Cálculo I - Funções e Limites

Aula 05
Profa.Rosane Ortiz Langner, Me.
profa.rosaneol@gmail.com
Agenda
 Exercícios
 Função do 1ºGrau
 Função do 2ºGrau
Exercícios – Aula 04
1) Dada a seguinte função f(x) = x + 2, e os conjuntos A={0, 2, 4, 6} e
B={1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}. Vamos construir o diagrama de flechas:
a) Domínio
b) Contradomínio
c) Imagem

𝟐𝒙 + 𝟖
2) Determinar a função inversa da função 𝒇 𝒙 =
𝒙 + 𝟏𝟎

3) Sendo f(x)=x-1 e g(x)=3x2+2, determine:

a)f[g(x)]
Função do 1º Grau
A função f:  →  é do 1º Grau se existem nºs reais a
(a0) e b tais que:
 f(x)=ax+b
Obs: a é o coeficiente de x e b é o termo
independente.
Exemplos:
a)f(x)=3x+2 valor de a = valor de b=
3𝑥
b) y= valor de a = valor de b=
2
c)f(x)= -x+5 valor de a = valor de b=
d) y=2-x valor de a = valor de b=
Função do 1º Grau
Dada f(x)=ax+b
i) Se a>o f é crescente
Se a<0 fé decrescente
ii) A intersecção com o eixo x é a raiz de f (x=-b/a).
A intersecção com o eixo y éo ponto (0,b )
a) f(x)=x-2
Valor de a=
Valor de b=
crescente ou decrescente:

b)f(x)=-2x+6
Valor de a=
Valor de b=
crescente ou decrescente:
 Construção de Gráficos
a) f:  → 
b) f(x)= x-2 a  0, b  0
x y
0 0-2= -2 (0,-2)
1 1-2 = -1 (1,-1)

1) Escolha dois valores para x.

2) Substitua cada valor de x na função
e ache o valor de y correspondente
3) Marque os pontos no gráfico.
4) Ligue os dois pontos.
 Construção de Gráficos
b) f:  →  (y=ax+b)
f(x)= - x + 2
1) Ache a raiz, coloque 0 no y na
função e encontre o valor de x.
2) Marque o valor da raiz no eixo x.
3) Veja o valor de b na função e
marque este valor no eixo y.
4) Ligue os dois pontos.

y= - x+2
0= - x+2
-2 = - x
- x= -2 . (-1)
x=2
Construção de Gráficos
a) f:  → 
f(x)= 3x , a  0, b = 0
x y
-1 3.-1= -3 (-1,-3)
0 3.0 = 0 (0,0)
Construção de Gráficos
a) f:  → 
f(x)= x, a  0, b = 0
x y
0 0 (0,0)
1 1 (1,1)
Construção de Gráficos
a) f:  → 
𝑓 x = 2, a = 0, b  0
x y=2
-1 2 (-1,2)
0 2 (0,2)

1 2 (1,2)
Gráfico de uma função definida
por duas ou mais sentenças
a) f:  → 
𝑥 + 1, 𝑠𝑒 𝑥 ≥ 1
𝑓 x =ቊ
2, 𝑠𝑒 𝑥 < 1
f(x)=x+1, 𝑠𝑒 𝑥 ≥ 1
x y=x+1
1 2 (1,2)
2 3 (2,3)

3 4 (3,4)

f(x)=2, 𝑠𝑒 𝑥 < 1
Como determinar a Lei de
formação da função de 1º Grau
I) Determinar a função do 1º Grau, cujo gráfico passa pelos pontos
(0,-1) e (1,1):
x y
x y Ponto (1,1) e substitua em y=ax+b
Ponto (0,-1) e substitua em y=ax+b
y= ax+b
y= ax+b 1=a*1+b como b=-1
-1=a*0+b 1=a+(-1)
b=-1 1=a-1
1+1=a
a=2

Então já temos a e b

y=ax+b -> y=2x-1

Como determinar a Lei de
formação da função de 1º Grau
I) Determinar a função do 1º Grau, cujo gráfico passa pelos pontos
(0,-1) e (1,1): y=ax+b
Coeficiente angular (a) =y2-y1 = 1 –(-1) = 2 = 2 → a=2
x2-x1 1–0 1
Coeficiente linear (b)
(0,-1) y=ax+b
-1=2.0+b
b=-1
y=ax+b
y=2x-1
Construção de Gráficos
II) Determinar a Lei do Formação do gráfico:
1) Identifique os dois pontos
2) Substituir cada ponto na função
conforme exercício anterior.
(1,3) 3) Calcule o valor de a e b.

Ponto (-1,1) Resolver o sistema (adição)

y=ax+b -a+b=1
1=a(-1)+b a+b=3
(-1,1) -a+b=1 0+2b=4
b=4/2
Ponto (1,3) b=2
y=ax+b
3=a(1)+b a+b=3
a+b=3 a=3-b
a=3-2
-a+b=1 a=1
a+b=3
Logo y = x+2
 Estudo do Sinal da Função do
1º grau
 Estudar o sinal de uma função é determinar os valores de x para os
quais a função é positiva, negativa ou nula. Ou seja, para quais
valores de x, o y é: y>0 (positivo), y<0 (negativo) ou y=0.
1º Encontrar a raiz da função (intersecção do gráfico
com o eixo x).
2º O valor da raiz é o ponto central, a partir dela olhar
para direita, se o gráfico estiver na parte de cima do
eixo x, então y é positivo (y>0), caso contrário se
estiver na parte de baixo do eixo x, o y é negativo
(y<0).
Para x>2, y>0 3º Após olhar para direita da raiz, fazer o mesmo
Para x<2, y<0
Para x=2 y=0
olhando agora para esquerda.
4º Para o valor da raiz sempre y=0
 Exercícios
1) Determine os sinais da função:
a) y= 2x-1

−𝑥
b) y= +1
2

c) y=3x-21

d) y= 4 - x

𝑥
e) y= − 18
3
 Inequação Produto (ou Quociente)
1) Considere duas funções de 1º Grau
Método 2) Ache a raiz de cada função
3) Para cada uma delas é feito um estudo de sinal
 Estudo do Sinal 4) Coloca cada solução uma abaixo da outra
5) Coloca uma linha adicional que corresponda a resposta
 Quadro de Sinais 6) Multiplique os sinais e escolha o intervalo que tem a
resposta de acordo com o exercício
f(x) g(x)
A) (2x-1) . (-x+3)<0 f(x) 1/2
3
f(x)=2x-1 g(x)=-x+3 g(x)
0=2x-1 0=-x+3 f(x). g(x)
x=1/2 x=3 1/2 3

1/2 3 S={xR|x<1/2 ou x>3}

 Inequação Produto (ou Quociente)

B) f(x) 2x-4 ≤0 x+3 0 f(x)

2
g(x) x+3 x  -3
g(x) -3
f(x)
f(x)=2x-4 g(x)= x+3 g(x) -3 2
0=2x-4 0= x+3
x=4/2 x=-3
x=2

S={xR|-3<x ≤ 2}
2 -3
Função do 2º Grau (Quadrática)
Definição: uma função f:  →  chama-se quadrática
quando existem números reais a,b,c com a ≠ 0, tal que:
f(x) = ax² + bx + c = 0 para todo x  R

a) f(x) =3x² -4x +2= 0

b) y= 2x² + 9x;
c)y= -x² -5;
 Raízes da Função de 2ºGrau
 Tipo f(x) = ax2+c , quando as suas duas raízes são reais, distintas e
simétricas. Ex: y = 2x2- 8
 Tipo f(x) = ax2+bx Quando apenas o coeficiente c de uma equação do 2º
grau é igual a zero, as suas duas raízes são reais, distintas e uma
sempre valerá zero. Ex: y=2x2+12x
 Tipo f(x) = ax2+bx+c, suas raízes são calculadas por Bháskara.
 Ex: y= x2 – x – 12

•Se Δ > 0, duas raízes diferentes;

•Se Δ = 0, duas raízes iguais;
•Se Δ < 0, a equação não admite solução em R.
Exercícios
1) Dada a função f(x) = 3x2-4x+1, determine:

a)f(2)= 3.22-4.2+1
12-8+1= 5

b) f(1)= 3.12-4.1+1
3-4+1=0

c) f(0)= 3.02-4.0+1
0-0+1=1
Exercícios
2) Seja f:  →  a função definida por f(x) = 4x2-4x+3.
Determine x, se houver, para que se tenha:
a) f(x)=3 b) f(x)= -1

f(x) = 4x2-4x+3 f(x) = 4x2-4x+3

3 = 4x2-4x+3 -1 = 4x2-4x+3
4x2-4x+3-3=0 4x2-4x+3+1=0
4x2-4x=0 4x2-4x+ 4=0
x(4x-4)=0 Δ=b2-4.a.c
x=0 Δ=(-4)2-4.4.4
4x-4=0 Δ=16-64
4x=4 Δ=-48
X=4/4=1 S={0,1} S={} Não existe raízes reais
Exercícios
3) Determine a lei da função quadrática f, sabendo que f(0)=3,
f(1)=2, f(-1)=6. f(-1)=6
f(0)=3 f(x) =ax2+bx+c
f(x) =ax2+bx+c f(-1)= a.(-1)2+b.(-1)+3=6
f(0)= a.02+b.0+c=3 a-b=3
c=3 ax2+bx+c=0
a+b=-1
1.x2-2x+3=0
a- b=3
f(1)=2
2a+0=2
f(x) =ax +bx+c
2
a=2/2
f(1)= a.1 +b.1+3=2
2
a=1
a+b=-1
b=-1-a
b=-1-1=-2 b=-2
Gráfico da Função do 2ºGrau
Efeito dos parâmetros a, b e c na parábola que representa a
função quadrática f(x) =ax2+bx+c
1. Parâmetro a f(x) =ax2+bx+c
a>0 Concavidade para cima

a<0 Concavidade para baixo

 Gráfico da Função do 2ºGrau
2. Parâmetro b f(x) =ax2+bx+c
Indica se a parábola intersecta o eixo y crescendo ou decrescendo.

b>0 intersecta o eixo y crescendo

b<0 intersecta o eixo y decrescendo

b=0 intersecta o eixo y reto

Gráfico da Função do 2ºGrau
3. Parâmetro c f(x) =ax2+bx+c
Indica o ponto onde a parábola intersecta o eixo y.
c>0

c<0

c=0
Gráfico da Função do 2ºGrau
Intersecção com o eixo x (Zeros)
Dependendo do Δ= b2-4ac existem três possibilidades
Δ >0

Δ =0

Δ <0
Exercícios
1) Esboce o gráfico das seguintes funções quadráticas.
a) f(x) = x2-11x+30
−𝑏 ± Δ
f(x) = x2-11x+30 𝑥=
2. a
x2-11x+30=0
− −11 + 1 +11+1
a=1 x1= =
2.1 2
b=-11 +12
c=30 x1= =6 5 6
2

Δ=b2-4.a.c
− −11 − 1 +11−1
Δ=(-11) -4.1.30 x2=
2 =
2.1 2
Δ=121-120=1 +10
Δ=1 x2= =5 S={5,6}
2
Exercícios
b) f(x) = x2+4x-21
−𝑏 ± Δ
f(x) = x2+4x-21 𝑥=
2. a
x2+4x-21=0
− 4 + 100 −4+10
a=1 x1= =
2.1 2
b=+4 6
c=-21 x1= =3
2
3
Δ=b2-4.a.c − 4 − 100 −4−10
-7

Δ=42-4.1.(-21) x2= =
2.1 2
Δ=16+84=100 −14
Δ=100 x2= =-7 S={-7,3}
2
Exercícios
c) f(x) = x2-36

f(x) = x2-36
x2-36 =0
x2=36
x=±√36
-6 6
x=±6
S={-6,6}
Exercícios
d) f(x) =-x2+2x
-x2+2x=0
x(-x+2)=0
x=0
-x+2=0 0 2
-x=-2 (-1)
x=2
S={0,2}
Exercícios
e) f(x) =-2x2+3x-4
f(x) = -2x2+3x-4
-2x2+3x-4 =0
a=-2
b=+3
c=-4
Δ=b2-4.a.c
Δ=32-4.(-2).(-4)
Δ=9-32
Δ=-23
S={} Não existe raízes reais
Exercícios
f) f(x) =x2+2x+1
−𝑏 ± Δ
𝑥=
f(x) = x2+2x+1 2. a
x2+2x+1=0 − 2 + 0 −2+0
a=1 x1= =
2.1 2
b=2 −2
x1= =-1
c=1 2
-1
Δ=b2-4.a.c − 2 − 0 −2−0
x2= =
Δ=22-4.1.1 2.1 2
Δ=4-4=0 −2
x2= =-1
Δ=0 2
S={-1,-1}
Vértices
As coordenadas do vértice são fornecidas por
−𝒃 e −𝚫
xv= 𝒚𝐯 =
𝟐𝒂 𝟒𝒂
Determine o vértice da parábola dada pela função f(x)=x2-4x e
construa o gráfico. Onde a=1 b=-4 e c=0
−𝒃
xv=
𝟐𝒂
x2-4x=0 xv=
−(−4)

x(x-4)=0 2.1
+4
x=0 (xv)
xv=
2
=2

x-4=0 0 4
𝒚𝐯 =
−𝚫
x=4 (yv)
𝟒𝒂
(2,-4) −(16)
S={0,4} y v= 4.1

Δ=(-4)2-4.1.0 y v=
−16
= -4
4
Δ=(-4)2=16
Valor Máximo e Valor Mínimo
Determine os zeros, o vértice e o valor máximo(ou mínimo) da
parábola dada pela função f(x) = -x2+2x+8. Construa o gráfico
f(x) = -x2+2x+8 −𝑏 ± Δ
-x2+2x+8=0 𝑥=
2. a (yv)
(1,9) xv=
−𝒃

a=-1 𝟐𝒂
− 2 + 36 −2+6 −(2)
b=2 x1= = xv= 2.(−1)
2.−1 −2 -2 (xv) 4
c=8 xv=
−2
=1
4
x1= =-2
−2

Δ=b -4.a.c
2 −2
𝒚𝐯 =
−𝚫
Ponto máximo: 9 𝟒𝒂
Δ=22-4.(-1).8
− 2 − 36 −2−6 yv=
−(36)
Δ=4+32=36 x2= = 4.(−1)
2.−1 −2
Δ=36 −8 yv=
−36
=9
−4
x2= =4 S={-2,4}
−2
Conjunto Imagem
O conjunto imagem da função ax2+bx+c, a0 é o conjunto de
valores que y pode assumir.
a>0 a<0
yv

yv

Im(f) ={yR / y≥yv} Im(f) ={yR / y≤yv}

Valor Máximo e Valor Mínimo
Determine os zeros, o vértice e o valor máximo(ou mínimo) e a
imagem da parábola dada pela função f(x) = x2-3x+2. Construa o
−𝒃
gráfico. −𝑏 ± Δ
x v =
𝟐𝒂
𝑥= x
−(−3)
f(x) = x -3x+2
2
2. a v = 2.1

x2-3x+2 =0 x =
+3
= 1,5
− −3 + 1 +3+1 (x ) v
a=1 x1= = v 2
2.1 2 (yv) 1 2 −𝚫
b=-3 4
𝒚
(1,5; -0,25)𝐯 =
𝟒𝒂
c=+2 x1= =2 −(1)
2 yv=
4.1

Δ=b2-4.a.c − −3 − 1 +3−1 yv=

−1
4
= -0,25
Δ=(-3) -4.1.2 x2=
2 = Ponto Mínimo: -0,25
2.1 2
Δ=9-8=1 2 Im(f) ={yR / y≥-0,25}
Δ=1 x2= =1 S={1,2}
2
 Função do 2º Grau – Estudo dos
Sinais
Que valores de x, y=0, y>0 e y<0.

O estudo do sinal da função vai depender do discriminante (delta)

Δ= b2-4ac Δ>0 Duas raízes diferentes

a>0 a<0

x1 x2
x1 x2

f(x)=0, x=x1 ou x=x2

f(x)=0, x=x1 ou x=x2
f(x)>0, x1<x<x2
f(x)>0, x<x1 ou x>x2
f(x)<0, x<x1 ou x>x2
f(x)<0, x1<x<x2
Função do 2º Grau – Estudo dos
Sinais
Δ=0 Duas raízes iguais

a>0 a<0

x1=x2
x1=x2

f(x)=0, x=x1=x2 f(x)=0, x=x1=x2

f(x)>0, xx1 f(x)<0, xx1
Função do 2º Grau – Estudo dos
Sinais
Δ<0 Não  raízes reais

a>0 a<0
 Exercícios – Aula 05
1) Construa o gráfico da função: f: R→ R f(x)= 2x+8 e indique quais valores de x,
y=0, y>0 e y<0.

2) Resolva:
a) (x+7).(x-4) ≥0
b) (-x+3) >0
(x+1)

3) Calcule as raízes, e faça o gráfico de: 𝑥2 - 4𝑥 + 3 = 0