Agrupamento de Escolas de Santo André, Santiago do Cacém

Escola Secundária Padre António Macedo

Ficha de trabalho nº6

ca

GUIÃO DE LEITURA

História Breve da Lua, de António Gedeão

Atenta no texto, entre os versos 485-597 e responde ao questionário que se segue:

1. Quantos atores seriam precisos para representar esta peça de teatro?

quatro atores para representar esta peça de teatro

2. Embora o texto se intitule Lição de astronomia, sabemos que não se passa numa escola. Porquê?
Não se passa na escola, porque o astrónomo diz para eles se lembrarem da escola

3. Que lição de astronomia é aqui dada? Explica os ensinamentos do astrónomo por palavras tuas.
A lição de astronomia que é aqui dada é sobre as fases da Lua. As quatro fases da
Lua realizam-se pois a Lua gira à volta da Terra

4. Por que razão, na segunda fala de Agapito, surge uma palavra entre aspas?
Essa palavra surge entre aspas, porque é uma palavra inventada,

5. Lê, no quadro a seguir, as principais características do texto dramático. De seguida, retira do excerto
textual exemplos de algumas dessas características.

O TEXTO DRAMÁTICO
Principais características:
a. É um texto para ser lido, mas que se destina a ser representado para um público, isto é, a ser visto e
ouvido. Pode ser escrito em prosa ou em verso.
b. Porque se destina à representação, conte, indicações cénicas (ou didascálias), descrevendo o cenário
ou dando sugestões sobre o tom de voz, os gestos, as movimentações no palco, o comportamento das
personagens. Estas indicações surgem entre parênteses e/ou em itálico.
c. O diálogo é o modo de expressão dominante, estando, geralmente, ausente a narração. Podem ainda surgir
apartes e monólogos.
d. Está dividido em atos (embora haja obras constituídas por um só ato). Entre cada ato há, geralmente,
uma pausa na representação (um intervalo). Por sua vez, os atos podem dividir-se em cenas. Estas
começam e acabam com a entrada e a saída das personagens em palco.

6. Já reparaste que há na língua portuguesa muitas palavras e expressões relacionadas com a lua?Sim

6.1. Faz corresponder, no quadro abaixo, cada expressão do quadro A ao seu significado
equivalente do quadro B.
A B

1
 Agrupamento de Escolas de Santo André, Santiago do Cacém
Escola Secundária Padre António Macedo
Ficha de trabalho nº6

ca

a) Andar no mundo da lua; 1) Fazer promessas muito difíceis de cumprir.

b) Cara de lua cheia; 2) Lugar imaginário onde “vivem” os lunáticos.
c) Ser de luas; 3) Andar distraído, alheio ao que se passa à sua volta.
d) Lua de mel; 4) Primeiros tempos após o casamento.
e) Lua; 5) Exaltar.
f) Nascer com o rabo virado para a lua; 6) Pedir o impossível.
g) Peixe-lua; 7) Ter variações de humor.
h) Ladrar à lua; 8) Ter sorte.
i) Luarento; 9) Insultar quem está ausente, em vão.
j) Pedir à Lua; 10) Espécie de peixe.
k) Pôr nos cornos da lua; 11) Satélite da Terra.
l) Prometer à lua; 12) Querer o impossível.
m) Querer a lua; 13) Lugar ou período de tempo em que há luar.
n) Reino da lua; 14) Rosto arredondado.

a) 3
b) 14
c) 7
d)4.
e); 11
f) 8
g) 10
h;9
i) 13
j);6
k) 5.
l) 1
m) 12
n)2

Bom trabalho!