Ano Lectivo

2013/2014 3º Ciclo - 12ºANO

Escola Secundária Amor de Deus
Duração: 90mn
3º Trimestre
Prova Geral Interna da Disciplina de Biologia

1 - Na figura 1 estão representados esquemas relativos à origem e diversidade dos seres vivos.

Qual dos esquemas (A, B ou C) pode ilustrar cada uma das seguintes afirmações:

I. Podem contar-se hoje tantas espécies quantas as que Deus criou no início da vida na Terra.
II. A diferença do mundo vivo é resultado de uma série de transformações que ocorreram ao
longo da história da Terra.
III. O tempo foi um factor importante na diversificação dos seres vivos.
IV. Em condições apropriadas (temperatura, humidade, etc.) podem surgir seres vivos a partir do
mundo inanimado.
V. A partir de um ancestral comum, por selecção natural, foram surgindo as diferentes espécies.
VI. As espécies são fixas e imutáveis.

2. Considera as frases a seguir para responder às questões de A a C.

i. A adaptação resulta do sucesso reprodutivo diferencial.
ii. A adaptação resulta da interacção dos organismos com o ambiente.
iii. A adaptação resulta do uso e do desuso de estruturas anatómicas.
iv. O documentário fóssil sustenta a ideia de que as espécies são fixas.

A. A teoria evolucionista de Darwin admite as ideias expressas em

a) I e II.
b) I e III.
c) II e III
d) III e IV
B. A teoria evolucionista de Lamarck admite as ideias expressas em
a) I e II.
b) I e III.
c) II e III
d) III e IV
C. Uma ideia comum ao darwinismo e ao lamarckismo está expressa em
a) I.
b) II.
c) III.
d) IV
 3. O desenvolvimento das ideias de Darwin sobre a evolução foi influenciado pela teoria de
Malthus sobre o crescimento das populações. No gráfico da figura l, as curvas A, B e C
representam o crescimento de populações animais e o crescimento dos seus recursos
alimentares.

3.1 Segundo Malthus, o crescimento

potencial de uma população e dos seus
recursos alimentares está representado no
gráfico, respetivamente, pelas curvas:

A) A e B; B) B e C; C) C e A
D) A e C E) B e A; F) C e B.

3.2 Indique qual das curvas (A, B, C)

representa, segundo Darwin, o crescimento
real de uma população.

3.3 Refira qual o conceito proposto por

Darwin para explicar o crescimento real de
uma população.

4. As proteínas dos vertebrados são compostas por aminoácidos. A figura 2 representa, em

percentagem, as diferenças de aminoácidos existentes entre alguns vertebrados.

Figura 2. Diferenças de aminoácidos existentes entre alguns vertebrados.

4.1 De que tipo de

argumento da evolução
o texto está a referir?
4.2 Refere, de acordo
com os dados da figura, qual
o animal que pode ser
considerado em termos
filogenéticos,
respectivamente:
4.2.1 Mais afastado do
Homem.
4.2.2 Mais próximo do Homem.
4.2.3 Justifica a resposta dada às questões anteriores.
4.3 As moléculas proteicas dos diferentes vertebrados podem ser consideradas homólogas.
Fundamenta esta afirmação.
5. O pardal-montês (Passer monanus), o chapim-sibilino (Parus molanus), a toutinegra-sarda
(Sylvia sarda), a felosa-do-mato (Sylvia undata) e andorinha-dos-beirais (Delichon urbica) são
algumas aves comuns ibéricos.
5.1 Indica, justificando, quais as espécies mais aparentados.
 5.2 A que família pertence pardal-montês?
5.3 Identifica três regras para a nomenclatura da espécie.
5.4 Andorinha-dos-beirais e o chapim-sibilino pertencem ao mesmo Reino? Justifica a tua
resposta utilizando os critérios de classificação de Whittaker.
6. A figura 3 abaixo mostra indivíduos representantes de um reino.

Figura 3 6.1 Estes indivíduos

pertencem a Reino?

6.1.1 Apontas três

características deste
Reino.

6.2 - Assinale a alternativa que

contém os nomes dos indivíduos
1, 2 e 3, respectivamente.

a) Zigomicetos, basidiomicetos e
ascomicetos.

b) Basidiomicetos, ascomicetos e zigomicetos.

c) Ascomicetos, basidiomicetos e zigomicetos.

d) Basidiomicetos, zigomicetos e ascomicetos.

e) Zigomicetos, ascomicetos e basidiomicetos.

6.3 Indica duas características que distingui indivíduo 1 do indivíduo 2.

6.3 Estes indivíduos podem ser mutualistas, saprófitas ou parasitas.

6.3.1 Menciona as vantagens da associação dos organismos que constituem o líquen.

6.3.2 Refira a importância industrial de um fungo.

7. O diagrama representa as relações filogenéticas entre algas e os principais grupos de plantas.

7.1 Faça a legenda do diagrama.

7.2 Porque as algas são consideradas ancestrais das
plantas?
7.3 Compara a planta 1 e 2 quanto:
7.3.1 A organização do corpo;
7.3.2 Aos tecidos de transporte;
7.3.3 Ao ciclo de vida.
Bom Trabalho!
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Prova Geral Interna da Disciplina de Biologia

GRELHA DE CORRECÇÃO E COTAÇÃO

N.º Correcção Cotação

Questões

1 I. A
II. B,C
III. B,C
IV. A
V. B,C
VI. A
2 A) a)
B) b
C) d
3 F
3.2 A
3.3 Luta pela sobrevivência (competição pelo alimento, espaço
…)
4.1 Argumento Bioquímico
4.2.1 Mais afastado do Homem é Lampreia
4.2.2 Mais próximo do Homem é Macaco
4.2.3 Ideia fundamental: Mais afastado porque tem maior nº de
aminoácidos diferentes, mais próximo porque tem pouca
diferença de aminoácidos.
4.3 Possível resposta: Homólogas porque pressupõe a
existência de um ancestral comum, mas que divergiram em
termos funcional
5.1 Espécies mais aparentadas são toutinegra-sardo e felosa-
do-mato, porque pertencem ao mesmo género
5.2 Pertence a família, Passeridae
5.3 Possível resposta: devem ser escritos em latim, é binominal
e epíteto genérico de ser escrito com a 1ª letra maiúsculo
5.4 Possível resposta: heterotróficos e macroconsumidores

Reino Fungi
6.1
Possível resposta: Heterotróficos por absorção
6.1.1 Eucariontes uni ou pluricelulares
Parede celular constituído por quitina

6.2 e)
 6.3 1 tem hifas cenocíticas; 2 tem hifas septadas; 1 formas esporos
sexuadas chamados zigósporo e 2 é chamdo de ascóporos
6.3.1
FUNGO ALGA

Proteção, umidade, sais Alimento (glicose)

minerais.

Gás carbônico Oxigênio

6.3.2 Pssível resposta: usado na insdustria de cerveja

A. embrião 1. Briófitas
7.1 B. Tecido condutor 2. Pteridófitas
C. Semente 3. Gimnospermas
D. Flor e fruto 4. Angiospermas

7.2 Porque tem clorofila a e b, substância de reserva amido e parede

celular constituído por celulose, como nas plantas.
7.3.1 1. corpo dividido em rizoide, cauloide e filoide
2. corpo dividido em raiz, caule e folhas
7.3.2 1. Avascular
2. Vascular
7.3.3 As briófitas e as pteridófitas dependem da água para que ocarra
o encontro de seus gâmetas
Nas briófitas, o esporófito é a geração tempotária e o gametófito é
duradoura e fotossintetizante
Nas pteridófitas, o esporótifo é a geração duradoura e gametófito
(protalo) é a fase temporária. Ambos são fotossintetizantes.
Total - 200
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OBJECTIVOS ESPECÍFICOS DO PGI – BIOLOGIA 12º ANO

Nº da
Objectivo específico da questão
questão

1 Diferenciar corrente fixista da corrente evolucionista

2 Reconhecer o papel da adaptação na evolução da espécie.

Utilizar argumentos Lamarkistas e Darwinistas para explicar a evolução.
Reconhecer situações em que prevalecem ideias lamarckistas

3 Descrever dadas económicos como uma das fundamentações do

Darwinismo

4 Utilizar os dados da bioquímica como argumento do evolucionismo

Explicar o conceito de homologia.

5 Identificar as regras de nomenclatura para as espécies

Conhecer regras para escrever taxon da família.

Reconhecer os critérios utilizado por Whittaker

7 Apontar características que só dizem respeito as briófitas

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OBJECTIVOS GERAIS DO PGI – BIOLOGIA

OBJECTIVOS GERAIS CONTEÚDOS TEMÁTICOS

- Identificar os princípios defendidos por  Teorias interpretativa da

cada uma das teorias fixitas e cada uma das origem das espécies;
teorias evolucionistas;
 Mecanismo da evolução:
- Abordar argumentos a favor da evolução
Lamarckismo e Darwinismo;
- Interpretar dados de natureza diversa
 Fundamentos da teoria de
relativos ao evolucionismo e aos argumentos

que sustentam, em oposição ao fixismo;

Darwin;

- Relacionar a capacidade adaptativa de uma  Argumentos a favor da

população com a sua variabilidade; evolução;

- Descrever teorias evolucionistas;  Sistemática – regras de

- Descrever regras de nomenclatura; nomenclatura;

- Classificar os diferentes Reinos usando os  Reinos da vida

critérios de Whittaker;

- Caracterizar os reinos, Fungi e Plantae.