Lê atentamente todo o enunciado da ficha sumativa e responde às seguintes questões:

1. Completa os seguintes espaços por forma a obteres as definições de crescimento

económico e desenvolvimento:

a) O crescimento económico é uma noção __________ que se traduz na quantidade

de bens e serviços de uma determinada sociedade. Para se medir o crescimento
usam-se referenciais como o rendimento, o emprego, o _____________ e o
___________________.
b) O _______________ é uma noção qualitativa que se exprime no nível de bem-estar
e qualidade de vida. Usa como referenciais indicadores ____________, culturais,
económicos e políticos.
2. Para se medir o grau de desenvolvimento humano utilizam-se indicadores de
diferentes naturezas:
A. Indicadores B. Indicadores C. Indicadores D. Indicadores E. Indicadores
demográficos socioculturais económicos políticos ambientais

2.1. Associa os indicadores atrás referidos a cada um dos exemplos, utilizando as

respetivas letras.

1. Esperança de vida à nascença ____ 6. Índice de corrupção ____

2. Acesso à água potável ____ 7. RNB per capita ____
3. Dívida externa ____ 8. Despesas públicas com o ensino ____
4. Taxa de analfabetismo ____ 9. Uso de energia per capita ____
• 5. Taxa de escolaridade ____ 10. Taxa de mortalidade ____

3. Completa o crucigrama relativo às associações económicas de países, com os

nomes dos países que as compõem.

Números Associações 1 A          
(crucigrama) económicas 2     S      
1, 4 OPEP 3       S    
2, 3, 5 BRICS
4   O        
6 NPI
5 C        
7, 8, 9, 10 G7
11 PMA 6     I      
7       A    
8         Ç  
9         Õ
10     E          
11                 S  

4. Completas as afirmações seguintes, assinalando com uma cruz (X) as opções

corretas.
4.1. O IDH utiliza quatro indicadores de desenvolvimento:
A. esperança de vida à nascença; média de anos de escolaridade, anos de
escolaridade esperados, RNB per capita.
B. esperança de vida à nascença; média de anos de escolaridade, taxa de
escolaridade, PIB per capita.
C. esperança de vida à nascença; média de anos de escolaridade, anos de
escolaridade esperados, PNB per capita.
D. esperança de vida à nascença; taxa de analfabetismo, anos de escolaridade
esperados, RNB per capita.

4.2. Uma das principais críticas ao IDH:

A. tem em conta as realidades locais.
B. prende-se com os dados que são sempre referentes a médias.
C. tem em conta a dimensão da segurança humana.
D. relaciona-se com a inclusão de indicadores ambientais.

4.3. A “participação das mulheres e dos homens na força de trabalho” é medida pelo:
A. Índice de Desenvolvimento Humano (IDH).
B. Índice de Desenvolvimento Humano Ajustado à Desigualdade (IDHAD).
C. Índice de Pobreza Multidimensional (IPM).
D. Índice de Desenvolvimento Humano segundo o Género (IDHG).

5. Analisa o seguinte quadro:

IDH Esperança Média de Taxa bruta de
PAÍSES Posição/ Classificação do (valor) de vida à anos de RNB mortalidade
ranking IDH nascença escolaridade infantil
2013 2013 2012 2013 2012
“muito elevado” 0,337 58,4 1,4 873 3
Noruega 1.º “elevado” 0,822 79,9 8,2 24,130 4
“médio” 0,944 81,5 12,6 63,909 114
“baixo”
“muito elevado” 0,337 58,4 1,4 873 3
Portugal 41.º “elevado” 0,822 79,9 8,2 24,130 4
“médio” 0,944 81,5 12,6 63,909 114
“baixo”
“muito elevado” 0,337 58,4 1,4 873 3
Níger 187.º “elevado” 0,822 79,9 8,2 24,130 4
“médio” 0,944 81,5 •12,6 63,909 114
“baixo”
Fonte: Relatório do Desenvolvimento Humano, 2014. PNUD.

5.1. Destaca os valores corretos tendo em conta a posição/ranking de cada país.