Escola Professor Sebastião Tiago – Ensino Fundamental II

Disciplina: Língua Portuguesa

Professora: Cleide Laurindo Silva
Estudante:...................................................................
Série: 9º “A” Data:........................

Avaliação de Língua Portuguesa – II Bimestre

Nota:...................
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LEIA O TEXTO 1
PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE 01 A 04.

 MEU AMIGO DE INFÂNCIA

“Aos treze anos da minha idade, e três da sua, separamo-nos, o meu cajueiro e eu. Embarco para o
Maranhão, e ele fica. Na hora, porém, de deixar a casa, vou levar-lhe o meu adeus. Abraçando-me ao seu
tronco, aperto-o de encontro ao meu peito. A resina transparente e cheirosa corre-lhe do caule ferido. Na
ponta dos ramos mais altos abotoam os primeiros cachos de flores miúdas e arroxeadas como pequeninas
unhas de crianças com frio. — Adeus, meu cajueiro! Até a volta! Ele não diz nada, e eu me vou embora.
Da esquina da rua, olho ainda, por cima da cerca, a sua folha mais alta, pequenino lenço verde agitado em
despedida.” Da esquina da rua, olho ainda, por cima da cerca, a sua folha mais alta, pequenino lenço
verde agitado em despedida. (CAMPOS, Humberto de. Memórias 1886-1900. Rio de Janeiro, 1933)

01. A frase que revela quem é o amigo do narrador é

a) Na hora, porém, de deixar a casa, vou levar-lhe o meu adeus.
b) A resina transparente e cheirosa corre-lhe do caule ferido.
c) Aos treze anos de minha idade, e três da sua, separamo-nos, o meu cajueiro e eu.
d) Abraçando-me ao seu tronco, aperto-o de encontro ao meu peito.
e) Embarco para o Maranhão, e ele fica.

02. A separação dos amigos aconteceu porque

a) o menino sabia que aquele cajueiro ia ser cortado em breve.
b) o menino ia morar em outra cidade e não poderia levar o amigo.
c) o cajueiro estava muito velho e cheio de doenças.
d) os pais do menino se mudaram para outra casa, em outro bairro.
e) o menino não queria mais ser amigo do cajueiro.

03. Quem conta essa história é

a) um homem saudoso de sua infância.
b) um menino de treze anos, no dia de sua partida.
c) a mãe do menino, que ficou cuidando do cajueiro.
d) um amigo de infância do menino que viajou.
e) um vizinho do menino.

04. O TEXTO 1 conta a história

a) da viagem do menino e do local para onde vai.
b) das árvores que são capazes de mostrar sentimento.
c) de uma árvore importante para as crianças.
d) da amizade de um menino por uma árvore.
e) das pessoas que vivem mudando de cidade.

05. Observe o seguinte excerto poético e em seguida atente-se para a questão que a ele se refere,
assinalando a resposta correta.

“As horas passam, os homens caem, a poesia fica” (Emílio Moura)

a) As orações que o compõem são respectivamente: coordenada sindética, coordenada sindética e

coordenada assindéticas.
b) Assindéticas, pois as mesmas não são introduzidas por conjunções coordenativas.
c) Sindéticas, pois toda oração coordenada é sindética;
d) São orações subordinadas adjetivas.
e) As orações que o compõem são subordinadas substantivas, pois têm a função de substantivas,
dependendo umas das outras.
 06. Verifique o código em evidência, empregando-o corretamente de acordo com os casos expressos
pelas orações a seguir:
A – coordenada aditiva
B – coordenada adversativa (  ) Não fomos ao aniversário, porém trouxemos o presente.
C – coordenada alternativa (  ) Ou tentas se qualificar melhor, ou serás demitido.
D – coordenada explicativa (  ) Conseguimos obter um ótimo resultado, pois nos esforçamos bastante.
E – coordenada conclusiva (  ) A garota não compareceu à aula porque estava doente.
(  ) Viajamos muito e chegamos exaustos.
(  ) Não vejo importância neste tema, portanto encerraremos a reunião.
(  ) Não gosto de sua atitude, todavia não lhe trato mal.

Agora assinale a sequência que corresponde a resposta:

a) A, B, C, D, E, A, B
b) E, D, C, B, A, E, D
c) B, C, D, D, A, E, B
d) E, D, A, B, A, E, D
e) A, D, C, B, A, E, D

07. Assinale a alternativa que contém uma coordenativa conclusiva:

a) Sérgio foi bom filho; logo, será um bom pai.
b) Os meninos ora brigavam, ora brincavam.
c) Jaime trabalha depressa, contudo produz pouco.
d) Os cães mordem, não por maldade, mas por precisarem viver.
e) Adão comeu a maçã, e nossos dentes até hoje doem.

08. Para responder a questão abaixo você deverá levar em conta todo o estudo do período composto,
ou seja, deverá utilizar a aprendizagem acerca de todas as Orações Subordinadas, bem como das
Orações Coordenadas.
Analise as seguintes orações:
I. Antecipou-me esta informação: QUE VOLTARIA PARA A CAPITAL. (= Oração Subordinada
Substantiva Apositiva)
II. As passagens foram compradas com antecedência PORQUE A VIAGEM SERIA DURANTE
A SEMANA SANTA. (= Oração Subordinada Adverbial Causal)
III. Comprei um presente para meu filho QUE FAZ ANIVERSÁRIO. (= Oração Subordinada
Substantiva Completiva Nominal)
IV. O ciclista continuou a prova, EMBORA FOSSE PREJUDICADO. (= Oração Coordenada
Sindética Adversativa)
V. Vá logo para casa, QUE JÁ É TARDE. (= Oração Coordenada Explicativa)

Estão corretamente classificadas apenas os itens:

a) I e II
b) I, II e V
c) II, IV e V
d) III, IV e V
e) I, II, III e V

09. A única alternativa correta a respeito do período

“Jantamos num restaurante próximo de casa, depois fomos ao cinema”, é que ele:

a) apresenta quatro orações

b) apresenta três orações
c) apresenta duas orações
d) é composto por subordinação
e) é um período simples

Questão 10
Tema: Oração subordinada adverbial
Considere a tira a seguir:
 Disponível em:
<http://68.media.tumblr.com/850a0c4ed623a908e621264447ca97a2/tumblr_o30clwKmX01u1iysqo1_12
80.png>.
Acesso em: 5 abr. 2018.

No período “Quando nos afastamos dela, nos afastamos de nós mesmos”, temos uma oração
subordinada adverbial. A relação que ela estabelece com a principal é de:

a) oposição.
b) concessão.
c) tempo.
d) condição.
e) consequência.
Observe o texto a seguir para responder às questões 11 e 12.

Disponível em: <www.jornalecao.com.br/wp-content/uploads/2016/05/tirinha-11.jpg>.

Acesso em: 5 abr. 2018.
Questão 11
Tema: Interpretação de texto
Após a leitura, podemos concluir que:
a) a lata está revoltada por ter que ficar no fundo do mar.
b) a presença da lata é muito bem aceita pelos animais.
c) a permanência da lata é um inconveniente para os animais.
d) a lata desconhece a verdadeira opinião dos animais.
e) os animais demonstram más intenções ao quererem ficar com a lata.

Questão 12
Tema: Oração subordinada adverbial
Na tira apresentada, as conjunções/locuções conjuntivas “enquanto” e “assim como”
estabelecem, entre as orações que unem, relações de:
a) tempo e modo.
 b) causa e consequência.
c) proporção e finalidade.
d) tempo e comparação.
e) causa e comparação.

A propaganda a seguir defende o meio ambiente. Leia o cartaz para responder à questão 13.

Disponível em: <http://d3nehc6yl9qzo4.cloudfront.net/img/original/banner_hoemsite_doe.png>.

Acesso em: 5 abr. 2018.

Questão 13
Tema: Oração subordinada adverbial
A oração “Para viver” indica uma circunstância de:

a) comparação.
b) causa.
c) consequência.
d) finalidade.
e) concessão.

Questão 14
Tema: Oração subordinada adverbial

Confira a tira a seguir:

Disponível em:
<http://68.media.tumblr.com/23f6e721f0ddf8239dfcc2039b0d421d/
tumblr_o3bwy2PtzI1u1iysqo1_1280.png>. Acesso em: 5 abr. 2018.

Considere as seguintes orações:

I. O carro de Armandinho funcionará sem combustível.
II. Ele será empurrado morro abaixo.
Assinale a alternativa em que há uma relação de proporcionalidade entre as
orações.

a) O carro de Armandinho funcionará sem combustível à medida que for

empurrado morro abaixo.
b) O carro de Armandinho funcionará sem combustível porque será empurrado
morro abaixo.
c) O carro de Armandinho funcionará sem combustível embora seja empurrado
morro abaixo.
d) O carro de Armandinho funcionará sem combustível desde que seja
empurrado morro abaixo.
e) O carro de Armandinho funcionará sem combustível assim que for
empurrado morro abaixo.

Questão 15
 Tema: Oração subordinada adverbial
Confira a tira a seguir:

Disponível em:
<https://i1.wp.com/www.sapobrothers.net/sb/begoniaeadestruicaodomeioambiente.p
ng?w=1008>.
Acesso em: 5 abr. 2018.

Quantas orações subordinadas adverbiais estão presentes nesse texto?

a) Nenhuma.
b) Uma.
c) Duas.
d) Três.
e) Quatro.
16. Relacione os descritores de acordo com o que foi estudado e assinale a alternativa com a sequência correta:
DESCRITOR 1 ( ) Identificar o tema de um texto.
DESCRITOR 3 ( ) Inferir uma informação implícita em um texto.
DESCRITOR 4 ( ) Localizar informações explícitas em um texto.
DESCRITOR 6 ( ) Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.

17. Faça a leitura e observe a imagem ao lado.

18. Lei
★Que crítica é feita através da relação entre o texto e as a a
imagens? tira
e

responda:
 a. Quantas orações possui esse período: ___________________________________________
b. Classifique esse período: ____________________________________________
c. 1ª oração: _________________________________________
d. 2ª oração: _________________________________________

e. A oração “porque não quiseram cumprir com seus direitos trabalhistas” também exerce a função de:
( ) subordinada substantiva objetiva direta
( ) subordinada substantiva apositiva
( ) subordinada adverbial causal
( ) subordinada adverbial causal.

19. Leia os trechos da música:

“Se eu quiser falar com Deus a) O que o compositor quer, deseja?
Tenho que ficar a sós,
Tenho que apagar a luz,
Tenho que calar a voz” ...
b) Quais as condições para ele conseguir o que quer?
“Se eu quiser falar com Deus
Tenho que me aventurar,
Tenho que subir aos Céus, c) Circule todas as conjunções presentes na letra da música e
Sem cordas pra segurar”.
classifique as orações que as conjunções introduzem:

20.Classifique as orações coordenadas presentes nos trechos de músicas abaixo. Observe os termos
grifados.

Eu não existo longe de você
E a solidão é o meu pior castigo
Eu conto as horas pra poder te ver
Mas o relógio tá de mal comigo  
Adriana Calcanhoto
Vou dizer o que é que ela tem que não tem em você 
Então senta e escuta calada e vê se não chora
GABARITO
Ela quis um amor que um dia você jogou fora 
Cristiano Araújo

VOCÊ PODE SER O QUE QUISER,

EU ACREDITO NO SEU POTENCIAL!