UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP

RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS

CURSO: Fisioterapia DISCIPLINA: Anatomia e Fisiologia Humana

NOME DO ALUNO: Aline Pontes Gouveia

R.A:2145827 POLO: Santos Rangel

DATA: 30 /10 /2021.

TÍTULO DO ROTEIRO: Aula Prática de Anatomia I
INTRODUÇÃO: Na introdução, o aluno deve apresentar resumidamente os
aspectos gerais dos temas estudados, redigindo o contexto dos procedimentos
executados. É fundamental a consulta em livros e fontes confiáveis na internet.
As referências devem ser citadas em todos os parágrafos pesquisados. É
importante frisar que o roteiro da aula não deve ser copiado na íntegra e deve
servir apenas como uma forma de orientação. É necessária apenas uma
introdução que aborde todos os temas/roteiros trabalhados em todas as aulas
práticas.

Através da Aula e da observação de modelos reais e sintéticos de peças

ósseas e esqueléticas que constituem e formam o
Corpo Humano, foi possível o estudo de Anatomia e Fisiologia Humana no
Laboratório de Aulas Práticas em 30 de Outubro de 2021.
Resumo dos Estudos realizados e Temas Abordados: Funções Fisiológicas –
Órgãos, Sistemas e Organismo;
Divisões Anatômicas: Nomenclaturas, Fisiologia e Funções Ósseas;
Cálcio: Um nutriente essencial para o funcionamento do corpo humano;
Funções e Importância das células no corpo e no Organismo de forma geral;
Função do sangue e sua importância no Organismo;
Funções e concepções sobre os Sistemas do Corpo Humano;
Constituição e função dos órgãos que formam o Sistema;
Divisões Anatômicas do Corpo Humano – Cabeça, tronco, membros superiores
e inferiores.
Osso do crânio, Esqueleto Axial e Apendicular, Ossos dos membros superiores
e inferiores;
Ligamentos, tendões e articulações: Funções
Osteologia: Curvatura da Coluna Vertebral, Estruturas ósseas e evolução,
Patologias e Síndromes Difusas.
Vértebras Transitórias e Sociais;
Vértebras e Regiões: Distribuição, Estruturação e Características;
Exames para detecção de problemas e disfunções vertebrais;
Diagnóstico e Anatomia Palpatória;
Cinesiologia e Biomecânica;
Estrutura da Crista Ilíaca, espinha ilíaca, acetábulo, fêmur, osso medial,
proximal e colo do fêmur, patela, côndilos femurais, articulações, ligamentos e
músculos dos membros inferiores;
Visão Anatômica e posição dos ossos: Nomenclaturas;
Alterações Anatômicas;
Diagnóstico: A importância do diagnóstico fisioterapêutico e exames;
Anatomia Palpatória;
RESULTADOS E DISCUSSÃO: O aluno deve descrever todos os resultados
obtidos na aula, fazendo uma relação com o conhecimento teórico adquirido.
Nesse momento, pode-se destacar todos os erros cometidos durante o processo
e o que foi feito para solucionar o problema. O aluno pode apresentar os
resultados por meio de cálculos ou tabelas, texto descritivo ou outra forma que
julgar interessante.

O aluno deve apresentar os resultados para cada roteiro trabalhado nas aulas
práticas individualmente. Por exemplo: se o total de roteiros for 6, o aluno deverá
ter descrito os 6 roteiros nos resultados separadamente (mesmo que esses
roteiros pertençam a uma mesma aula). Nesse ponto, podem ser inseridos
gráficos, figuras e esquemas, a fim de ilustrar o que foi visto.

Aula 1 (Preencher com o número da aula)

Roteiro 1 (Preencher com o número do roteiro).

___(Descrever os resultados da aula e do roteiro específico)_____

Aula __(Preencher com o número da aula)__

Roteiro __(Preencher com o número do roteiro)__

___(Descrever os resultados da aula e do roteiro específico)_____

Aula __(Preencher com o número da aula)__

Roteiro __(Preencher com o número do roteiro)__

___(Descrever os resultados da aula e do roteiro específico)_____

 Aula 1 – Roteiro 1
Na Aula 1 houve uma Abordagem muito vasta e detalhada sobre o corpo
humano e os principais ossos, estruturas anatômicas e suas respectivas
nomenclaturas. O Professor abordou questões e visões interdisciplinares
diversas, nos perguntando sobre o assunto.
Utilizei da Atenção Visual aos slides e peças-modelo de anatomia, da
Atenção Auditiva às explicações e abordagens rápidas feitas e ao
reconhecimento tátil das estruturas anatômicas(ossos) disponíveis às mesas
dos alunos. Na mesa que em que fiquei, foi possível o reconhecimento de
ossos como a escápula, a coluna vertebral com seus respectivos discos
intervertebrais e cartilagens fibrosas, osso úmero, tíbia e fíbula, ossos do
crânio, mão com dedos, ílio, clavícula e acrômio, por exemplo.
Houveram muitos momentos onde confundimos um nome ou posição óssea,
não recordávamos o local anatômico ou nomenclatura – nos corrigindo,
aprendemos com os Professores. No entanto, com alegria houveram mais
momentos de partilha e aprendizagem contínua em conjunto com toda a classe,
auxiliando na remoção de dúvidas gerais e esclarecendo os principais pontos
abordados durante a nossa aula.
REFERÊNCIAS: O aluno deverá colocar o nome dos livros e sites utilizados para
a realização da atividade. As regras para fazer referência ao material
utilizado deverão ser de acordo com a ABNT.
 CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO

ITEM CRITÉRIOS PONTUAÇÃO

INTRODUÇÃO  Apresentar o contexto no qual serão 4,0
discutidas as experiências realizadas
em aula. A abordagem deverá
descrever os aspectos gerais,
indicando o contexto que será
 trabalhado.

 Clareza, precisão de linguagem.

Citação de referências.
RESULTADOS  Descrever os resultados por roteiros, 5,0
E DISCUSSÃO indicando as informações
relacionadas aos aspectos
 analisados.

Relacionar os achados à
 teoria, referenciando-os.

Reflexão, raciocínio.
Citação de referências.
REFERÊNCIAS  Listagem, em ordem alfabética ou por 1,0
citação no texto, das obras utilizadas.
Seguir determinação das normas da
 ABNT.