ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA THEREZA NORONHA DE CARVALHO CAMPO GRANDE/MS, _ DE _ DE 2021.

ALUNO(A): _ ANO/TURMA: 1º ANO
PROFESSOR(A): Matheus Alves
DISCIPLINA: SOCIOLOGIA

ATIVIDADE DE SOCIOLOGIA

A Sociologia da Educação é a parte da Sociologia que estuda os processos sociais de

ensino e de aprendizagem, ou seja, é a área que explora todos os processos que ocorrem dentro
do ensino, desde as relações estruturadas até o papel da escola dentro da sociedade. É
necessário pensar que a sociedade, a escola e o ser humano estão diretamente conectados e um
exerce influência no outro. A escola tem um grande papel na formação do homem, que, por sua
vez, tem conexão direta com a sociedade, ou seja, a sociedade nada mais é do que um resultado
da educação.

O que é Sociologia da Educação e o que ela diz sobre os contextos sociais

A Sociologia da Educação, como já falamos anteriormente, estuda os processos sociais
dentro do ensino e da aprendizagem, ou seja, essa área estuda a educação em geral,
considerando que a relação entre transmitir conhecimento e absorvê-lo é um processo complexo.
A partir da Teoria Durkheimiana que a Educação passou a ser vista como questão social – o que
ele chamava de “fato social”. Observe o esquema ao lado:

Na Sociologia, é necessário entender que, para se fazer uma boa análise sociológica da

escola, devemos considerar o contexto local e, até mesmo, a forma com que o aluno se socializa
com a família. A Sociologia é uma construção humana, ou seja, cada sociólogo pensa de uma
maneira. Alguns podem concordar em certos pontos e outros podem ter um pensamento
completamente diferente. Então,
para explicar melhor o que a
Sociologia tem a dizer sobre os
contextos sociais, é preciso explicitar
o que certos autores, que têm uma
grande importância na Sociologia e
educação, dizem sobre esse
assunto.

A Sociologia da Educação tem

um grande papel dentro da
educação, que é o de discutir e
abordar as desigualdades sociais,
bem como analisar se a escola é
realmente um ambiente neutro ou se,
de fato, reafirma a discrepância
social atual. Bressoux, em as
pesquisas sobreo efeito-escola e o efeito-professor, afirma que a escola, sozinha, não tem a
capacidade de compensar as desigualdades da sociedade, tendo em vista que a maior parte das
diferenças de aquisição vem de fora desse contexto.

Já Rámon Pena Castro, professor da UFSCAR, afirma que devemos pensar no real
sentido que a escola tem, que normalmente é reduzido apenas para sua função econômica, ou
seja, apenas para a preparação do aluno para o mercado de trabalho. Ele também liga o atual
fracasso escolar às mudanças que a sociedade está vivendo, onde a falta de emprego traz uma
nova realidade para os estudantes.
 EXERCÍCIOS:

01.Como Durkheim entendia a Educação?

R:
:_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
02. Segundo a imagem contida na APC, qual a relação existente entre a Escola/Educação e a
Sociedade?
R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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03. A socialização é o processo sociológico, por meio do qual adquirimos hábitos e costumes,
além de maneiras de agir, pensar e sentir próprios do grupo em que vivemos, sendo
compartilhado por todos os seus membros. Baseando-se nesse conceito da Sociologia, qual das
alternativas a seguir NÃO indica um agente de socialização?
(A) Família; (B) Escolas; (C) Trabalho; (D) Imagens do subconsciente.

04. Entende-se por instituições sociais:

(A) As agremiações várias que os homens vão criando, para nelas mais facilmente poderem
realizar seus projetos e ideais, visando atingir suas metas de perfeição religiosa;
(B) Conjunto de regras e procedimentos padronizados, reconhecidos e aceitos pela sociedade,
visando garantir aos indivíduos a necessária estabilidade;
(C) Formas de organização da sociedade em classes, conforme suas características étnicas,
culturais, religiosas e regionais, garantindo evitar conflitos entre si;
(D) Instituições com objetivos e estrutura garantidos pelo conjunto das leis positivas de uma
comunidade, visando o aperfeiçoamento de cada indivíduo fora do tecido social.

05. As ‘instituições sociais’ se destinam:

(A) À preservação dos valores morais e ideológicos de uma determinada comunidade, em um
certo período da sua trajetória; 
(B) Ao controle das práticas sociais que venham garantir o cumprimento das leis propostas pelo
ordenamento jurídico; 
(C) À organização dos grupos humanos, de forma a assegurar o bom funcionamento da
sociedade e o bem estar de seus membros;
(D) À manutenção da ordem pública em função de coibir as inovações que podem favorecer a
diversidade de costume.