PEACH

Parent's Evaluation of Aural/Oral

Performance of Children
(TERESA CHING & MANDY HILL, 2005)

BAF0240 - Audiologia Educacional e (Re)habilitação Auditiva II (2021)

Discentes: Giovana Maschio, Giovana Miranda, Isabela e Larissa
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Adaptação

Objetivos/habilidades

Aplicação

Questões

Registro

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ADAPTAÇÃO OBJETIVOS APLICAÇÃO QUESTÕES REGISTRO

DESENVOLVIMENTO 2005
TRADUÇÃO, ADAPTAÇÃO E
Dra. Teresa Ching e Mandy Hill VALIDAÇÃO
Pesquisadoras da National Acoustic
Laboratories (NAL), Austrália Cilmara Cristina Alves da Costa
Parent's Evaluation 2015of Aural/Oral
Levy e Lyvia Christina Camarotto
(TERESA CHING & MANDY HILL, Battiston Rodrigues-Sato,
Performance of Children 2005)
Irmandade da Santa Casa de
Misericórdia de São Paulo - São
Paulo (SP), Brasil

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ADAPTAÇÃO OBJETIVOS APLICAÇÃO QUESTÕES REGISTRO

OBJETIVOS HABILIDADES

Avaliar: Percepção e reconhecimento de

Benefícios da amplificação fala e sons ambientais no silêncio
na vida diária OBSERVAÇÃO e ruído
Parent's Evaluation
Efetividade da amplificação DA FAMÍLIA of Aural/Oral
Compreensão
Conforto auditivo Performance of Children
(TERESA CHING & MANDY HILL, 2005)
AMPLA FAIXA-ETÁRIA
Uso do dispositivo
DIFERENTES GRAUS DE
PERDA

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ADAPTAÇÃO OBJETIVOS APLICAÇÃO QUESTÕES REGISTRO

ENTREVISTA COM O
CUIDADOR APLICAÇÃO
Obter o maior número possível
16 questões Linguagem simples e
de exemplos e descrições
1-3 uso do aparelho e informal
referente ao comportamento da
desconforto
4-16 audição em diferentes Parent'scriança
Evaluation
nas situaçõesof Aural/Oral Oferecer apoio visual
questionadas Esclarecer os objetivos da
situações Performance of Children
(TERESA CHING & MANDY HILL, 2005)
entrevista

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ADAPTAÇÃO OBJETIVOS APLICAÇÃO QUESTÕES REGISTRO

USO DO APARELHO E DESCONFORTO

SONORO
4 - Você está em um ambiente silencioso com seu filho. Ele
responde a uma voz familiar ou ao seu próprio nome na primeira vez
1 - Com que frequência a criança que você chama/fala/canta, mesmo que ele não veja seu rosto? Por
está utilizando sua prótese auditiva exemplo, ele poderá estar respondendo com um sorriso, olhando
e/ou implante coclear. Você poderia para cima, virando a cabeça ou respondendo verbalmente OU ele
me falar sobre a rotina de seu pode responder ficando quieto, parando de sugar, aumentando a
filho(a), com relação ao uso da Parent'ssucção,
Evaluation of Aural/Oral
abrindo os olhos ou olhando
Performance
prótese auditiva/implante coclear, (TERESA
durante a última semana?
of Children
CHING & MANDY HILL, 2005)
Adaptação conforme a idade da criança*

OUVINDO EM DIFERENTES SITUAÇÕES

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ADAPTAÇÃO OBJETIVOS APLICAÇÃO QUESTÕES REGISTRO

ESCALA - 0 A 4 PONTOS
O terapeuta define os escores com
base na quantidade de exemplos
0 = nunca
registrados e descrições oferecidas
1 = raramente (25% das vezes) - 1/2 exemplos
pelo cuidador em cada questão
2 = ocasionalmente (50% das vezes) - 3/4 exemplos
proposta
3 = frequentemente (75% das vezes) - 5/6 exemplos
4 = sempre (100% das vezes) - +6 exemplos
Parent's Evaluation of Aural/Oral
RESULTADO Performance of Children
(TERESA CHING & MANDY HILL, 2005)

Soma do número total de pontos acumulados 1-3 apenas pontuadas

em cada questão (4-16) 4-16 pontuadas e contabilizadas no final

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 Referências
1. LEVY, Cilmara Cristina Alves da Costa; RODRIGUES-SATO,
Lyvia Christina Camarotto Battiston. Validação do questionário
Parent’s Evaluation of Aural/Oral Performance of Children –
PEACH em língua portuguesa brasileira. Codas, [S.L.], v. 28,
n. 3, p. 205-211, 31 maio 2016. FapUNIFESP (SciELO).
http://dx.doi.org/10.1590/2317-1782/20162013038.
2. CHING, Teresa Y.C.; HILL, Mandy. The Parents' Evaluation of
Aural/Oral Performance of Children (PEACH) Scale: normative
data. Journal Of The American Academy Of Audiology, [S.L.],
v. 18, n. 03, p. 220-235, mar. 2007. Georg Thieme Verlag
KG. http://dx.doi.org/10.3766/jaaa.18.3.4.

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