEIRA AULA É ÀS 7H30 E QUE CHEGAR NO HORÁRIO É UM DEVER DE TODOS. NO DOMINGO, LUCAS ACABOU MEXENDO NO
CELULAR ATÉ MAIS TARDE, O QUE O FEZ PERDER A HORA NA SEGUNDA-FEIRA E CHEGAR NA ESCOLA SÓ ÀS 8H. LUCAS FOI
DIRETAMENTE À SALA DA PEDAGOGA, ONDE TENTOU CONVENCÊ-LA DE QUE DEVERIA ENTRAR IMEDIATAMENTE NA AULA, POIS
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É O SEU DIREITO COMO ESTUDANTE PARTICIPAR DAS AULAS E DAS ATIVIDADES ESCOLARES”. NESTA SITUAÇÃO, QUAL A MELHOR
ATITUDE A SER TOMADA PELA PEDAGOGA?

a) CONDUZIR O ESTUDANTE IMEDIATAMENTE ATÉ A SUA SALA DE AULA.

b) EXPLICAR AO ESTUDANTE QUE A RELAÇÃO ENTRE OS DIREITOS E DEVERES É BILATERAL, OU SEJA, PARA QUE ELE POSSA
EXIGIR OS SEUS DIREITOS, ELE DEVE TAMBÉM CUMPRIR COM OS SEUS DEVERES. COMO ELE NÃO CHEGOU NO HORÁRIO,
DEVE ESPERAR A PRÓXIMA AULA, ALÉM DE ASSINAR O LIVRO DE REGISTRO DE ATRASOS, COMO CONSTA NO REGIMENTO
DE SUA ESCOLA.
c) IGNORAR O ESTUDANTE QUE CHEGOU ATRASADO, PORQUE TEM OUTRAS TAREFAS A CUMPRIR.