Etapa Ensino Médio

Biologia

Efeito estufa – Consequências

da intensificação
1ª série
Aula 2
2º bimestre
 Conteúdos Objetivo
● Gases de efeito estufa. ● Avaliar intervenções antrópicas
e seus impactos na liberação
● Ação antrópica e agravos
de gases de efeito estufa.
na temperatura.
 Para começar

Você consegue relacionar a produção de alimentos

e a liberação de gases de efeito estufa?
VIREM E CONVERSEM
 Para começar
Você já sabe:
Qual é a composição da atmosfera e a importância do efeito estufa
como fenômeno natural.
Que os gases de efeito estufa são substâncias que absorvem parte da
radiação infravermelha emitida pela superfície terrestre.
Nesse contexto, você sabe que estamos vivenciando uma
emergência climática, caracterizada especialmente pelo
aquecimento global, por frios muito intensos e por desastres naturais.
 Para começar
Pensando nisso, liste quais são os principais gases de efeito estufa.

Anote em seu caderno.

 Foco no conteúdo
Os principais gases de efeito estufa são:
CO2 – gás carbônico: emitido por meio
de atividades humanas que envolvem
principalmente a queima de
combustíveis fósseis (agravados pela
Revolução Industrial) e o desmatamento.
 Foco no conteúdo
CH4 – gás metano: apresenta,
aproximadamente, um potencial 30 vezes
maior de aquecimento global quando
comparado ao CO2. Por isso, merece uma
atenção especial, pois impacta
consideravelmente a manutenção da
temperatura da Terra.

As emissões antrópicas desse gás estão relacionadas à pecuária

(gás produzido no processo digestivo do gado), produção do gás
natural, aterros sanitários e lixões (decomposição de matéria
orgânica), extração de carvão etc.
 Foco no conteúdo
N2O – óxido nitroso: liberado
naturalmente no ciclo do nitrogênio,
por bactérias, e antropicamente pelo
excesso de fertilizantes utilizados
na agricultura. Além disso, também
está presente na indústria e no
transporte (queima de combustíveis
fósseis).

Observação: uma tonelada de N2O equivale a 298 toneladas de

CO2 em potencial de aquecimento global.
 Foco no conteúdo
Vapor d'água: é um grande responsável pela retenção de calor na
atmosfera (fenômeno natural). Porém, com a elevação da
temperatura desencadeada pelo aumento dos gases de efeito
estufa, a atmosfera passa a reter mais calor e a aumentar os
processos de evaporação, seja nas superfícies aquáticas e geleiras,
seja em vegetais, solos e animais.
 Foco no conteúdo
Quanto mais calor, maior a
evaporação, maior a formação de
nuvens e maior a retenção de calor,
ou seja, esse é um efeito cíclico.

Observação: é importante avaliar os

impactos da elevação da temperatura
das superfícies aquáticas, pois isso
aumentaria ainda mais a evaporação.
Aplicando

Vocês já ouviram falar no gás CFC?

Virem e conversem!
 Aplicando
Clorofluorcarboneto – CFC: utilizado principalmente em
refrigeradores, ar-condicionado e aerossóis.
O CFC é um gás de efeito estufa, além de promover a destruição da
camada de ozônio. Por isso, em 1994, no Brasil, foi proposta como
meta a eliminação do CFC na fabricação desses equipamentos.
 Na prática

Relacione cada conceito a sua respectiva definição:

I. Radiação terrestre II. Efeito estufa III. Combustível fóssil

IV. Aquecimento global V. Gás de efeito estufa

a. Troca de calor entre a superfície terrestre e a atmosfera, que

mantém a temperatura da Terra adequada aos seres vivos.
b. Restos de seres vivos do passado que contêm compostos
orgânicos ricos em energia.
 Na prática
Relacione cada conceito a sua respectiva definição:
I. Radiação terrestre II. Efeito estufa III. Combustível fóssil
IV. Aquecimento global V. Gás de efeito estufa
c. Energia que a Terra absorve do Sol, durante o dia, e que se
dissipa na forma de radiação infravermelha.
d. Elevação da temperatura da Terra causada pelo aumento da
concentração atmosférica de gases de efeito estufa, como o gás
carbônico.
e. Gás (como o gás carbônico, o metano e o óxido nitroso) que, na
atmosfera, retém calor.
 Na prática Correção

I. Radiação terrestre – C
II. Efeito estufa – A
III. Combustível fóssil – B
IV. Aquecimento global – D
V. Gás de efeito estufa – E
O que aprendemos hoje?
● Quais são os gases de efeito estufa e as fontes naturais
e antrópicas de suas emissões.
● Consequências do aumento descontrolado dos gases de
efeito estufa.
 Referências
LEMOV, D. Aula nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da
sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (Estado). Currículo em Ação: Caderno do Professor –
Biologia – Ensino Médio – 2 ª série – 1º semestre – Parte 2. São
Paulo: Seduc-SP, 2023. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-
content/uploads/2023/01/2s%C3%A9rie-Professor-CNT-1sem-
parte2.pdf. Acesso em: 28 fev. 2023.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 6 – Pixabay – https://cutt.ly/j8k1SGl

Slide 7 – Pixabay – https://pixabay.com/pt/photos/vacas-fazenda-

carne-agricultura-2686819/

Slide 8 – Pixabay – https://pixabay.com/pt/photos/trator-fertilizantes-

pesticidas-4217686/

Slide 10 – Pngwing – https://www.pngwing.com/pt/free-png-bunhc

Slide 12 – Minuto da Terra. Disponível em:

https://youtu.be/vFemy0UYY7E
Material
Digital