Prova N1

ACADEMICO: RA:
AVALIAÇÃO: N1 DATA: 05 a 09/04/2021 REVISÃO DE NOTA:
CURSO: Psicologia SERIE: 1ºA TURMA: A
DISCIPLINA: Desenvolvimento Humano I (HAMI) Nível:1 NOTA:
PROFESSOR (A):Rosângela Fernandes Pinheiro Nantes 1.000 Pontos

ORIENTAÇÕES PARA A PROVA:

Identifique a sua prova preenchendo os campos em brancos indicados neste cabeçalho;
* O valor de cada questão está colocado ao lado da mesma;
* Leia atentamente o enunciado de cada questão, procure refletir antes de responder e busque
atender exatamente ao solicitado;
* A prova deverá ser postada conforme orientação de local e prazo. O envio incorreto
invalidará a avaliação.
Caso necessário encaminhar para: rosangela.fpinheiro@anhanguera.com

GABARITO

ATENÇÃO: o gabarito deve ser assinalado com X na opção escolhida

QUESTÃO ALTERNATIVAS
1 A B C D E
2 A B C D E
3 A B C D E
4 A B C D E
5 A B C D E
6 A B C D E
7 A B C D E
8 A B C D E
9 A B C D E
10 A B C D E

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 QUESTÃO 01 (valor 100 ponto) (BANCA:UNIVERSA – 2015) Segundo Piaget, a
garatuja faz parte da fase sensório-motora de desenho da criança (zero a dois anos de
idade) e da fase pré-operacional (dois a sete anos de idade), indo, aproximadamente,
até três ou quatro anos de idade. Assinale a alternativa que apresenta o desenho que
representa a fase da garatuja desordenada.

(A)Pré-Esquematismo (B) Realismo Esquematismo(C)

(D) (E) Pseudo-Naturalismo

QUESTÃO 02 (valor 100 ponto)Ao se tratar da Lei de Ribot ou Regressão da memória podemos
dizer que:

(A) As memorias mais antigas são mais resistentes;

(B) A pessoa perde a memória mais próxima ao trauma
(C) Que a memória retrograda e aquela que a pessoa perde a capacidade de se lembrar de
informações ou eventos que ocorreram antes de um momento específico no tempo.
(D) Que a memória anterógrada refere se a capacidade de armazenar novas informações a partir de
um determinado momento.
(E) Analisando as alternativas acima todas estão corretas

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QUESTÃO 03 (valor 100 ponto)Quanto ao fases da criança segundo a tabela de Silva, 2006, assinale a
alternativa incorreta:
(A) A criança na fase fetal se encontra com 3 a 9 meses.
(B) A criança na fase de recém-nascido está na idade de 0 a 28dias.
(C) Na fase pré-puberal inicia entre os 12 - 14 a 14 -16 anos.
(D) O período Pós -puberal inicia se aos 21 anos até o final da vida
(E) A fase da infância da criança refere-se ao período de 0 a 12 anos.

QUESTÃO 04. (valor 100 ponto) Pott, (2019) Na realização da pesquisa com seres humanos, há
diferentes caminhos para um estudo científico, podendo ser de abordagem quantitativa, qualitativa ou
mista. As principais características de cada abordagem são, respectivamente:

(A) Realizar a descrição estatística; utilizar uma amostragem significativa e favorecer a construção de
uma análise quantitativa e qualitativa.
(B) Elaborar um estudo de caso; realizar descrições estatísticas e favorecer a construção de uma análise
quantitativa e qualitativa.
(C) Elaborar um estudo de caso; buscar compreender os aspectos subjetivos e específicos da
constituição de cada sujeito e utilizar tanto a abordagem quantitativa quanto a qualitativa.
(D) Buscar compreender os aspectos subjetivos e específicos da constituição de cada sujeito; avaliar
constructos que podem ser medidos e utilizar tanto a abordagem quantitativa quanto a qualitativa.
(E) Avaliar constructos que podem ser medidos; buscar compreender os aspectos subjetivos e
específicos da constituição de cada sujeito e utilizar tanto a abordagem quantitativa quanto a qualitativa.

QUESTÃO 05. (valor 100 ponto) Segundo Bezerra e Araújo, 2013, a garantia do indivíduo o domínio
sobre o seu próprio comportamento e sobre a realidade circundante, faz com que por meio dela, não
apenas nos comunicamos uns com os outros, mas também apropriamo-nos de uma série de funções
mentais superiores, que imprimem à nossa existência a marca de um comportamento consciente e
simbólico, qualitativamente distinto do comportamento animal. Analisando este texto estamos nos
referindo a:
(A) Cognição
(B) Pensamento
(C) Linguagem
(D) Personalidade
(E) Emoções

QUESTÃO 06. (valor 100 ponto) Dentro do processo de aprendizagem o momento que a criança
apresenta uma diminuição da concentração da atenção, nós podemos dizer que isto se refere a:

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(A) Uma aprosexia que pode ocorrer por desinteresse, por déficit intelectual, alteração da consciência,
entre outros.
(B) Uma hiperprosexia que pode ocorrer por aumento da atenção, mas ao mesmo tempo desinteresse,
por aumento intelectual, alteração da consciência, entre outros.
(C) Uma hipoprosexia que pode ocorrer por abolição total da atenção, devido não conseguir assimilar e
acomodar o conhecimento dentro de um equilíbrio.
(D) Uma amnésia que pode ocorrer por desinteresse, por déficit intelectual, e incapacidade de armazenar
e assimilar conceitos
(E) Uma hipoprosexia que pode ocorrer por desinteresse, por déficit intelectual, alteração da consciência,
entre outros.

QUESTÃO 07. (valor 100 ponto) A investigação cientifica, busca compreender o ser humano como um
indivíduo estabelecido de forma ativa ou reativa, São visões multifacetadas que teve a sua origem na
filosofia. Sendo assim analise as alternativas abaixo e assinale a alternativa correta:

(A) Podemos referendar que o modelo mecanicista busca compreender o humano que reage a
estímulos externos, moldado pelas suas condições ambientais, de forma contínua o que permite
uma previsão de comportamentos a partir das circunstâncias externas.
(B) O modelo organicista e o modelo mecanicista juntos constroem um método de investigação
sem fragmentação, já que o indivíduo deve ser visto como um ser biopsicosocioespiritual.
(C) O modelo mecanicista acredita que o ser humano já nasce com suas próprias tendências de
desenvolvimento, e tal processo só será interrompido mediante uma influência social.
(D) Podemos compreender que o modelo organicista, concebe o ser humano como um organismo
predeterminado ao desenvolvimento, cuja força principal advém do seu meio social.
(E) Sabendo que as investigações são semelhantes a um calidoscópio, não se faz necessário
superar a discussão sobre as diferentes formas e caminhos para a construção de uma pesquisa
científica.

QUESTÃO 08. (valor 100 ponto) O papel do jogo e da sua importância para o desenvolvimento da
criança, Piaget vai referenciar dois fundamentos para a caracterização desta atividade, ou seja, a imitação
e o jogo. Analise o texto abaixo e depois assinale a alternativa que se adequa a ele:

Para Piaget, na __________, evidencia-se o processo de_______________, em que novas

estruturas_________________ são desenvolvidas, enquanto, no __________, evidencia-se o processo
de _______________, visto que a criança associa um novo elemento a algo que já conhece.

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(A) Assimilação, Imitação, cognitivas, jogo, acomodação.
(B) Acomodação, imitação, cognitivas, assimilação, jogo.
(C) Imitação, acomodação, cognitivas, jogo, assimilação.
(D) Acomodação, jogo, cognitivas, assimilação, Imitação.
(E) Imitação, assimilação, cognitivas, jogo, Acomodação.

QUESTÃO 09 (valor 100 ponto) Analise a seguinte situação: Maria tem 10 anos e foi até a padaria
comprar algumas coisas a pedido de sua mãe. No entanto, ao receber o troco da padaria, Maria pensou
seriamente em não o devolver à sua mãe, pois daria para comprar muitas balas e doces na escola no dia
seguinte. No entanto, ao chegar em casa, Maria ficou com “peso na consciência” e resolveu devolver o
troco à sua mãe.
Com base no exposto, pode-se dizer que Maria encontra-se em qual fase do desenvolvimento da
moralidade segundo Piaget?
(A) Heteronomia.
(B) Anomia.
(C) Autonomia.
(D) Juízo moral.
(E) Valores morais.

QUESTÃO 10(valor 100 ponto) (Banca: IBADE, 2018 - Modificada) Podemos dizer o conhecimento
é adquirido pelos indivíduos, conforme o seu estágio de desenvolvimento, sendo que são a
diversidade de formas de aquisição do conhecimento que ocorre a aprendizagem. Para Piaget os
estágios de desenvolvimento da criança são considerados em quatro períodos. Dessa forma,
assinale a alternativa que corresponde ao estágio do operatório concreto.
(A) a noção do que “pode ou não pode”, o que é “certo e errado”.
(B) A criança não aceita a ideia do acaso e tudo deve ter uma explicação (é a fase dos “por quês”,
do “faz de conta”)
(C) A partir de reflexos neurológicos básicos, o bebê começa a construir esquemas de ação de
forma bastante rica sua lógica de raciocínio e conhecimento da realidade, através dos órgãos
sensoriais(Estágio sensório-motor)
(D) A representação agora ocorre por meio de objetos concretos que lhe façam pensar sobre
determinado objeto, problema ou situação abstrata
(E) Caracteriza-se, pelas operações formais ou hipotético-dedutivas, em que a criança já é capaz
de raciocinar com hipóteses, sem precisar de objetos concretos.
A criança desenvolve noções e começa a se apropriar dos valores, virtudes e regras que
regem nossa sociedade. Aprende

BOA SORTE

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6