ROTEIRO DO PROFESSOR

Prezado(a) Professor(a) de Sala de Aula:

Este plano de aula foi elaborado pela Equipe do Centro de Mídias da Educação de São Paulo – CMSP
para apoiar as ações neste momento de Ensino Híbrido.

Temos como proposta ampliar os horizontes da sala de aula, com um conteúdo pensado
diretamente para o professor da Rede Estadual de Educação de São Paulo. Com esse objetivo
tentamos apoiar e criar um material que o ajude na composição de suas aulas.

Uma aula que funcione como ponto de partida, previamente organizada com orientações e
sugestões que possam auxiliar o seu trabalho com os alunos.

O planejamento da aula e do plano teve como base os materiais pedagógicos previstos nas diretrizes
curriculares atuais.

Título da aula

A literatura em evolução – Admirável mundo novo

Ano/série

2ª série EM

Aprofundamento

Cultura em movimento: diferentes formas de narrar a experiência humana

Unidade Curricular

A tecnologia nas narrativas das relações sociais

Eixo Estruturante

Investigação científica

Componente

Relações sociais e tecnológicas: a literatura em evolução

Habilidade
 (MIFLGG04) Reconhecer produtos e processos criativos por meio da fruição, de vivências e de
reflexão crítica sobre obras ou eventos de diferentes práticas artísticas, culturais e corporais,
ampliando o repertório e o domínio pessoal do aluno sobre o funcionamento e os recursos das
línguas ou das linguagens.

Professor

Mauro Marcel

Objetivo da aula

Refletir sobre o que deve ser observado na leitura de distopias e apresentar o enredo do romance
Admirável mundo novo, de Aldous Huxley.

Abaixo iremos detalhar como ocorrerá a aula e exemplificar sugestões para que você possa realizar a
atividade em sala de aula.

Momento 1 - Explicação com o Professor de Estúdio CMSP

Nos primeiros 15 min da aula, o(a) professor(a) do CMSP irá iniciar a explicação do conteúdo e
propor a realização de uma atividade de fixação.

Segue um resumo do que será apresentado no Momento 1

Insira aqui um breve resumo do que será trabalhado nos 15 primeiros minutos da aula.

ABERTURA E ACOLHIDA – Explicação sobre como organizar a leitura de um livro.

APRESENTAÇÃO DO TEMA CENTRAL – Admirável mundo novo, de Aldous Huxley.

APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE – Organização de um quadro de leitura a partir das orientações

dadas na aula.

Momento 2 - Realização da atividade (Híbrido)

Neste momento, com duração de 15 min, o(a) professor(a) do CMSP irá propor a realização de uma
atividade. Reforçamos que é uma sugestão. Você, professor(a), pode optar por realizar a atividade
ou, caso deseje, poderá propor outra dinâmica com seus alunos.

Caso deseje, o(a) professor(a) do CMSP estará disponível ao vivo para tirar dúvidas da turma via chat
ou através da interação com imagem e som.

Segue um resumo do que será apresentado no Momento 2

RESUMO DA ATIVIDADE:
Principais conteúdos que serão apresentados: reflexão sobre o conteúdo da obra.
Como a atividade deve ser conduzida em sala: roda de conversa e preenchimento do quadro
 elaborado pelos estudantes.
Descrição da interação, com previsão dos momentos em que ela seja necessária, caso esteja
prevista:

MATERIAIS NECESSÁRIOS PARA A ATIVIDADE: sala de aula e sala de leitura da escola.

SUGESTÕES DE ADAPTAÇÃO DA ATIVIDADE – Caso o professor prefira outra abordagem,

seguem sugestões de como trabalhar essa temática: o professor pode passar o filme disponível
para que os estudantes tenham a oportunidade de dialogar sobre a apresentação da obra.

Momento 3 - Sala de aula (Presencial)

Este momento é destinado para você, professor(a), finalizar a aula com seus alunos.

Próxima aula

Admirável mundo novo

Links úteis

Filme disponível no Youtube: https://youtu.be/4_xVCpFVexE

Tarefa

Uma sociedade de pessoas sem reflexão e senso crítico, automatizadas e organizadas

por um estado que centralizava a produção de filhos, a divisão em castas e o prazer,

mantendo todos plenamente satisfeitos com seu lugar na estrutura social.

A) A história narrada é de Winston Smith, um homem com uma vida aparentemente

insignificante, que recebe a tarefa de perpetuar a propaganda do regime por meio da

falsificação de documentos públicos e da literatura, a fim de que o governo sempre esteja

correto no que faz. Smith fica cada vez mais desiludido com sua existência miserável e

assim começa uma rebelião contra o sistema.

B) Uma sociedade de pessoas sem reflexão e senso crítico, automatizadas e organizadas

por um estado que centralizava a produção de filhos, a divisão em castas e o prazer,

mantendo todos plenamente satisfeitos com seu lugar na estrutura social.

 C) A história desenrola-se em Neo-Tóquio, uma cidade de Tóquio reconstruída sobre o

que é hoje a Baía de Tóquio depois de ter sido destruída na III Guerra Mundial. Segundo

consta, a III Guerra Mundial foi supostamente iniciada pelo crescimento incontrolável de

poderes sobrenaturais de uma criança, que foi registrado num programa governamental

secreto de pesquisa. No tempo real do enredo, 30 anos depois da III Guerra Mundial, uma

gangue de motoqueiros é envolvida em uma luta contra a gangue rival, quando o membro

mais novo dessa gangue colide numa autoestrada com uma criança misteriosa que havia

escapado do programa de investigação psíquica secreta do governo.

D) Após um ataque terrorista matar o presidente e a maioria do Congresso dos Estados

Unidos, um movimento fundamentalista de reconstrução cristã autointitulado "Filhos de

Jacó" lança um golpe e suspende a Constituição dos Estados Unidos sob o pretexto de

"restaurar a ordem". Eles rapidamente tiram os direitos das mulheres, em grande parte

atribuídos a registros financeiros armazenados eletronicamente e rotulados por sexo.

Avaliação

Ao final da atividade, pedimos que você acesse o link abaixo para nos informar como transcorreu sua
aula para que possamos entender como as coisas aconteceram na prática e nortear a continuidade
das futuras propostas.

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