Valor da Prova: Centro Educacional Juscelino Kubitschek

4,0 ALUNO: ____________________________________________ N.º: _____ DATA: ____/____/ 2015

Valor Obtido: ENSINO: ( X ) Fundamental ( ) Médio SÉRIE: 5ª TURMA: ______ TURNO: _____________
DISCIPLINA: Matemática PROFESSOR(A): Equipe de Matemática

2ª Chamada - 2ª Prova Padrão de Matemática – 3º Período – 6º ANO (5ª série)

Instruções:

1. As provas devem conter o nome completo do aluno, série e turma, escritos à caneta;
2. As provas devem ser respondidas com caneta de tinta azul ou preta. Respostas a lápis não serão corrigidas;
3. Não é permitido o uso de corretivos líquidos ou de qualquer outra natureza na realização da prova. A utilização de qualquer corretivo invalidará a resposta.
Evite rasuras, passe um traço sobre a escrita a ser desconsiderada. Exemplo: largata, lagarta;
4. Não é permitido empréstimos de qualquer material entre os alunos durante a realização das provas;
5. O desenvolvimento da questão é parte da prova e deverá ser elaborado a caneta;
6. “Escritos” nas pranchetas das carteiras escolares devem ser apagados, pelo aluno, antes do início das provas;
7. É proibido o uso de qualquer objeto eletrônico que não seja a calculadora comum. Celulares devem permanecer desligados e guardados durante a
realização do prova. O uso de qualquer outro aparelho eletrônico durante a realização da prova implica em recolhimento e anulação da prova do aluno;
8. O aluno que porventura for apanhado “colando” terá a prova imediatamente recolhida e anulada.
9. Leia atentamente os enunciados e revise suas respostas antes de entregar, considerando as regras de acentuação e ortografia.
Boa avaliação!

QUESTÃO 01 – A necessidade dos seres humanos de registrar números que não são inteiros é muito antiga. As frações foram
criadas para que esses números pudessem ser registrados. Você se recorda das frações decimais? São aquelas que têm como
denominador uma potência de base 10, 100, 1000 etc. Pois bem, no século XVI novas formas de registro foram criadas para
representar essas frações, utilizando as regras do Sistema de Numeração Decimal. Essas ideias foram aperfeiçoadas e hoje
funcionam assim:

... centenas dezenas unidades , décimos centésimos milésimos ...

↑
Coloca-se uma vírgula
para separar a parte inteira
da parte fracionária

Baseado nessas informações e acerca de seus conhecimentos sobre divisão de números decimais julgue os itens abaixo
marcando C para os itens CERTOS ou E, para os itens ERRADOS. (valor: 0,5 / cada item: 0,1)

a. (C) (E) Na multiplicação de 2,25 por 5 temos como produto o número decimal 11,25.

b. (C) (E) Na operação de 30,205 + 2,51 tem como soma o número decimal 32,715.

c. (C) (E) Ao efetuarmos uma divisão de um número decimal por 1000, cada algarismo desloca duas posições para a esquerda.

d. (C) (E) Adição e multiplicação de números decimais são operações em que obrigam a igualdade de casas decimais.

e. (C) (E) É correto afirmar que o resultado da divisão 3 : 8 é o número 0,375.

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QUESTÃO 02 – Os três membros da família Silva vão receber 12 pessoas para almoçar e vão servir bifes à milanesa. Ao
comprar a carne, o senhor Silva foi informado de que cada pessoa come em média 0,150 kg de bife. Com base nesse fato,
quantos quilogramas de carne ele deve comprar? (valor: 0,5)

JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA

a. ( ) 2,750 kg

b. ( ) 3,0 kg

c. ( ) 2,5 kg

d. ( ) 2,750 kg

e. ( ) 2,250 kg

QUESTÃO 03 – Em relação aos estudos sobre as operações de adição, subtração e multiplicação de números decimais vistos em
sala de aula, efetue as seguintes sentenças: (valor: 0,5/ cada item: 0,125)

a) 13,303 + 103,19 = b) 100 – 68,23 = c) 6,12 x 5,2 = d) 3,5 0,04 =

QUESTÃO 04 – Em uma avenida de 2 km, há 9 árvores, separadas entre si pela mesma distância. A primeira árvore fica no início
da avenida, e a última árvore bem no final. Qual é a distância entre cada uma das árvores? Dê a resposta em quilômetro e em
metro.
(valor: 0,5)

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QUESTÃO 05 – Marcos foi ao supermercado da cidade e encontrou as seguintes ofertas. Baseado nos estudos sobre operações
com números decimais, responda os itens: (valor: 0,5)

a) Ele comprou dois produtos de cada tipo. Quanto gastou? (valor: 0,3)

b) Marcos pagou com uma nota de R$ 100,00. Quanto ele recebeu de troco? (valor: 0,2)

QUESTÃO 06 – Qual é a melhor oferta? (Valor: 0,5)

JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA

LOJA ALFA LOJA BETA

15 canetas R$ 6,45 50 canetas R$ 21,50

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QUESTÃO 07 – Segundo o site G1 o preço médio do litro da gasolina no Distrito Federal é o terceiro mais caro do país, segundo
a tabela do Conselho Nacional de Política Fazendária (Confaz) publicada no dia 24 de março de 2015. O Distrito Federal perde
apenas para o Acre (R$ 3,74) e o Amazonas (R$ 3,58).
http://g1.globo.com/distrito-federal/noticia/2015/03/r-355-litro-da-gasolina-no-df-e-o-3-mais-caro-do-pais-diz-confaz.html/ Acesso em 13/6/15

Baseado em seus conhecimentos sobre Números Decimais, analise os preços indicados na placa de um posto de gasolina e
calcule:

a) 10 litros de gasolina comum. (valor: 0,1)

b) 100 litros de óleo diesel comum. (valor 0,1)

c) 30 litros de gasolina aditivada. (valor: 0,1)

d) 55 litros de álcool comum. (valor: 0,2)

QUESTÃO 08 – Ronaldo tem R$ 72,30. Pedro tem R$ 23,50 a mais que Ronaldo e Thiago tem R$ 37,40 a mais que Pedro. Que
quantia tem os três garotos juntos? (valor: 0,5)

“Faça o que for necessário para ser feliz. Mas não se esqueça de que a felicidade é um sentimento simples, você pode encontrá-la
e deixá-la ir embora por não perceber sua simplicidade”. (Mário Quintana)
Equipe de Professores do Colégio JK -2015

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