Lista de Exercícios

Formação de Palavras, Morfologia e Termos da Oração

Professora Amanda
1. (Ufsc 2020)

Com base nos Textos 1 e 2 e de acordo com a variedade padrão da língua escrita, é correto afirmar que:
01) nos Textos 1 e 2, o garoto toma a decisão de não responder à questão que lhe é proposta.
02) o tema do Texto 1 é uma questão de matemática e o do Texto 2 é uma questão de física, mas o efeito de humor
desses textos consiste em relacioná-los à literatura e à linguística, respectivamente.
04) a ideia central e comum aos dois textos é de que tanto para responder a uma questão de matemática quanto a uma
de física são necessários conhecimentos de literatura e de linguística.
08) as palavras “transformo”, “instigantes” e “desinteressantes” são formadas por prefixo acrescido de radical.
16) o Texto 2 explora a ambiguidade identificada pelo garoto na expressão “suas próprias palavras”.
32) no Texto 1, as palavras “número”, “subtraído”, “literário” e “mistério” recebem acento gráfico agudo decorrente
da mesma regra de acentuação.
64) no Texto 2, “essas brechas”, no quarto quadro, retoma o duplo sentido expresso pelo primeiro quadro, que permite
ao garoto a reposta apresentada no terceiro quadro.

2. (Unicamp 2020) Texto I

Em Bacurau, vilarejo fictício no meio do nada que recebe o nome de um pássaro “brabo” de hábitos noturnos, o sertão
é também o centro do país. Bacurau cheira a morte. A primeira sequência do longa é a passagem de um caminhão-
pipa que atropela caixões pelo caminho. No povoado isolado, mas hiper conectado à internet, os moradores, com uma
grande variedade de gêneros, raças e sexualidades, vivem sem água e escondem-se quando o prefeito em campanha
pela reeleição chega para distribuir mantimentos vencidos, e despejar livros velhos em frente à escola local. Aí já
começa a resistência: em meio à penúria, os moradores organizam-se e ajudam-se entre si. Quando o vilarejo
literalmente desaparece dos mapas digitais e a comunidade perde a conexão com a internet, a presença de forasteiros
coincide com o misterioso aparecimento de cadáveres crivados à bala e Bacurau vive uma carnificina.
(Adaptado de Joana Oliveira, Em ‘Bacurau’, é lutar ou morrer no sertão que espelha o Brasil. El País. Disponível em
https://brasil.elpais.com/brasil/2019/08/20/cultura/1566328403_365611.html. Acessado em 20/10/2019.)

Texto II
BACURALIZAR
verbo transitivo direto
1. autogovernar-se em comunidade, fazer a própria gestão dos recursos e serviços que deveriam ser oferecidos pelo
estado, sem a ajuda de empresas ou de parcerias público-privadas.
2. entricheirar-se em suas comunidades como forma de defesa à máquina de matar do estado.
(Adaptado do Instagram de Lia de Itamaracá. Disponível em https://www.insta7zu.com/tag/LiaDeltamaraca.
Acessado em 20/10/2019.)

a) Explique por que “bacuralizar” é um neologismo e qual é o processo de formação dessa palavra.
b) Considere as informações sobre o enredo do filme Bacurau presentes no texto I e sobre o papel do Estado na vida
da comunidade no texto II. A partir dessas informações, crie um exemplo do uso de “bacuralizar” para cada acepção
da palavra registrada no texto II.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

O telejornalismo é um dos principais produtos televisivos. Sejam as notícias boas ou ruins, ele precisa garantir uma
experiência esteticamente agradável para o espectador. Em suma, ser um “infotenimento”, para atrair prestígio,
anunciante e rentabilidade. Porém, a atmosfera pesada do início do ano baixou nos telejornais: Brumadinho, jovens
atletas mortos no incêndio do CT do Flamengo, notícias diárias de feminicídios, de valentões armados matando em
brigas de trânsito e supermercados. Conjunções adversativas e adjuntos adverbiais já não dão mais conta de neutralizar
o tsunami de tragédias e violência, e de amenizar as más notícias para garantir o “infotenimento”. No jornal, é
apresentada matéria sobre uma mulher brutalmente espancada, internada com diversas fraturas no rosto. Em frente ao
hospital, uma repórter fala: “mas a boa notícia é que ela saiu da UTI e não precisará mais de cirurgia reparadora na
face...”. Agora, repórteres repetem a expressão “a boa notícia é que...”, buscando alguma brecha de esperança no
“outro lado” das más notícias.
(Adaptado de Wilson R. V. Ferreira, Globo adota “a boa notícia é que...” para tentar se salvar do baixo astral nacional.
Disponível em https://cinegnose. Blogs pot.com/2019/02/globo-adota-boa- noticia-e-que-para.html. Acessado em
01/03 /2019.)

3. (Unicamp 2020) Para se referir a matérias jornalísticas televisivas que informam e, ao mesmo tempo, entretêm os
espectadores, o autor cria um neologismo por meio de
a) derivação prefixal.
b) composição por justaposição.
c) composição por aglutinação.
d) derivação imprópria.

4. Em: “Na mocidade, muitas coisas lhe haviam acontecido”, temos oração:
a) sem sujeito;
b) com sujeito simples e claro;
c) com sujeito oculto;
d) com sujeito composto;
e) com sujeito indeterminado.

5. (FUVEST) Assinale a alternativa em que há oração sem sujeito.

a) Existe um povo que a bandeira empresta.
b) Embora com atraso, haviam chegado.
c) Existem flores que devoram insetos.
d) Alguns de nós ainda tinham esperança de encontrá-lo.
e) Há de haver recurso desta sentença.

6. (FMU-SP) “Ouviram do Ipiranga as margens plácidas/ De um povo heróico o brado retumbante...”

O sujeito desta afirmação com que se inicia o Hino Nacional é:
a) indeterminado
b) “um povo heróico”
c) “as margens plácidas”
d) “do Ipiranga”
e) “o brado retumbante”

7. Nas seguintes orações:

“Pede-se silêncio.”/ “A caverna anoitecia aos poucos.”/ “Fazia um calor tremendo naquela tarde.”
O sujeito se classifica respectivamente como:
a) indeterminado, inexistente, simples
b) oculto, simples, inexistente
c) inexistente, inexistente, inexistente
d) oculto, inexistente, simples
e) simples, simples, inexistente

8. (PUC) “O que há entre a vida e a morte?”

a) O sujeito do verbo haver é o pronome interrogativo QUE.
b) Tem-se uma oração sem sujeito.
c) O sujeito está oculto.
d) O sujeito é indeterminado.
e) O sujeito é “uma curta ponte.”

9. (FUVEST) Duas orações abaixo têm sujeito indeterminado. Assinale-as:

I. Projetavam-se avenidas largas.
II. Há alguém esperando você.
III. No meio das exclamações, ouviu-se um risinho de mofa.
IV. Falava-se muito sobre a possibilidade de escalar a montanha.
V. Até isso chegaram a dizer.
a) I e II
b) III e IV
c) IV e V
d) III e V
e) I e V

10. (VUNESP) “Quando me procurar o desencanto, eu direi, sereno e confiante, que a vida não foi de todo inútil.”
O sujeito de procurar é:
a) indeterminado
b) eu (elíptico)
c) o desencanto
d) me
e) inexistente

11. (VUNESP) Em “Retira-te, criatura ávida de vingança!”, o sujeito é:

a) te
b) inexistente
c) oculto determinado
d) criatura
e) n.d.a.

12. (FCC-Adaptada) ... que consomem 46% de toda a gasolina do planeta ...
O mesmo tipo de complemento exigido pelo verbo grifado acima está na frase:
a) ... o mundo sofre com a falta de capacidade de refino moderno ...
b) ... e outros adjacentes na Bacia de Santos vem em ótima hora ...
c) Outra oportunidade reside em investimentos maciços em capacidade de refino.
d) ... mas esta é uma tendência que se vem espalhando como fogo em palha.
e) ... para gerar produtos de alto valor ambiental.

13. Quando repeti isto, pela terceira vez, pensei no seminário, mas como se pensa em perigo que passou, um mal
abortado, um pesadelo extinto; todos os meus nervos me disseram que homens não são padres. (Machado de Assis)
Na frase acima, os verbos destacados são:
a) Transitivo direto – transitivo indireto – intransitivo
b) Transitivo direto – transitivo direto – transitivo direto
c) Transitivo indireto – intransitivo – transitivo direto
d) Intransitivo – intransitivo – intransitivo
e) Intransitivo – transitivo direto – transitivo direto

14. (UCMG-Adaptada)
1. “A vergonha foi enorme.” – transitivo direto e indireto
2. “Procura insistentemente perturbar-me a memória.” – transitivo direto
3. “Fiquei, durante as férias, no sítio de meus avós.” – de ligação
4. “Para conseguir o prêmio, Mário reconheceu-nos imediatamente.” – transitivo direto
5. “Ela nos encontrará, portanto é só fazer o pedido.” – transitivo direto
A classificação dos verbos sublinhados, quanto à predicação, foi feita corretamente apenas em:
a) 1, 3 e 4
b) 2, 4 e 5
c) 1, 2, e 5
d) 2, 3,4 e 5
e) 1, 2 e 3

15. (FEI-SP) Em “Usando do direito que lhe confere a Constituição”, as palavras sublinhadas exercem a função,
respectivamente, de:
a) objeto direto e objeto direto
b) sujeito e objeto indireto
c) objeto indireto e sujeito
d) sujeito e sujeito
e) objeto direto e objeto indireto

16. "Angélica, animada por tantas pessoas, tomou-lhe o pulso e achou-o febril." Febril, sintaticamente é:
a) objeto direto
b) complemento nominal
c) predicativo do objeto
d) predicativo do sujeito
e) adjunto adverbial

17. (UEL) Relativamente "a esse assunto", tenho muito que dizer.
A expressão entre aspas na frase anterior classifica-se, sintaticamente, como:
a) objeto indireto.
b) adjunto adverbial.
c) adjunto adnominal.
d) objeto direto preposicionado.
e) complemento nominal.

18. "Sobre a história do arquipélago, explicou que fora doado pelo Rei de Portugal, em 1504, a Fernão de Noronha. O
primeiro nome fora ilha de São João. Naqueles tempos era comum batizar os lugares com o nome da festa religiosa do
dia da descoberta. Pode-se dizer, então, que ela foi vista pela primeira vez por olhos de navegantes europeus num dia
24 de junho, entre 1500 e 1503. (Abdias Moura, em o SEGREDO DA ILHA)
Em qual alternativa a expressão não exerce, no texto, a função de adjunto adverbial?
a) "... em 1504 ..."
b) "Naqueles tempos ..."
c) "... pela primeira vez ..."
d) "... pelo Rei de Portugal ..."
e) "... num dia 24 de junho ..."

19. "Sete anos de pastor Jacó servia Labão, pai de Raquel, serrana bela."
Assinale a alternativa em que aparece uma função sintática que se repete no texto.
a) objeto direto.
b) complemento nominal.
c) sujeito.
d) aposto.
e) predicativo do sujeito.

20. Assinale a alternativa em que o termo grifado é complemento nominal:

a) A enchente alagou a cidade.
b) Precisamos de mais informações.
c) A resposta ao aluno não foi convincente.
d) O professor não quis responder ao aluno.
e) Muitos caminhos foram abertos pelos bandeirantes.