Escola Secundária/3 Camilo Castelo Branco

Ficha de trabalho
O TEXTO POÉTICO
1. As frases que se seguem estão incompletas. Procura na lista que se segue as palavras ou
expressões que completam as frases apresentadas de modo a obteres afirmações
correctas.

verso, tema, cruzadas, poema, versificação irregular, rima, ritmo, emparelhadas, estrofe,
poesia, sextilha, terceto, dístico, quintilha, interpoladas, mancha gráfica, recursos
expressivos, quadra, hexassílabo

a) Um ________________ é um texto escrito em verso.

b) O ________________ é cada uma das linhas do poema.

c) A ________________ é um conjunto de dois ou mais versos graficamente

distinto de um outro grupo. Caracteriza-se, regra geral, pela unidade rítmica e pela rima.

d) Quando há coincidência de sons no final de cada verso dizemos que há

________________.

e) O ________________ resulta da alternância de sílabas átonas e tónicas,

constituindo uma fonte de prazer para o ouvido.

f) Há vários tipos de rima. O esquema das rimas ________________ é aa-bb-cc; o

das rimas ________________ é ababab; o das rimas ________________ abba.

g) O ________________ é a ideia desenvolvida ao longo de um texto.

h) Os ________________ concorrem para o sentido do texto, mas também para a

sua originalidade e beleza.

i) De acordo com o número de versos, as estrofes obtêm diferentes designações.

Assim, uma estrofe de dois versos é um ________________, uma de três versos é um
________________, uma de quatro versos é uma ________________, uma de cinco versos
é uma ________________, uma de seis versos é uma ________________.

j) Um ________________ é um verso de seis sílabas métricas.

k) A ________________ é essencial para captar sentidos veiculados no poema.

Professora Susana Lopes

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l) A ________________ de um poema pode resultar da presença de estrofes longas

e curtas e/ou da combinação de versos de medidas diferentes.

m) A ________________ é uma fonte de prazer para os sentidos.

Proposta de resolução:

a) poema

b) verso

c) estrofe

d) rima

e) ritmo

f) emparelhadas; cruzadas; interpoladas

g) tema

h) recursos expressivos

i) dístico, terceto, quadra, quintilha, sextilha

j) hexassílabo

k) mancha gráfica

l) versificação irregular

m) poesia

Professora Susana Lopes

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Ficha de Trabalho

Língua Portuguesa – 8º F

Mal nos conhecemos

Inaugurámos a palavra amigo!

“Amigo” é um sorriso

De boca em boca

Um olhar bem limpo,

Uma casa, mesmo modesta, que se oferece

Um coração pronto a pulsar

Na nossa mão!

“Amigo” (recordam-se vocês aí,

Escrupulosos detritos?)

“Amigo” é o contrário de inimigo

“Amigo” é o erro corrigido

Não o erro perseguido, explorado,

É a verdade partilhada, praticada.

“Amigo” é a solidão derrotada!

“Amigo” é uma grande tarefa,

Um trabalho sem fim,

Um espaço sem fim,

Um espaço útil, um tempo fértil,

“Amigo” vai ser, é já uma grande festa!

Alexandre O’Neill, No Reino da Dinamarca

Professora Susana Lopes

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1. Atenta na primeira estrofe do poema que se diferencia das restantes estrofes.

1.1. Indica os aspectos formais que concorrem para essa distinção.

2. Nas estrofes seguintes, o sujeito poético apresenta várias definições de uma determinada
palavra.

2.1. Identifica a palavra sobre a qual reflecte.

2.2. Explica como a nível gráfico essa palavra surge destacada ao longo do poema.

2.3. Aponta o recurso expressivo que a evidencia na construção do poema.

2.4. Das várias definições apresentadas, escolhe, justificando, a que mais te agrada.

2.5. Indica a figura de estilo que dá azo a essas definições.

2.5.1 Justifica com dois exemplos.

3. Presta, agora, atenção à última estrofe do poema.

3.1. Classifica-a quanto ao número de versos.

4. Partindo de “Amigo é…”, constrói um poema colectivo, para o qual cada formanda
contribua com um verso.

Professora Susana Lopes

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Professora Susana Lopes