Agrupamento de Escolas Albufeira Poente

Escola Secundária de Albufeira

10º Ano - Ano Letivo 2013/2014

Planificação da disciplina

Comunicação de Dados
Duração dos Módulos: 108 horas/130 tempos

Disciplina: Comunicação de Dados Professor: Lurdes Cristóvão Página 1

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10º Ano - Ano Letivo 2013/2014

ACTIVIDADES PEDAG ÓGICAS

SUGESTÕES
CONTEÚDOS DURAÇ ÃO
DIDÁCTICAS | AV ALI AÇ ÃO
TEÓRICOS/PRÁTICO (horas)
RECURSOS
Designação Objetivos de Aprendizagem

Módulo I: - Conceitos básicos Laboratório Avaliação 10º ano

Introdução  Entender as Redes de Comunicação Informático 18h
diagnostica
às Redes e como peça fundamental de qualquer devidamente
22 Tempos
Transmissã 1. A Informação
Sistema de Informação equipado.
o de Dados 2. Rede de Comunicação Observação
 Reconhecer a importância das Redes 3. Redes de dados direta do trabalho
Recurso a desenvolvido
de Dados na sociedade actual de 3.1 Benefícios de uma Redes de dados
informação em pelos alunos
conhecimento formato digital,
- Redes de dados durante as aulas
 Identificar a informação segundo o manuais técnicos de
seu processo de tratamento e segundo apoio aos conteúdos Interesse/empenh
1. Importância leccionados.
o tipo de dados que fornece e aos 2. Áreas de Aplicação o e Cooperação
quais acede 2.1 Perspectiva de evolução demonstrado
Apresentação nas actividades
 Compreender a noção de Redes de 3. Transmissão de dados esquemática dos desenvolvidas
Dados, sua importância e áreas de a) Débitos de transmissão conceitos, durante as aulas
aplicação b) Importância da largura de banda fomentando, sempre
c) Medição que possível, o Trabalhos de
 Conhecer a perspectiva de evolução d) Limitações debate com os pesquisa
das redes de dados g)Digital versus analógico alunos.
 Distinguir os conceitos de Sinal Digital h)Qualidade de Serviço Fichas
Pesquisar
e Sinal Analógico - Classificação das Redes informação Teste sumativo
 Relacionar a qualidade de serviços relacionada com o
com as restantes características de uma 1. Topologia tema recorrendo aos
2. Meios físicos diferentes suportes,
rede
meios de circulação
 Classificar as Redes segundo vários -Área geográfica ou organizacional e difusão da
critérios informação.

 Identificar os vários componentes de 1. Características

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uma Rede a) Redes Locais (LAN)

 Caracterizar as redes segundo a sua
área geográfica ou organizacional
 Reconhecer a importância das VPNs
no panorama empresarial
 Distinguir os conceitos de Extranet e
Intranet
 Reconhecer a importância das
Actividades de Normalização
 Identificar os benefícios de uma rede
 Agrupar as aplicações em categorias
 Identificar e distinguir um conjunto de
aplicações designadas tradicionais
 Distinguir as tarefas dos
computadores na rede
 Identificar e caracterizar os diferentes 5. Servidores de ficheiros e impressoras
tipos de servidores existentes
 Enumerar os pressupostos referentes à 7. Partilha de Informação
partilhas de informação e recursos
b) Redes de Área Pessoal (PAN) Elaboração de
c) Redes de Armaze-namento (SAN) trabalhos de grupo
sobre a temática em
d) Redes de Área Metropolitana (MAN)
e) Redes de Área Alargada (WAN) estudo.
f) Virtual Private Network (VPN)
g) Vantagens das VPNs
2. Intranet e Extranet
- Actividades de Normalização
1. Noção de Norma e de Normalização
2. Organizações de normalização
3. ISO, ISOC, IEC, IEEE
- Administração e Servidores
1. Administração centralizada
2. As tarefas dos computadores na rede
3. Servidores de Mail
4. Servidores de Base de Dados
6. Servidores de fax
8. Partilha de Hardware e Software
9. Partilha de recursos

2 tempos - Apresentação da disciplina e dos critérios de avaliação

2 tempos - Teste Diagnóstico
14 tempos – Tempos lectivos
2 tempos – Revisões Gerais para o teste
2 tempos – Correcção e auto avaliação do Módulo

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ACTIVIDADES PEDAG ÓGICAS

CONTEÚDOS SUGESTÕES DURAÇ ÃO
AV ALI AÇ ÃO
TEÓRICOS/PRÁTICO DIDÁCTICAS (horas)
Objectivos de Aprendizagem
Designação

Módulo 2:  Compreender a noção de Modelos - Conceitos Básicos Laboratório Avaliação diagnostica 30h
ou Arquitecturas de Comunicação 1. Arquitectura Informático
36 Tempos
Caracterizaç
ão de Redes  Distinguir os conceitos de Modelo 2. Arquitectura de Comunicação devidamente Observação directa
e
Proprietário vs 3. Modelo proprietário equipado. do trabalho
Comunicação
de Dados Modelo/Arquitectura Aberta 4. Arquitectura aberta desenvolvido pelos
Recurso a alunos durante as
 Compreender a importância do - Modelo de referência OSI informação em aulas
Modelo de referência OSI 1. Surgimento do Modelo formato digital,
2. Importância e objectivos manuais Interesse/empenhoe
 Possuir uma visão geral do modelo técnicos de Cooperação
de referência OSI 3. Utilidade do modelo
apoio aos demonstrado
4. O papel de cada uma das camadas do conteúdos nas actividades
 Enunciar as camadas do modelo e modelo leccionados. desenvolvidas
entender o papel de cada uma 5. Funcionamento do modelo durante as aulas
 Compreender a utilidade do - Topologias lógicas
Apresentação
modelo e o seu modo de esquemática Trabalhos de
1. Distinguir topologia física e lógica dos conceitos, pesquisa
funcionamento 2. Tipos de topologias fomentando,
 Distinguir topologia física de 3.1 Bus sempre que Fichas
topologia lógica 3.2 Anel possível, o
debate com os Teste sumativo
 Conhecer e enunciar os tipos de - Tecnologias de Comunicação alunos.
topologias lógicas existentes Tecnologias de Redes Metropolitanas
 Conhecer as principais 1 Tecnologias de acesso Pesquisar
características, dada a sua a) Tecnologia DSL informação
importância e crescente utilização, b) Cable Modems relacionada com
de algumas tecnologias de acesso Noções sobre Tecnologias de Redes Alargadas o tema
1. Rede telefónica recorrendo aos
em Redes Metropolitanas diferentes
2. X.25
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 Abordar de forma sucinta 3. Frame Relay suportes, meios

tecnologias para redes de área 4. Rede Digital de Serviços Integrados de circulação e
alargada 5. Noções sobre Tecnologia ATM difusão da
informação.
 Compreender o funcionamento da
Tecnologias de Comunicação
tecnologia de rede ATM e 1. Tecnologias de Redes Locais
identificar os serviços que podem 1.1Utilização e limitações Elaboração de
ser utilizados com essa tecnologia 1.2. Controlo de acesso ao meio físico
trabalhos de
grupo sobre a
 Classificar as diversas tecnologias 1.3. FDDI temática em
de comunicação em termos da área 1.4. Redes locais sem fios estudo.
a que se destinam a) Utilização, crescimento e potencial
b) Opções tecnológicas
 Entender as redes locais sem fios c) Configurações
como tecnologias de utilização
emergente e bastante promissora 1.5 Ethernet
 Descrever as principais tecnologias a) 10 Mbps
de comunicação b) 100 Mbps
c) 1 Gbps
 Abordar outras tecnologias com d) 10 Gbps-
alguma importância embora em
fase decrescente de utilização 1.6 Token Ring
 Reconhecer a tecnologia Ethernet 1.7 Token Bus
– nas suas múltiplas variantes –
como a tecnologia dominante no
mercado

36 tempos – tempos lectivos

2 tempos – Revisões Gerais para o teste - Módulo 2
2 tempos – teste do Módulo
2 tempos – Correcção e auto-avaliação

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ACTIVIDADES PEDAG ÓGICAS

CONTEÚDOS SUGESTÕES DURAÇ ÃO
AV ALI AÇ ÃO
TEÓRICOS/PRÁTICO DIDÁCTICAS (horas)
Objectivos de Aprendizagem
Designação

Módulo 3: - Introdução ao TCP/IP Laboratório Avaliação diagnostica 30h

 Explica a razão pela qual a Internet Informático
36 Tempos
Protocolos
de Redes foi desenvolvida e como o TCP/IP 1. História e futuro do TCP/IP devidamente Observação directa
se situa no projecto da Internet 2. Camada de aplicação equipado. do trabalho
 Relaciona as quatro camadas do 3. Camada de Transporte desenvolvido pelos
4. Camada de Internet Recurso a alunos durante as
modelo TCP/IP informação em aulas
5. Camada de acesso à rede
 Descreve as funções de cada camada 6. Comparação do modelo OSI com o formato digital,
do modelo TCP/IP modelo TCP/IP manuais Interesse/desempenh
técnicos de o e Cooperação
 Compara o modelo OSI e o modelo apoio aos demonstrado
TCP/IP - Endereços de Internet conteúdos nas atividades
leccionados. desenvolvidas
 Descreve a função e a estrutura dos 1. Endereçamento IP durante as aulas
endereços IP 2. Conversão decimal/binário Apresentação
 Compreende a razão da necessidade 3. Endereçamento IPv4 esquemática Trabalhos de
da divisão em sub-redes 4. Endereços IP classes A, B, C, D e E dos conceitos, pesquisa
5. Endereços IP reservados fomentando,
 Explica a diferença entre os 6. Endereços IP públicos e privados sempre que Fichas
endereçamentos público e privado 7. Introdução às sub-redes possível, o
8. IPv4 X IPv6 debate com os Teste sumativo
 Entende a função dos endereços IP alunos.
reservados
- Obter um endereço IP
 Explica a utilização do Pesquisar
informação
endereçamento estático e dinâmico 1. Obtendo um endereço da Internet relacionada com
para um dispositivo 2. Atribuição estática do endereço IP o tema
 Entende como o endereçamento 3. Atribuição de endereço IP utilizando recorrendo aos
dinâmico pode ser feito utilizando RARP diferentes

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RARP, BootP e DHCP 4. Atribuição de endereço IP BOOTP suportes, meios

5. Gestão de Endereços IP com uso de de circulação e
 Utiliza o ARP para obter o endereço
DHCP difusão da
MAC e enviar um pacote para outro informação.
6. Problemas de resolução de endereços
dispositivo
7. Protocolo de Resolução de Endereços
 Entende as questões relacionadas ao (ARP)
Elaboração de
endereçamento entre redes trabalhos de
- Camada de Transporte TCP/IP
 Planeia a escolha dos endereços IP grupo sobre a
temática em
 Compreender e é capaz de explicar 1. Introdução à camada de transporte estudo.
o papel dos protocolos IP, TCP, 2. Controle de fluxo
UDP, ICMP, ARP 3. Visão geral de estabelecimento,
manutenção e término de sessões
 Entende como funciona uma rede 4. Handshake triplo
Ethernet e a relação desta com o 5. Janelamento
TCP/IP 6. Confirmação
 Distingue os diferentes Protocolos 7. Protocolo de Controlo de Transmissão
(TCP)
 Enuncia os pressupostos inerentes à 8. Protocolo de Datagrama de Usuário
camada de aplicação (UDP)
 Identifica as Arquitecturas 9. Números de porta TCP e UDP
proprietárias
- A Camada de Aplicação

1. Introdução à camada de aplicação

TCP/IP
2. DNS
3. FTP
4. HTTP
5. SMTP
6. SNMP
7. Telnet

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- Arquitecturas Proprietárias

1. O porquê destas soluções

2. Importância e utilização
3. Arquitectura Novell NetWare
3.1 Importância, utilização e
funcionamento
4. Arquitectura Apple Talk
5. Outras arquitecturas de comunicação

2 tempos – Revisões Gerais para o teste - Módulo 3

2 tempos – teste do Módulo
2 tempos – Correcção e auto-avaliação
Total de tempos do Módulo = 36 Tempos

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ACTIVIDADES PEDAG ÓGICAS

CONTEÚDOS SUGESTÕES DURAÇ ÃO
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TEÓRICOS/PRÁTICO DIDÁCTICAS (horas)
Objetivos de Aprendizagem
Designação

Módulo 4: - A importância dos meios físicos de transmissão Laboratório Avaliação diagnostica 30h
 Compreender os meios físicos de Informático
36 Tempos
Equipamento
s e Meios de transmissão como um dos principais -Meios de transmissão metálicos devidamente Observação direta do
Transmissão componentes dos sistemas de equipado. trabalho
de Dados comunicação 1. Utilização e adaptação às desenvolvido pelos
exigências do mercado Recurso a alunos durante as
 Agrupar os meios físicos em três 2. Características e propriedades informação em aulas
famílias: meios metálicos, fibra 3. Linhas de condutores aéreos formato digital,
óptica e sem fios 4. Cabos simples manuais Interesse/desempenh
5. Cabos de pares entrançados técnicos de o e Cooperação
 Conhecer e caracterizar os diversos 5.1 Importância e utilização
meios de transmissão apoio aos demonstrado
5.2 Designações de acordo com conteúdos nas atividades
 Entender os condutores metálicos o tipo de blindagem leccionados. desenvolvidas
5.2.1 Cabo UTP como o
como o mais simples e divulgado mais utilizado
durante as aulas
meio físico de comunicação 5.2.2 Ferramentas para os
Apresentação
esquemática Trabalhos de
 Identificar e distinguir os vários cabos UTP
dos conceitos, pesquisa
meios de transmissão metálicos e 5.3 Tipos de ligações e
fomentando,
respectivos esquemas
sua aplicação sempre que Fichas
5.4 Elaboração de cabos
6 . Cabos coaxiais
possível, o
 Distinguir os tipos de cabos de par debate com os Teste sumativo
trançado, nomeadamente a alunos.
importância da versão UTP - Meios de Fibra Óptica
1. Vantagens e desvantagens
 Saber identificar os diferentes tipos Pesquisar
2. Características e propriedades
informação
de cabos, esquemas e ferramentas a 3. Tipos de Fibras Ópticas
relacionada com
utilizar o tema
- Meios sem fios
 Elaborar diferentes tipos de cabos 1. Crescente utilização e evolução recorrendo aos
2. Ligações em micro-ondas diferentes

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 Conhecer as vantagens e 3. Ligações via rádio suportes, meios

desvantagens da utilização de meios 4. Ligações em infra-vermelhos de circulação e
de fibra óptica 5. Ligações laser difusão da
informação.
 Distinguir os tipos de fibras ópticas -Caracterização dos meios de transmissão
existentes - Especificações
1. Cabos recomendados Elaboração de
 Compreender a crescente evolução e 2. Comprimentos máximos trabalhos de
utilização dos meios sem fios 3. Classes de ligações grupo sobre a
4. Dimensionamento temática em
 Distinguir as tecnologias disponíveis
pelos meios sem fios estudo.
- Cablagem estruturada
 Enunciar as especificações, - Componentes da Cablagem estruturada
dimensionamento e características 1. Equipamento Passivo e Activo
dos diversos tipos de cablagem
Equipamentos de interligação de redes
 Entender que os sistemas de 1. Repetidores
cablagem devem ser genéricos, 2. Concentradores
flexíveis e estruturados em níveis 3. Pontes
hierárquicos 4. Comutadores
5. Encaminhadores
 Compreender a necessidade de 6. Distribuidores
serem garantidas as actividades de
normalização
 Distinguir equipamentos passivos e
activos e entender o seu papel na
rede
 Identificar os diversos
equipamentos de interligação de
redes
 Conhecer as características gerais e o
respectivo modo de funcionamento
dos diversos equipamentos de

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interligação, diagnóstico e teste

 Saber efectuar testes a cablagem,
nomeadamente a cabo de par
trançado
 Identificar e saber utilizar outro
equipamento de rede.

2 tempos – Revisões Gerais para o teste - Módulo 4

2 tempos – teste do Módulo
2 tempos – Correcção e auto-avaliação
Total de tempos do Módulo = 36 Tempos

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