Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Instituto de Letras
Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas

LET01434 Sintaxe
2021/2 - 3ª-feira

ERE 2021-1 - Link para disciplina no Moodle

Créditos: 4
Carga horária: 60h
Setor: Gramática

Professora: Karin Vivanco

E-mail: karin.vivanco@ufrgs.br

Monitor: Airton Rodrigues

E-mail: airtonrodrigues881@gmail.com

Súmula curricular

Processos sintáticos complexos: coordenação e subordinação. Mecanismos sintáticos.

Objetivos

• Revisar criticamente a descrição gramatical da sintaxe lı́ngua portuguesa apresentada nas gramáticas normativas
de referência.

• Avançar na compreensão linguı́stica da sintaxe da lı́ngua portuguesa por meio de conceitos contemporâneas de
descrição sintática (especialmente, estrutura de constituintes e transformações);
• Sistematizar a descrição da sintaxe da norma padrão utilizando os recursos descritivos (regras sintagmáticas,
traços sintáticos, regras transformacionais) do ‘modelo padrão’ da gramática gerativa (Chomsky 1957, 1965);
• Refletir sobre algumas das diferenças sintáticas sistemáticas entre o português falado no Brasil e norma padrão;

• Aplicar conhecimentos de gramática/sintaxe na análise e correção de problemas de redação (em textos acadêmicos
e escolares)

Conteúdo programático

1. Sintaxe da oração I: estrutura sintagmática da lı́ngua portuguesa

A frase enquanto ‘estrutura’; a estrutura de constituintes e as regras sintagmáticas do português; a distinção
entre ‘forma’ e ‘função’; as funções sintáticas dos termos em português; papel do léxico na estrutura sintagmática

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 2. Sintaxe da oração II : ‘transformações’ da frase simples em português
O modelo padrão da gramática gerativa: estrutura profunda x estrutura de superfı́cie e transformações; trans-
formações de ‘tipo’ de frase (interrogação); transformações morfofonológicas (pronominalização, supressão de
sujeito, cliticização); transformações discursivas (posposição do sujeito, passiva, topicalização)
3. Sintaxe do perı́odo I: subordinação em português
subordinação x coordenação; a distinção entre orações subordinadas substantivas, adjetivas, adverbiais; os tipos
de encaixamento: conjunções integrantes; orações reduzidas; pronomes-QU; conjunções adverbiais; alguns prob-
lemas da subordinação: queı́smo, dequeı́smo, relativas cortadoras, gerundivas sem sujeito
4. Sintaxe do perı́odo II: coordenação em português
A estrutura da coordenação: coordenação de sintagmas e orações; nı́veis de coordenação e ‘unidade de sentido’; os
nexos coordenativos: conjunções, nexos adverbiais, nexos correlativos; sinais de pontuação como nexo; problemas
da coordenação: paralelismo e falso paralelismo; mal emprego dos nexos; mal emprego da pontuação: frases
fragmentadas, siamesas e nı́veis de coordenação

Formato das aulas

Aulas sı́ncronas semanais com duração de 1h a 1h30 às terças-feiras. O restante do tempo da disciplina deve ser usado
para tarefas assı́ncronas, como leituras, exercı́cios e participação na monitoria.

Critérios de Avaliação

O aluno deverá fazer e enviar, nas datas estipuladas no cronograma, as seguintes atividades através do Moodle:

1. Trabalho 1 (individual) - Moodle Laboratório de avaliação com Parte 1 e Parte 2

50% da nota total (intervalo: 0-10)
• Parte 1 (individual) - Estruturas sintáticas
25% da nota (intervalo: 0-5)
• Parte 2 (individual) - Exercı́cios a partir das estruturas sintáticas de um colega
25% da nota (intervalo: 0-10)
2. Trabalho 2 (individual ou em dupla)
50% da nota total (intervalo: 0-10)

O aluno deverá enviar, nas datas estipuladas no cronograma, as atividades estipuladas através do Moodle. As ativi-
dades serão postadas com cerca de um mês de antecedência no Moodle. A nota final será a média da nota das três
atividades. Para a conversão da nota numérica final em conceito, será aplicada a seguinte escala:

• Até 5.9 = D
• 6.0 a 7.4 = C
• 7.5 a 8.9 = B
• 9 a 10 = A

Prazo para divulgação das notas: 14 dias, a partir do recebimento dos trabalhos

Seguindo a Resolução 25/2020 do CEPE, fica inaplicável a atribuição do conceito FF (falta de frequência) durante o
Ensino Remoto Emergencial (ERE).

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Datas de entrega

□ Trabalho 1 (individual):

□ Parte 1: Estruturas sintáticas 8/3

□ Parte 2: Exercı́cios a partir das estruturas sintáticas do colega 5/4

Opcional: Entrega da Parte 1 reformulada 12/4

□ Trabalho 2 (individual ou em dupla): 3/5

Atividades de recuperação previstas

Os alunos que tiverem os conceitos D e C deverão entregar uma atividade (a ser estipulada pela professora) na data
prevista no cronograma para a recuperação.

Cronograma

dia tópico leitura

18/1 □ Apresentação do curso □ Othero, “Sintaxe” (Leitura pressuposta de Estudos Linguı́sticos I)
25/1 □ Núcleo e sintagma □ Kenedy e Othero, “A noção de constituinte” (p.15-53)
1/2 □ Testes de constituintes
8/2 □ Especificador e adjunto
15/2 □ Especificador e adjunto
22/2 □ Funções sintáticas □ Kenedy e Othero, “Funções sintáticas” (p.55-87)
1/3 CARNAVAL (sem aula)

8/3 □ Papéis temáticos

15/3 □ Passivização
22/3 □ Passivização
□ Kenedy e Othero, “Articulação entre orações” (p.87-132)
29/3 □ Articulação entre orações
□ Faraco & Tezza, “Atividade 5” e “Exercı́cio 5” (p. 236-238)

5/4 □ Articulação entre orações

12/4 □ Relatores □ Faraco & Tezza, “Atividade 8”,“Exercı́cio 6” e “Exercı́cio 7” (p. 239-242)

19/4 □ Relatores
26/4 □ Orações relativas □ Faraco & Tezza, “Atividade 6” e “Atividade 7” (p. 238-239)

3/5 □ Pronomes relativos: ’cujo’/’onde’ □ Faraco & Tezza, “Atividade 10”, “Atividade 13”, “Exercı́cio 8” e “Exercı́cio 9” (p. 243 e 247-248)

10/5 □ Encerramento
17/5 RECUPERAÇÃO (sem aula)

Legenda: Entrega de trabalho obrigatória:

Entrega de trabalho opcional:

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Bibliografia obrigatória

1. OTHERO, G. Sintaxe. In: SCHWINDT, L. Manual de Linguı́stica: Fonologia, Morfologia e Sintaxe. Petrópolis:
Vozes, 2014.
2. KENEDY, E.; OTHERO, G. Para conhecer sintaxe. São Paulo: Contexto: 2018.

3. FARACO, C.; TEZZA, C. Atividade 5, Exercı́cio 5, Atividade 8, Exercı́cio 6, Exercı́cio 7, Atividade 6, Atividade
7, Atividade 10, Atividade 13, Exercı́cio 8, Exercı́cio 9. In: Prática de Texto para estudantes universitários.
Petrópolis: Vozes: 2016.

Bibliografia complementar

• ABRALIN. Entrevista: Gabriel de Ávila Othero. Link para o Spotify.

• KENEDY, E. Eduardo Kenedy (canal no Youtube). Link para o Youtube
• KENEDY, E. Introdução à Sintaxe (canal Linguisticamente Falando no Youtube). Link para o Youtube

• MENUZZI, S. Manual de Sintaxe da Lı́ngua Portuguesa. Manuscrito.

• MIOTO, C.; FIGUEIREDO SILVA, M.; LOPES, R. Novo manual de sintaxe. São Paulo: Contexto, 2013.
• NEGRÃO, E.; VIOTTI, E.; SCHER, A. Sintaxe: explorando a estrutura da sentença. In: FIORIN, J. Introdução
à Lı́nguı́stica II: Princı́pios de análise. São Paulo: Contexto, 2003.

Disponibilização do material

Os materiais e anúncios importantes serão postados na página do curso no Moodle. O aluno deverá checar a página
regularmente, bem como o seu e-mail registrado na plataforma.

Acessibilidade

A UFRGS conta com um núcleo de acessibilidade chamado INCLUIR, que promove ações e estratégias de inclusão,
acessibilidade e permanência de pessoas com deficiência na universidade. Veja um folder explicativo com a lista dos
serviços oferecidos pelo INCLUIR aqui.

Saúde Mental

A pandemia do novo coronavı́rus tem agravado diversas questões de saúde mental e trazido muitos desafios para
todos nós. Se você estiver com dificuldades para continuar suas atividades, buscar ajuda especializada pode ajudar
a enfrentar essa situação. A UFRGS dispõe de uma clı́nica para atendimento psicológico e o link pode ser acessado
aqui. Infelizmente, o atendimento a novos pacientes está temporariamente suspenso, mas a página da clı́nica dá uma
lista de locais com atendimento online neste link.

Informações sobre Direitos Autorais e de Imagem

Os materiais utilizados neste curso são exclusivamente para fins didáticos, sendo vedada sua reprodução ou utilização
para qualquer outra finalidade sem prévia autorização do professor ministrante.

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Plágio

Todos os trabalhos serão verificados com ferramentas anti-plágio e, caso seja confirmado, o aluno terá sua produção
zerada. Para mais informações sobre o que pode ou não ser considerado plágio, veja esse documento explicativo elab-
orado pela Engenharia de Produção da UFRGS. Além disso, é preciso ressaltar que dois trabalhos idênticos ou com
diferenças mı́nimas também são considerados plágio e, neste caso, ambos serão zerados.