Universidade do Estado do Rio de Janeiro – Centro de Educação e

Humanidades - Instituto de Letras

Disciplina: Português II – 2022-1
Professoras: Magda Bahia Schlee

EXERCÍCIO 1- GABARITO

1- Leia com atenção o texto abaixo. A seguir, faça duas listas, uma contendo as palavras lexicais
(lexemas), ou seja, aquelas semanticamente carregadas em relação mundo
biossocial/antropocultural), e outra contendo as palavras gramaticais (gramemas), que só têm
significação no mundo gramatical.
Nem de jasmim, nem de rosa

Que apetecível cozinha, aquela! O forno, grande como uma caverna, luzia em fogo dia e noite, e
pães entravam e pães saíam, carregados pela longa espátula dos cozinheiros. Presuntos e
salsichas pendiam do teto como bandeirolas. Nos ganchos, (...), lebres, patos, e cachos de
codornas esperavam sua vez de habitar as panelas. Tortas enfeitadas como catedrais luziam neve
de açúcar. E pastelões de dois, de três e mais andares, rodeados de frutas e flores, abrigavam
todas as delícias”. (COLASSANTI, Marina. Longe como o meu bem querer)

Palavras lexicais (lexemas) Palavras gramaticais (gramemas)

apetecível, cozinha, forno, grande, caverna, que, aquela, o, como, uma, em, e, e, e, pela,
luzia, fogo, dia, noite, pães, entravam, pães dos, e, do, como, nos, e, de, sua, de, as, como
saíam, carregados, longa, espátula de, e, de, de, e, mais, de, e, todas, as
cozinheiros, presuntos, salsichas, pendiam,
teto, bandeirolas, ganchos, lebres, patos,
cachos, codornas, esperavam, vez, habitar,
panelas, tortas, enfeitadas, catedrais, luziam
neve, açúcar, pastelões, dois*, três*, andares,
rodeados, frutas, flores, abrigavam, delícias

2- Leia o trecho:

A dona esperava impaciente sob o guarda-sol. O basset ruivo afinal despregou-se da menina e
saiu sonâmbulo. Ela ficou espantada, com o acontecimento nas mãos, numa mudez que nem pai
nem mãe compreenderiam. Acompanhou-o com olhos pretos que mal acreditavam, debruçada
sobre a bolsa e os joelhos, até vê-la dobrar a outra esquina. (LISPECTOR, Clarice. A legião
estrangeira.)

a) Divida a palavra ACREDITAVAM duas vezes, identificando, primeiramente, as unidades que

pertencem ao plano da expressão e, depois, as que pertencem ao plano do conteúdo.

Plano da expressão: Plano do conteúdo:

ACREDIT- (radical)
A-CRE-DI-TA-VAM (sílabas) -A- (vogal temática verbal)
/a k r e d i ‘t a v ã w/ (fonemas) -VA- (DMT pret. imperf. ind.)
-M (DNP 3ª p. pl.)
b) Observe o conjunto de gramemas independentes (morfemas gramaticais) que restou. Retire do
trecho um exemplo de gramema que exerça a função de substituir e outro que exerça a função de
relacionar elementos no texto.

FUNÇÃO: SUBSTITUIR FUNÇÃO: RELACIONAR

ela, o, la sob, d(a), e, ficou*, com, n(as), n(uma), que,
nem, nem, com, que, sobre, e, até

3- AQUELES LINDOS PASSARINHOS AZUIS FIZERAM SEU NINHO NA

FRONDOSA ÁRVORE.
a) Destaque as classes básicas presentes na oração e as classes dependentes
correspondentes a cada uma delas, classificando-as.

Básicas Dependentes

1. passarinhos (substantivo) 1. aqueles (pronome) / lindos (adjetivo)

2. ninho (substantivo) / azuis (adjetivo)
3. árvore (substantivo) 2. seu (pronome)
4. fizeram (verbo) 3. a (artigo) / frondosa (adjetivo)
4. na frondosa árvore (locução
adverbial)

a) Substitua a forma plural da palavra PASSARINHOS pela forma singular e descreva o

impacto dessa substituição na frase, considerando o eixo sintagmático. A seguir, diga a que
conclusão se pode chegar sobre a relação entre substantivo e seus dependentes.

A forma singular do substantivo “passarinhos” determinou a alteração da flexão de número

(de plural para singular) também no artigo e nos adjetivos, pelo processo de concordância
nominal. Ele também provocou a alteração na DNP do verbo, que assumiu a forma de
terceira pessoa do plural, pelo processo de concordância verbal.
Os dependentes do substantivo acompanham as flexões do substantivo.

4- Em vez de ter escrito A dona esperava impaciente sob o guarda-sol, Clarice Lispector poderia
ter optado pela construção A dona aguardava nervosa sob o toldo.
Tendo em vista as duas atividades linguísticas básicas para a produção de qualquer enunciado, a
de escolha de uma forma e a de relação dessa forma com outra, diga qual dos eixos, sintagmático
ou paradigmático, oferece essa possibilidade. Justifique sua resposta.

R: Os termos em destaque (aguardava e toldo) representam possibilidades que poderiam figurar

no enunciado em substituição aos termos esperava, e toldo, caracterizando o eixo paradigmático.
Constituem, assim, opções à disposição do falante/escritor, presentes em sua memória, mas com
as quais o ouvinte/leitor não entra em contato, pois são unidades em ausência, uma vez que a
escolha de uma implica a eliminação da outra.

5- Complete:
a) O radical forn- não é autônomo, é uma forma presa que só adquire sentido pela sua
combinação sintagmática (sintagmática – paradigmática) com outra forma presa, como,
por exemplo, -o, donde resulta a forma forno.
b) A possibilidade de trocar o /p/ de pães pelo fonema de /m/ de mães é da natureza do
paradigma (sintagma – paradigma).

c) O eixo horizontal é o da realização concreta, o das relações sintagmáticas (sintagmáticas

– paradigmáticas). O vertical é o das relações efetuadas na memória do falante, o das
relações paradigmáticas (sintagmáticas – paradigmáticas).

Bom trabalho!