IEP-Instituto de Especialização Profissional

Av. Princesa Isabel, 484 - Centro, João Pessoa - PB, 58013-251

CNPJ sob o N° 09.423.303/0001-91.

APOSTILA

Disciplina: Novas Tecnologias em Educação

Professor: Abraão Alves da Silva

IEP- POLO/ARARUNA-PB
2020.2
A HISTÓRIA DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO

Você sabia que a história da tecnologia na educação começou antes mesmo da

aplicação das tecnologias de comunicação e informação (TICs) no processo de ensino-
aprendizagem? Não?
A história da tecnologia na educação tem início nas civilizações antigas. Ficou
curioso para compreender um pouco mais da história da tecnologia na educação? Então
continue a leitura e fique por dentro do quanto a evolução tecnológica impactou nos
processos educacionais.
AFINAL, O QUE PODEMOS ENTENDER POR TECNOLOGIA?
Quando se fala em tecnologia, o que vem imediatamente em sua mente? Aposto
que você pensa em celulares, tablets, computadores, não é mesmo? No entanto, os
especialistas definem tecnologia como algo bem mais além do que isso. Segundo eles,
podemos entender por tecnologia um conjunto de métodos, técnicas, processos ou
procedimentos utilizados na atividade humana, não se limitando, portanto, somente ao
uso de ferramentas como computadores, celulares, tablets, etc. Sabe quando você cria
uma técnica para render mais nos estudos? Pois bem. Trata-se de uma tecnologia
voltada para o aprimoramento de seus estudos.

DO USO DA MADEIRA À TECNOLOGIA DIGITAL

Ainda que muitos estudiosos atribuam ao século XX o início da história da

tecnologia na educação, convém ressaltar que a educação desde sua origem sempre
utilizou de alguma tecnologia, pelo menos é o que afirma o filósofo Demerval Bruzzi,
ex-diretor do Ministério de Educação.
De acordo com esse pesquisador, a educação esteve cercada de tecnologias
praticamente desde 1650. Exemplo é a tecnologia Horn-Book. Tratava-se de uma
madeira com letras impressas utilizada na época para alfabetizar crianças, isto é,
utilizada para ensiná-las a ler e a escrever textos religiosos. Outra tecnologia utilizada,
dessa vez entre 1850 a 1870, foi o Ferule, ferramenta usada como apontador/indicador
em salas de aula. Logo depois, já no final da década de 1870, surgiu o que hoje
conhecemos como projetor de slides, o Magic Lan Tern.

NÃO PENSE QUE A HISTÓRIA DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO ACABA

POR AÍ, CERTO?

Em 1890 surgiu o quadro negro, além de outras tecnologias como o lápis. A

partir disso, diversas ferramentas surgiram e passaram a fazer parte do processo de
ensino-aprendizagem de muitos alunos, como a calculadora, a caneta esferográfica,
entre outras, até chegar finalmente à era do uso da Tecnologia da Informação e
Comunicação, nos anos 2000, com a popularização dos computadores.

O IMPACTO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

NA EDUCAÇÃO

O século XXI é marcado pelo uso intenso das Tecnologias de Informação e

Comunicação nos processos educacionais.
Com o surgimento da Web 2.0, nomenclatura criada por pesquisadores da área
de comunicação para se referir à web como um espaço dinâmico, interativo e intuitivo, a
educação foi revolucionada.
Tanto os docentes como os discentes passaram a criar conteúdo e compartilhar
esse conteúdo através de computadores e dispositivos móveis conectados à web.
Os docentes passaram a criar fóruns de discussões e espaços para debater
utilizando tecnologias como grupos em sites de redes sociais e plataformas
educacionais, espaços que permitem que as pessoas se expressem por mídias diversas,
como imagens, textos e vídeos, possibilitando que elas possam tanto aprender como
ensinar.
 Sem dúvidas, o surgimento das TICs e da Web 2.0 representam um grande
avanço na área de educação e um impacto na forma de ensinar e aprender.

TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: ENTENDA OS BENEFÍCIOS E DESAFIOS

Quando pensamos em tecnologia na educação, a primeira ideia que vem à mente

são aparelhos como tablets, computadores inteligentes e robôs. Realmente, esses
recursos estão cada vez mais inseridos nas salas de aula, entretanto a tecnologia e a
inovação fazem parte do ambiente escolar há mais de três séculos.

A EVOLUÇÃO DA TECNOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Em 2010, os jornalistas Benjamin Innes e Charles Wilson, em seu artigo

“Learning Machines” (Máquinas de Aprendizado), publicado no jornal estadunidense
The New York Times, abordaram a evolução das tecnologias no processo de ensino-
aprendizagem ao longo da história, desde o seu início, em 1450.
Na época, os educadores utilizavam uma chapa de madeira com letras e figuras
impressas, chamada Hornbook, para alfabetizar as crianças, através de textos religiosos.
Criado na Inglaterra, no século XVI, o Hornbook apresentava uma folha fina de pergaminho com letras e
números, sendo uma das principais ferramentas de alfabetização nas escolas.

Com o passar dos anos, a ascensão do capitalismo e a Revolução Industrial no

século XVIII, impulsionaram a criação de novas tecnologias, como o quadro negro, o
lápis, o retroprojetor, o rádio e a TV.
Até então, os recursos utilizados nas salas de aula tinham como foco a
disseminação e a apresentação da informação, do professor para o estudante. Neste
processo, pode-se dizer então, que a atuação dos alunos tinha caráter receptivo, ou seja,
a criança recebia aquele conteúdo, mas não necessariamente participava na produção do
conhecimento.
A partir do século 20, a chegada da internet e a ampliação do acesso à
computadores e dispositivos eletrônicos, deu origem a uma vasta gama de equipamentos
e softwares que transformaram a sociedade atual.
As TICs - tecnologias de informação e comunicação - revolucionaram nosso
modo de viver, modificaram a indústria e a maneira como nos relacionamos com as
outras pessoas e, na educação, o cenário não foi diferente.
O foco, que antes era na disseminação do conteúdo, passa ser em como navegar
em meio ao oceano de informações que estão disponíveis na internet, através dos
aparelhos digitais.
Neste novo modelo de ensino-aprendizagem, o professor tem o papel de
mediador e mentor, e os estudantes passam a ter uma participação ativa e autônoma no
processo de construção do conhecimento.

QUAIS SÃO OS DIFERENTES TIPOS DE TICS USADOS NA EDUCAÇÃO?

Existem diversos recursos tecnológicos que podem auxiliar no processo de

ensino-aprendizagem. De maneira geral, eles podem ser divididos em sete categorias:
AMBIENTES VIRTUAIS IMERSIVOS

Por meio de imagens virtuais, dispositivos de realidade aumentada promovem

experiências que misturam o mundo real com o mundo virtual. Esses ambientes são
chamados imersivos pois permitem o aprendizado através da experiência e da interação
dos alunos. Alguns museus e parques nacionais, por exemplo, já oferecem tours 360º
para os usuários se divertirem e também, aprenderem.

FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO

Existem diversas ferramentas que facilitam a comunicação entre as pessoas

envolvidas no processo educativo. As redes sociais, por exemplo, podem incentivar
desenvolver atividades e trabalhar conteúdos vistos em sala de aula.
Já os aplicativos de comunicação, como WhatsApp e Telegram estreitam o
relacionamento entre as famílias e a escola, simplificando a troca de informação, como
o envio de recados e comunicados importantes.

FERRAMENTAS DE TRABALHO

As ferramentas de trabalho são qualquer aplicativo ou programa que auxiliam na

organização de arquivos e na realização de tarefas, como os recursos de armazenamento
em nuvem. Outros exemplos são as ferramentas de edição de texto, foto, vídeo e áudio
utilizadas tanto por professores quanto por alunos.

FERRAMENTAS DE GESTÃO

São ferramentas que simplificam e facilitam a organização dentro e fora da sala

de aula, permitindo que o corpo docente gaste menos tempo com tarefas burocráticas,
como planos de aulas, recebimento das lições de casa e correção de provas.
Há também recursos voltados especificamente para a gestão financeira, área que
muitas instituições possuem.

PLATAFORMAS

As plataformas são ambientes virtuais de aprendizagem que auxiliam na

distribuição do conteúdo e permitem ao professor acompanhar o desenvolvimento do
aluno, de maneira individualizada. Conhecidas como AVA, essas ferramentas
tecnológicas propiciam o armazenamento e a publicação de materiais, sendo um ótimo
suporte para o ensino híbrido.

FERRAMENTAS DE EXPERIMENTAÇÃO

Essa tecnologia utilizada na educação coloca o aluno como protagonista no

processo de aprendizagem, possibilitando que ele desenvolva projetos e produtos
diferenciados. Kits de robótica, plataformas de programação e de produção audiovisual
(podcasts, vídeos, filmes, músicas), são apenas alguns exemplos de ferramentas de
experimentação disponibilizadas nas escolas.
Além de trabalhar competências cognitivas, esses recursos estimulam o
desenvolvimento de habilidades socioemocionais e de comunicação ao valorizar o
trabalho em equipe.

OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM

Os ODA são recursos digitais que auxiliam a prática pedagógica, seja dentro ou
fora da sala de aula. Livros digitais, animações, jogos e videoaulas são alguns exemplos
de ferramentas que podem ser utilizadas para trabalhar conteúdos e habilidades de
maneira mais criativa.
O próprio Ministério da Educação disponibiliza recursos digitais gratuitos para
professores e alunos, nas plataformas Portal do Professor e Escola Digital.

QUAIS SÃO OS BENEFÍCIOS DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO?

Assim como a tecnologia trouxe benefícios para diversas esferas da nossa

sociedade atual, os recursos disponíveis também têm impactos positivos na educação,
como:
 Facilitam o acompanhamento individualizado do aluno;
 Possibilitam que o processo de aprendizagem seja personalizado;
 Estimulam a autonomia do estudante, tornando-o um agente ativo na construção
do conhecimento;
 Incentivam o trabalho em equipe através de atividades colaborativas e
interativas;
 Tornam o aprendizado mais dinâmico;
 Auxiliam os educadores a gerenciar tarefas burocráticas, tornando o seu trabalho
mais prático.
 Além disso, a mobilidade das TICs permite que o aprendizado ocorra de maneira
contextual e situada, visto que a instrução pode ocorrer em qualquer lugar e a qualquer
momento.
Sendo assim, as novas tecnologias podem contribuir para o acesso universal à
educação, reduzindo a desigualdade e promovendo a equidade. Entretanto, existem
diversos desafios a serem superados a fim de atingir esses objetivos.

AS TICS E OS DESAFIOS DE IMPLEMENTAÇÃO NAS ESCOLAS

Ao mesmo tempo em que as tecnologias de informação e comunicação (TICs)

podem ampliar o acesso à educação, se aplicadas de maneira incorreta, elas podem
aprofundar ainda mais o abismo que separa a rede pública e privada de ensino.
Outro ponto a ser levantado é que a tecnologia não substitui o papel do professor
na educação, porém é fundamental que ele saiba utilizar e conduzir os recursos e
ferramentas disponíveis.
Dessa forma, as escolas devem investir na formação continuada dos seus
profissionais, capacitando-os não só no manuseio das novas tecnologias, mas também
em práticas que os aproximem da realidade dos alunos tornando as aulas mais
dinâmicas e o processo de aprendizagem, mais efetivo.
Visto que vivemos em um mundo dinâmico e de constantes mudanças, a
tecnologia possui papel fundamental na educação, auxiliando na formação de cidadãos
críticos, autônomos e participativos.
OS BENEFÍCIOS DAS NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO

As novas tecnologias na educação são uma importante ferramenta para

dinamizar o processo de ensino-aprendizagem. Se aplicada de modo responsável e
criativo, a tecnologia pode apresentar diferentes benefícios para os alunos e até mesmo
para a equipe de educadores. Com a popularização dos aparatos tecnológicos, é comum
que as novas gerações tenham esses equipamentos inseridos em seu dia a dia, e a escola
não deve estar alheia a essas influências.
Importante ressaltar que a tecnologia não substitui o papel dos professores na
educação, sendo fundamental que os educadores saibam conduzir a utilização dessas
novas mídias e softwares. Um aparelho de última geração não garante o aprendizado do
estudante, o que torna essencial a figura do professor (a) nesse processo. Quando o
equilíbrio é encontrado, o uso de equipamentos, softwares e mídias contribuem para o
desenvolvimento cognitivo dos alunos e auxiliam os professores a despertar a
curiosidade dos estudantes. Confira alguns dos principais benefícios das novas
tecnologias na educação.
 Torna as aulas mais atrativas
 Despertam a curiosidade e atenção dos alunos
 Melhoram a produtividade
  Auxiliam os educadores a dinamizar as aulas
 Contribuem para o aproveitamento escolar extraclasse
Agora que você conhece a influência da tecnologia na educação, é importante
analisar o projeto pedagógico da escola e conversar com a coordenação para verificar
como a instituição introduz a tecnologia no processo educativo. Para encontrar
instituições que compreendem a importância e as vantagens de ter um plano de ensino
com abordagens diferenciadas, conte com o Educa Mais Brasil.

USO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO

Você sabia que o avanço tecnológico possibilitou a criação de ferramentas que podem
ser utilizadas em sala de aula?
A inovação tecnológica está presente no cotidiano de alunos e professores,
proporcionando o uso de modernos recurso didáticos na escola, e com isso promovendo
melhorias no processo de ensino e aprendizagem.
O avanço das tecnologias de informação possibilitou a criação de ferramentas
que podem ser utilizadas pelos professores em sala de aula, o que permite maior
disponibilidade de informação e recursos para o educando, tornando o processo
educativo mais dinâmico, eficiente e inovador. Nesse sentido, o uso das ferramentas
tecnológicas na educação deve ser vista sob a ótica de uma nova metodologia de ensino,
possibilitando a interação digital dos educandos com os conteúdos, isto é, o aluno passa
a interagir com diversas ferramentas que o possibilitam a utilizar o seus esquemas
mentais a partir do uso racional e mediado da informação.
No entanto, o professor não deve entender as novas tecnologias de ensino apenas
como recurso didático inovador, o que tornaria as novas ferramentas uma metodologia
"neotradicional" de ensino, pois utilizar com tais ferramentas a mesma metodologia
tradicional de ensino significa retroceder, didaticamente, aos avanços da modernidade.
Diante de tudo isso, é inegável reconhecer a importância das inovações
tecnológicas no contexto educacional e, principalmente, no cotidiano de alunos e
professores. Isso se deve a utilização das ferramentas tecnológicas na forma de recursos
didáticos na sala de aula, favorecendo o processo de ensino aprendizagem nos diversos
setores da educação. Portanto, a tecnologia no ensino propicia para alunos e professores,
uma nova forma de ensinar e aprender, integrando valores e competências nas
atividades educacionais.

NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO – CONFIRA 5 TENDÊNCIAS PARA

APLICAR NA SUA ESCOLA

As novas tecnologias na educação já estão presentes, de diversas formas, em

grande parte das escolas do país. Seja por meio dos tradicionais laboratórios de
informática ou do uso de lousa digital, tablets e smartphones com recursos digitais, o
avanço tecnológico tem acarretado mudanças significativas no espaço escolar e no
processo de ensino e aprendizagem.
Vivemos um momento de revolução tecnológica, o que também significa uma
revolução na educação, nas formas de comunicação e em todos os setores da sociedade.
Essa nova realidade exige que o profissional da educação – assim como o profissional
de qualquer outra área – participe ativamente dos debates e das transformações.
É necessário atualizar-se constantemente sobre os recursos que estão
disponíveis, processos que podem ser aperfeiçoados e novas formas de realizar uma
mesma tarefa ou atividade. Todos esses pontos têm potencial para serem desenvolvidos
por intermédio das novas tecnologias, mantendo o foco, é claro, no enriquecimento das
práticas pedagógicas.
Neste texto, listamos 5 tendências das novas tecnologias na educação que os
gestores devem acompanhar. Curioso para conhecê-las?
 5 tendências das novas tecnologias na educação

1. REALIDADE AUMENTADA

Beneficiando milhares de estudantes em salas de aula por todo o mundo, a

realidade aumentada encontrou nas escolas um espaço de grande desenvolvimento. Para
muitos alunos e professores, essa solução não é uma novidade, mas seu uso tem se
tornado cada vez mais criativo e relevante no contexto escolar.
A realidade aumentada permite explorar recursos adicionais dentro do material
didático, além de ser mais uma ferramenta a serviço do professor para captar a atenção e
promover o engajamento dos alunos. A realidade aumentada, como outras novas
tecnologias na educação, parece ter vindo para ficar.

2. MICROLEARNING

Ao passo que os professores têm que batalhar pela atenção dos estudantes em sala
de aula, também já se sabe que o modelo de aulas longas e unicamente expositivas está
datado. A forma como consumimos conteúdo tem passado por uma grande
transformação ao longo das últimas décadas. Para as novas gerações, bombardeadas por
diferentes conteúdos e informações o tempo todo – e em diferentes meios –, tornou-se
desafiador manter o foco em uma única tarefa durante longos períodos de tempo.
As próprias redes sociais oferecem indícios dessa mudança: o Twitter, com seus
posts de até 280 caracteres; ou o Snapchat e o Stories do Instagram, com suas imagens e
vídeos curtos. Nesse contexto surgiu a expressão microlearning.
O microlearning consiste na fragmentação de um conteúdo educativo para que
ele seja mais facilmente assimilado pelo estudante. Com a mesma finalidade, também é
possível variar as ferramentas e os meios de transmissão. O microlearning é ideal para o
formato digital, seja na exposição de um conteúdo ou para revisar conceitos explorados
durante a aula, por meio de vídeos, jogos, animações etc.
Lembrando que não se trata de oferecer menos conteúdo, e sim de repensar a
forma como ele vem sendo apresentado aos alunos.

3. COMUNICAÇÃO POR VÍDEO

 De acordo com um relatório publicado pela Cisco, no próximo ano, 80% de todo
o tráfego da internet será gerado por conteúdo em formato de vídeo. Já é possível
vislumbrar essa realidade, especialmente entre crianças e adolescentes. Sempre que
estão conectados, os jovens estão recebendo ou transmitindo conteúdo em vídeo: no
YouTube, no Snapchat, no Instagram, no Facebook, ou mesmo nos serviços de
streaming, como Netflix. Uma evidência dessa realidade é o fenômeno dos YouTubers.
No contexto educacional, é possível acompanhar essa tendência buscando
oferecer hangouts (debates e transmissões ao vivo), videoaulas, animações e chamadas
de vídeo que possibilitem o contato com pessoas de diferentes locais, realidades etc.
Incentivar os alunos a produzirem conteúdo em vídeo, relacionado aos estudos em sala
de aula, também pode ser uma maneira de gerar maior engajamento.

4. CELULAR NA SALA DE AULA

Muitas escolas e muitos professores têm dificuldade para lidar com o uso do
celular na sala de aula. Quando as regras de utilização não são estabelecidas logo no
início do ano, ou quando não ficam claras para os alunos, é muito fácil que o uso do
celular acabe se tornando um problema de disciplina. No entanto, para muitos, o celular
já passou de vilão a ferramenta pedagógica.
Existem diversos aplicativos com finalidade educacional, muitos deles
oferecidos pelas próprias escolas e pelos sistemas de ensino. Livro digital, realidade
aumentada, jogos educacionais, animações, videoaulas e resolução de questões são
apenas alguns dos recursos que podem ser acessados por meio de um smartphone.
De acordo com dados divulgados pelo aplicativo Locket, um adulto comum
verifica seu smartphone até 9 vezes por hora. Imagine agora uma geração que nasceu
imersa em um mundo digital, como a dos alunos que ocupam hoje as cadeiras da
Educação Básica. Os alunos da geração Z estão imersos em tecnologia 24 horas por dia.
Daqui para frente, a tendência é encontrar cada vez mais professores e alunos utilizando
o celular dentro da sala de aula, com objetivos pedagógicos.

5. NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO, GERAÇÃO DE DADOS E

PERSONALIZAÇÃO DO ENSINO
 Sempre que os estudantes estão interagindo em um ambiente virtual de
aprendizagem ou qualquer outra ferramenta tecnológica – respondendo a atividades,
avaliações e simulados online, assistindo a videoaulas etc. –, essa atividade gera grande
quantidade de dados educacionais.
O gerenciamento de dados educacionais possibilita criar modelos de ensino
personalizados, que vão ao encontro do conhecimento e ritmo de estudos de cada
estudante, procurando potencializar seus pontos fortes e minimizar suas dificuldades. É
possível saber, por exemplo, quando o desempenho do estudante está abaixo do
esperado ou abaixo da média da turma, e consequentemente oferecer atividades de
reforço sobre o tema.
A gestão de dados educacionais é uma ferramenta valiosa para obter um
panorama da situação da turma e dos alunos, agir sobre dados precisos e resultados
mensuráveis e cultivar ao máximo o potencial de cada estudante.
Será que a sua escola já está acompanhando as tendências das novas tecnologias
na educação?

PLANO DE AULA E TECNOLOGIA: 6 IDEIAS PARA INSERIR A

TECNOLOGIA DE MANEIRA RELEVANTE
 Não basta esperar que a transformação chegue até a sala de aula, ela precisa ter
um ponto de partida dentro do ambiente escolar. Que tal ser um agente dessa mudança
na sua escola, começando por inserir tecnologia no plano de aula?
A partir da modernização de espaços, ferramentas e práticas educacionais,
profissionais da educação em todo o mundo estão trabalhando por uma transformação
cada vez mais profunda e efetiva no processo de ensino e aprendizagem. Essa
transformação é um processo nascido e desenvolvido dentro de cada espaço de
aprendizagem, baseado em uma mudança de hábitos e paradigmas estabelecidos nas
relações diárias entre alunos e professores.
A chegada da Base Nacional Comum Curricular deixa ainda mais evidente a
necessidade de trazer a tecnologia para dentro da realidade das escolas. Segundo a
BNCC, os estudantes devem desenvolver ao longo da Educação Básica a competência
para:
Compreender e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de
forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as
escolares), para se comunicar por meio das diferentes linguagens e mídias, produzir
conhecimentos, resolver problemas e desenvolver projetos autorais e coletivos.
(BNCC)
A seguir, apresentamos 6 ideias para atualizar seu plano de aula e trabalhar a
tecnologia de maneira relevante e integrada ao dia a dia da turma. Confira!

1. INTERAÇÃO EM AMBIENTES VIRTUAIS PARA

ELABORAÇÃO DE PLANO DE AULAS COM TECNOLOGIA

Desde a primeira infância, os estudantes da Geração Z estão navegando em

ambientes virtuais. Eles comunicam-se com desenvoltura no meio digital, às vezes mais
do que seus pais e professores. Incentivar e orientar a interação nesses espaços tem
muito a acrescentar à prática pedagógica. Procure identificar as tarefas que podem ser
transpostas, facilitadas ou repensadas para o meio digital.
As ferramentas para isso são abundantes: é possível criar grupos e comunidades
nas redes sociais; fóruns de discussão com temáticas específicas relacionadas ao
conteúdo que está sendo estudado; ou mesmo utilizar um ambiente virtual de
aprendizagem, caso a sua escola ou sistema de ensino disponha de um.
 2. TEXTOS EM FORMATO DIGITAL

O consumo de textos em formato digital é baseado na linguagem hipertextual e

em uma forma de leitura não linear. O texto em formato digital permite ampliar o
conhecimento acerca de uma temática, elucidar e ilustrar conceitos, contextualizar
momentos históricos, esclarecer vocabulários específicos, entre diversas outras
possibilidades. A leitura deixa de ser apenas receptiva para tornar-se um processo
interativo.
Muitos materiais didáticos já possuem uma versão digital que pode ser
aproveitada como recurso em sala de aula ou em casa. Explore também as
funcionalidades oferecidas por portais de notícia online, e-books, PDFs interativos etc.
O hipertexto permite adicionar links, imagens, vídeos, referências e diversos formatos
de conteúdo adicional ao corpo do texto, transformando a forma como lemos e
aprendemos. Quando se transforma a forma de ler, modifica-se também a forma de
produzir conteúdo.
O hipertexto, pela sua natureza não sequencial e não linear, afeta não só a
maneira como lemos, possibilitando múltiplas entradas e múltiplas formas de
prosseguir, mas também afeta o modo como escrevemos, proporcionando a distribuição
da inteligência e cognição. De um lado, diminui a fronteira entre leitor e escritor,
tornando-os parte do mesmo processo; do outro, faz com que a escrita seja uma tarefa
menos individual para se tornar uma atividade mais coletiva e colaborativa. O poder e a
autoridade ficam distribuídos pelas imensas redes digitais, facilitando a construção
social do conhecimento.
(MARCUSCHI, Luiz A. O hipertexto como um novo espaço de escrita em sala
de aula. Linguagem e Ensino, Rio Grande do Sul, 2001. v.4, n. 1, p. 79-111.)

A BNCC E OS GÊNEROS DIGITAIS

A tecnologia está presente ao longo de todo o texto da Base Nacional Comum

Curricular. Ela aparece especialmente na leitura, interpretação e produção dos novos
gêneros digitais, como:
Blogs;
Tweets;
 Mensagens instantâneas;
Memes;
GIFs;
Vlogs;
Fanfics;
Entre diversos outros.

Engana-se quem pensa que os novos gêneros digitais devem ser trabalhados
apenas pelo professor de Língua Portuguesa. O trabalho com esses gêneros pode ser
explorado em diferentes áreas do conhecimento, valorizando também o trabalho
interdisciplinar – como sugere, inclusive, a própria BNCC.

3. MÉTODOS COLABORATIVOS DE PRODUÇÃO DE

CONTEÚDO

Uma maneira de engajar os estudantes com o plano de aula da sua disciplina é

torná-los parte da construção do conhecimento. Mobilize a criação de um blog para a
turma e estimule a interação por meio dos comentários; organize e deixe disponível para
consulta um banco de textos e artigos com as produções dos alunos; desenvolva projetos
interdisciplinares.
O Google Docs, por exemplo, é uma ferramenta gratuita, que permite construir
textos de maneira colaborativa, editando, adicionando comentários e enviando feedback
em tempo real. No entanto, existem diversas outras ferramentas disponíveis. Procure
pelas melhores soluções que conversem com a realidade e as necessidades da turma.

4. APRESENTAÇÕES EM FORMATOS MULTIMÍDIA PARA

ELABORAÇÃO DE PLANO DE AULAS COM TECNOLOGIA

É importante empregar recursos tecnológicos ao seu plano de aula, uma vez que
o uso de materiais em diferentes formatos (como vídeos, apresentações em slides,
mapas mentais etc.) colabora para o engajamento da turma. Além disso, pode servir para
enriquecer tanto a aula do professor quanto as apresentações dos próprios alunos.
Algumas ferramentas que apresentam essas funcionalidades são o YouTube
(edição e compartilhamento de vídeos), o Google Slides e o Prezi (apresentação de
slides e construção de mapas mentais), o PowToon (construção de vídeos e animações –
em inglês), entre outras. Busque também compartilhar experiências e conhecer as
ferramentas utilizadas por outros professores.

5. DIFERENTES FORMATOS DE AVALIAÇÃO

A tecnologia também pode convergir para o plano de aula no modo de avaliação.

Por mais que a prova em papel e caneta – com os alunos em fila e vigiados pelo
professor – continue sendo o método de avaliação mais comum, existem formas
diferentes de verificar a aprendizagem dos estudantes.
Caso a sua escola utilize um sistema de ensino, uma dica é verificar se ele
disponibiliza avaliações em formato digital, como atividades de fixação e reforço,
provas e simulados. Você também pode desenvolver suas próprias avaliações, pesquisas
e questionários utilizando ferramentas gratuitas como o Google Forms.

6. APLICATIVOS E SOFTWARES EDUCACIONAIS PARA

ELABORAÇÃO DE PLANO DE AULAS COM TECNOLOGIA

Utilizar elementos lúdicos para facilitar o entendimento de conceitos, além de

estimular e engajar os estudantes para a realização de tarefas, das mais simples as mais
complexas, não é nenhuma novidade na área da educação. No entanto, o
desenvolvimento tecnológico ocorrido nos últimos anos possibilitou que essa prática
fosse transportada para o meio digital e amplamente difundida nas salas de aula em
diferentes partes do mundo. Nas pautas mais recentes, esse fenômeno é conhecido como
gamificação.
Ao buscar no App Store ou Play Store, na categoria “Educação”, é possível
encontrar inúmeros jogos e aplicativos – muitos deles gratuitos – que podem ser
aproveitados dentro do contexto educacional.
 O que inserir em seu plano de aula… … e como?
1. Interação em ambientes virtuais  Grupos e comunidades nas redes
sociais;
 Fóruns de discussão;
 Ambiente virtual de
aprendizagem;
 Etc.
2. Textos em formato digital  Portais de notícia;
 E-books;
 PDFs interativos;
 Etc.
3. Métodos colaborativos de produção de  Blog/vlog;
conteúdo  Banco de textos e artigos;
 Etc.
4. Apresentações em formatos multimídia  Vídeos;
 Slides;
 Mapas mentais;
 Etc.
5. Diferentes formatos de avaliação  Avaliações online;
 Atividades de fixação e reforço;
 Simulados;
 Etc.
6. Aplicativos e softwares educacionais  Jogos
 Aplicativos educacionais;
 Etc.

E então, o que achou das dicas para inserir a tecnologia em seu plano de aula?
Pensar novas formas de utilização da tecnologia a favor da educação é uma
missão de todo profissional que atua hoje nessa área. Procure manter-se atualizado
sobre as tendências em tecnologia educacional, acompanhando blogs, revistas e portais
de notícia sobre o assunto. Troque experiências com outros profissionais e descubra
novas práticas, soluções e ferramentas que estão surgindo a cada dia.
 Você se lembra como foram as suas primeiras experiências com o uso da
tecnologia em sala de aula? Que mudanças você percebeu desde então?

DICAS PARA MONTAR UMA AULA CRIATIVA USANDO TECNOLOGIA

Desenvolver e realizar aulas criativas são fundamentais! Nos dias atuais, é

importante que os professores deixem um pouco de lado as aulas expositivas e utilizem
a tecnologia a seu favor, elaborando atividades que incentivem a criatividade dos alunos
a partir dos meios tecnológicos.
5 dicas de como tirar suas aulas da mesmice com o auxílio da Internet e de
ferramentas gratuitas para o ensino,

INTRODUZA O CONTEÚDO DE UM JEITO DIFERENTE

Suas aulas são dadas sempre da mesma maneira? Você apenas passa o conteúdo
do no quadro para seus alunos copiarem e nunca estimula debates na sala de aula? Saiba
que professores precisam ter jogo de cintura e é necessário que se mantenham sempre
atualizados, buscando novas formas de ensinar seus alunos a explorarem o mundo.
Isso pode ser feito a partir da mudança da configuração da sala de aula,
colocando ênfase na participação dos alunos e introduzindo novas metodologias de
ensino, como videoaulas e jogos educativos.
OFEREÇA OPORTUNIDADES PARA QUE SEUS ALUNOS PARTICIPEM
TAMBÉM PELA INTERNET

Uma técnica simples para fazer seus alunos se engajarem com os conteúdos
trabalhados em sala de aula é a criação de um blog. Assim, eles poderão conferir
referências bibliográficas, retomar parte do que aprenderam e interagir.
A participação via comentários ou posts colaborativos pode funcionar como uma
atividade extracurricular, ajudando a integrar os alunos que possuem mais dificuldade.

ABUSE DOS RECURSOS DE ÁUDIO E IMAGEM

Fica bem mais fácil entender uma história, procedimento ou técnica quando a
vemos com nossos próprios olhos. Então, nada de aposentar o data show ou as caixinhas
de som, pois eles continuam sendo fundamentais para mudar a dinâmica das aulas. Use
vídeos, filmes e aulas nesses formatos para reforçar o conteúdo transmitido em sala de
aula.

APRENDA A USAR AS REDES SOCIAIS A SEU FAVOR

Não é preciso ser amigo de seus alunos no Facebook ou segui-los no Twitter,

mas as mídias sociais podem, e devem, ter protagonismo no aprendizado. Boa parte dos
seus estudantes se divertem e buscam informação nas redes sociais, então, que tal criar
um Twitter só para a turma?
Publique conteúdos e dicas sobre a matéria dada em sala de aula, assim, será
possível atingir os seus alunos com conhecimento que passará a fazer parte do seu dia a
dia.

RECORRA A ATIVIDADES PARADIDÁTICAS JÁ DEFINIDAS PARA UMA

AULA CRIATIVA

Existem centenas de aplicativos, softwares e tecnologias disponíveis para serem

usadas em sala de aula. Tanto a App Store quanto a Google Play têm áreas específicas
para o compartilhamento e divulgação de softwares educativos, que podem ter seu uso
introduzido na classe.
 Usar a tecnologia para explicar o mundo, encurtar distâncias e solucionar
problemas pode tornar suas aulas mais criativas. O principal é garantir que esses
instrumentos não estão sendo utilizados para substituir as aulas, mas, sim, para melhorar
a maneira como professores e alunos interagem e aprendem juntos.
Ainda acredita que precisa de um bom motivo para começar a usar a tecnologia
na hora de desenvolver uma aula criativa?
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

DELGADO, Omar Carrasco. Inserção e Mediações das Novas Tecnologias na

Educação Básica. Vitória: Grafer, 2006.

DUMAS, Véronique. A origem da Internet: A história da rede de computadores criada

na Guerra Fria que deu início à Terceira Revolução Industrial. Disponível em:
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