Apostila Combinatória 3ano 1 Parte

Instituto Federal do Espírito Santo – Campus Aracruz
Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio (Química e Mecânica)

Disciplina: Matemática III
MATEMÁTICA III
(Notas de aulas)
Material destinado às turmas de 3º ano dos cursos técnicos integrados ao

Ensino Médio do IFES – Campus Aracruz
Professor: Alexandre Maia Ferreira
ARACRUZ
03 DE FEVEREIRO DE 2016

alexandre.ferreira@ifes.edu.br ou Whatsapp: 999312151
I. CARGA HORÁRIA: 60 HORAS
II. AULAS PREVISTAS: 72 (NO MÍNIMO)
III. EMENTA
1. Análise Combinatória (10 HORAS)
2. Probabilidade (10 HORAS)
3. Relações Métricas no Triângulo Retângulo (2 HORAS)
4. Resolução de Triângulos Quaisquer (6 HORAS)
5. Conceitos Trigonométricos Básicos (4 HORAS)
6. Razões Trigonométricas na Circunferência (6 HORAS)
7. Transformações Trigonométricas (4 HORAS)
8. Funções Trigonométricas (10 HORAS)
9. Noções de Matemática Financeira (8 HORAS)
IV. PRINCIPAIS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
IEZZI, Gelson; Dolce, Osvaldo; Degenszajn, David; Perigo, Roberto e Almeida, de Nilze.
Matemática Ciência e Aplicações. Volumes 1 e 2. São Paulo: Atual, 2010.
DANTE, L. R. Matemática: Contexto e Aplicações. Vol.3. São Paulo: Ática, 2008.
GIOVANNI, J. R., BONJORNO, J. R., GIOVANNI Jr, J. R. Matemática Completa: 2ª série. São
Paulo: FTD, 2003.
IEZZI, Gelson; MURAKMI, Carlos. Fundamentos da Matemática Elementar – Trigonometria.

Vol. 3. São Paulo: Atual, 1998.
HAZZAN, Samuel. Fundamentos da Matemática Elementar – Combinatória e Probabilidade.

Vol. 5. São Paulo: Atual, 1977.
IEZZI, Gelson; HAZZAN, Samuel; Degenszajn, David. Fundamentos da Matemática Elementar

– Matemática Comercial, Matemática Financeira e Estatística Descritiva. Vol. 11. São Paulo:
Atual, 2001.
V. DATAS PREVISTAS PARA AVALIAÇÕES DE APRENDIZAGEM:
2016/1 (Provas Escritas):_________________________________________________
2016/2 (Provas Escritas): ________________________________________________
Listas de Exercícios: ____________________________________________________

1. ANÁLISE COMBINATÓRIA
O desenvolvimento da Análise Combinatória foi construído a partir de um motivo

banal que consistia no domínio de situações atreladas aos jogos de azar. A
necessidade de calcular o número de possibilidades existentes nos jogos gerou o
estudo dos métodos de contagem.
O italiano Niccollo Fontana (1500-1557), conhecido como Tartaglia, e os franceses

Pierre de Fermat (1601-1665) e Blaise Pascal (1623-1662) foram grandes
matemáticos que se dedicaram ao assunto com maestria.
É a parte da Matemática que desenvolve técnicas e métodos de contagem que nos

permitem resolver problemas associados a diversas situações corriqueiras desde
que esses elementos estejam agrupados sob certas condições e que tais situações
sejam quase que impossível de contar sem o uso dos métodos especiais que
descrevemos.
A Análise Combinatória é um conjunto de procedimentos que possibilita a

construção, sob certas circunstâncias, de grupos diferentes formados por um
número finito de elementos de um conjunto. Na maior parte das vezes, tomaremos
conjuntos Z com n elementos e os grupos formados com elementos de Z terão k
elementos, isto é, k será a taxa do agrupamento, com k ≤ n.
Em geral, dois conceitos são fundamentais para o entendimento pleno da análise

combinatória: Fatorial de um número e o Princípio Fundamental da
Contagem (PFC). Além disso, os três tipos principais de agrupamentos a serem
empregados são: as Permutações, os Arranjos e as Combinações. Estes
agrupamentos podem ser simples, com repetição ou circulares.
Exemplos:
1) A é o conjunto dos números de dois algarismos distintos formados a partir dos dígitos 5, 6 e
7;
2) B é o conjunto dos números de dois algarismos formados a partir dos dígitos 5, 6 e 7;
3) C é o conjunto dos números de até dois algarismos formados a partir dos dígitos 5, 6 e 7;
4) D é o conjunto dos números ímpares de dois algarismos distintos formados a partir dos
dígitos 5, 6 e 7;
5) E é o conjunto das sequências de letras (anagrama) que se obtém mudando-se a ordem das
letras (permutando) da palavra IFES;
6) F é o conjunto dos números de três algarismos, todos distintos, formados a partir dos
dígitos: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 e 8;
7) G é o conjunto de todas as placas formadas por três letras e quatro algarismos;
8) H é o conjunto de sequências possíveis (cara e/ou coroa) após uma moeda ser lançada 3
vezes.
XANDICA: Resolva os exemplos sem aplicar o PFC!!!

1.1. Princípio fundamental da contagem (PFC)
Também intitulado de Princípio Multiplicativo, é o princípio rege a maioria dos

problemas que envolvem emprego de análise combinatória.
Inicialmente vamos restringir nossa análise a partir de dois conjuntos 𝐴 e 𝐵, tais

que: 𝐴 = {𝑎1 , 𝑎2 , 𝑎3 } e 𝐵 = {𝑏1 , 𝑏2 }. Vamos formar pares que o primeiro elemento
pertence ao conjunto 𝐴 e o segundo, ao conjunto 𝐵:
𝑎1 𝑏1 , 𝑎1 𝑏2 → dois pares
Assim, o número de pares é: 2 + 2 + 2 = 3 ∙ 2 = 6.
Generalizando, para 𝐴 = {𝑎1 , 𝑎2 , 𝑎3 , ⋯ , 𝑎𝑛 } e 𝐵 = {𝑏1 , 𝑏2 , ⋯ , 𝑏𝑚 }, temos que o número de

pares a serem formados em que o primeiro elemento pertence ao conjunto 𝐴 e o
segundo, ao conjunto 𝐵 será dado por:
𝑎1 𝑏1 , 𝑎1 𝑏2 , ⋯, 𝑎1 𝑏𝑚 → m pares
𝑎2 𝑏1 , 𝑎2 𝑏2 , ⋯, 𝑎2 𝑏𝑚 → m pares
𝑎3 𝑏1 , 𝑎3 𝑏2 , ⋯, 𝑎3 𝑏𝑚 → m pares
Assim, o número de pares é: 𝑚 + 𝑚 + ⋯ + 𝑚 = 𝑛 ∙ 𝑚.
Por meio do diagrama de árvore, é possível visualizar de maneira mais concreta tal
situação:
Fig.1 – Retirada do vol. 5 da coleção Fundamentos da Matemática

Definição: Se um acontecimento é realizado por meio de duas ou mais etapas
sucessivas e independentes, então o número total de possibilidades de ocorrer tal
acontecimento será o produto das possibilidades de cada etapa, isto é, suponha
que um dado evento seja realizado em 𝑘 etapas com as características definidas
anteriormente e que:
 a primeira etapa possa ser realizada de 𝑛1 maneiras distintas;

 a segunda etapa possa ser realizada de 𝑛2 maneiras distintas;
 a terceira etapa possa ser realizada de 𝑛3 maneiras distintas;
 ⋯;
 a 𝑘-ésima etapa possa ser realizada de 𝑛𝑘 maneiras distintas.
Então, o número (𝑁) de possibilidades para construir a sequência das 𝑘 etapas

(sucessivas e independentes) será dado por:
𝑁 = 𝑛1 ∙ 𝑛2 ∙ 𝑛3 ⋯ ∙ 𝑛𝑘
Exemplos:
1) Numa festa, há 12 dançarinos (5 rapazes e 7 moças). Decide-se fazer um sorteio

para escolher um casal que dará uma exibição de dança. Quantos são os possíveis
resultados?
2) Quantos números inteiros, de 3 algarismos, podem ser formados com os

algarismos significativos sem restrições?
3) Quantos números inteiros, de 3 algarismos, podem ser formados com os

algarismos significativos sem repetição de algarismos?
4) Quantos números inteiros PARES, de 3 algarismos, podem ser formados com os

algarismos significativos sem repetição de algarismos?
5) Quantas palavras distintas de letras diferentes podemos formar com as vogais?
6) Quantos são os números inteiros compreendidos entre 2000 e 4000, formados

por algarismos distintos escolhidos entre os dígitos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9?
7) Quantas palavras de 3 letras, sem repetição, podemos formar com as letras do

nosso alfabeto?
8) Foi realizado uma pesquisa classificatória sem a possibilidade de empate sobre o

melhor estado do Região Sudeste para sobreviver de forma digna. Quantos são os
possíveis resultados dessa pesquisa?
9) Temos três cidades (A, B e C). Existem cinco rodovias que ligam as cidades A e
B, e cinco, que ligam B e C. Partindo de A e passando por B, de quantas formas
podemos chegar até C?

10) Num hospital existem 3 portas de entrada que dão para um salão no qual
existem 5 elevadores e duas escadas. Um visitante deve se dirigir ao 10º andar,
utilizando um dos elevadores ou uma das escadas. De quantas maneiras diferentes
poderá fazê-lo?
11) (UFES) Um cadeado de segurança possui um disco com as 5 vogais do nosso

alfabeto e com os algarismos de 1 a 9. O segredo do cadeado consiste em ordenar
3 vogais distintas seguidas de 2 algarismos distintos. Determine o número total de
segredos diferentes que podem ser utilizados?
12) Suponha que no Espírito Santo as placas de automóveis iniciem pelas letras E e
S nesse ordem ES. Por exemplo, ESC – 2015. Quantas placas, nessas condições,
são possíveis?
13) (UFES) Um “Shopping Center” possui 4 portas de entrada para o andar térreo,
5 escadas rolantes ligando o térreo ao primeiro pavimento e 3 elevadores que
conduzem do primeiro para o segundo pavimento. De quantas maneiras diferentes
uma pessoa, partindo de fora do “Shopping Center”, pode atingir o segundo
pavimento usando os acessos disponíveis?
14) (CESGRANRIO) Durante a Copa do Mundo, que foi disputada por 24 países, as
tampinhas de Coca-Cola traziam palpites sobre os países que se classificariam nos
três primeiros lugares (por exemplo: 1º lugar - Brasil; 2º lugar - Argentina; 3º
lugar – Holanda). Se, em cada tampinha, os três países são distintos, quantas
tampinhas diferentes poderiam existir?
15) (UNESP) Um certo tipo de código usa apenas dois símbolos, o número zero (0)
e o número um (1) e, considerando esses símbolos como letras, podem-se formar
palavras. Por exemplo: 0, 01, 00, 001 e 110 são algumas palavras de uma, duas e
três letras desse código. O número máximo de palavras, com cinco letras ou
menos, que podem ser formadas com esse código é:
a) 120 b) 62 c) 60 d) 20 e) 10
16) (UFMG) Dos números naturais de três algarismos no sistema decimal de

numeração, quantos têm algarismos repetidos?
a) 251 b) 252 c) 253 d) 254 e) 237
17) As antigas placas para automóveis, com duas letras seguidas de quatro
algarismos, foram substituídas por novas com três letras seguidas de quatro
algarismos. Nestas placas, bem como nas antigas, são utilizadas as 23 letras do
alfabeto português, mais as letras K, W, Y. Quantos carros a mais puderam ser
emplacados com o novo sistema?
a) 17576.104 b) 17576.105 c) 676.105 d) 676.104 e) 169.106
XANDICA: PFC não é Premiere FC, nem Power Factor Correction!!!

XANDICA: Será que o PFC já apareceu no ENEM? E demais vestibulares?
01) (ENEM/05) A escrita Braile para cegos é um sistema de símbolos no qual cada
caráter é um conjunto de 6 pontos dispostos em forma retangular, dos quais pelo
menos um se destaca em relação aos demais. Por exemplo, a letra A é
representada por
O número total de caracteres que podem ser representados no sistema Braile é:

a) 12 b) 31 c) 36 d) 63 e) 720
02) (UERJ) Na ilustração abaixo, as 52 cartas de um baralho estão agrupadas em

linhas com 13 cartas de mesmo naipe e colunas com 4 cartas de mesmo valor.
Denomina-se quadra a reunião de quatro cartas de mesmo valor. Observe, em um
conjunto de cinco cartas, um exemplo de quadra:
O número total de conjuntos distintos de cinco cartas desse baralho que contêm
uma quadra é igual a:
a) 624 b) 676 c) 715 d) 720
03) (Unicamp-02) Em Matemática, um número natural a é chamado palíndromo se

seus algarismos, escritos em ordem inversa, produzem o mesmo número. Por
exemplo, 8, 22 e 373 são palíndromos. Quantos números naturais palíndromos
existem entre 1 e 9.999? R: 198
04) Seis times de futebol, entre os quais estão A e B, vão disputar um

campeonato. Suponha que na classificação final não existam empates. Um
indivíduo fez duas apostas sobre a classificação final. Na primeira, apostou que A
não seria campeão; na segunda, apostou que B não seria o último colocado. Em
quantas das 720 classificações possíveis esse indivíduo ganha as duas apostas?
R: 504
05) (CEFET-ES / 2007-2) Marta tem três blusas de frio, duas calças, três camisetas
e dois casacos. Está fazendo frio e ela decide se vestir com uma calça,
acompanhada de uma camiseta e de um casaco ou com uma calça acompanhada
de uma blusa de frio. De quantos modos diferentes Marta pode se vestir?
a) 12 b) 18 c) 24 d) 72 e) 36

06) (ENEM - 2004) No Nordeste brasileiro, é comum encontrarmos peças de
artesanato constituídas por garrafas preenchidas com areia de diferentes cores,
formando desenhos. Um artesão deseja fazer peças com areia de cores cinza,
azul, verde e amarela, mantendo o mesmo desenho, mas variando as cores da
paisagem (casa, palmeira e fundo), conforme a figura a segui.
O fundo pode ser representado nas cores azul ou cinza; a casa, nas cores azul,
verde ou amarela; e a palmeira, nas cores cinza ou verde. Se o fundo não pode
ter a mesma cor nem da casa nem da palmeira, por uma questão de contraste,
então o número de variações que podem ser obtidas para a paisagem é
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10
07) (ENEM - 2007) Estima-se que haja, no Acre, 209

espécies de mamíferos, distribuídas conforme a tabela
ao lado. Deseja-se realizar um estudo comparativo
entre três dessas espécies de mamíferos – uma classe
do grupo dos Cetáceos, outra do grupo dos Primatas e a
terceira do grupo dos Roedores. O número de conjuntos
distintos que podem ser formados com essas espécies
para esse estudo é igual a
a) 1.320
b) 2.090
c) 5.845
d) 6.600
e) 7.245
08) (UERJ – RJ - 2008) Uma bicicleta de marchas tem três engrenagens na coroa,
que giram com o pedal, e seis engrenagens no pinhão, que giram com a roda
traseira. Observe a bicicleta a seguir e as tabelas que apresentam os números de
dentes de cada engrenagem, todos de igual tamanho.
Cada marcha é uma ligação, feita pela corrente, entre uma engrenagem da coroa e
uma do pinhão. Um dente da 1ª engrenagem da coroa quebrou. Para que a
corrente não se desprenda com a bicicleta em movimento, admita que a
engrenagem danificada só deva ser ligada à 1ª ou à 2ª engrenagem do pinhão.
Nesse caso, o número máximo de marchas distintas, que podem ser utilizadas para
movimentar a bicicleta, é de:
a) 10 b) 12 c) 14 d) 16 e) 18

Série Complementar:
1) Uma montadora de automóveis apresenta um carro em 3 modelos diferentes e
em 6 cores diferentes. Se você vai adquirir um veículo dessa montadora,
quantas opções tem de escolha?
2) Considere os algarismos 1, 3, 5, 7 e 9. Quantos números naturais de três
algarismos podem ser formados?
3) Em relação à questão anterior, responda:
a. Quantos números naturais de três algarismos distintos podem ser formados?
b. Quantos números naturais de três algarismos podem ser formados sabendo
que pelo menos um deles se repete?
4) Uma prova de Matemática é constituída por 10 questões do tipo “verdadeiro ou
falso”. Se um aluno chuta cada uma das questões, qual o número total de
maneiras de apresentar o gabarito?
5) Lançando uma mesma moeda 5 vezes consecutivamente, qual o número total
de possíveis resultados?
6) Num restaurante há 4 tipos de saladas, 5 tipos de pratos quentes e apenas 2
tipos de sobremesa. Quantas possibilidades temos para fazer uma refeição com
1 salada, 1 prato quente e 1 sobremesa?
7) Usando apenas os algarismos 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9, responda:
a. Quantos números de 3 algarismos podemos formar?
b. Quantos números ímpares de 3 algarismos podemos formar?
c. Quantos números de 3 algarismos distintos podemos formar?
d. Quantos números ímpares de 3 algarismos ímpares podemos formar?
e. Quantos números com 3 algarismos ímpares podemos formar?
f. Quantos números com 3 ímpares e distintos podemos formar?
8) Dado o conjunto A = {a; b; c} obtenha:
a. O número de subconjuntos que ele admite;
b. Todos os subconjuntos.
Um conjunto A que possui n elementos admite 2n subconjuntos.
9) A partir da decomposição em fatores primos de um número natural, é possível

obter o número de seus divisores naturais.
a. Quantos divisores naturais admite o número 60?
b. Quais são os divisores naturais do número 60?
XANDICA: Analise as provas do novo ENEM, a partir de 2009, e verifique a

existência de questões de análise combinatória.

1.2. Fatorial de um número natural
Sendo 𝑛 um número natural, tal que 𝑛 > 1, chamamos de fatorial de 𝑛 (ou 𝑛

fatorial) e denotamos por 𝑛! , o produto dos números naturais consecutivos de 𝑛 até
1, isto é:
𝑛! = 𝑛 ∙ (𝑛 − 1) ∙ (𝑛 − 2) ∙ ⋯ ∙ 3 ∙ 2 ∙ 1
ÉBS:
i) Por convenção, adotaremos que: 0! = 1! = 1.
ii) 𝑛! = 𝑛 ∙ (𝑛 − 1)! = 𝑛 ∙ (𝑛 − 1) ∙ (𝑛 − 2)!
Exemplos:
a) 7! = 7 ∙ 6 ∙ 5 ∙ 4 ∙ 3 ∙ 2 ∙ 1 = 5040
b) 5! =
10!
c) =
8!
10!
d) =
3!7!
(𝑛+1)!
e) (𝑛−1)!
=
Exercícios:
𝑛!
1) Resolver a equação = 30.
(𝑛−2)!
𝑛!(𝑛2 −1)
2) Se 𝑎𝑛 = , então determine 𝑎2017 .
(𝑛+1)!
Segundo Hazzan (1977, p. 12), o Princípio Fundamental da Contagem (PFC)

fornece-nos o instrumento básico para a Análise Combinatória, entretanto, sua
aplicação direta na resolução de problemas pode às vezes tornar-se trabalhosa.
Iremos então definir os vários modos de formarmos agrupamentos e, usando
símbolos simplificativos, deduzir fórmulas que permitam a contagem dos mesmos,
em cada caso particular a ser estudado.
Basicamente, estudaremos: ARRANJOS, PERMUTAÇÕES E COMBINAÇÕES. Em

todos os casos, será necessário aplicar o conceito de fatorial para deduzir a fórmula
de cálculo.

1.2. Arranjos
1.2.1. Arranjos com repetição
Seja 𝐻 um conjunto com n elementos, isto é, 𝐻 = {𝑎1 , 𝑎2 , 𝑎3 , ⋯ , 𝑎𝑛 }. Denomina-se

arranjo com possibilidade de repetição dos 𝑛 elementos (em cada observação),
tomados 𝑘 a 𝑘, toda 𝑘 − 𝑢𝑝𝑙𝑎 ordenada (sequência composta por k elementos)
formada com elementos de 𝐻 não necessariamente distintos.
Exemplos:
a) No interior de um quarto escuro há uma cômoda que contém uma gaveta que
possui somente uma cueca amarela (A), uma branca (B), uma cinza (C) e uma
preta (P). Uma cueca é extraída ao acaso, observa-se sua cor e a referida cueca é
reposta na gaveta. Em seguida, retira-se aleatoriamente outra cueca e observa-se
sua cor novamente. Quais são as possíveis sequências de cores observadas?
b) Numa dada urna há n bolas distintas numeradas de 1 até n. Por k vezes

seguidas, k < n, retiramos uma bola dessa urna, observamos a cor e repomos tal
bola na urna. Defina uma expressão matemática que fornece o número de
sequências numéricas observadas.
1.2.2. Arranjos simples

arranjo simples sem possibilidade de repetição dos 𝑛 elementos (em cada
observação), tomados 𝑘 a 𝑘 (1 ≤ 𝑘 ≤ 𝑛), qualquer sequência composta por k
elementos formada com elementos de 𝐻 (necessariamente todos distintos).
Em suma, diremos que agrupamentos serão denominados de arranjos simples

quando:
 não houver repetição de elementos;

 o número de elementos do agrupamento for menor ou igual ao número de
elementos do conjunto;
 um agrupamento diferir do outro pela ordem ou pela natureza de um
elemento no mínimo.
Exemplos:
a) No interior de um quarto escuro há uma cômoda que contém uma gaveta que
possui somente uma cueca amarela (A), uma branca (B), uma cinza (C) e uma
preta (P). Uma cueca é extraída ao acaso, observa-se sua cor e a referida cueca
NÃO é reposta na gaveta. Em seguida, retira-se aleatoriamente outra cueca e
observa-se sua cor novamente. Quais são as possíveis sequências de cores
observadas?
b) Numa maratona escolar dez alunos disputam posições num pódio que premiará
os cinco primeiros colocados. Determine quantos pódios distintos podem ser
formados.
c) De um baralho de 52 cartas, 3 cartas são retiradas sucessivamente e sem

reposição. Quantas sequências de carta são possíveis de obter?
1.2.3. Permutação simples
Considere um conjunto com 𝑛 elementos distintos. Denomina-se de permutação

simples desses 𝑛 elementos (denota-se por: 𝑃𝑛 ), todo agrupamento ordenado
(sequência) formada por 𝑛 elementos.
Por exemplo, a partir das letras {A, B, C}, de quantas maneiras podemos formar
siglas de três letras diferentes?
ABC BAC CAB
ACB BCA CBA
Assim, temos: 𝑃3 = 6.
Note que:
 Não há repetição de letras numa sigla;

 O número de letras das siglas é igual ao número de letras do conjunto;
 Uma sigla difere da outra somente pela ordem das letras;
No caso geral, em que há 𝑛 elementos distintos, para:
a) escolher o primeiro elemento da sequência (há 𝑛 possibilidades);
b) escolher o segundo elemento da sequência (há 𝑛 − 1 possibilidades);
c) escolher o terceiro elemento da sequência (há 𝑛 − 2 possibilidades);
Assim sucessivamente, após escolhidos os 𝑛 − 1 primeiros elementos da sequência,

o elemento que ocupará a última posição na sequência fica determinado de maneira
única, isto é: 𝑃𝑛 = 𝑛 ∙ (𝑛 − 1) ∙ (𝑛 − 2) ∙ ⋯ ∙ 3 ∙ 2 ∙ 1 = 𝑛!
ÉBS: Note que a permutação simples é um caso particular de arranjo simples em

𝑝 𝑛! 𝑛!
que 𝑛 = 𝑝, isto é: 𝐴𝑛 = 𝐴𝑛,𝑝 = 𝐴𝑛,𝑛= = = 𝑛!
(𝑛−𝑛)! 0!
Exercícios:
1) Determine o número de anagramas formados com as letras que formam o

conjunto {A, M, O, R}.
2) Considere os anagramas formados com as letras A, P, R, O, V, E. Quantos

começam e terminam por vogal?
3) De quantos modos podemos arrumar, na forma usual, seis livros diferentes em

um prateleira.
4) Uma família composta por quatro integrantes (Pai, Mãe, filho e filha) pretende
fazer uma fotografia com os membros dispostos lado a lado. Quantas fotografias
distintas é possível realizar?
5) Quantos são os anagramas da palavra CADERNO que têm as letras CA sempre

juntas?

1.4. Combinação simples

combinação simples sem possibilidade de repetição dos 𝑛 elementos (em cada
observação), tomados 𝑘 a 𝑘 (1 ≤ 𝑘 ≤ 𝑛), qualquer subconjunto de 𝐻 composto por k
elementos de 𝐻 (necessariamente todos distintos).
Em suma, diremos que agrupamentos serão denominados de combinação simples

quando:
 não houver repetição de elementos;

 o número de elementos do agrupamento for menor ou igual ao número de
elementos do conjunto;
 um agrupamento diferir do outro somente pela natureza de um elemento
no mínimo.
ÉBS: É importante notar a diferença entre uma combinação (conjunto) e

sequência, pois numa combinação a ordem dos elementos não muda a composição
do subconjunto, ao ponto que numa sequência a mudança na ordem dos elementos
produz uma nova sequência.
Exemplos:
a) Quantas comissões de duas pessoas podem ser formadas com o conjunto {Ana,
Bia, Carla, Daniela, Elaine}?
b) Numa fruteira há oito frutas distintas. Quantas vitaminas compostas de três

frutas é possível fazer?
c) Num laboratório há dez potes distintos entre si pela composição do elemento

químico constituinte. Cada mistura é elaborada com exatamente e integralmente
quatro potes distintos. Quantas misturas é possível elaborar?
d) Um químico possui 10 tipos de substâncias. De quantos modos possíveis poderá

associar 6 dessas substâncias se, entre as dez, duas somente não podem ser
misturadas porque produzem mistura explosiva?
e) Numa congregação de 20 professores, 6 lecionam Matemática. De quantos

modos podemos formar uma comissão de 5 pessoas, com pelo menos um professor
de Matemática?
f) Quantas são as diagonais de um decágono? E de um polígono de n lados?
g) Com 5 alunos da turma M35 e 6 alunos da turma M32, quantos são os grupos de
7 alunos que podemos formar com no mínimo 2 alunos da M35?
h) São dados 12 pontos em um plano, dos quais 5 e somente 5 estão alinhados.

Quantos triângulos distintos podem ser formados com vértices em três quaisquer
dos 12 pontos?
i) No Hall de um prédio existem 7 lâmpadas, 4 de 20W e 3 de 40W. Devido ao

racionamento pretende-se consumir 60W. De quantas maneiras distintas pode-se
iluminar o hall?

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Material destinado às turmas de 3º ano dos cursos técnicos integrados ao

Professor: Alexandre Maia Ferreira

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II. AULAS PREVISTAS: 72 (NO MÍNIMO)

1. Análise Combinatória (10 HORAS)

2. Probabilidade (10 HORAS)

3. Relações Métricas no Triângulo Retângulo (2 HORAS)

4. Resolução de Triângulos Quaisquer (6 HORAS)

5. Conceitos Trigonométricos Básicos (4 HORAS)

6. Razões Trigonométricas na Circunferência (6 HORAS)

7. Transformações Trigonométricas (4 HORAS)

8. Funções Trigonométricas (10 HORAS)

9. Noções de Matemática Financeira (8 HORAS)

IV. PRINCIPAIS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

DANTE, L. R. Matemática: Contexto e Aplicações. Vol.3. São Paulo: Ática, 2008.

IEZZI, Gelson; MURAKMI, Carlos. Fundamentos da Matemática Elementar – Trigonometria.

HAZZAN, Samuel. Fundamentos da Matemática Elementar – Combinatória e Probabilidade.

IEZZI, Gelson; HAZZAN, Samuel; Degenszajn, David. Fundamentos da Matemática Elementar

V. DATAS PREVISTAS PARA AVALIAÇÕES DE APRENDIZAGEM:

2016/1 (Provas Escritas):_________________________________________________

2016/2 (Provas Escritas): ________________________________________________

Listas de Exercícios: ____________________________________________________

O desenvolvimento da Análise Combinatória foi construído a partir de um motivo

O italiano Niccollo Fontana (1500-1557), conhecido como Tartaglia, e os franceses

É a parte da Matemática que desenvolve técnicas e métodos de contagem que nos

A Análise Combinatória é um conjunto de procedimentos que possibilita a

Em geral, dois conceitos são fundamentais para o entendimento pleno da análise

XANDICA: Resolva os exemplos sem aplicar o PFC!!!

Professor: Alexandre Maia Ferreira

Também intitulado de Princípio Multiplicativo, é o princípio rege a maioria dos

Inicialmente vamos restringir nossa análise a partir de dois conjuntos 𝐴 e 𝐵, tais

Assim, o número de pares é: 2 + 2 + 2 = 3 ∙ 2 = 6.

Generalizando, para 𝐴 = {𝑎1 , 𝑎2 , 𝑎3 , ⋯ , 𝑎𝑛 } e 𝐵 = {𝑏1 , 𝑏2 , ⋯ , 𝑏𝑚 }, temos que o número de

Assim, o número de pares é: 𝑚 + 𝑚 + ⋯ + 𝑚 = 𝑛 ∙ 𝑚.

Fig.1 – Retirada do vol. 5 da coleção Fundamentos da Matemática

Professor: Alexandre Maia Ferreira

 a primeira etapa possa ser realizada de 𝑛1 maneiras distintas;

Então, o número (𝑁) de possibilidades para construir a sequência das 𝑘 etapas

1) Numa festa, há 12 dançarinos (5 rapazes e 7 moças). Decide-se fazer um sorteio

2) Quantos números inteiros, de 3 algarismos, podem ser formados com os

3) Quantos números inteiros, de 3 algarismos, podem ser formados com os

4) Quantos números inteiros PARES, de 3 algarismos, podem ser formados com os

5) Quantas palavras distintas de letras diferentes podemos formar com as vogais?

6) Quantos são os números inteiros compreendidos entre 2000 e 4000, formados

7) Quantas palavras de 3 letras, sem repetição, podemos formar com as letras do

8) Foi realizado uma pesquisa classificatória sem a possibilidade de empate sobre o

Professor: Alexandre Maia Ferreira

11) (UFES) Um cadeado de segurança possui um disco com as 5 vogais do nosso

16) (UFMG) Dos números naturais de três algarismos no sistema decimal de

a) 251 b) 252 c) 253 d) 254 e) 237

a) 17576.104 b) 17576.105 c) 676.105 d) 676.104 e) 169.106

XANDICA: PFC não é Premiere FC, nem Power Factor Correction!!!

Professor: Alexandre Maia Ferreira

XANDICA: Será que o PFC já apareceu no ENEM? E demais vestibulares?

O número total de caracteres que podem ser representados no sistema Braile é:

02) (UERJ) Na ilustração abaixo, as 52 cartas de um baralho estão agrupadas em

03) (Unicamp-02) Em Matemática, um número natural a é chamado palíndromo se

04) Seis times de futebol, entre os quais estão A e B, vão disputar um

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07) (ENEM - 2007) Estima-se que haja, no Acre, 209