ESCOLA ESTADUAL PROF.

JOÃO FERREIRA DOS SANTOS

AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Professor: Alex S. S. Santos
4º BIMESTRE
Date: __/__/__

NOME :_________________________________________ Nº_____ ANO: __ TURMA: __

GABARITO

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. -- 40. --

Leia o texto e responda às questões 1, 2 e 3. 2. Em todas as opções abaixo, há um trecho

retirado da tirinha. Assinale a única alternativa na
qual a palavra em destaque é um pronome de
tratamento.
a) “Inventei uma piada.”
b) “Com essa comida nem preciso fingir.”
c) “Qual é o problema?”
d) “Você não entendeu?”
e) “Como o cachorro aprendeu a falar?”

3. A tirinha apresenta:
a) linguagem verbal
b) linguagem não verbal
c) linguagem verbal e linguagem não verbal

Por que não podemos ter leões?

O leão é um animal feroz, conhecido popularmente
como o rei da selva. É um bicho que gosta de se
exercitar, pode atingir até duzentos e cinquenta quilos
e passar dos dois metros de comprimento! Imagine
um bicho desse tamanho correndo pela casa e
subindo em móveis!
Revista Recreio. nº 384. 19 jul. 2007.

4. Segundo o texto, por que não podemos criar

leões em domicílio?
(A) Porque são indomáveis.
(B) Porque além de ferozes são muito agitados.
(C) Porque além de pesados são grandes demais.
(D) Porque só conseguem sobreviver na selva.
Fonte:
https://w ww.facebook.com/photo.php?fbid=458230894266007&set=a.307830959306002.74129.30697824605
7940&type=1&theater 5. Marque as alternativas que apresentam as
condições para um enunciado ser considerado
1. O humor da tirinha acima está no fato de frase.
a) Iniciar com letra maiúscula.
a) Haroldo achar a piada de Calvin engraçada, já que b) Terminar com algum tipo de pontuação.
entendeu que animais podem falar em piadas. c) Dizer coisas interessantes.
b) Haroldo não achar a piada de Calvin engraçada por d) Ter sentido completo.
não conseguir entender como um cachorro
conseguiria aprender a falar.
c) Haroldo entender a piada e mesmo assim não
achar graça nela.
d) Calvin ficar chateado com Haroldo por ele não
entender a piada que ele contou.
e) Calvin não se importar por Haroldo não ter
entendido a piada que ele contou.

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TEXTO 8. O Relato Pessoal de Isabela Santos denuncia:
a) A necessidade de sempre carregar a nota fiscal dos
produtos que você adquire, de modo que se possa
comprovar a compra.
b) O preconceito racial vivenciado pela menina, que foi
acusada de roubo por causa da cor de sua pele.
c) O roubo do caderno efetuado pela menina, que
aproveitou a ausência da mãe para se comportar de
maneira indevida.
d) O perigo de andar desacompanhada dos pais, pois
FONTE: https://fbcdn-sphotos -g-a.akamaihd.net/hphotos -ak-ash3/549559_406504576122709_1852798662_n.jpg

6. O anúncio acima tem por objetivo: envolvimentos com a polícia são sempre possibilidade
a ser considerada.
a) incentivar as pessoas a sempre serem diferentes e) A importância das lojas sempre manterem uma
nas pequenas coisas, como sorrir, se comunicar, ser segurança rígida e revistarem os clientes, para evitar
roubos.
atento e ouvir os outros.
b) incentivar as pessoas a serem diferentes nas
pequenas coisas só quando acharem necessário. 9. O depoimento de Isabela Santos se caracteriza
como Relato Pessoal, pois:
c) incentivar as pessoas a fazerem o que quiserem,
quando quiserem, sem se importar com as a) Narra um acontecimento insignificante e que só
consequências de seus atos. interessa à família e aos amigos de Isabela.
b) Narra um acontecimento engraçado, pois houve um
d) obrigar as pessoas a mudarem suas atitudes
constantemente, a fim de deixar o outro feliz, desentendimento causado pela simples falta de uma
independente da sua própria satisfação. nota fiscal.
c) Narra um acontecimento significativo, pois mostra
e) obrigar as pessoas a mudarem suas atitudes
constantemente, a fim de deixá-las felizes, que uma boa segurança pode proteger sua loja de
independente da satisfação do próximo. ladrões.
d) Narra um acontecimento raro, pois há poucas
7. Em “faça a diferença”, o vocábulo “a” é um manifestações de preconceito racial no território
a) pronome, por indicar a pessoa do discurso. brasileiro.
e) Narra um acontecimento significativo que interessa
b) artigo indefinido, já que está indefinindo um
substantivo. a todos que se preocupam em combater o preconceito
c) artigo definido, já que está definindo um no Brasil.
substantivo.
d) numeral, pois indica uma quantidade. 10. Qual das opções abaixo caracteriza o gênero
e) adjetivo, pois caracteriza um substantivo. Relato Pessoal?
a) Registro cotidiano e periódico das experiências e
Leia o texto a seguir e responda às questões 8 e 9: dos sentimentos do autor. Possui, portanto, um caráter
confidencial.
b) Forma de comunicação escrita entre pessoas
RELATO PESSOAL: O PRECONCEITO EXISTE
íntimas, normalmente amigos e familiares, separados
“Em março deste ano eu estava em uma loja por longas distâncias.
c) Texto de suporte oral ou escrito, conta episódios
procurando um presente para minha mãe, e carregava
um caderno que ela havia comprado lá mesmo noutro importantes e marcantes da vida do autor e que
dia. Ai chegou uma segurança e foi logo me acusando tenham relevância para a comunidade.
d) Texto em que se escreve sobre a vida de uma
de roubo. Revistou minha bolsa e, como não tinha a
nota fiscal comigo, fui levada ao Juizado de Menores. pessoa, contando a sua história e trajetória desde o
Só quando minha mãe apareceu com o comprovante nascimento.
e) Texto em que o autor narra histórias fictícias e
é que fui liberada.
Eu fiquei muito nervosa, nuca tinha sido acusada de fantásticas em que os protagonistas são inspirados
roubo, e nem sido xingada por ser negra. Foi a minha em pessoas reais.
mãe quem fez me ver que isso era racismo. Ainda
bem que nem todo mundo é assim, racista. Eu tenho 11.Na Carta Pessoal e no Relato Pessoal, observa -
orgulho de ser negra estou feliz com a cor que Deus se a predominância do uso:
a) Da primeira pessoa do singular, pois o narrador
me deu.”
conta a sua própria história a partir do seu próprio
Isabela Santos 14 anos, Salvador. ponto de vista.
b) Da segunda pessoa do singular, pois há o diálogo
Isabela e sua mãe moveram uma ação contra a entre duas pessoas que trocam informações entre si.
empresa por racismo. A juíza Maria Santiago c) Da terceira pessoa do singular, pois o narrador é
observador e conta histórias das quais ele não
condenou a loja a pagar a Isabela um milhão de reais
de indenização por danos morais. participa.

Fonte: http://relatodadiscriminacao.blogspot.com.br/
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d) Da primeira pessoa do plural, pois há sempre
registro de uma história que representa a vida e
ponto de vista de um grupo.
e) Da terceira pessoa, pois há, nesses gêneros,
presença de um narrador observador que conta
história de outros personagens.
Leia o texto:
Água
Da nuvem até o chão, do chão até o bueiro
Do bueiro até o cano, do cano até o rio
Do rio até a cachoeira
Da cachoeira até a represa, da represa até a caixa-
d’água
Da caixa-d’água até a torneira, da torneira até o filtro
Do filtro até o copo
Paulo Tatit e Arnaldo Antunes. Canções de brincar.
Palavra Cantada produções musicais, 1996.
12. Qual é a ideia principal do texto?
a) Os sons que a água faz.
b) Os diferentes lugares onde encontramos a água.
c) O caminho que a água faz para chegar até nós.
d) A poluição das águas por todas as pessoas.
As mina de Sampa
[...]
As mina de Sampa são modernas, eternas dondocas!
Mas pra sambar no pé tem que nascer carioca.
Tem mina de Sampa que é discreta, concreta, uma
lady!
Nas rêivi ela é véri, véri krêizi.
Eu gosto às pampas das mina de Sampa!
As mina de Sampa estão na moda, na roda, no rock,
no enfoque!
É do Paraguai a grife made in Nova Iorque.
As mina de Sampa dizem mortandeila, berinjeila,
apartameintu!
Sotaque do bixiga, nena, cem pur ceintu.
Rita Lee e Roberto Carvalho.As mina de Sampa.
Intérprete: Rita Lee. In: Balacobaco. Som livre, 2003.
13. De acordo com o texto, o que é necessário
para sambar no pé?
a) Nascer em Sampa.
b) Ser uma lady.
c) Ser moderna.
d) Nascer carioca.
Leia o texto abaixo.
O mito do Homem-aranha
Criado por Stan Lee, o Homem-aranha foi a primeira
história em quadrinhos a mostrar um super-herói como
um homem comum.
Peter Parker é um estudante americano de 19 anos
que, após ser picado por uma aranha dentro de um
laboratório adquire superpoderes.
Apesar de enfrentar batalhas de tirar o fôlego contra
os mais estranhos inimigos e de poder escalar
paredes e arranha-céus com o vigor e a agilidade de
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o uma aranha, Peter às vezes se comporta como
o qualquer mortal: pega resfriados, esquece os
encontros marcados com a namorada e é incapaz de
a encontrar suas próprias meias.
a Adaptado de: http://www.geocities.com/~esabio/aranha/homemaranha.htm
14. Segundo o texto, Peter Parker adquiriu
superpoderes quando
(A) pegou um resfriado ao participar de uma
experiência científica.
(B) foi picado por uma aranha dentro de um
laboratório.
(C) bebeu uma porção mágica em um laboratório.
(D) fugiu de um planeta distante e veio para a Terra.
Como dormem os animais
A preguiça dorme mais de 18 horas por dia, sempre
pendurada nos galhos das árvores.
Seus braços são tão fortes que ela pode passar vários
dias nessa posição. Mesmo em sono profundo, nunca
cai, graças às suas poderosas garras.
Os peixes vão descansar no fundo das águas,
geralmente de noite, onde ficam imóveis. Alguns até
afundam na areia. Como eles não têm pálpebras ficam
de olhos abertos.
Os flamingos dormem em pé, ora se equilibrando
sobre uma perna, ora em outra.
Adaptado de: Revista Recreio, nº 91. São Paulo: Abril, 6/12/2001.
15. O texto acima apresenta uma linguagem
(A) regional.
(B) formal.
(C) informal.
(D) científica.
Pau-de-sebo
Nas festas juninas do interior do Brasil, é muito
comum a brincadeira do pau-de-sebo. Quem já
brincou, diz que é muito divertido.
Bem cedo, no dia da festa, ergue-se o pau-de-sebo.
Sua altura, às vezes, passa dos cinco metros. Ele é
cuidadosamente preparado, tirando-se todos os
nódulos que possam existir. O ideal é lixá-lo, para que
fique bem liso e, depois, revesti-lo com sebo de boi
derretido. No topo, coloca-se um triângulo de madeira
e, nele, amarra-se dinheiro e brindes.
Durante a festa, os participantes iniciam uma disputa
para subir no pau-de-sebo até o topo e ganhar os
brindes e o dinheiro que puderem alcançar.
Adaptado de: http://www.mingaudigital.com.br/article.php3?id_article=281
16. A palavra “cuidadosamente” destacada no
texto remete à ideia de
(A) modo.
(B) tempo.
(C) negação.
(D) lugar
Leia o texto:
22. Qual é o gênero textual apresentado?
O galo que logrou a raposa a) Fábula.
b) Receita.
c) Carta.
Um velho galo matreiro, percebendo a aproximação d) Convite.
da raposa, empoleirou-se numa árvore. A raposa,
desapontada, murmurou consigo: “...Deixa estar, seu 23. Qual a finalidade desse texto?
malandro, que já te curo!...” E em voz alta: a) Dar uma ideia.
-Amigo, venho contar uma grande novidade: acabou- b) Dar os parabéns.
se a guerra entre os animais. Lobo e cordeiro, gavião c) Dar uma lição de moral.
e pinto, onça e veado, raposa e galinha, todos os d) Dar uma informação.
bichos andam agora aos beijos, como namorados.
Desça desses poleiros e venha receber o meu abraço 24. De que modo a raposa desabafou-se diante da
de paz e amor. atitude do galo em recebê-la de cima da árvore?
a) Animadamente.
- Muito bem! –exclamou o galo. Não imagina como tal
notícia me alegra! Que beleza vai ficar o mundo, limpo b) Tristemente.
de guerras, crueldades e traições! Vou já descer para c) Alegremente.
d) Apressadamente.
abraçar a amiga raposa, mas... como lá vem vindo
três cachorros, acho bom esperá-los, para que eles 25. Qual foi o motivo pelo qual o galo recebeu a
também tomem parte da confraternização. raposa, empoleirado?
Ao ouvir falar em cachorros, dona raposa não quis a) Para ficar mais imponente.
saber de histórias, e tratou de pôr-se a fresco, b) Para se sentir seguro.
dizendo: c) Para cantar mais alto.
- Infelizmente, amigos Có-ri-có-có, tenho pressa e não d) Para bicar os frutos da árvore.
posso esperar pelos amigos cães. Fica para outra vez
a festa, sim? Até logo. 26. No trecho “...para que eles também tomem
E rapou-se. parte na confraternização.”, a palavra grifada se
Com esperteza, - esperteza e meia. refere a:
a) Cães.
17. Na frase: “E rapou-se”. Entende-se que o b) Raposa.
personagem: c) Galo.
a) Foi embora devagar. d) Lobo.
b) Saiu correndo.
c) Raspou a mesa. 27. No texto, o traço de humor está no fato de:
d) Sentou-se. a) A subida do galo na árvore.
b) A chegada dos cães.
18. O tema do texto é: c) A raposa desculpar-se fingindo tristeza.
a) O galo que recebeu a raposa. d) A novidade contada pela raposa.
b) O galo que logrou a raposa.
c) O galo que casou com a raposa. 28. No trecho “...Deixe estar, seu malandro, que já
d) O galo que bicou a raposa. te curo!...”, as aspas tem efeito de:
a) Marcar a fala de alguém.
19. Para fugir da raposa, o galo foi empoleirar-se: b) Marcar que alguém está desapontado.
a) Em um galho quebrado. c) Marcar que alguém quer falar.
b) Em um tronco. d) Marcar um diálogo.
c) Em uma árvore.
d) Em uma parreira. 29. O texto é narrado por quem?
a) Pelo galo.
20. Por que a raposa resolveu desistir da b) Pela raposa.
confraternização com o galo? c) Pela raposa e o galo.
a) A raposa ficou com medo do galo. d) Pelo narrador.
b) A raposa lembrou que tinha outro compromisso. Texto I
c) A raposa tem medo de cachorros A FLORESTA DO CONTRÁRIO
d) A raposa ficou com raiva do galo.
Todas as florestas existem antes dos homens. Elas
21. Um velho galo matreiro. A palavra grifada estão lá e então o homem chega, vai destruindo,
significa: derruba as árvores, começa a construir prédios,
a) Malvado. casas, tudo com muito tijolo e concreto. E poluição
b) Atrevido. também. Mas esta floresta aconteceu o contrário. O
c) Asqueroso. que havia antes era uma cidade dos homens, dessas
d) Astuto. bem poluídas, feia, suja, meio neurótica. Então as
árvores foram chegando, ocupando novamente o
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espaço, conseguiram expulsar toda aquela sujeira e
se instalaram no lugar. É o que poderia se chamar de
vingança da natureza- foi assim que terminou o seu
relato o amigo beija-flor. Por isso ele estava tão feliz,
beijocando todas as flores- aliás, um colibri bem
assanhado, passava flor por ali, ele já sapecava um
beijão. Agora o Nan havia entendido por que uma ou
outra árvore tinha parede por dentro, e ele achou bem
melhor assim. Algumas árvores chegaram a engolir
casas inteiras. Era um lugar muito bonito, gostoso de
se ficar. Só que o Nan não podia, precisava partir sem
demora. Foi se despedir do colibri, mas ele já estava
namorando apertado uma outra florzinha, era melhor
não atrapalhar.
(Fragmento do livro “Em busca do tesouro de Magritte)
primeiro texto os pássaros e as rosas sofrem a
consequência da construção de mais um prédio de
dez andares.
32. Para “ expulsar toda aquela sujeira” e se instalarem
no seu lugar, as árvores tiveram que lutar. A parte
do texto que confirma o fato de certas á rvores
conservarem os sinais de sua luta é:
a) “Todas as florestas existem antes dos homens.”
b) “Algumas árvores chegaram a engolir casas
inteiras, por isso uma ou outra árvore tinha parede por
dentro.”
33. No texto II o poeta fala do prédio como se ele
fosse uma pessoa em:

Texto II a) ”Um prédio de dez andares.”

CIMENTO ARMADO b) “Terá seu corpo de cimento armado.”

Batem estacas no terreno morto. 34. O poeta se refere a pássaros presos, terraços
No terreno morto surge vida nova. tristes, porque:
As goiabeiras do velho parque
E os roseirais, abandonados, a) os terraços são pintados de preto e cinza.
Serão cortados b) os terraços ocuparam o espaço da vegetação, a
E derrubados. alegria dos animais e com o agravante de que nas
Um prédio novo de dez andares, cidades, as pessoas costumam prender os pássaros
Frio e cinzento, em gaiolas.
Terá seu corpo de cimento armado
Enraizado no velho parque Leia abaixo o texto e responda às questões 35, 36 e
De goiabeiras 37:
De roseirais.
O gato e o pintinho
Batem estacas no terreno morto. Teresa Cristina Cerqueira de Sousa
Século vinte...
Vida de aço... O gato costumava ficar deitado perto do fogão à
Cimento armado! lenha, principalmente nos dias de chuva. Era do tipo
Batem estacas preguiçoso, em que continuamente era visto
No prédio novo de dez andares, descansando. “Este gato só quer sombra e água
Terraços tristes fresca”, dizia sempre o dono da casa.
Pássaros presos, E desse jeito foi naquela manhã de abril, quando o
Rosas suspensas galinheiro ficou todo alagado após uma forte chuva e
Flores da vida, ventania. Ora, a galinha branca entusiasmada com o
Rosas de dor tamanho da nova ninhada, deixara um pintinho
escapar das asas e, o pequeno animal ficara todo
30. Os autores dos dois textos falam sobre o molhado!
mesmo assunto. O assunto abordado nos dois O gato de barriga cheia e preferindo um sossego,
textos é: estava na cozinha como de costume. É fácil imaginá-
lo contemplando ocioso o pintinho. Mais ainda o miado
a) A devastação e destruição da natureza causada curto quando viu o filho mais velho da casa envolver o
pelo homem. infeliz com um pano seco e limpinho: “Miau!”
b) A preservação dos recursos naturais. O pequeno filhote fez: “piu”, tão baixinho que o gato
c) Nenhuma das alternativas anteriores. levantou a cabeça e num giro de 90° para a direita,
seus olhos verdes encontraram outros dois olhinhos
31. Apesar de abordarem o mesmo assunto, os assustados. Angustiado com a perspectiva de sentir
resultados são diferentes em cada texto, porque: frio, o bichano ficou pensativo e acuado.
Logo que o pintinho deixou de tremer, foi colocado no
a) no primeiro texto a natureza saiu vitoriosa ao chão. E quanto tempo levou para o gato botar os pelos
recuperar seu espaço outrora perdido, enquanto no para aquecer-lhe as penas? Uns segundos. Foi com
segundo texto os pássaros e as rosas sofrem a espanto que o dono da casa viu que o gato possuía
consequência da construção de mais um prédio de uma grande dose de solidariedade.
dez andares. E como era hora do café, um pedaço de cuscuz foi
b) no segundo texto a natureza saiu vitoriosa ao dado ao pintinho e, para o gato, um pires de leite bem
recuperar seu espaço outrora perdido, enquanto no quentinho.
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35. No texto, as expressões: “pequeno animal”, “o
infeliz” e “pequeno filhote”, referem-se a) Você _________meu livro de inglês?
a) ao gato. b) ____________ seu livro amanhã.
b) ao pintinho. c) Eu sempre ___________ música num volume
c) ao filho do dono da casa. baixo.
d) Aos pintinhos da galinha. d) O grupo não ________ o trabalho de português
porque não _________ a pesquisa.
36. No trecho: “E quanto tempo levou para o gato e) Ana ___________do acidente no noticiário da TV.
botar os pelos para aquecer-lhe as penas?”, a f) _____________aula hoje.
frase indica: g) José sempre ____________ ser um ator famoso,
a) uma interrogação. mas nunca ____________ talento para tanto.
b) uma exclamação. h) Se você __________ o professor hoje, entregue-lhe
c) um pedido. o atestado.
d) uma ordem. i) O time da escola _________________ do
campeonato estudantil.
37. O texto: “O gato e o pintinho” classifica-se como j) Devido às fortes chuvas, o rio ________________ e
a) um conto. ________________ o bairro próximo.
b) uma parlenda. k) Falta de atenção, ___________ o coração.
c) uma piada. l) Não sei onde _______meu livro novo.
d) uma poesia.
Leia este trecho do poema de Carlos Queiroz Telles:
Considere o seguinte trecho:
N ã o se i co m o pôr
Em vez do médico do Milan, o doutor José Luiz pa r a for a
Runco, da Seleção, é quem deverá ser o responsável e ssa s i d e a i s m a luc a s
q u e m e sa co d e m a
pela cirurgia de Cafu. Foi ele quem operou o volante
ca b e ça .
Edu e o atacante Ricardo Oliveira, dois jogadores que É co i sa m u i to
tiveram problemas semelhantes no ano passado. e s q uis ita , pa r e c e
a s s om br a ç ã o:
38. O termo “ele”, em destaque no texto, refere -se: p a l a vra s q u e n a sce m
a) ao médico do Milan. fe ita s
b) a Cafu. se m n e n h u m a
e xplic a ç ã o.
c) ao doutor José Luiz Runco.
d) ao volante Edu. 40. Agora , re e scre va o te x to l i do,
substi tui ndo a s pa l a vra s de sta ca da s no
39. VERBOS. Para descobrir os verbos que estão te x to por pa l a vra s do qua dro a ba i x o.
no caça palavras, primeiro complete as frases a P rocure m a nte r a coe rê nci a e um se nti do
seguir. próx i m o a o do te x to ori gi na l .

B I C C A D X U T A M O N T C estranha – justificação – externar – loucas -

assem el h a - s e – pronta s - fanta sm a
P C A I C H E R R I M U O V I
U S T R O U X E A S A Ç R I A ___________________________________________
___________________________________________
S O L I A Â O A R A C O A R C ___________________________________________
I P A L A C A D E S H L E V H ___________________________________________
___________________________________________
H A V E R Á M E I N U N D O O ___________________________________________
I R R I T D O D L M C A N D U ___________________________________________
___________________________________________
A T L A D E L U X U A N T E Z ___________________________________________
___________________________________________
L I O S A B Q U I S A B A R E
ACESSE
E C O O H K A T I E N E L I A 1 – VERSOS LIVRES - versão online do livrinho de poemas e
poesias que alguns alunos de 2014 fizeram: http://goo.gl/vUkX4Q
P I R U A E L E F A T I A D O
N P I B T R A N S B O R D O U 2 - APOSTILA - OFICINA DE FLAUTA DOCE – versão online da
apostila elaborada para os alunos da oficina de flauta doce:
X A P E I R U B A R K F U L A http://goo.gl/vhzOFU

P R O P A G N D A A T E V E I 3 – CANAL – PROALEX (Caso ainda tenha dúvidas sobre as 10

classes de palavras, acesse o canal ProAlex e faça uma revisão dos
X Á C A R A D E P O R Z E A S conteúdos apresentados durante o bimestre.)
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