INSTITUTO EDUCACIONAL MANOEL PINHEIRO

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Atividade em grupo (Trabalho) – Química Ambiental-Estudo Dirigido

Professor: Disciplina Data de

Marco Antônio Química aplicação:
29/10 a 5/11
Série/ano: 3º EM Etapa 3ª Valor: 3,0

Componentes: 1. Mariana 2. Maria Luiza Reis

3. Gabriel Miranda 4. Vitória Soares

Objetivos da aprendizagem:

● Descrever a camadas da atmosfera

● Identificar os fenômenos responsáveis pela poluição atmosférica, do solo e da água.
● Caracterizar os fenômenos responsáveis pela poluição do planeta descrevendo causas e
efeitos da intensidade da sua prática.
● Descrever ações que podem ser desenvolvidas de modo a reduzir os efeitos dos tipos de
poluição que assolam o planeta.

Contexto

A questão ambiental é um tema que atualmente é abraçado pela mídia com o propósito de
promover uma discussão em todos os segmentos da sociedade. As perniciosas ações antrópicas
têm causado sérios danos à saúde do nosso planeta provocando um desequilíbrio nos seus
mecanismos de sustentabilidade. É urgente que todos sejam elos de uma corrente que promova
ações direcionadas à cura dos males que assolam a nossa moradia, o planeta Terra. Sem
moradia, somos seres errantes, não há outro lugar para fugir. Para começar a desenvolver ações
benéficas para o nosso ambiente é necessário apropriar-se de conhecimentos sobre química
ambiental. Para começar a entender esse tema, siga as orientações.

O que fazer?

Consulte as fontes dadas e desenvolva um roteiro de estudo tendo como base o modelo
proposto.

Fontes:

1. Textos:
Coleção Bernoulli, volume 4, Frente C, módulo 16, p.117 a 126.

2. Vídeos:
Química ambiental – Brasil Escola
https://www.youtube.com/watch?v=ew5UB_8tASA

Química ambiental – Descomplica

https://www.youtube.com/watch?v=B9vpbIbsg9A

Camada de Ozônio
https://www.youtube.com/watch?v=MPVCVh6Xnjg
3. Hipertexto-Química verde
https://www.manualdaquimica.com/quimica-ambiental

ROTEIRO DE ESTUDO
1- Subtema- A ATMOSFERA

Descreva as camadas da atmosfera e informe os fenômenos que aí acontecem.

Troposfera Estratosfera Mesosfera Termosfera

Camada mais Camada acima da Penúltima camada, Última camada, com

próxima do planeta troposfera, tendo de com extensão de 50 extensão de 85 a
Terra, tendo de 10 a 16 a 50 km de a 80 km. Nela, a 500 km. Aqui, a
16 km de extensão extensão. É onde se temperatura diminui temperatura
e, quanto maior a localiza a camada de de acordo com o aumenta de acordo
altitude, menor a ozônio, responsável aumento da altitude, com a altitude,
temperatura. Nela, por absorver os raios atingindo até -92C, devido à presença de
ocorrem todos os UV, protegendo o por conta da gases que absorvem
fenômenos planeta do calor diminuição do gás o calor, podendo
climáticos, como extremo. O principal ozônio. Aqui, as chegar a mais de
massas de ar, impacto é a radiações de alta 1200 C°. Além disso,
formação de nuvens rarefação dessa energia fragmentam as radiações de forte
e chuvas. Tem como camada moléculas, energia diminuem o
principais impactos a originando radicais número de moléculas
chuva ácida, o livres e íons. e aumentam a
agravamento do concentração de
efeito estufa, além radicais livres e íons.
da poluição por
monóxido de carbono
e outros gases.

2- Subtema: O EFEITO ESTUFA

Desenvolva os itens

I. O que é?

É o processo natural de aquecimento do nosso planeta.

II. Efeito estufa natural e artificial

O efeito estufa é um fenômeno natural essencial para a vida na Terra, no entanto, tem sido
agravado pelas ações do Homem, que são mudanças artificiais.

III. Gases do efeito estufa (origem)

1. Dióxido de Carbono;
2. Metano;
3. Óxido Nitroso;
4. Clorofluorcarbonetos;
5. Hidrofluorcarbonetos.

IV. Impactos ambientais causados pela intensificação do efeito estufa (Agravamento do

aquecimento global)
 ● Derretimento das calotas polares e aumento do nível do mar;

● Agravamento da segurança alimentar prejudicando as colheitas e a pesca;

● Extinção de espécies e danos a diversos ecossistemas;

● Perdas de terras em decorrência do aumento do nível do mar, que provocará

também ondas migratórias.

V. Ações para reduzir o aquecimento global:

● Evitar usar o carro sempre que possível;

● Evitar o lixo digital;
● Não desperdiçar alimentos;
● Reduzir o consumo de energia e etc.

V.1- A política dos 3 R

Os 3R´S são os cuidados que devemos ter com o lixo que produzimos para preservar a
natureza, assim esses R significam: reduzir, reciclar e reutilizar

V.2 – Biocombustíveis.

Fontes alternativas renováveis de energia (Não emitem gases estufa, Origem nos vegetais
e plantas)

Ex: Bioálcool (Fermentação da sacarose), Biodiesel (Óleos vegetais) e o Biogás

(Fermentação de matéria orgânica).

3- Subtema: A CHUVA ÁCIDA.

Desenvolva os itens

I. O que é?

A chuva ácida é consequência da poluição atmosférica com óxidos ácidos que reagem com
a água da chuva, produzindo ácidos fortes.É precipitação com a presença de ácido sulfúrico,
ácido nítrico e nitroso.

II. Como é produzida-Reações químicas

O dióxido de carbono (CO2) existente na atmosfera já torna a chuva levemente ácida,

mesmo em condições naturais. O pH natural da água é 7 e quando em equilíbrio com o CO2
atmosférico é 5,6, pouco ácido.
Os óxidos de enxofre (SO2 e SO3) e de nitrogênio (N2O, NO e NO2) são os principais
componentes da chuva ácida. Esses compostos são liberados na atmosfera através da
queima de combustíveis fósseis. Ao reagirem com as gotas de água da atmosfera, formam
o ácido sulfúrico (H2SO4) e ácido nítrico (HNO3). Juntos, esses dois ácidos provocam o
aumento da acidez da água da chuva.
III. Causas e consequências da intensidade da chuva ácida

Os países industrializados são os mais afetados pela chuva ácida. Porém, os poluentes
podem ser levados pelas correntes de ar para locais distantes.Para a natureza, as
consequências da chuva ácida são a destruição da cobertura vegetal, acidificação dos solos
e das águas de rios e lagos. Quando a acidificação atinge o solo e as águas de rios e lagos,
os seres vivos que habitam esses locais são afetados. A água e o solo se tornam impróprios
para abrigar alguns organismos, levando-os a morte.
A chuva ácida também pode causar a corrosão de mármores e calcários e a oxidação de
metais em monumentos históricos, como prédios e estátuas

IV. Ações que devem ser desenvolvidas para redução da chuva ácida

Filtrar e desintoxicar a água utilizada pelas fábricas antes de devolvê-la aos rios,reduzir a
emissão de gases poluentes por parte da indústria, favorecer a geração e o uso de energias
limpas, em detrimento dos combustíveis fósseis, diminuir o consumo energético nas
fábricas e empresas.

4- Subtema: A CAMADA DE OZÔNIO

I. O que é?

O ozônio circula na atmosfera formando uma camada protetora, sendo responsável por
filtrar cerca de 95% da radiação solar ultravioleta que atinge a Terra.

II. Destruição da camada de Ozônio(Causas).

● O desenvolvimento industrial trouxe uma produção maior de substâncias que

destroem as moléculas que formam a camada de ozônio na atmosfera, fazendo com
que a camada de ozônio diminui;

● Com o uso humano dos CFC (clorofluorcarbonetos) ocorre uma degradação da

camada de ozônio, assim sendo compostos que apresentam carbono, cloro e flúor na
sua composição, onde estão presentes nos refrigeradores e desodorantes em spray,
dessa forma os raios ultravioletas passam e atingem a Terra causando prejuízos a
população.

IV. Buraco da camada de ozônio sobre a Antártida ( Aumento e diminuição-Vento polar)

Na primavera antártica, ocorre uma grande diminuição da concentração de ozônio

estratosférico, a qual denominamos buraco na camada de ozônio, assim o responsável pela
formação desse buraco é o vento polar (vórtex - deslocamento de ar da parte média e
superior da troposfera e estratosfera, acima dos polos geográficos no período do inverno).
No inverno antártico, a temperatura da estratosfera fica suficientemente baixa para a
formação das nuvens que contém pequenos cristais de gelo que armazenam os gases
 extraídos pelo vórtex, sem que haja fotodecomposição, devido a ausência da luz solar. Com
a chegada da primavera antártica, ocorre o desaparecimento do vórtex polar, o aumento da
temperatura e o derretimento dos cristais de gelo, liberando os gases aprisionados,
provocando um aumento na estratosfera de concentração de gases nocivos à camada de
ozônio.

5- Subtema: A QUÍMICA VERDE

Descrever os pilares da Química Verde

1. Solventes mais seguros;

2. Escolha da matéria prima;

3. Uso de fontes renováveis;

4. Uso de catalisadores;

5. Análise em tempo real;

6. Prevenção de acidentes químicos.

Critérios de avaliação:

Nesta atividade serão avaliados,

✔ O preenchimento e entrega do roteiro por cada componente do grupo na data prevista;

✔ A obediência à consulta das fontes dadas para preenchimento do roteiro;
✔ Coerência no preenchimento de cada item do roteiro.

Bons estudos!

Tonhão.