TECNOGIAS E EDUCAÇÃO

NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
O QUE É TECNOLOGIA?
Tecnologia é o “[...] conjunto de
conhecimentos e princípios
científicos que se aplicam ao
planejamento, à construção e à
utilização de um equipamento em
um determinado tipo de atividade Imagem doPixabay

[...]”. (KENSKI,2003, p. 18)

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Tecnofobia

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Tecnofobia = medo da tecnologia moderna,

rejeição ou resistência ao uso da tecnologia.
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A Tecnofobia
... se os homens aprenderem a escrever, o
esquecimento será implantado em suas almas,
pois deixarão de exercitar a memória e passarão
a confiar somente no que estará escrito...
Sócrates (469 a.C – 399 a.C)

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Tecnologias: isso serve para fazer a guerra
▪ Novas tecnologias foram sendo criadas, não mais para a
defesa, mas para o ataque e a dominação.
▪ A posse de equipamentos mais potentes abriu espaço
para organização de exércitos que subjugaram outros
povos por meio de guerras e conquistas ou pelo domínio
cultural.
▪ A corrida espacial resultante do avanço científico
proporcionado por essa tensão (Guerra Fria), trouxe
inúmeras inovações: isopor, forno de microondas, relógio
digital e o computador.
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Conhecimento, poder e tecnologia
• Os vínculos entre
conhecimento, poder e
tecnologias, estão presentes
em todas as épocas e em
todos os tipos de relações
sociais.
• Exemplo: diferentes jornais,
revistas e outras publicações
tratam a mesma notícia de Imagem doPixabay

forma diferente. 6
Educação, poder e tecnologia

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A educação também é um mecanismo
poderoso de articulação das relações
entre poder, conhecimento e tecnologia.
Desde de pequena, a criança é educada
em um determinado meio cultural
familiar, onde adquire conhecimentos,
hábitos, atitudes, habilidades e valores
que definem a sua identidade social.
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FUNÇÕES DAS TECNOLOGIAS NA SOCIEDADE
O que promove as mudanças é o uso
que se faz das tecnologias em favor
das mudanças sociais, ou seja, seu uso
na comunicação, na educação e em
todos os setores da sociedade. Assim,
podemos dizer que as TICs favorecem
a democratização do acesso à
informação, ao conhecimento e à
educação. (RAMPAZZO, 2014, p.6) Imagem doPixabay
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Evolução das tecnologias

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 Evolução das tecnologias Imagem doPixabay

• As tecnologias invadem as nossas vidas, ampliam a

nossa memória, garantem novas possibilidades de bem-
estar e fragilizam as capacidades naturais do ser
humano.
• A perpetuação desses conhecimentos deu-se por meio da
educação, que primeiro era informal, difusa, sendo
transmitida pela oralidade no dia a dia. Assim, esta forma
de educar cumpria o papel de ensinar todo o
conhecimento de geração em geração. A escola era a
própria família e a experiência de vida, a educação se
dava por processo de inculturação.
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Evolução das tecnologias
.Na origem da espécie, o homem contava
simplesmente com as capacidades naturais de
seu corpo: pernas, braços, músculos, cérebro.
• Até a invenção da escrita, a linguagem oral

reinou.
• Essas novas tecnologias, quando
disseminadas socialmente, alteram as
qualificações profissionais e a maneira como Imagem doPixabay
as pessoas vivem cotidianamente com outras
pessoas e com todo o mundo.
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AS BASES DA TECNOLOGIA NA HISTÓRIA DO HOMEM
• A leitura e a escrita
intensificaram-se com a
invenção da imprensa por
Gutenberg no século XV,
que motivou a expansão e a
circulação da informação,
promovendo a produção
literária e científica

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TECNOLOGIA No cenário educacional
A Informática vem adquirindo cada vez
•

mais relevância no cenário educacional. Sua

utilização como instrumento de
aprendizagem e sua ação no meio social
vem aumentando de forma rápida. A escola
tem as novas tecnologias como recursos
fundamentais nos setores pedagógicos e
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administrativos, nos quais vem contribuindo
muito, sendo considerada como um dos
recursos indispensáveis para ela.
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 Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC)
• A Tecnologia de Informação e
Comunicação (TIC), pode ser
entendida como um conjunto de
tecnologias (hardware, software e
telecomunicações), que favorecem
a automação e a comunicação
dos processos de negócios, da Imagem doPixabay

pesquisa científica, do ensino e

aprendizagem e da vida cotidiana.
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Alguns benefícios das TICs
• Descentralização do saber

• Facilidade para divulgar produções

• Formação de redes de estudo

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Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação
no contexto escolar: possibilidades
▪ Ao longo das últimas décadas,
as tecnologias digitais da
informação e comunicação,
também conhecidas por TDICs,
têm alterado nossas formas de
trabalhar, de se comunicar, de Imagem doPixabay

se relacionar e de aprender.
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 Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação
no contexto escolar: possibilidades
▪ Na educação, as TDICs têm sido incorporadas às
práticas docentes como meio para promover
aprendizagens mais significativas, com o objetivo de
apoiar os professores na implementação de
metodologias de ensino ativas, alinhando o processo
de ensino-aprendizagem à realidade dos estudantes
e despertando maior interesse e engajamento dos
alunos em todas as etapas da Educação Básica.
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 Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação
no contexto escolar: possibilidades
• As razões pelas quais as tecnologias e
recursos digitais devem, cada vez mais,
estar presentes no cotidiano das escolas, no

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entanto, não se esgotam aí. É necessário
promover a alfabetização e o letramento
digital, tornando acessíveis as tecnologias e
as informações que circulam nos meios
digitais e oportunizando a inclusão digital.
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O perfil do novo profissional da educação
Na Educação, a informática é vista
como um nova e promissora área a
ser explorada e com grande potencial
para ajudar nas mudanças dos
sistemas educacionais. Daí a
importância de que se reveste a
preparação de profissionais no
domínio dessas tecnologias, para que
se tornem capazes de pensar e de Imagem doPixabay

participar ativamente desse processo

de mudança (SETTE, 1999, p.9). 19
 Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no contexto escolar:
possibilidades
• Incorporar as TDICs nas práticas pedagógicas requer atenção
especial e não pode ser negligenciado pelas escolas.

• É preciso repensar os projetos pedagógicos com a utilização da

tecnologia como apoio e suporte à implementação de
metodologias ativas e à promoção de aprendizagens
significativas.

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TECNOLOGIA É PARA TODOS?
A educação brasileira, sempre teve um
grande atraso em relação a países
desenvolvidos ou em desenvolvimento. No
entanto, já foi muito mais precária,
atualmente apresenta avanços significativos
como infraestrutura, formação de
professores, material didático, entre outros Imagem doPixabay

aspectos que favorecem a aprendizagem.

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TECNOLOGIA É PARA TODOS?
Apesar dos investimentos e incentivos, o
Governo Federal apresentam dadosque não
condizem com os esforços governamentais e os
investimentos feitos na área. Dessa forma, torna
se essencial que o estudante tenha acesso aos
mais variados tipos de tecnologias, desde as Imagem doPixabay

mais simples até a mais sofisticadas para que

possa refinar sua percepção acerca das
mesmas e quais usos e questões podem ser
suscitados 22
PROFESSOR E TECNOLOGIA: DIFICUDADES E POSSIBILIDADES?
• Rotina profissional
• Cobranças
• Apoio institucional
• Docente inovador – Professor 8.0 Imagem doPixabay

• Avanços tecnológicos, facilidade ou desafio?

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Paradigmas educacionais
EXPERIÊNCIA CONHECIMENTO PROFESSOR
EXPERIÊNCIA CONHECIMENTO

BASE DE
CONHECIMENTO
PROFESSOR
SISTEMAS
PROFESSOR ESPECIALISTAS

ALUNO ALUNO
ALUNO ALUNO
ALUNO

A B
C
PARADIGMA DE TRADIÇÃO ORAL PARADIGMA ATUAL PARADIGMA BASEADO
Modelos de Ensino do Passado, Presente e Futuro EM TECNOLOGIA
(Branson, 1990, p.9)

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Tabela de Comparação entre ensino tradicional e ensino à distância
Educação Tradicional Educação à Distância

Professor Especialista Facilitador

Aluno Receptor passivo Colaborador ativo

Ênfase Educacional Memorização de fatos Pensamento crítico

Avaliação Conteúdo em si Interpretação dos conteúdos

Método de Ensino Repetição Interação

Conhecimento Limitado ao conteúdo Sem limites

Fonte: http://ucsnews.ucs.br 25
Dificuldades encontradas
Não coloque a EDUCAÇÃO dentro da TECNOLOGIA, mas
sim, a TECNOLOGIA dentro da EDUCAÇÃO! Lembre-se,
tecnologia é ferramenta.
• Pode parecer estranho, mas é isso mesmo, inverta os papéis, faça
com que o aluno passe a utilizar a tecnologia voltada à Educação,
mas de forma tão natural, que ele nem perceba, essa mudança,
afinal, a tecnologia ele já utiliza todo dia!

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O USOR DE CELULAR EM SALA ▪ Desenvolvimento de novas
DE AULA: DESAFIOS E habilidades cognitivas
Integração ao mercado de
CONQUISTAS? ▪
trabalho
▪ Insegurança dos
professores ▪ Tecnologia como principal fator
▪ Velha e conhecida de transformação e crescimento
resistência do novo de uma sociedade tecnológica

▪ Atitude dos discentes ▪ Como o celular irá ser usado

como ferramenta pedagógica
▪ Leis de proibição
▪ Tecnologia e escola: uma
▪ Apoio da gestão escolar
questão
27 de disciplina.
Efeitos negativos das TICs

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PROFESSORES, PANDEMIA E TECNOLOGIA: UMA REALIDADE POSSIVEL?

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PROFESSORES, PANDEMIA E TECNOLOGIA: UMA REALIDADE POSSIVEL?

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31
 ReferênciaS
RAMPAZZO, Sandra Regina dos Reis et al. Educação e tecnologias. Londrina: Editora e distribuidora Educacional,
S.A.,2014.

SETTE, S.S., Aguiar M.A,, Sette J.S.A.S – Formação de professores em Informática na Educação – um caminho para
mudanças – Col. Informática para mudanças na Educação – MEC – 1999.

BRANSON, R.K. Issues in the Design of Schooling: Changing the Paradigm. Educational Technology, 30(4): 7-10, April 1990.

GARCIA, Fernanda Wolf. A IMPORTÂNCIA DO USO DAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE ENSINO

APRENDIZAGEM. Educação A Distancia, Batatais, v. 3, n. 1, p. 25-48, dez. 2013.

FUNDAÇÃO ABRINQ. ENTENDA COMO A PANDEMIA IMPACTOU A EDUCAÇÃO NO BRASIL. 2021. Disponível em:
https://www.fadc.org.br/noticias/entenda-como-a-pandemia-impactou-a-educacao-no-brasil. Acesso em: 14 jul. 2022.

SOUZA, Alex José de. DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO PROFESSOR DIANTE DAS NOVAS TECNOLOGIAS DA
INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO. Rio de Janeiro, 2012.

LOPES, Priscila Almeida; PIMENTA, Cintia Cerqueira Cunha. O uso do celular em sala de aula como ferramenta pedagógica:
Benefícios e desafios. C A D e R N O s D e e s T u D O s e P e s Q u I s A N A e D u C A Ç Ã O B Á s I C A, R e C I F e, v.
3, n. 1, p. 52-66, 2017.

SILVA, Alan Johnny Salazar da; LIMA, Alex de Souza. O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
(TICs) NA ESCOLAS PÚBLICAS DO BRASIL: A REALIDADE ENFRENTANDO PELOS EDUCADORES. Codó.
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UFRB - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
CFP-CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
CURSOS: LICENCIATURA EM FÍSICA, LICENCIATURA EM MATEMÁTICA E LICENCIATURA EM FILOSOFIA
DISCIPLINA: GCFP894 - SOCIOLOGIA E EDUCAÇÃO (2021 .2 - T02)
DOCENTE: MAIRA SAMARA DE LIMA FREIRE
DISCENTES: ALAN FELIPE SILVA SOUZA (2020110531)
CAROLAINE FÉLIX DE JESUS (2019117834)
HELENILDO DE JESUS SOUSA JUNIOR (2020111744)
JUCELIA DE JESUS (2017105790)