Questões semântica

1 – (Cesgranrio – SEPLAG/BA – Professor Português – 2010) Estabelece relação de

hiperonímia/hiponímia, nessa ordem, o seguinte par de palavras:
a) estrondo – ruído;

b) pescador – trabalhador;

c) pista – aeroporto;

d) piloto – comissário;

e) aeronave – jatinho.

2 – (FDC – Professor de Português II – 2005) Assinale a única frase que se completa

com a segunda forma entre parênteses:
a) Os culpados __________ as leis. (infringiram / infligiram).

b) O ___________ do senador termina no próximo ano. (mandado / mandato).

c) Não saia, pois a chuva está ___________. (iminente / eminente).

d) Ladrão foi apanhado em __________. (flagrante / fragrante).

e) Os requintes de educação caracterizam um perfeito ___________. (cavalheiro /

cavaleiro).

3 – (FEC/UFF – PREF. Angra dos Reis/RJ – Administrador – 2012) Observe as

frases.
I. O paciente submeteu-se a SESSÕES de sangria, utilizando-se de sanguessugas.

II. Encontrou, na SEÇÃO de remédios, o que procurava para o seu alívio.

O par de palavras SESSÃO/SEÇÃO relaciona-se ao estudo da:

a) homonímia;

b) sinonímia;

c) paronímia;

d) antonímia;

e) polissemia.
Às vezes as questões do Enem não são diretamente sobre os temas a questão, e falam
sobre o tema de forma secundário. Como por exemplo as duas questões abaixo:

4 – (Enem 2012 ) Poema:

O sedutor médio

Vamos juntar

Nossas rendas e

expectativas de vida

querida,

o que me dizes?

Ter 2, 3 filhos

e ser meio felizes?

VERISSIMO, L. F. Poesia numa hora dessas?! Rio de Janeiro: Objetiva, 2002.

No poema O sedutor médio, é possível reconhecer a presença de posições críticas

a) nos três primeiros versos, em que “juntar expectativas de vida” significa que, juntos,
os cônjuges poderiam viver mais, o que faz do casamento uma convenção benéfica.

b) na mensagem veiculada pelo poema, em que os valores da sociedade são ironizados,

o que é acentuado pelo uso do adjetivo “médio” no título e do advérbio “meio” no verso
final.

c) no verso “e ser meio felizes?”, em que “meio” é sinônimo de metade, ou seja, no

casamento, apenas um dos cônjuges se sentiria realizado.

d) nos dois primeiros versos, em que “juntar rendas” indica que o sujeito poético passa
por dificuldades financeiras e almeja os rendimentos da mulher.

e) no título, em que o adjetivo “médio” qualifica o sujeito poético como desinteressante

ao sexo oposto e inábil em termos de conquistas amorosas.

5 – (Enem 2010) Em nosso cotidiano, utilizamos as palavras calor e temperatura de

forma diferente de como elas são usadas no meio científico. Na linguagem corrente,
calor é identificado como “algo quente”! e temperatura mede a “quantidade de calor de
um corpo”. Esses significados, no entanto, não conseguem explicar diversas situações
que podem ser verificadas na prática.
Do ponto de vista científico, que situação prática mostra a limitação dos conceitos
corriqueiros de calor e temperatura?
a) A temperatura da água pode ficar constante durante o tempo em que estiver fervendo.

b) Uma mãe coloca a mão na água da banheira do bebê para verificar a temperatura da
água.

c) A chama de um fogão pode ser usada para aumentar a temperatura da água em uma
panela.

d) A água quente que está em uma caneca é passada para outra caneca a fim de diminuir
sua temperatura.

e) Um forno pode fornecer calor para uma vasilha de água que está em seu interior com
menor temperatura do que a dele.

6.Entende-se por polissemia:

a) conjunto de significados, cada um unitário, relacionados com uma mesma forma, ou

seja, a polissemia consiste em uma palavra que apresenta vários significados.

b) É a tendência que o falante – culto ou inculto – revela em aproximar uma palavra a

um determinado significado, com o qual verdadeiramente não se relaciona.

c) Erro no emprego de uma palavra em um contexto inapropriado de interação verbal.

d) Erro de sintaxe que torna a palavra incompreensível ou imprecisa, ou a inadequação

de se levar para uma variedade de língua a norma de outra variedade.

e) Colocação de uma expressão fora do lugar que logicamente lhe compete.

7.Observe a tirinha “Garfield”, de Jim Davis:

Tirinha “Garfield”, de Jim Davis. A polissemia consiste em atribuir a uma única palavra
várias significações

Encontramos o efeito polissêmico empregado na seguinte palavra:

a) vaca.

b) humano.

c) costela.

d) radiografia.
e) conversa.

8.

Tirinha “Hagar, o Horrível”, de Chris Browne. A polissemia também pode estar

presente nas histórias em quadrinhos e tirinhas
O efeito humorístico da tirinha foi produzido:
a) Pela pergunta que Hagar fez a Dirk.
c) Pela resposta de Dirk a Hagar.
c) Pelo efeito sonoro provocado pela onomatopeia “POW”.
d) Pelo jogo de sentidos provocados pelo uso da palavra “sujo”, fazendo com que a
palavra assumisse um efeito polissêmico.
e) pela displicência de Hagar ao fazer o questionamento ao amigo.

9.

Tirinha “Mafalda”, de Quino. A polissemia é um recurso muito utilizado para conferir

efeito de humor nas tirinhas e também na publicidade
Observamos na tirinha “Mafalda”, de Quino, que a palavra cultura adquiriu uma
multiplicidade de sentidos. Essa multiplicidade de sentidos que uma mesma palavra
pode apresentar, em diferentes contextos de uso, chama-se:

a) Hiperonímia.

b) Polissemia.

c) Hiponímia.

d) Ambiguidade.

e) Sinonímia.

10.Como se sabe, toda e qualquer interlocução está condicionada a alguns requisitos

básicos para que haja uma perfeita sintonia entre os elementos envolvidos (emissor x
receptor). Partindo desse pressuposto, comente acerca de algumas ocorrências que
porventura interferem em tal materialização, especialmente sobre a ambiguidade.

11.Considerando a oração em destaque, responda às questões que a ela se referem:

Os jurados julgaram o rapaz

doente.

Quando analisada, o que se percebe é que a construção sintática apresenta algumas

inadequações – fato que possibilita o termo “doente” adquirir interpretações distintas.
Com base nessa premissa, analise:

a) Quais seriam essas interpretações?

b) As inadequações, por vezes constatadas, levam-nos a crer que o discurso carece de

uma reformulação. Assim sendo, retrate as formas pelas quais essa mudança se
manifestaria, tendo em vista a importância de uma mensagem clara e objetiva.

C) Atribuídas as mudanças, passe as orações para a voz passiva

12.(UNICAMP- SP)

PERIGO

Árvore ameaça cair em praça do Jardim Independência

Um perigo iminente ameaça a segurança dos moradores da rua Tonon

Martins, no Jardim Independência. Uma árvore, com cerca de 35 metros de
altura, que fica na Praça Conselheiro da Luz, ameaça cair a qualquer
momento. Ela foi atingida, no final de novembro do ano passado, por um
raio e, desde este dia, apodreceu e morreu, a árvore, de grande porte, é do
tipo Cambuí e está muito próxima à rede de iluminação pública e das
 residências. “O perigo são as crianças que brincam no local”, diz Sérgio
Marcatti, presidente da associação do bairro.

(Juliana Vieira, Jornal Integração, 16 a 31 de agosto de 1996).

a) O que pretendia afirmar o presidente da associação?

b) O que afirma, literalmente?

c) Na placa abaixo, podemos encontrar o mesmo tipo de ambiguidade que havia na
declaração de Sérgio Marcatti. O que tornaria divertida a leitura da placa?

Cuidado escola!

13.Analise as orações subsequentes e, se necessário for, faça as alterações convenientes:

a) A menina pegou o ônibus correndo.

b) Visitamos o centro folclórico e o teatro cuja qualidade artística é tamanha.

c) A mãe viu o filho chegando em casa bem tarde.

d) A candidata deixou a plateia emocionada.

e) O psicólogo examinou o paciente preocupado.

14.Atenha-se às palavras de Cecília Meireles, ora retratadas por meio do poema que
segue e, em seguida, retrate seu comentário acerca da ambiguidade nelas utilizadas,
tendo em vista a intencionalidade discursiva.

Exílio

Das tuas águas tão verdes

nunca mais me esquecerei.
Meus lábios mortos de sede
para as ondas inclinei.
Romperam-se em teus rochedos:
só bebi do que chorei.
[...]

(Obra poética: Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1987. p.151.)

15.Assinale a alternativa na qual o antônimo está indicado corretamente.

a) ( ) único, especial – genérico.
b) ( ) desestimular, desanimar – ampliar.
c) ( ) diminuir, reduzir – incentivar.
d) ( ) calmo, tranquilo – merecimento.
e) ( ) incapacidade, incompetência – irritado.

16.Relacione as colunas de acordo com os sinônimos:

a) significativo, relevante
b) adversidade, dificuldade
c) criar, realizar
d) ideia, instrução
e) método, maneira
I. ( ) problema
II. ( ) conhecimento
III.( ) processo
IV.( ) importante
V. ( ) fazer

17.(Promun) Os sinônimos de exilado, sustentar e banimento são, respectivamente:

a) ( ) degradado - sustar - prescrição.
b) ( ) degredado - sustar - proscrição.
c) ( ) degredado - suster - proscrição.
d) ( ) degradado - suster - prescrição.
e) ( ) degradado - sustar - proscrição.

18.Os hiperônimos de gato, rosa e amor são, respectivamente:

a) esporte – órgão - sentimento.
b) insetos – mamíferos - veículos.
c) felino – flor - sentimento.
d) felino – sentimento - esporte.
e) felino – sentimento - órgão.
Respostas

1. A
2. B
3. A
4. B
5. A
6. A
7. C
8. D
9. B
10. Aberta
11. Aberta
12. Aberta
13. Aberta
14. Aberta
15. A
16. .I. ( B ) II. ( D ) III.( E ) IV.( A ) V. ( C )
17. C
18. C