A Morfologia. - Apostila - Curso de PortuguesV02

CURSO DE GRAMÁTICA__________________________________MORFOLOGIA
MORFOLOGIA
Parte da Gramática Normativa que estuda a estrutura, formação, classificação e
flexões das palavras, isoladamente.
Conceito básico: Morfemas
Unidades mínimas de significação, integrantes da palavra, que não admitem

subdivisão em unidades significativas menores. Quanto à significação, podem ser:
 Morfemas lexicais (lexemas ou semantemas) de significação externa, série

aberta.
 Morfemas gramaticais (gramemas ou formantes) de significação interna,
relacionados ao universo lingüístico, série fechada.
Estrutura de Palavras
Conforme estudos no caderno anterior, uma palavra pode ser dividida em pequenas unidades sonoras,
como em – /G/A/T/I/NH/A/S/-, essas unidades chamadas fonemas não possuem sentido. No entanto,
outras formas de dividir ou segmentar as palavras possibilitam obter unidades portadoras de significado.
Observe: GAT- INH – A-S -, cada um dessas unidades chama-se morfemas. A unidade – GAT – pode
aparecer em outras palavras tais como: GATÃO, GATINHO, ENGATINHAR – trazendo sempre o
sentido relacionado ao universo da realidade. A essa estrutura, damos o nome de morfema lexical ou,
simplesmente, radical. Os outros elementos, de natureza gramatical, são, portanto, chamados de
morfemas gramaticais, pois denotam sempre uma noção gramatical de gênero, número, pessoa etc.
Raiz - morfema lexical originário, irredutível, geralmente monossilábico, que contém o núcleo
significativo comum às palavras cognatas ou de mesma família. Por sofrerem muitas alterações e
serem de difícil delimitação, as análises trabalham basicamente com os radicais.
Radical - morfema lexical que se opõe aos outros de derivação e flexão numa palavra (galo,
galinha, galináceo). Alguns vocábulos são constituídos apenas por radical (lápis, mar, hoje). Na
prática, pode-se fazer distinção entre diversos níveis de radicais, sendo o radical primário a raiz
(desregularizar - desregulariz > regulariz > regul > reg - são 4 níveis de radicais ditos primário,
secundário ...)
Vogal temática - vogal que, em alguns casos, agrega-se ao radical, preparando-o para receber as
desinências. Nos verbos, indicam a conjugação verbal (1ª -a, 2ª -e, 3ª -i), e são átonas (-a, -e, -o) nos
nomes.
Tema - união de radical mais vogal temática. Nos nomes, o tema é mais evidente em derivados de
verbos (caça-dor / ferve-nte)
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Observação
formas atemáticas - terminadas em cons. ou vog. tônica (mar, café), constituem-se apenas
de radical.
Desinências - apóiam-se ao radical para marcar as flexões gramaticais. Podem ser nominais ou
verbais:
o nominais - indicam flexões de gênero e número dos nomes (gat-a e gato-s)

o verbais - indicam tempo e modo (modo-temporais) ou pessoa e número (número-
pessoais) dos verbos.
Afixos - morfemas derivacionais (gramaticais) agregados ao radical para formar palavras novas.
o prefixo - antes do radical (infeliz)

o sufixo - depois do radical (felizmente)
Vogal e consoante de ligação - elementos mórficos insignificativos que surgem para facilitar ou
até possibilitar a pronúncia de determinadas construções (silv-í-cola, pe-z-inho, pobre-t-ão, gas-
eificar, rat-i-cida, rod-o-via)
Alomorfes - são as variações que os morfemas sofrem (amaria - amaríeis; feliz - felicidade)
Observações:
 Cegalla divide os elementos estruturais: raiz / radical / tema (elementos básicos
e significativos) + afixos / desinências / VT (elementos modificadores da
signficação dos primeiros) + vogal e consoante de ligação (elementos de
ligação, eufônicos, não são morfemas)
 nomes terminados por r, z, s (oxítonas) ou l apresentam vogal temática só no
plural (anima -i-s)
 grau não é flexão, por que os elementos que o caracterizam não são desinências.
Os sufixos usados na construção de graus podem sofrer flexões (menin-inh-a-s)
 No caso dos verbos, observe os elementos estruturais:

cant-á-sse-is,
cant: radical
-á-: vogal temática
-sse-:desinência modo-temporal (caracteriza o pretérito imperfeito do subjuntivo)
-is: desinência número-pessoal (caracteriza a segunda pessoa do plural)
primeira
segunda conjugação terceira conjugação
conjugação
govern-a-va estabelec-e-sse defin-i-ra
atac-a-va cr-e-ra imped-i-sse
realiz-a-sse mex-e-rá ag-i-mos
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Exercícios de aplicação
1. Que elemento estrutural básico do vocábulo pode aparecer repetido em outras

palavras? Justifique sua resposta com dois exemplos práticos:
2. De acordo com o estudo da estrutura das palavras, por que é preferível abordar
mais o radical? E que são morfemas lexicais de natureza cognata?
3. Julgue os itens:
( ) No seguinte grupo: governo, governa, desgoverna, desgovernado,

governadores, ingovernável, ingovernabilidade; todas as palavras têm pelo menos
um elemento comum. Além disso, em todas elas há elementos destacáveis, de
significação irrisória.
( ) Morfemas são elementos significativos indecomponíveis.
( ) Radical designa o morfema determinante da significação da palavra
exclusivamente cognata.
( ) Brava, crava, trava, escrava são palavras da mesma família etimológica, por
isso apresentam o mesmo morfema lexical básico.
( ) Em certas palavras não existe nem o radical: fé, mar, sol, traz.
4. Marque o item errado relativo à análise morfológica da palavra desonrosa:
a) O prefixo é dês-
b) O radical é onr.
c) O sufixo é –rosa.
d) O “a” final é desinência de gênero.
5. O elemento em negrito do verbo esperávamos é desinência:
( ) número-pessoal ( )modo-temporal ( ) gênero-lexical
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PROCESSO DE FORMAÇÃO DAS

PALAVRAS
Inicialmente observemos alguns conceitos sobre palavras primitivas e derivadas e palavras simples e compostas :
PALAVRAS PRIMITIVAS – palavras que não são formadas a partir de outras.
Exemplo: pedra, casa, paz, etc.
PALAVRAS DERIVADAS – palavras que são formadas a partir de outras já existentes.
Exemplo: pedrada (derivada de pedra), ferreiro (derivada de ferro).
PALAVRAS SIMPLES – são aquelas que possuem apenas um radical.
Exemplo: cidade, casa, pedra.
PALAVRAS COMPOSTAS - são palavras que apresentam dois ou mais radicais.
Exemplo: pé-de-moleque, pernilongo, guarda-chuva.
Na língua portuguesa existem dois processos de formação de novas palavras: derivação e composição.
DERIVAÇÃO – É o processo pelo qual palavras novas (derivadas) são formadas a partir de outras que
já existem (primitivas). Podem ocorrer das seguintes maneiras:
PREFIXAL – processo de derivação pelo qual é acrescido um prefixo a um radical.
Exemplo: desfazer, inútil.
Vejamos alguns prefixos latinos e gregos mais utilizados:
PREFIXO PREFIXO SIGNIFICADO EXEMPLOS

LATINO GREGO PREF. LATINO PREF. GREGO
Ab-, abs- Apo- Afastamento Abs ter Apo geu
Ambi- Anfi- Duplicidade Ambí guo Anfí bio
Bi- di- Dois Bí pede Dí grafo
Ex- Ex- Para fora Ex ternar Êx odo
Supra Epi- Acima de Supra citar Epi táfio
SUFIXAL – processo de derivação pelo qual é acrescido um sufixo a um radical.
Exemplo: carrinho, livraria.
Vejamos alguns sufixos latinos e alguns gregos:
SUFIXO LATINO EXEMPLO SUFIXO GREGO EXEMPLO

-ada Paulada -ia Geologia
-eria Selvageria -ismo Catolicismo
-ável Amável -ose Micose
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PARASSINTÉTICA – processo de derivação pelo qual é acrescido um prefixo e sufixo

simultaneamente ao radical. Exemplo: anoitecer, pernoitar.
OBSERVAÇÃO :
Existem palavras que apresentam prefixo e sufixo, mas não são formadas por parassíntese. Para que
ocorra a parassíntese é necessários que o prefixo e o sufixo juntem-se ao radical ao mesmo tempo. Para
verificar tal derivação basta retirar o prefixo ou o sufixo da palavra. Se a palavra deixar de ter sentido,
então ela foi formada por derivação parassintética. Caso a palavra continue a ter sentido, mesmo com a
retirada do prefixo ou do sufixo, ela terá sido formada por derivação prefixal e sufixal.
REGRESSIVA - processo de derivação em que são formados substantivos a partir de verbos.
Exemplo: Ninguém justificou o atraso. (do verbo atrasar)
O debate foi longo. (do verbo debater)
IMPRÓPRIA - processo de derivação que consiste na mudança de classe gramatical da palavra sem que
sua forma se altere.
Exemplo: O jantar estava ótimo
COMPOSIÇÃO
É o processo pelo qual a palavra é formada pela junção de dois ou mais radicais. A composição pode
ocorrer de duas formas:
JUSTAPOSIÇÃO – quando não há alteração nas palavras e continua a serem faladas (escritas) da
mesma forma como eram antes da composição.
Exemplo: girassol (gira + sol), pé-de-moleque (pé + de + moleque)
AGLUTINAÇÃO – quando há alteração em pelo menos uma das palavras seja na grafia ou na
pronúncia.
Exemplo: planalto (plano + alto)
Além da derivação e da composição existem outros tipos de formação de palavras que são hibridismo,
abreviação e onomatopéia.
ABREVIAÇÃO OU REDUÇÃO
É a forma reduzida apresentada por algumas palavras:
Exemplo: auto (automóvel), quilo (quilograma), moto (motocicleta).
HIBRIDISMO
É a formação de palavras a partir da junção de elementos de idiomas diferentes.
Exemplo: automóvel (auto – grego + móvel – latim), burocracia (buro – francês + cracia – grego).
ONOMATOPÉIA
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Consiste na criação de palavras através da tentativa de imitar vozes ou sons da natureza.
Exemplo: fonfom, cocoricó, tique-taque, boom!.
Exercícios de Aplicação
Leia o texto a seguir para responder às questões de 1 a 4
O célebre livro Dom Quixote De la Mancha(1605), obra-prima do espanhol

Cervantes, narra as aventuras de um fidalgo de aldeia que enlouquece lendo livros de
cavalaria. Em suas andanças e façanhas – uma verdadeira odisséia!-,ele enfrenta inimigos e
monstros imaginários, como no famoso episódio dos moinhos de vento, contra os quais investe
de lança em riste, tomando-os por gigantes perigosos.
Apesar de seus continuados fracassos, o bravo Quixote não desanima de sua

missão de cavaleiro andante, o que faz do termo”quixotesco”, até hoje, uma forma de se
referir, com simpatia, a pessoas de intenções e ideais nobres, mas sonhadoras e desconectadas
da reali (Superinteressante, edição de nov.2002)
1. Classifique os processos de formação das seguintes palavras do texto:
a) enlouquecer_____________________________
b) fidalgo__________________________________
c) desanimar_________________________________
d) quixotesco_________________________________
e) desconectadas________________________________
2. Entre os substantivos a seguir, há apenas um que não é formado por derivação sufixal. Assinale-o.
a) espanhol b) andanças c) famoso d) sonhadora e) cavalaria f) desanimar
3. Elabore vocábulos a partir do radical das seguintes palavras do texto:
a) aventura_________________________________________________________________
b) cavalaria_________________________________________________________________
c) livro______________________________________________________________________
d) vento____________________________________________________________________
4. A partir dos substantivos a seguir, forme adjetivos, utilizando a derivação sufixal.
a) dia_____________________________________ c) aldeia__________________________
b) céu____________________________________ d) lança___________________________
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5. Assinale as afirmativas corretas relativamente à palavra - televisão:
( ) É palavra simples. ( )É composta por justaposição. ( ) É formada por prefixação
( ) É um hibridismo. ( ) O verbo derivado é televisar ou teleguiar.
Exercícios de Aplicação II
1. Usando a derivação parassintética, forme verbos a partir dos substantivos e adjetivos seguintes:
a) gesso
b) tarde
c) noite
d) magro
e) gordo
f) jovem
2. Acrescente prefixos e forme outros verbos:

a) pôr
b) ver
c) ter
3. Mude a classe gramatical dos substantivos seguintes, acrescentando-lhes sufixos ou prefixos:

a) paciente (transforme em adjetivo)
b) paciente (transforme em advérbio)
c) favor ( transforme em verbo)
d) favor (transforme em adjetivo)
4. Em qual das palavras ocorreu o mesmo processo que em censurar → censura?

a) teoria
b) compra
c) escola
d) bola
5. Em cada um dos itens a seguir há um caso de derivação imprópria. Identifique-os.

a) Achavam que o urso era burro.
b) Depois de vinte anos na escola
Não é difícil aprender
Todas as manhas do seu jogo sujo
Vamos fazer nosso dever de casa
(Renato Russo)
6. Forme verbos pelo processo de derivação parassintética:

a) papel : _________________________________________
b) sócio: __________________________________________
c) pedra: __________________________________________
d) tímido: __________________________________________
e) pálido: __________________________________________
7. Identifique, em cada palavra, o processo de formação utilizado:

a) entristecer: ________________________________________
b) infeliz: ___________________________________________
c) beijo: ____________________________________________
d) injustamente: ______________________________________
e) mulheraça: ________________________________________
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f) enlouquecer: _______________________________________
g) abraço: ___________________________________________
h) deslealdade: _______________________________________
i) desacordo: ________________________________________
j) ruela: ____________________________________________
8. Forme uma família de palavras ( cognatas ) a partir do radical da palavra chuva.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
9. a) Quais são os elementos mórficos da palavra estudar ?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
b) Normalmente, paizinho e mãezinha são referências a um “pai pequeno” e a uma “mãe

pequena”? Justifique a sua resposta.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
10. -Aço é um sufixo aumentativo. No entanto, na frase, “Ele marcou um golaço”, o que indica o
sufixo?
___________________________________________________________________________________
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Exercícios Especiais
01) Assinale a opção em que o processo de formação de palavras está indevidamente

caracterizado:
a) pão-nosso - composição por justaposição.

b) aventuroso - derivação sufixal.
c) embonecar - composição por aglutinação.
d) descanso - derivação regressiva.
e) incerto - derivação prefixal.
02) OBSERVE:
Fixas - móveis
Mentido - desmentido
Sempre - nunca
Reparáveis - irreparáveis
Ética - antiética
( ) Os pares de termos anterior formam conjuntos ligados pela relação de antonímia.
( ) Todos são adjetivos formados pelo processo de derivação, a partir de um radical de sentido
positivo.
( ) DESMENTIDO e IRREPARÁVEIS são formados pelo processo de derivação chamado
parassíntese.
( ) ANTIÉTICO é formado por derivação prefixal.
( ) Os prefixos ANTI_ (ação contrária), DES_ e I_ (privação), quando anexados a um radical,
acarretam um sentido diverso do primitivo.
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03) Some os valores das proposições CORRETAS quanto à estrutura e formação das palavras.
01. Em 'percorrer', 'seminovo', 'bisavô' e 'intramuscular', os prefixos significam, respectivamente,

'através de', 'quase', 'duas vezes' e 'situado no interior'.
02. Hibridismos são palavras que reproduzem aproximadamente os sons e ruídos, como 'cinema',
'televisão' e 'rádio'.
04. Nas palavras des-figur-ado E in-cert-eza não ocorre parassíntese, pois quando as mesmas foram
formadas, já existiam as palavras 'figurado' e 'certeza'.
08. Em 'escutávamos', temos, respectivamente: 'radical', 'vogal temática', 'desinência modo-temporal' e

'desinência número-pessoal'.
16. Na frase 'Um grupo de religiosos lançava aos quatro ventos hinos orientais numa primaveril manhã
de sábado', há duas palavras compostas e duas cognatas.
Soma ( )
04) Os vocábulos "aprimorar" e "encerrar" classificam-se, quanto ao processo de formação de

palavras, respectivamente, em:
a) parassíntese / prefixação.
b) parassíntese / parassíntese.
c) prefixação / parassíntese.
d) sufixação / prefixação e sufixação.
e) prefixação e sufixação / prefixação.
05) Os vocábulos "PATOlogias " (1º parágrafo) e "GENOcídio" (2° parágrafo) cujos radicais estão
escritos em maiúsculo, significam, respectivamente:
a) doença - raça.
b) semelhança - matança.
c) estudo - multidão.
d) raça - mulher.
e) cura - joelho.
06) As palavras esquartejar, desculpa e irreconhecível foram formadas, respectivamente, pelos

processos de:
a) sufixação - prefixação - parassíntese
b) sufixação - derivação regressiva - prefixação
c) composição por aglutinação - prefixação - sufixação
d) parassíntese - derivação regressiva - prefixação
e) parassíntese - derivação imprópria - parassíntese
07) Após séculos de melancolia, gastos a olhar obsessiva e nostalgicamente para seu passado de
glórias, os portugueses parecem estar olhando também para o futuro. O país se informatiza, se
"internetiza", se sintoniza com as tendências da vida internacional. ("Folha de São Paulo",
5/10/95)
Sobre a palavra "internetiza", é correto afirmar que:

a) é um neologismo; é uma palavra formada por derivação sufixal; refere-se à palavra Internet.
b) é formada por derivação prefixal; refere-se à internacionalização.
c) é formada por derivação parassintética; refere-se à internacionalização.
d) está entre aspas porque é gíria; refere-se à União Européia.
e) não está no dicionário, portanto, não tem validade lingüística.
08) Assinalar a alternativa em que a palavra entre aspas é exemplo de derivação parassintética:
a) A situação mal resolvida provocou-lhe um "ataque" de ira.
b) Terminado o "combate", o soldado descansou.
c) A "reforma" tributária se faz necessária.
d) No "entardecer", o sol oferecia um incrível espetáculo.
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e) Ler histórias policiais é seu "passatempo" predileto.
09) Assinale a alternativa em que se encontram palavras com prefixo de mesmo sentido que em:
INJUSTIÇAS
a) intenso - imoral - ingrato.
b) imóvel - inteiro - infeliz.
c) improvável - incansável - intocável.
d) ingênuo - ingestão - íngreme.
e) infusão - inteligente - infreqüente.
10) Assinalar a alternativa correta quanto à formação das seguintes palavras: girassol;
destampado; vinagre; irreal.
a) sufixação; parassíntese; aglutinação; prefixação;
b) justaposição; prefixação e sufixação; aglutinação; prefixação;
c) justaposição; prefixação e sufixação; sufixação; parassíntese;
d) sufixação; parassíntese; derivação regressiva; sufixação;
e) aglutinação; prefixação; aglutinação; justaposição.
11) Assinalar a alternativa que indique corretamente o processo de formação das palavras SEM-
TERRA, SERTANISTA e DESCONHECIDO:
a) composição por justaposição, derivação por sufixação, derivação por prefixação e sufixação;
b) composição por aglutinação, derivação por sufixação e derivação por parassíntese;
c) composição por aglutinação, derivação por sufixação e derivação por sufixação;
d) composição por justaposição, derivação por sufixação e composição por aglutinação;
e) composição por aglutinação, derivação por sufixação e derivação por prefixação.
12) A expressão "plic - plic - plic - plic" é semelhante a "toc - toc" ou "ping - pong".
a) Como se chamam essas expressões?
b) Cite três outras que você conheça.
13) Complete conforme o código a seguir:

1 - derivação imprópria
2 - derivação sufixal
3 - derivação regressiva
4 - derivação parassintética
5 - derivação prefixal
a) ( ) refazer
b) ( ) desviar
c) ( ) guloso
d) ( ) a volta
e) ( ) o saber
14) Observe os termos destacados das frases a seguir:

I - É bom lembrar que os CÉSARES contemporâneos vêm efetivamente tentando impor uma ruptura
conservadora diante de grave impasse socioeconômico.
II - Os críticos, mesmo os mais autorizados, refugiam-se, superficialmente, em considerações de moral
política (FISIOLOGISMO, oportunismo, narcisismo, ilegitimidade...).
III - A laranja ajuda a regular o metabolismo e a combater a anemia. Muita gente DESCONFIA do
valor nutritivo do suco pronto para beber em comparação com a laranja espremida na hora.
IV - Sabemos que Minas, Paraná e São Paulo, os Estados que levaram mais a sério o DESAFIO de
melhorar suas escolas primárias, são justamente aqueles que estão disparando na frente.
Os vocábulos destacados são formados pelos processos:
a) I. sufixação; II. aglutinação; III. sufixação; IV. derivação imprópria.

b) I. sufixação; II. justaposição; III. parassíntese; IV. prefixação.
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c) I. derivação imprópria; II. sufixação; III. sufixação; IV. derivação regressiva.

d) I. derivação imprópria; II. sufixação; III. prefixação; IV. derivação regressiva.
e) I. sufixação; II. justaposição; III. sufixação; IV. prefixação.
31) Ao crítico deu ele o RONROM. O processo pela qual se formou a palavra grifada:
a) derivação prefixal
b) derivação parassintética
c) regressiva
d) composição por aglutinação
e) onomatopéia
15) Todas as palavras a seguir possuem o mesmo prefixo, COM EXCEÇÃO DE
a) insinuações
b) indireta
c) incompetentes
d) incapazes
e) inconscientemente
Costureira receberá indenização de ex-noivo.
Casamento adiado por 17 anos vale 20 salários para mulher "enganada"
1) Belo Horizonte - Abandonada pelo noivo depois de 17 anos de namoro, a costureira Nair Francisca
de Oliveira está comemorando um ganho inusitado: o Tribunal de Alçada de Minas Gerais condenou o
motorista aposentado Otacílio Garcia dos Reis, de 54 anos, a pagar à ex-noiva uma indenização de 20
salários mínimos por danos morais. Ela receberá ainda 30% do valor da casa que os dois estavam
construindo juntos, em Passos, sudoeste de Minas. "Estou cobrando pelo tempo que fui enganada", diz
ela.
2) Nair não revela a idade, diz apenas que tem mais de 40 anos. Ela lembra que, mais do que o término
do namoro, o que a fez decidir pela ação de danos morais foram as falsas palavras de Otacílio. Ao
romper com a noiva, ele disse que, além de não gostar dela, sabia que não tinha sido o primeiro homem
de sua vida. "Me caluniou e humilhou minha família", lamenta Nair, que não consegue explicar como
pôde ficar tantos anos ao lado de uma pessoa que ela diz, agora, não conhecer.
3) Otacílio foi longe ao explicar o motivo do fim do relacionamento. Disse à ex-noiva que tinha por ela
apenas um "vício carnal" e que nenhum homem seria capaz de resistir aos encantos de seu corpo bem
feito. "Ele daria um bom ator", analisa Nair, lembrando que, a cada ano, a desculpa para não oficializar
a união mudava. A costureira confessa que nunca teve vontade de terminar o namoro, mesmo tendo-o
iniciado sem gostar muito de Otacílio. Ele teria insistido no relacionamento. "Eu dei tempo ao tempo e
acabei gostando dele", afirma, frustrada com o tempo perdido, especialmente pelo fato de não ter tido
filhos. "Engraçado, eu nunca evitei. Não sei por que não aconteceu."
4) Papéis - A história de Nair e Otacílio começou em 1975. Após quatro anos de namoro, ficaram
noivos e deram entrada nos papéis para o casamento religioso. Na ocasião, já haviam £ comprado um
terreno, onde construíram a casa, que, segundo Nair, foi erguida com o dinheiro de seu trabalho de
costureira, com a ajuda dos pais e também com dinheiro de Otacílio. Hoje, o que seria o lar dos dois é
uma casa alugada. O advogado de Nair, José Cirilo de Oliveira, pretende requerer uma indenização
também pelo tempo de aluguel.
5) "Fiquei satisfeito com a vitória de Nair, não tanto pelo valor da indenização, mas porque houve
realmente a má intenção por parte do ex-noivo", afirma Oliveira. Os juízes da 3ª Câmara Cível do
Tribunal de Alçada também ficaram sensibilizados com o caso da noiva abandonada. O relator do
processo, juiz Dorival Guimarães Pereira, justificou sua decisão destacando que "o casamento é o sonho
dourado de toda mulher, objetivando com ele, a par da felicidade pessoal de constituir um lar, também
atingir o seu bem-estar social, a subsistência e o seu futuro econômico".
6) A costureira, entretanto, afirma que não estava preocupada com os ganhos financeiros do casamento.
(Roselena Nicolau - JORNAL DO BRASIL, 11/08/1996)
16) Indique a palavra resultante do mesmo processo de formação que "término"
a) Fim.
b) Processo.
c) Ganho.
d) Caso.
e) Motivo.

17) Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações abaixo sobre a
estrutura mórfica das palavras.
I - O elemento "i" destacado em "decidir" é do mesmo tipo que aquele destacado em "felicidade".
II - As palavras "ficaram" e "deram" apresentam desinências modo-temporais que podem ser usadas em
dois tempos verbais diferentes.
III - "Indenização" e "abandonada" são palavras formadas a partir de substantivos.
IV - No texto, a palavra "comprado" tem as mesmas possibilidades de flexão que "abandonada".
V- Os sufixos de "motorista" e "costureira" apresentam o mesmo valor semântico.
a) F - F - V - V - F
b) F - V - F - F - V
c) V - F - V - F - V
d) V - V - V - F - F
e) V - F - F - F – V
18) Assinale a opção que apresenta somente palavras formadas por derivação parassintética:
a) desvalorização, avistar, resfriado, reintegração, infelizmente.
b) expropriar, entortar, amanhecer, desalmado, ensurdecer.
c) escolarização, antiinflação, retrospectivo, comilão, corpanzil.
d) desigualdade, endurecer, alfabetizar, abençoar, chuviscar.
e) administração, entretela, contrabalançar, semicondutor, relembrar.
19) Assinale a alternativa em que todas as palavras apresentam o mesmo valor semântico de
INTER (ou entre), em "Internet", e INTRA (ou intro), em "intranet".
a) internacional/entrever
introduzir/intraduzível
b) intercâmbio/interferência
intrafegável/intramuros
c) interação/interlocutor
intramuscular/introvertido
d) intervalo/interno
intra-uterino/intransigente
e) interlíngua/interface
intransitável/intramedular
20) Um dos recursos expressivos de Guimarães Rosa consiste em deslocar palavras da classe
gramatical a que elas pertencem. Destas frases de "Sorôco, sua mãe, sua filha", a única em que
isso NÃO ocorre é:
a) "... os mais detrás quase que corriam. Foi o de não sair mais da memória".
b) "... não queria dar-se ao espetáculo, mas representava de outroras grandezas".
c) "... mas depois puxando pela voz ela pegou a cantar".
d) "... sem jurisprudência, de motivo nem lugar, nenhum, mas pelo antes, pelo depois".
e) "... ela batia com a cabeça, nos docementes".
Gabarito

CLASSES GRAMATICAIS
São dez as classes gramaticais: substantivo, adjetivo, artigo, numeral, pronome, verbo,
advérbio, preposição, conjunção, interjeição.
A classe de uma palavra existe independentemente da frase, embora o contexto indica,

em algumas situações, a classe gramatical.
Vejamos: O carro é muito bonito. Bonito = adjetivo.

O político fala bonito. Bonito = advérbio
Por exemplo: CASA - é substantivo, e eu não preciso de uma frase para dizer isso. Não
confunda com a função sintática. Nesse caso, a função sintática do termo – CASA – na
frase: A casa é imensa. É de sujeito da oração, já em sintaxe.
As classes gramaticais são divididas, em função de vários aspectos, em grupos.

a) Grupo Nominal: Substantivo, adjetivo, artigo, numeral e pronome.
Em gramática, já ouviu falar em predicado nominal, complemento nominal, adjunto

adnominal, concordância nominal, regência nominal etc. ?
b) Grupo Verbal : Verbo e advérbio.
Em gramática, já ouviu falar em predicado verbal, complemento verbal, adjunto

adverbial, concordância verbal, regência verbal etc.?
c) Grupo relacional : Preposição e conjunção.
d) Grupo independente : Interjeição.
Ex.: O garoto chegou. Meu filho chegou. O bom aluno chegou. O primeiro candidato
chegou. Chegamos cedo.
Observe que a palavra o, artigo definido, acompanha o substantivo garoto; está na sua
dependência. O pronome adjetivo possessivo meu acompanha o substantivo filho. O
adjetivo bom está ligado ao substantivo aluno. O numeral primeiro se liga ao
substantivo candidato.
Numa questão que envolva reconhecimento das classes, procure localizar os
substantivos e observe as palavras que formam grupos com ele. Essas palavras
serão,necessariamente, artigos, adjetivos, numerais e pronomes adjetivos.
Agora, atentemos para o último exemplo. A palavra cedo se liga ao verbo
chegamos, passando-lhe uma idéia de tempo. É, portanto, uma palavra dependente do
verbo. Chama-se, por isso, advérbio.
As palavras que fazem as ligações são as preposições (ligam palavras, raramente,
orações) e as conjunções (ligam termos ou orações).

Ex.: Gosto de você (preposição) – ligando palavras.

Gosto de ver você, assim, tão linda.. – ligando orações.
Eu e você. (conjunção) – ligando termos.

Corremos muito, mas não nos cansamos. (conjunção) – ligando orações.
Conceituação das categorias gramaticais:

1. Substantivo – é a palavra que designa tudo quanto existe de real e imaginário,
concreto e abstrato; sofre flexão de gênero, número e grau. Exerce a função de
núcleo sintático.
2. Artigo é uma palavra variável que acompanha o substantivo, podem ser
definidos ou indefinidos. Tem a função sintática de adjunto adnominal.
3. Adjetivo – empresta aos seres qualidades ou características.
4. Numeral.
5. Pronome – representa o nome, determina-o e indica a pessoa do discurso.
6. Verbo é a palavra que indica o estado ou a ação da pessoa ou do sujeito da
sentença. O verbo é o predicado, alicerce da linguagem, seguido ou não de
complementos(objeto direto ou indireto) para melhor esclarecimento lógico
daquilo que se fala ou de se grafa. Quem souber conjugar o maior número de
verbos mais facilidades terá para expressar as suas idéias. Não existe
sentença(ou oração) sem verbo e quando ele não aparece é porque está oculto,
mas existe. O verbo pode estar na voz ativa(Pedro feriu João); na voz
passiva(João foi ferido por Pedro), ou ainda na voz reflexiva(João feriu-se). O
verbo é, por tudo isso, a chave temporal do discurso.
O verbo é a palavra variável, indicadora de diversas flexões dentro das
relações de tempo(presente, passado, futuro); de modo(indicativo, condicional,
imperativo, subjuntivo, infinitivo); de número(singular, plural); de pessoa( eu, tu,
ele, nós, vós, eles). Conjugar um verbo é dizê-lo em todas as suas pessoas, tempos
e modos. Há três conjugações( em –ar, -er, -ir; amar, crer, unir). São regulares os
verbos quando seguem a mesma ordem; irregulares, quando não obedecem as
regras da conjugação. Quatro verbos( ser, estar, ter, haver) são chamados auxiliares
porque, com eles, também se fazem formas compostas( estar partindo). Uma
pessoa que só conheça os três tempos fundamentais( presente, pretérito w futuro) já
poderá ser entendida, em qualquer língua, em qualquer país, todavia, só falarão e
escreverão bem aqueles que conhecem os demais tempos e modos.
7. O advérbio é a palavra invariável que tem por função modificar o adjetivo, o
verbo e até mesmo o advérbio, juntando-lhes alguma circunstância esclarecedora.
8. A Preposição é uma pequena palavra invariável que se põe entre duas outras
para ligá-las, subordinando a segunda à primeira.
9. A Conjunção é a palavra invariável que liga duas ou mais sentenças ou orações
entre si, formando um período complexo, terminado em ponto final.
10. Interjeição é a palavra frase. Ah! Indica sentimentos.
Julgue os itens:

1. ( ) Apenas o substantivo e o verbo apresentam mais de quatro flexões lexicais.

2. ( ) Pires, lápis, ônibus, pêsames, cônjuges são substantivos somente escritos
no plural.
3. ( ) O pronome cujo é variável e concorda em gênero e número com o termo
que p sucede.
4. ( ) O adjetivo concreto sempre caracteriza um advérbio de modo.
5. ( ) A preposição acidental certamente não conecta um termo a outro,
estabelecendo uma conexão do elemento principal do enunciado com o
dependente.
6. ( ) O advérbio se ajusta ao verbo como elemento acessório de tempo e modo.
7. ( ) Amizade, alegria, dor são substantivos abstratos porque expressam uma
qualidade, estado ou manifestação do ser, não existem por si mesmos.
2. Classifique os substantivos abaixo em comum ou próprio, concreto ou abstrato,

primitivo ou derivado, simples ou composto.
a) carta_____________________________________________________
b) floresta____________________________________________________
c) amor______________________________________________________
d) dinheiro__________________________________________________
3. Identifique os substantivos invariáveis em número.

Mel cais
Gás ônus
Ônibus ônix
Pirex ourives
Sal cútis
4. O verbo estar mantém, durante toda a conjugação, o mesmo radical.

Conjugando-o no presente do indicativo tem-se: estou, estás, está, estamos,
estais, estão. Trata-se de um verbo regular ou irregular? Por quê?
5. Responda:
a) Os tempos situam o fato verbal dentro de determinado momento. Quais são?
b) Os modos indicam as diferentes maneiras de um fato se realizar. Quais são?
c) Relacione as vozes do verbo:
d) Juntam-se a uma forma nominal de outro verbo para constituir a voz passiva,
os tempos compostos e as locuções verbais. O enunciado diz respeito a:
( ) Verbos irregulares ( ) Verbos impessoais ( ) Verbos auxiliares
Classes Especiais
VERBO

Palavra que exprime ação, estado, mudança de estado ou fenômenos

meteorológicos, sem em relação a determinado tempo.
O verbo é a classe gramatical que mais sofre variações. Ele varia em:
1) MODO – indicativo, subjuntivo e imperativo.
2) TEMPO – presente, passado e futuro.
3) NÚMERO – singular e plural.
4) PESSOA – 1ª ,2ª e 3ª .
5) VOZ – ativa, passiva e reflexiva.
1) MODO – é a forma de expressão do falante:
 Indicativo – modo da certeza, o que expressa algo que seguramente

acontece, aconteceu ou acontecerá.
Ex. Eu leio jornal todos os domingos.
 Subjuntivo – é o modo da dúvida, o que expressa a incerteza, a

possibilidade de algo vir a acontecer.
Ex. Se eu lesse o jornal todos os dias, estaria mais informado.
 Imperativo – é o modo usado para exortar, persuadir, ordenar, pedir etc.

Ex. Leia todos os jornais.
2) TEMPO – corresponde à capacidade que os verbos têm de guardar informações

sobre o momento em que ocorre um processo
Flexão de tempo no modo indicativo
Presente – expressa uma ação que está ocorrendo no exato em que se fala ou uma
ação que
se repete ou perdura.
Ex. Eu leio o jornal.
Pretérito perfeito – expressa uma idéia de uma ação iniciada e terminada

completamente.
Ex. Eu li o jornal ontem.
Pretérito imperfeito – expressa uma idéia de uma ação iniciada e não concluída, uma
ação habitual ou contínua.
Ex. Eu sempre lia o jornal nos domingos.
Pretérito-mais-que-perfeito – expressa a idéia de uma ação ocorrida no passado,
porém anterior a uma outra ação também passada. Ou seja, passado do passado.
Ex. Quando o jornal chegou, ele já o lera.

Futuro do presente – expressa uma idéia de uma ação que ocorrerá no tempo futuro
em relação ao tempo presente.
Ex. Eu lerei o jornal assim que chegar.
Futuro do pretérito – expressa a idéia de uma ação que ocorreria desde que certa
condição
tivesse sido atendida.
Ex. Eu leria o jornal se tivesse chegado.
Flexão de tempo no modo subjuntivo
Presente – expressa um fato ou desejo no presente.
Ex.Talvez eu escreva um artigo para a faculdade.
Pretérito imperfeito – expressa um fato incerto ou improvável ou um fato que poderia

ter ocorrido mediante certa condição.
Ex. Se eu tivesse pensado melhor, não seria professor.
Futuro – expressa a idéia de um acontecimento possível no futuro.
Ex. Ao me formar, serei jornalista.
Flexão de número e pessoa
Nos verbos da língua portuguesa, existem 6 desinências número-pessoais que indicam

o sujeito do processo verbal:
1ª/1ª singular e plural
Sem levar em conta que na língua não-padrão substituímos as formas – TU e VÓS -

por você e vocês, na língua padrão elas se apresentam assim:
1ª pessoa do singular : normalmente desinência zero.
2ª pessoa do singular: -S
3ª pessoa do singular: normalmente desinência zero
1ª pessoa do plural: -mos
2ª pessoa do plural: -is
3ª pessoa do plural: -m

Voz
A voz do verbo indica o tipo de relação que o sujeito mantém como o verbo. Há
três:
 ATIVA – o sujeito pratica a ação verbal, portanto, é chamado de sujeito

agente.
 PASSIVA – o sujeito sofre a ação verbal, portanto, é chamado de
paciente.
 REFLEXIVA - o sujeito pratica e sofre a ação, logo, é chamado de
agente e paciente.
ESTRUTURA DO VERBO
1) RADICAL – é a parte invariável dos verbos AMar, VENDer, PARTir
2) VOGAL TEMÁTICA – é o elemento que designa a conjugação a que pertence o

verbo.
-A - 1ª conjugação, -E - 2ª conjugação, - I - 3ª conjugação
Obs. O verbo – PÔR – assim como seus derivados, é considerado um verbo de 2ª conjugação, pois tem
origem na forma latina – POER. Observe: pusera, poedeira, poente.
Exemplos:
1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação
Cantar Vender Vir
Falar Ver Ouvir
Estudar Ter Dormir
3) DESINÊNCIA MODO-TEMPORAL – é o elemento que indica o modo e o tempo

da forma verbal.
Ex. disséSSemos, partiA, cantáVAmos.
4) DESINENCIA NÚMERO-PESSOAL – é o elemento que indica o número e a

pessoa da forma verbal.
Ex. partO, VenderaS, cantaM.
Obs.: Nem todos os verbos apresentam esses elementos.
Os verbos classificam-se em:
Verbos Regulares

Verbos regulares são aqueles que não sofrem alterações no radical.
Ex. cantar, vender, partir.
Verbos Irregulares:
Verbos irregulares são aqueles que sofrem pequenas alterações no radical.
Ex. fazer = faço, fazes; fiz, fizeste
Verbos Anômalos:
Verbos anômalos são aqueles que sofrem grandes alterações no radical.
Ex. ser = sou, é, fui, era, serei.
Verbos Defectivos:
Verbos defectivos são aqueles que não possuem conjugação completa.
Ex. falir, reaver, precaver = não possuem as 1ª, 2ª e 3ª pes. do presente do indicativo e o
presente do subjuntivo inteiro).
Verbos Abundantes
Verbos abundantes são aqueles que apresentam duas formas de mesmo valor. Geralmente
ocorrem no particípio, que chamaremos de particípio regular, terminado em -ado, -ido,
usado na voz ativa, com o auxiliar ter ou haver, e particípio irregular, com outra terminação
diferente, usado na voz passiva, com o auxiliar ser ou estar.
Exemplos de verbos abundantes:
Infinitivo Part.Regular Part.Irregular

aceitar aceitado aceito
acender acendido aceso
contundir contundido contuso
eleger elegido eleito
entregar entregado entregue
enxugar enxugado enxuto
expulsar expulsado expulso
imprimir imprimido impresso
limpar limpado limpo
murchar murchado murcho
suspender suspendido suspenso
tingir tingido tinto

Obs.: Os verbos abrir, cobrir, dizer, escrever, fazer, pôr, ver e vir só possuem o particípio irregular
aberto, coberto, dito, escrito, feito, posto, visto e vindo. Os particípios regulares gastado, ganhado e
pagado estão caindo ao desuso, sendo substituídos pelos irregulares gasto, ganho e pago.
PARADIGMA DOS VERBOS REGULARES DE 1ª CONJUGAÇÃO
*Indicativo
presente Pret.perf. Pret.imperf. Pret.+ q perf. Fut. presente Fut. pretérito

EU
TU
ELE
NÓS
VÓS
ELES
*Subjuntivo
Presente Pret. imperfeito Futuro

EU
TU
ELE
NÓS
VÓS
ELES
*Imperativo
Pres. Do indicativo Imperativo afirmativo Presente do subjuntivo Imperativo negativo

EU
TU
ELE
NÓS
VÓS
ELES
*Indicativo

EU

TU
ELE
NÓS
VÓS
ELES
*Subjuntivo

EU
TU
ELE
NÓS
VÓS
ELES
*Imperativo

EU
TU
ELE
NÓS
VÓS
ELES

*Indicativo

EU
TU
ELE
NÓS
VÓS
ELES
*Subjuntivo

EU
TU
ELE
NÓS

VÓS
ELES
*Impertativo

EU
TU
ELE
NÓS
VÓS
ELES
01) Conjugue o verbo – ESTUDAR – em todos os tempos e modos verbais presentes
nos quadros abaixo:
*Indicativo

EU
TU
ELE
NÓS
VÓS
ELES
*Subjuntivo

EU
TU
ELE
NÓS
VÓS
ELES
*Imperativo

EU
TU
ELE
NÓS
VÓS

ELES
Anotações:
02 - Conjugue o verbo – BEBER– em todos os tempos e modos verbais presentes nos

quadros abaixo:
*Indicativo

EU
TU
ELE
NÓS
VÓS
ELES
*Subjuntivo

EU
TU
ELE
NÓS
VÓS
ELES
*Imperativo

EU
TU
ELE
NÓS
VÓS

ELES
03) Conjugue o verbo – DORMIR – em todos os tempos e modos verbais presentes

nos quadros abaixo:
*Indicativo

EU
TU
ELE
NÓS
VÓS
ELES
*Subjuntivo

EU
TU
ELE
NÓS
VÓS
ELES
*Imperativo

EU
TU
ELE
NÓS
VÓS
ELES
04) Conjugue o verbo – FAZER – em todos os tempos e modos verbais presentes nos
quadros abaixo:
*Indicativo

EU
TU
ELE
NÓS
VÓS

ELES
*Subjuntivo

EU
TU
ELE
NÓS
VÓS
ELES
*Imperativo

EU
TU
ELE
NÓS
VÓS
ELES
05) Conjugue o verbo – SER – em todos os tempos e modos verbais presentes nos
quadros abaixo:
*Indicativo

EU
TU
ELE
NÓS
VÓS
ELES
*Subjuntivo

EU
TU
ELE
NÓS
VÓS
ELES

*Imperativo

EU
TU
ELE
NÓS
VÓS
ELES
Formas nominais do verbo
01) Infinitivo:
São as formas terminadas em -ar, -er ou -ir.
02) Gerúndio:
São as formas terminadas em -ndo.
03) Particípio:
São as formas terminadas em -ado ou -ido.
O infinitivo é forma nominal do verbo e pode apresentar-se flexionado e não-

flexionado. Será denominado flexionado quando possuir desinência verbal, que são as
seguintes: -es, para a segunda pessoa do singular (tu), -mos, para a primeira pessoa do
plural (nós), -des, para a segunda pessoa do plural (vós) e -em, para a terceira pessoa
do plural (eles, elas, vocês). A primeira pessoa do singular (eu) e a terceira pessoa do
singular (ele, ela, você) são representadas pelo infinitivo não-flexionado. Por exemplo:
Era para eu cantar

Era para tu cantares
Era para ele cantar
Era para nós cantarmos
Era para vós cantardes
Era para eles cantarem
O infinitivo flexionado, nas conjugações dos verbos regulares, é idêntico ao futuro

simples do subjuntivo. Este participa de orações iniciadas pela conjunção se ou pela
conjunção quando, indicando hipótese condicional ou temporal; aquele, de orações
iniciadas geralmente por preposição (a, de, para, por... )., indicando significado
declarativo. Por exemplo:

Infinitivo:
Era para eles chegarem mais cedo.
Ao nos aproximarmos da casa, percebemos que havia algum problema.
Eles se preocuparam por não saberem o que estava acontecendo.
Futuro do subjuntivo:
Se eles chegarem mais cedo, participarão da abertura do evento.
Quando nos aproximarmos da casa, saiam correndo.
Infinitivo flexionado:
1) Quando o sujeito for claro, ou seja, quando surgir escrito na mesma oração do
verbo, o uso do infinitivo flexionado será obrigatório: Por exemplo
Não é necessário vocês chegarem mais cedo.

Não mediremos esforços para vós serdes bem atendidos.
Obs.: Mesmo não sendo claro o sujeito, pode-se flexionar o infinitivo: (Perceba que a
flexão deixa a frase mais elegante. Em alguns casos, se não houver a flexão, ocorrerá
ambigüidade)
Não é necessário chegarem mais cedo.

Está na hora de começarmos o trabalho. (Se não houver a flexão ocorrerá
ambigüidade: Está na hora de começar o trabalho. Quem? eu, você, ele, nós?)
2) Quando o sujeito do verbo no infinitivo for diferente do sujeito do verbo da outra

oração, flexiona-se o infinitivo. Por exemplo:
Meninos, (eu) vejo estarem (vocês) atrasados mais uma vez.

(Eu)Falei a eles sobre a vontade de (nós) deixarmos o time.
Obs.: Se o sujeito do verbo no infinitivo for o mesmo do verbo da outra oração, a

flexão do infinitivo não é necessária. Não é, porém, proibida. Por exemplo
Deveremos reunir-nos hoje com eles para discutir (nós) os problemas da empresa.
Deveremos reunir-nos hoje com eles para discutirmos os problemas da empresa.
Convidei os alunos a entrar na sala.
Convidei os alunos a entrarem na sala.
Os escoteiros chamaram os chefes para discutir sobre o acampamento.
Os escoteiros chamaram os chefes para discutirem sobre o acampamento.
Usos do infinitivo não-flexionado:
1) Nas locuções verbais:

Os alunos querem sair mais cedo hoje.
Eles não poderiam ter feito isso.
2) Quando o sujeito do infinitivo for um pronome oblíquo átono ou um substantivo no

singular:

Mandei-os sair de lá.

Mandaram-nos sair de lá.
Mandei o garoto sair de lá.
3) Quando o sujeito do infinitivo for um substantivo no plural, pode-se usar tanto o

infinitivo flexionado quanto o infinitivo não-flexionado:
Mandei os garotos sair.

Mandei os garotos saírem.
4) Quando o infinitivo não se referir a sujeito algum:
Navegar é preciso, viver não é preciso.
5) Quando, após adjetivo, preceder o infinitivo de preposição:
São casos difíceis de solucionar.

6) Quando der ao infinitivo valor de imperativo:
Soldados, recuar!!
01 - Há erros nas formas verbais usadas nas frases abaixo. Corrija-as:
a) Vem pra Caixa você também.

b) “Ei, você aí, me dá um dinheiro aí...”
c) Se eu fosse mulher, eu usava Valisere...
02 – Reescreva as frases a seguir, passando os verbos para o imperativo negativo e

conservando-os no mesmo número e na mesma pessoa:
a) Põe a revista na estante, por favor!

b) Traze as gramáticas amanhã.
c) Peça a gramática a João e leia o capítulo sobre verbos.
d) Sede mais amigável com os outros.
e) Mantende a calma e intervinde na questão.
03 - Reescreva as frases abaixo, empregando a flexão padrão dos verbos entre
parênteses:
a) __________a prova professor. É preciso que 200 provas __________ no armário.
(rever/caber)
b) Tenho convicção de que, se ele __________ o resultado, ficaria muito feliz. (saber)
c) Vá quando __________ .(querer)
d) Seria amado, se sempre __________ a verdade. (dizer)

e) E se nós __________ de confraternização no sábado?(fazer)

f) Acredito que os perfumes __________ nessa caixa(caber)
g) Se os perfumes ____________ nessa caixa, seria ótimo.(caber)
i) O professor __________ na briga dos alunos. (intervir)
j) Se ela me ____________ em namoro, eu aceitaria. (propor)
Exercícios Especiais
01. A forma correta do verbo submeter-se, na 1a. pessoa do plural do imperativo

afirmativo é:
submetamo-nos
submeta-se
submete-te
submetei-vos
2. __________ mesmo que és capaz de vencer; __________ e não __________ .
Mostra a ti - decide-te - desanime

Mostre a ti - decida-te - desanimes
Mostra a ti - decida-te - desanimes
Mostra a ti - decide-te - desanimes
3. Depois que o sol se __________, haverão de __________ as atividades.
pôr - suspender
por - suspenderem
puser - suspender
puser - suspenderem
4. Não se deixe dominar pela solidão. __________ a vida que há nas formas da
natureza, __________ atenção à transbordante linguagem das coisas e __________ o
mundo pelo qual transita distraído.
Descobre - presta - vê
Descubra - presta - vê

Descubra - preste - veja

Descubra - presta - veja
5. Se __________ a interferência do Ministro nos programas de televisão e se ele

__________, não ocorreriam certos abusos.
requerêssemos - interviesse
requiséssemos - interviesse
requerêssemos - intervisse
requizéssemos - interviesse
6. Se __________ o livro, não __________ com ele; __________ onde combinamos.
reouveres - fiques - põe-no

reouveres - fiques - põe-lo
reaveres - fica - ponha-o
reaveres fique - ponha-o
7. Se eles __________ suas razões e __________ suas teses, não os __________ .
expuserem - mantiverem - censura

expuserem - mantiverem - censures
exporem - manterem - censures
exporem - manterem - censura
8. Se o __________ por perto, __________; ele __________ o esforço construtivo de

qualquer pessoa.
veres - precavenha-se - obstrue

vires - precavém-te - obstrui
veres - acautela-te - obstrui
vires - acautela-te - obstrui
9. Se ele se __________ em sua exposição, __________ bem. Não te __________.

deter - ouça-lhe - precipites

deter - ouve-lhe - precipita
detiver - ouve-o precipita
detiver - ouve-o -precipites
10. Os habitantes da ilha acreditam que, quando Jesus __________ e __________

todos em paz, haverá de abençoá-los.
vier - os ver
vir - os ver
vier - os vir
vier - lhes vir
11. Os pais ainda __________ certos princípios, mas os filhos já não __________
neles e __________ de sua orientação.
mantém - crêem - divergem

mantêem - crêem - divergem
mantêm - crêem - divergem
mantém - crêem - divirgem
12. Se todas as pessoas __________ boas relações e __________ as amizades,

viveriam mais felizes.
mantivessem - refizessem
mantivessem - refazessem
mantiverem - refizerem
mantessem - refizessem
13. __________ graves problemas que o __________, durante vários anos, no porto, e
impediram que __________ , em tempo devido, sua promoção.
sobreviram - deteram - requeresse

sobreviram - detiveram - requisesse
sobrevieram - detiveram - requisesse
sobrevieram - detiveram - requeresse

14. Eu não __________ a desobediência, embora ela me _________, portanto, não

__________ comigo.
premio - favoreça - contes

premio - favorece - conta
premio - favoreça - conta
premeio - favoreça - contas
15. Se ao menos ele __________ a confusão que aquilo ia dar! Mas não pensou, não se
__________, e __________ na briga que não era sua.
prevesse - continha - interveio

previsse - conteve - interveio
prevesse - continha - interviu
previsse - conteve - interviu
Gabarito
1.A, 2.D, 3.C, 4.C, 5.A, 6.A,7.B,8.D,9.D,10.C,11.C,12.A,13.D,14.A,15.B
Exercício Especiais
1. (UERJ)
(...)
Mas pouca gente sabe o que é um lipograma. Lipo significa tirar, aspirar, esconder.
Portanto, um lipograma é um texto que sofreu a lipoaspiração de uma letra. O autor
resolve esconder essa letra por razões lúdicas. Já o grego Pindaro havia escrito uma
ode, sem a letra “s”. Os autores barrocos no século XVII também usavam este tipo
de ocultação, porque estavam envolvidos com o ocultismo, com a cabala e com a
numerologia.
(...)
(ROMANO, Affonso de Sant’Ana. O Globo, 15 set. 1999.)

Observando o trecho acima, identifique o processo de formação de palavras

comum aos termos ocultação e ocultismo e explique a diferença de sentido entre
eles.
2. (Enem)
Good-bye
“Não é mais boa noite, nem bom dia
Só se fala good morning, good night
Já se desprezou o lampião de querosene
Lá no morro só se usa a luz da Light
Oh yes!”
A marchinha “Good-bye”, composta por Assis Valente há cerca de 50 anos,
refere-se ao ambiente das favelas dos morros cariocas. A estrofe citada mostra:
a) como a questão do racionamento da energia elétrica, bem como a da penetração
dos anglicismos no vocabulário brasileiro, iniciaram-se em meados do século
passado.
b) como a modernidade, associada simbolicamente à eletrificação e ao uso de
anglicismos, atingia toda a população brasileira, mas também como, a despeito
disso, persistia a desigualdade social.
c) como as populações excluídas se apropriavam aos poucos de elementos de
modernidade, saindo de uma situação de exclusão social, o que é sugerido pelo
título da música.
d) os resultados benéficos da política de boa vizinhança norte-americana, que
permitia aos poucos que o Brasil se inserisse numa cultura e economia
globalizadas.
e) o desprezo do compositor pela cultura e pelas condições de vida atrasadas
características do “morro”, isto é, dos bairros pobres da cidade do Rio de Janeiro.
4. (Unifestp) Pneumotórax, palavra que dá titulo ao famoso poema de Manuel

Bandeira, é vocábulo constituído de dois radicais gregos (pneum [o]- + -tórax).
Significa o procedimento médico que consiste na introdução de ar na cavidade
pleural, como forma de tratamento de moléstias pulmonares, particularmente a
tuberculose. Tal enfermidade é referida no diálogo entre médico e paciente, quando
o primeiro explica a seu cliente que ele tem “uma escavação no pulmão esquerdo e
o pulmão direito infiltrado”. Essa ultima palavra é formada com base em um
radical: filtro.
Quanto à formação vocabular, o título do poema e o vocábulo infiltrado são
constituídos, respectivamente, por:
a) composição e derivação prefixal e sufixal.

b) derivação prefixal e sufixal e composição.
c) composição por hibridismo e composição prefixal e sufixal.
d) simples flexão e derivação prefixal e sufixal.
e) simples derivação e composição sufixal e prefixal.

5- (UFSCar-SP) A revista Veja, referindo-se aos empresários brasileiros, na edição

de 02.10.2002, às vésperas das eleições, utilizou o seguinte título para uma
matéria:
Eles lutam na reta final.
Tomando como referência o contexto das eleições, responda:
a) Qual o significado da forma verbal lutaram?
b) Do ponto de vista gramatical, por meio de que recurso o verbo da frase foi
criado?
6. (UFPI)
(...)
“Esses monstros atuais, não os cativa Orfeu, a vagar, taciturno, entre o talvez e o
se”.
(...)
(“Legado”, Carlos Drummond de Andrade)
As palavras talvez e se são formadas por:
a) derivação sufixal.
b) derivação prefixal.
c) derivação parassintética.
d) derivação imprópria.
e) composição.
7. (Unifenas-MG) Assinale a alternativa que contém a correspondência correta

entre o composto de origem grega e o seu significado.
a) anarquia = falta de cabeça

b) aristocracia = governo dos plebeus
c) teocracia = governo de religiosos
d) oligarquia = governo de um pequeno grupo
e) plutocracia = governo exercido por estrangeiros
8. (UFCE) Complete os espaços abaixo com o substantivo que corresponde ao

verbo destacado nas passagens:
I. ...acendeu nela o desejo...
A ( ) do desejo.
II. ... e repetia puxando-me...
A ( ) do chamado.
III. ... um gesto que eu não descrevo
A ( ) do gesto.
9. (UFCE) Empregando o sufixo –MENTE, substitua as expressões destacadas por

uma só palavra, cujo sentido seja equivalente ao da expressão substituída.
a) Pouco a pouco, o poeta aprenderia a partir sem medo.

b) Sem dúvida alguma, a lua nova é mais alegre que a cheia.
c) Ele ganhou um novo quarto e a aurora, ao mesmo tempo.
d) Passou dez anos, sem interrupção, com a janela virada para o pátio.

e) O poeta, por exceção, prefere a lua nova.
10. (ITA-SP) Considere as seguintes significações:

“nove ângulos” “governo de poucos”
“som agradável” “dor de cabeça”
Escolha a alternativa cujas palavras traduzem os significados apresentados acima.
a) pentágono, plutocracia, eufonia, mialgia

b) eneágono, oligarquia, eufonia, cefalalgia
c) nonangular, democracia, cacofonia, dispnéia
d) eneágono, aristocracia, sinfonia, cefalalgia
e) hendecágono, monarquia, sonoplastia, cefaléia
11. (PUC-RJ) Relacione os sinônimos nas duas colunas abaixo e assinale a

resposta correta.
1. translúcido ( ) contraveneno
2.antídoto ( ) metamorfose
3. transformação ( ) diáfano
4. adversário ( ) antítese
5. oposição ( ) antagonista
a) 1, 3, 4, 2, 5
b) 2, 3, 4, 5, 1
c) 2, 3, 1, 5, 3
d) 4, 3, 1, 5, 2
12. (UFSC) Relacione a coluna II com a coluna I, estabelecendo a correspondência

entre o significado dos prefixos gregos e latinos.
Coluna I Coluna II
1) transporte ( ) hipertrofia
2) circunlóquio ( ) parasita
3) benefício ( ) hipocrisia
4) supracitado ( ) periferia
5) subterrâneo ( ) diálogo
6) advogado ( ) eugenia
13. (UFPel-RS) Os vocábulos da primeira coluna possuem prefixos latinos; os da

segunda, prefixos gregos. A alternativa em que os dois prefixos não se
correspondem semanticamente é:
a) subdesenvolvimento sintonia
b) ambidestro anfíbio
c) previsão programa
d) infiel anêmico
e) transparente diálogo

14. (Fuvest-SP) Entre as mensagens abaixo, a única que está de acordo com a
norma escrita culta é:
a) Confira as receitas incríveis preparadas para você. Clica aqui!
b) Mostra que você tem bom coração. Contribua para a campanha do agasalho!
c) Cura-te a ti mesmo e seja feliz!
d) Não subestime o consumidor. Venda produtos de boa procedência.
e) Em caso de acidente, não siga viagem. Pede o apoio de um policial.
15. (UFCE) Assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta em relação ao

valor sintático-semântico dos verbos destacados na frase abaixo.
Tia Matilda sentiu (1) o vento, olhou (2) as folhas secas e caminhou (3) em
silencio.
a) ação – processo – processo
b) processo – ação – estado
c) processo – ação – ação
e) estado – processo – ação
16. (FGV-SP) Dentre as alternativas abaixo, aponte aquela em que haja

uniformidade de tratamento.
a) Sai daí! Você não deve ficar nessa parte do circo, que é muito perigosa. Chegue
mais perto do palco. Aproxime-se sem medo.
b) Saia daí! Você não deve ficar nessa parte do circo, que é muito perigosa. Chega
c) Sai daí! Tu não deves ficar nessa parte do circo, que é muito perigosa. Chega
mais perto do palco. Aproxima-te sem medo.
d) Sai daí! Vós não deveis ficar nessa parte do circo, que é muito perigosa. Chegai
mais perto do palco. Aproximai-vos sem medo.
e) Sai daí! Tu não deves ficar nessa parte do circo, que é muito perigosa. Chega
17. (UFES)
Neologismos
Manuel Bandeira
“Beijo pouco, falo menos ainda.
Mas invento palavras
Que traduzem a ternura mais funda
E mais cotidiana.
Inventei, por exemplo, o verbo teadorar.
Intransitivo:
Teadoro, Teadora.”
Assinale a alternativa em que a forma destacada pertence à mesma categoria de

palavras de que faz parte a inventada por Manuel Bandeira:
a) Prometi acabar com (...) o sem-vergonhismo atrás do forte e acabei. (Dias
Gomes)

b) Este momento há de ficar para sempre nos anais e menstruais da história de

Sucupira. (Dias Gomes).
c) (...) Aí, nem olhei para Joça Ramiro – eu achasse, ligeiro demais, que Joça
Ramiro não estava aprovando meu saimento. (Guimarães Rosa)
d) (...) Um dos principalmente da minha plataforma política é a pacificação da
família sucupirana. (Dias Gomes)
e) (...) Ele xurugou – e, vai ver quem e o quê, jamais se saberia. (Guimarães Rosa)
18. (UFCE) No quadro abaixo, apresenta-se uma lista de verbos em ordem

alfabética.
Atribuir chamar dizer escrever existir
Fluir lidar merecer ser transformar
Preencha as lacunas abaixo usando, sem repetir, os verbos do quadro acima, no
presente do indicativo, de maneira que as frases fiquem corretas, segundo a norma
gramatical, e aceitáveis do ponto de vista semântico.
(1) ...muitos que se (2) ...poetas, mas, na verdade, não o (3) ... .
Os verdadeiros poetas (4) ... com a emoção. O que eles (5) ... .
(6) ... –se, com justiça, poesia.
O sonho, a fantasia, a alegria, a dor, tudo se (7) ... em verso. E em verso, a vida,
quer alegre, quer triste, (8) ... .
Já aqueloutros não (9) ... o nome de poetas que se lhes (10) ... .
19. (Unifenas-MG) Leia os verbos abaixo e responda ao que se pede.

“Convive com teus poemas, antes de escrevê-los.
Tem paciência, se obscuros. Calma, se te provocam.”
Caso o poeta tivesse optado pela forma você, em vez de tu, a alternativa que
contém as mudanças corretas seria:
a) Conviva com teus poemas, antes de escrevê-los.

Tenha paciência, se obscuros. Calma, se o provocam.
b) Convive com seus poemas, antes de escrevê-los.
Tende paciência, se obscuros. Calma, se lhe provocam.
c) Conviva com seus poemas, antes de escrevê-los.
Tenha paciência, se obscuros. Calma, se o provocam.
d) Convivei com seus poemas, antes de escrevê-los.
Tenha paciência, se obscuros. Calma, se lhe provocam.
e) Convivei com vossos poemas, antes de escrevê-los.
Tende paciência, se obscuros. Calma, se vos provocam.
20. (ESALq-SP) (Adaptado) Considerando os verbos destacados nas frases a

seguir, relacione-as com as alternativas numeradas. Depois marque a seqüência
numérica que corresponde à resposta certa.
( ) Ser livre – como diria o famoso conselheiro – é não ser escravo.
( ) Somos, pois, criaturas nutridas de liberdade.
( ) Diz-se que o homem nasceu livre.
( ) Diz-se que renunciar à liberdade é renunciar à própria condição humana.

( ) Os papagaios vão pelos ares até onde os meninos de outrora não acreditavam
que se pudesse chegar com um fio de linha.
(1) infinitivo impessoal a) 4, 2, 6, 1, 5, 3

(2) presente do indicativo b) 5, 6, 2, 4, 1, 3
(3) infinitivo pessoal c) 3, 5, 2, 6, 4, 1
(4) futuro do pretérito do indicativo d) 6, 2, 4, 1, 3, 5
(5) imperfeito do subjuntivo e) 3, 6, 5, 2, 1, 4
(6) perfeito do indicativo
21. (PUC-SP) Nos trechos:
Vejam, continuou ele, como não dá.

e
Cante esta, convidou o major.
Alternado-se o sujeito dos verbos destacados para tu e depois para vós, teremos,
respectivamente:
a) vê – canta
vede – cantai
b) vejas – cantes
vejais – cantais
c) vês – cantas
vedes – cantais
d) veja – cante
vejai – cantei
e) vês – cantas
vede – cantai
22. (PUC-SP) Em relação aos trechos:

A questão era conseguir o Engenho Vertente, ...
e
Ele tinha os seus planos na cabeça. Via as usinas de Pernambuco crescendo de
capacidade...
Se substituirmos os verbos destacados pelo futuro do pretérito do indicativo,
termos:
a) fora, tivera, vira. d) fora, teria, veria.
b) seria, teria, veria. e) será, terá, verá.
c) seria, teria, viria.
23. (Unimep-SP) “Não fales! Não bebas! Não fujas!”

Passando tudo para a forma afirmativa, teremos:
a) Fala! Bebe! Foge!

b) Fala! Bebe! Fuja!
c) Fala! Beba! Fuga!
d) Fale! Beba! Fuja!
e) Fale! Bebe! Foge!

24. (UFV-MG) Dada a lista de verbos: ser, estar, ter, haver, continuar, permanecer,
ficar, amar, dever, partir, dar, ir, vir, dormir e argüir, distribua-os em conjugações e
depois explique o critério adotado.
Primeira conjugação: ...
Segunda conjugação: ...
Terceira conjugação: ...
Escreva agora o critério adotado para a distribuição dos verbos em três
conjugações distintas.
25. (Vunesp) Assinale a alternativa em que o verbo auxiliar destacado estiver

atuando na construção da voz passiva:
a) Não haviam preparando a mínima homenagem.

b) Os que lá se encontravam tinham respondido friamente à saudação dele.
c) Apanhara aquela velha revista e começara a folheá-la.
d) Esforçando-se para dar a entender que sua ausência não seria sentida.
e) Nunca, porém, haveria de esquecer aquela frágil armação de lona e tapique.
26. (Vunesp) Observe a frase abaixo:

A grosseria de Deus me feria e insultava-me.
Tanscreva-a no:
a) pretérito perfeito do indicativo;

b) pretérito mais-que-perfeito do indicativo.
27. (Vunesp) “(...) mas, a quinhentos metros, tudo se torna muito reduzido: sois
uma pequena figura sem pormenores; vossas amáveis singularidades fundem-se
numa sombra neutra e vulgar.”
Transcreva o trecho acima:
a) no futuro do pretérito do indicativo, mantendo a segunda pessoa do plural;

b) na segunda pessoa do singular, mantendo o modo e o tempo verbais do texto de
Cecília Meireles.
28. (UFV-MG) Nos períodos de C. D. de Andrade citados abaixo, assinale a opção

em que o verbo está na voz passiva.
a) “E não soubemos, ah, não soubemos amá-las,

E todas sete foram mortas.”
b) “E patati patatá...
Sete quedas por nós passaram.”
c) “ Sete fantasmas, sete crimes
Dos vivos golpeando a vida
Que nunca mais renascerá.”
d) “Sete quedas por mim passaram
E todas sete somem no ar.”

e) “Aqui outrora retumbaram vozes

Da natureza imaginosa, fértil
Em teatrais encenações de sonhos.”
29. (Unimep-SP) “Assim eu quereria a minha última crônica: que fosse pura
como esse sorriso.” (Fernando Pessoa)
Assinale a série em que estão devidamente classificadas as formas verbais em
destaque.
a) futuro do pretérito, presente do subjuntivo

b) pretérito mais-que-perfeito, pretérito imperfeito do subjuntivo
c) pretérito mais-que-perfeito, presente do subjuntivo
d) futuro do pretérito, imperfeito do subjuntivo
e) pretérito perfeito, futuro do pretérito
30. (Fuvest-SP) “(*) em ti, mas nem sempre (*) dos outros.”
a) creias, duvides
b) crê, duvidas
c) creias, duvidas
d) creia, duvide
e) crê, duvides
31. (UCS-RS) “Não (*) os dons que recebeste; (*) sempre que a felicidade se (*)
aos poucos.”
a) esquece, lembre, constrói
b) esqueça, lembra, constrói
c) esqueça, lembre, constrói
d) esqueças, lembra, constrói
e) esqueças, lembre, constrói
32. (Fame/Fupac-MG) Em: “Sei de uma moça... Se alguém escrevesse a sua

história, diriam como o senhor (...)”, há verbos empregados respectivamente no:
a) presente do indicativo, pretérito imperfeito do subjuntivo, futuro do pretérito do

indicativo.
b) presente do indicativo, pretérito imperfeito do indicativo, futuro do pretérito do
indicativo
c) presente do indicativo, pretérito imperfeito do indicativo, pretérito imperfeito do
subjuntivo
d) presente do indicativo, futuro do pretérito do indicativo, pretérito imperfeito do
indicativo
e) presente do indicativo, futuro do pretérito do subjuntivo, pretérito imperfeito do
subjuntivo
33. (Fecap-SP) Numa das alternativas, há formas rizotônicas. Assinale-a.

a) virei, respeitou, estava
b) comprando, negaceou, virou

c) conto, entra, imagina

d) pensou, tossindo, fazia
e) respondi, serrar, elogiando
34. (UFSCar-SP) O acordo não (*) as reivindicações, a não ser que (*) os nossos
direitos e (*) da luta.
a) substitui, abdicamos, desistimos
b) substitue, abdicamos, desistimos
c) substitui, abdiquemos, desistamos
d) substitui, abdiquemos, desistimos
e) substitue, abdiquemos, desistamos
35. (Fuvest-SP) Reescreva o texto mudando o tratamento para a terceira pessoa.

“Donde houveste, ó pelago revolto,
Esse rugido teu?”
36. (PUCC-SP) Reescreva, passando para o futuro do presente, toda a oração:

“... e somem-se logo nas trevas do esquecimento”.
37. (Faap-SP) Destaque os verbos dos versos que seguem, indicando em que
pessoa, tempo e modo estão.
“Ilumina,
Ilumina,
Ilumina,
Meu peito, canção.
Dentro dele
Mora um anjo,
Que ilumina
O meu coração.
Ai, ai, amor,
Misterioso segredo,
Entra na vida da gente,
Iluminando...”
38. (FGV-SP) A segunda pessoa do singular do imperativo do verbo submergir:
a) submerja c) submerge
b) submerjas d) n.d.a
39. (F. C. Chagas-SP) Para que você (*) isso, precisa seu ambicioso; quem (*)
sem que (*), certamente é ambicioso.
a) deseja, deseja, estima

b) deseje, deseja, estime
c) deseje, deseja, estima
d) deseja, deseje, estime

e) deseje, deseje, estima
40. (UFMG) Qual dos verbos destacados não se acha no infinitivo?
a) Os avós devem ter-se modernizado também.

b) A idéia de ser montado – e por mim – não era das mais aprazíveis.
c) Estranho apartamento, se juntarmos, em sua representação, os móveis
modernos aos objetos remotos.
d) Um desejo de nos pacificarmos, de atingirmos a bondade e a compreensão,
nos tornava indiferentes à matéria cotidiana.
e) Luís engoliu o pão com geléia como se fosse o último alimento sobre a terra, e
sua salvação dependesse de tê-lo ingerido.
41. (Fuvest-SP)
Décadas atrás, vozes bem afinadas cantavam no rádio esta singela quadrinha de
propaganda:
As rosas desabrocham
Com a luz do sol,
E a beleza das mulheres
Com o creme Rugol.
Os versos nunca fizeram inveja a Camões, mas eram bonitinhos. E sabe-se lá
quantas senhoras não foram atrás do creme Rugol para se sentirem novinhas em
folha, rosas resplandecentes.
(Quintino Miranda)
a) Reescreva o primeiro parágrafo do texto, substituindo “Décadas atrás” por
“Ainda hoje” e transpondo a forma verbal para a voz passiva.
b) Que expressões da quadrinha justificam o emprego de novinhas em folha e de
resplandecentes, no comentário feito pelo autor do texto?
42. (ITA-SP) Leia o texto abaixo e assinale a alternativa correta:

Sonolento leitor, o jogo do Brasil já aconteceu.
Como estou escrevendo ontem, não faço idéia do que aconteceu. Porém, tentei
adivinhar a atuação dos jogadores. Cabe ao leitor avaliar minha avaliação e dar-me
a nota final.
(TORERO, José Roberto. Folha de S. Paulo, 13 jun. 2002. p. A1.)
Com o uso do advérbio em “Como estou escrevendo ontem...”, o autor
a) marcou que a leitura do texto aconteceu simultaneamente ao processo de

produção do texto.
b) adequou esse elemento à forma verbal composta de auxiliar + gerúndio, para
guiar a interpretação do leitor.
c) não observou a regra gramatical que impede o uso do verbo no presente com
aspecto durativo juntamente com um marcador de passado.
d) sinalizou explicitamente que a produção e a leitura do texto acontecem em
momentos distintos.

e) lançou mão de um recurso que, embora gramaticalmente incorreto, coloca o

leitor e o produtor do texto em momentos distintos: passado e presente,
respectivamente.
43. (FGV-SP) Observe o seguinte período:
“Nesse caso, são atribuídos às organizações certos tipos a respeito dos quais podem
ser feitas generalizações”.
Nele, ocorre voz passiva analítica; a voz ativa correspondente está indicada em:
a) Nesse caso, são atribuídos (por alguém) certos tipos a respeito dos quais podem
fazer-se certas generalizações.
b) Nesse caso, (alguém) pode atribuir às organizações certos tipos a respeito dos
quais podem ser feitas generalizações.
c) De fato, (alguém) não pode nos comparar a qualquer outro grupo.
d) Nesse caso, (alguém) atribui às organizações certos tipos a respeito dos quais
(alguém) pode fazer generalizações.
e) Nesse caso, atribuem-se às organizações certos tipos a respeito dos quais se
podem fazer generalizações.
44. (FGV-SP) Em qual das alternativas não há a necessária correlação temporal

das formas verbais?
a) A festa aconteceu no mesmo edifício em que transcorrera o passamento de José
Mateus, vinte anos antes.
b) Quando Estela descer da carruagem, poderia acontecer-lhe uma desgraça se o
cocheiro não dispuser adequadamente o estribo.
c) Tendo visto o pasto verde, o cavalo pôs-se a correr sem que alguém pudesse
controlá-lo.
d) Pelo porte, pelo garbo, todos perceberam que Antonio Sé fora militar de alta
patente,
e) Se o policial não tivesse intervindo a tempo, teria ocorrido a queda do canhão.
45. (Enem)
“Narizinho correu os olhos pela assistência. Não podia haver nada mais curioso.
Besourinhos de fraque e flores na lapela conversavam com baratinhas de mantilha
e miosótis nos cabelos. Abelhas douradas, verdes e azuis, falavam mal das vespas
de cintura fina – achando que era exagero usarem coletes tão apertados. Sardinhas
aos centos criticavam os cuidados excessivos que as borboletas de toucados de
gaze tinham com o pó das suas asas. Mamangavas de ferrões amarrados para não
morderem. E canários cantando, e beija-flores, e camarões camaronando, e
caranguejos caranguejando, tudo que é pequenino e não morde, pequeniando e não
mordendo.”
(LOUBATO, Monteiro. Reinações de Narizinho. São Paulo: Brasiliense, 1947.)
No último período do trecho, há uma série de verbos no gerúndio que contribuem
para caracterizar o ambiente fantástico descrito. Expressões como camaronando,
caranguejando, pequeninando e não mordendo criam, principalmente, efeitos de:
a) esvaziamento de sentido

b) monotonia do ambiente
c) estaticidade dos animais
d) interrupção dos movimentos
e) dinamicidade do cenário
46. (UFEUb-MG) Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª.

I. “O fato é que o futebol não havia previsto a realidade da globalização”.
II. “... já tornava híbridos os torneios e contaminava as torcidas futebolísticas”.
III. “... virei um seguidor apaixonado do Senegal”.
IV. “Os contratos não vêm mais com a chancela do Estado...”
(*) O tempo verbal indica ação permanente.
(*) O tempo verbal denota um fato passado, mas não concluído.
(*) O tempo verbal denota um fato passado já concluído.
(*) O tempo verbal denota um fato passado que poderia ter acontecido após outro
fato passado.
Assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta.
a) I, IV, II, III c) II, I, III, IV
b) IV, II, III, I d) III, IV, I, II
47. (UFF-RJ)
“Tenho passado a vida a criar deuses que morrem logo, ídolos que depois derrubo
– uma estrela no céu, algumas mulheres na terra...” (Caetés, Graciliano Ramos).
O emprego da forma verbal destacada acima indica, de modo particular:
a) a repetição da ação até o presente

b) a ocorrência da ação em um passado distante
c) a necessidade de que a ação ocorra no presente
d) a atenuação de uma afirmativa sobre determinada ação
e) a informação de que a ação teve inicio e fim no passado
48. (Cesfet – PR)

“Se propicia para mim,
socorro quem te adorara,
se adorar pudera.”
(Alphonsus de Guimarães)
As formas verbais acima destacadas correspondem a:
a) adorará, podia
b) adorasse, puder
c) adorava, poderá
d) adoraria, pudesse
e) adorar, puder
49. (Fuvest- SP) “Se eu convencesse Madalena de que ela não tem razão... Se lhe
explicasse que é necessário vivermos em paz... Não me entende. Não nos
entendemos. O que vai acontecer será muito diferente do que esperamos.
No trecho acima, a personagem reflete sobre fatos presentes. Se ela os colocasse no
passado, como ficariam os verbos destacados?

a) tivesse convencido – foi – entendeu – seria – esperaríamos

b) convencesse – seria – entendia – será – esperássemos
c) convencesse – era – entenderia – seria – esperávamos
d) convencia – era – entendia – seria – esperávamos
e) tivesse convencido – era – entendia – seria – esperávamos
50. (Fuvest- SP) “Ficam desde já excluídos os sonhadores, os que amem o

mistério e procurem justamente esta ocasião de comprar um bilhete na loteria da
vida”.
Se a primeira frase fosse volitiva, e o segundo e terceiro verbos destacados
conotassem ação no plano da realidade, teríamos, respectivamente, as seguintes
formas verbais:
a) fiquem, amassem, procurassem
b) ficavam, tenham amado, tenham procurado
c) ficariam, amariam, procurariam
d) fiquem, amam, procuram
e) ficariam, tivessem amado, tivessem procurado
51. (Fuvest- SP) “...e a flor de milho não será a mais linda.”
a) Explique o valor do futuro do presente nessa frase. Reescreva-a substituindo a
forma verbal por uma expressão equivalente.
b) Lembre dois outros empregos do futuro do presente. Dê exemplos e esclareça o
valor de cada um deles.
52. (UFGO) No modo indicativo há três tempos simples que indicam passado: o
pretérito perfeito, o pretérito imperfeito e o pretérito mais-que-perfeito.
Redija uma frase para cada um desses tempos verbais do pretérito, explicando seu
emprego.
53. (Unicamp-SP) Assinale a alternativa em que a oração destacada indica que um

fato é anterior a outro em relação do momento em que o emissor fala.
a) Assim que tomar banho, vou-me deitar.

b) Caso você o encontre, dê-lhe minhas lembranças.
c) Quando cheguei, todos já haviam saído.
d) Se você quiser, irei ao seu escritório.
e) Enquanto trabalhava, cantava.
54. (F. C. Chagas-SP) Mesmo que você lhe (*) um acordo amigável, ele não (*).
a) proponha, aceitará
b) propor, aceitava
c) proporia, aceitará
d) proporá, aceitará
e) propôs, aceitava

55. (Fuel-PR) Pode ser que eu (*) levar as provas, se você (*) tudo para que eu (*)
onde estão.
a) consiga, fará, descobriria
b) consiga, fizer, descubra
c) consigo, fizer, descobrir
d) consigo, fizer, descubro
e) consigo, fará, descobrirei
56. (Cesgranrio-RJ) Não há a devida correlação temporal das formas verbais em:
a) Seria conveniente que o leitor ficasse sem saber quem era Miss Dollar.
b) É conveniente que o leitor ficaria sem saber que é Miss Dollar.
c) Era conveniente que o leitor ficasse sem saber quem foi Miss Dollar.
d) Será conveniente que o leitor fique sem saber quem é Miss Dollar.
e) Foi conveniente que o leitor ficasse sem saber quem era Miss Dollar.
57. (Imes-SP) Tempo verbal que expressa um fato anterior a outro acontecimento
que também é passado:
a) pretérito imperfeito do indicativo
b) pretérito imperfeito do subjuntivo
c) pretérito perfeito do indicativo
d) pretérito mais-que-perfeito do indicativo
e) futuro do pretérito do indicativo
58. (Cesgranrio-RJ) Assinale a opção em que a forma verbal não tem valor
imperativo.
a) Lança teu grito ao vento da procela.
b) Bandeira – talvez rasgue-te a metralha.
c) Ergue-te ó luz! Estrela para o povo.
d) Traze a bênção de Deus ao cativeiro.
e) Levanta a Deus do cativeiro o grito!
59. (F. C. Chagas- SP) É possível que (*) novidades interessantes, que (*) e (*) ao
mesmo tempo.
a) surjam, divertem, instruam
b) surjam, divirtam, instruam
c) surjam, divirtam, instruem
d) surgem, divertem, instruem
e) surgem, divirtam, instruem
60. (F. C. Chagas-SP) Se você vem para apoiá-lo, não (*) por outra razão; já que
ele (*) no caso, os amigos não se (*).
a) viemos, interveio, desaviram
b) vimos, interveio, desavieram
c) vimos, interviu, desavieram
d) viemos, interviu, desouveram
e) viemos, inteveiu, desouveram

61. (F. C. Chagas- SP) Os sentimentos altruístas (*) e (*) a aperfeiçoar-se, à

medida que o homem se (*) tornando um ser social.
a) nasceram, continuarão, foi
b) nasceram, continuaram, for
c) nascem, continuam, vai
d) nascem, continuam, foi
e) nasceram, continuam, ia
62. (F. C. Chagas-SP) Se eu (*) isso, se (*) os meus direitos, não (*) que me
desafiem novamente.
a) quiser, requerer, consentirei
b) querer, requerer, consentirei
c) quizer, requerer, consentirei
d) quiser, requerer, consistirei
e) quiser, requiser, consentirei
63. (F. C. Chagas-SP) Ainda que (*) e nossas opiniões (*), não é justo que se (*)
daí termos agido de má-fé.
a) dissentimos, divirjam, infere
b) dissentimos, divergem, infere
c) dissintamos, divergem, infira
d) dissintamos, divirjam, infira
e) dissintamos, divirjam, infere
64. (F. C. Chagas- SP) Se (*) o material necessário, anotaremos tudo o que vocês
(*) no dia em que nos (*) novamente.
a) obtivermos, propuzerem, veremos
b) obtivéssemos, proporem, virmos
c) obtermos, propuserem, virmos
d) obtivermos, propuserem, virmos
e) obtermos, proporem, virmos
65. (F. C. Chagas-SP) (*) tranqüilo se esta pasta (*) todos os documentos.
a) ficaria, continha
b) ficaria, contivesse
c) ficava, continha
d) ficaria, contesse
e) ficaria, conter
70) Observe o texto abaixo:
CONTEMPLAÇÃO

Se um dia me surpreender te
olhando,
Perdoa-me. Não de assustes e
nem me faças mau juízo.
Gosto de ver-te. Ver a beleza.
Não há intenção em constranger-te,
nem intimidar-te.
Apenas olho. Apenas contemplo
E vejo como algo pode ser tão
belo!
Nilo
Mendes
a) Indique o tempo, o modo, o número e a pessoa dos verbos:

Surpreender, perdoar, fazer
Plural dos substantivos compostos

Compostos Regra Exemplos
Por aglutinação
acrescenta s no final, como aguardentes, passatempos,

sem hífen
substantivo simples malmequeres
Por justaposição
Elementos ligados por hífen:

substantivo + substantivo ambos os elementos vão couves-flores, amores-
substantivo + adjetivo para o plural perfeitos, altos-fornos
adjetivo + substantivo

verbo ou palavra invariável só o segundo elemento vai guarda-sóis, pisa-papéis,
+ para o plural contra-ataques
+ substantivo ou adjetivo

substantivo + preposição +
substantivo só o primeiro elemento vai águas-de-colónia, navios-
substantivo + substantivo para o plural escola, palavras-chave
com valor de determinante
específico
EXERCÍCIOS:
1. Considera a seguinte lista de formas do plural:
chãos / capitães / capelães / cristãos / escrivães / carros / ambulâncias / pães / leões /

mãos / tabeliães / órgãos / gaviões / paus / bois / mães / bonés / vulcões / mesas /
eleições / tinteiros / javalis / sacristães
1.1 Distingue aquelas, agrupando-as, que na tua opinião formam o plural de forma
idêntica:
_______________ _______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________ _______________

2. Completa os espaços em branco, seleccionando as palavras destacadas no rectângulo

e colocando-as no plural de modo a que a frase faça sentido:
Coleção Estação Sessão Verão

Colisão Exposição Acção Anão
População
a) Todos os __________ eu costumo ir passar férias ao Algarve.

b) As __________ de Metro estão cada vez mais modernizadas.
c) O excesso de velocidade é a causa de muitas __________ na auto-estrada.
d) No Centro Cultural de Belém estão a decorrer várias __________ .
e) Os __________ costumam trabalhar em circos.
f) No Interior as __________ estão cada vez mais envelhecidas.
g) As __________ de Moda dos estilistas mudam consoante a Estação.
h) As __________ da Sonae estão em alta.
i) O João gosta de assistir às __________ de cinema mais tardias.
3. Alguns substantivos terminados em –ão não têm uma forma de plural

definitivamente fixada, tendo em conta este pressuposto, dentro do grupo das palavras
abaixo transcritas escolhe a(s) opçõe(s) que te parecerem mais correctas:
-maldiçãos -mãos
1. Maldição -maldições 4. Mão -mães 7. Charlatão -charlatães
-charlatões
-charlatãos
-cãos -corrimãos
2. Cão -cães 5. Corrimão -corrimões 8. Cidadão -cidadãos
-corrimães -cidadões
-cidadães
-catalães -mocetãos 9. Pagão -pagãos
3. Catalão -catalões 6. Mocetão -mocetões -pagães
-catalãos -mocetães -pagões

4. Após consultares uma gramática de Língua Portuguesa (na secção que trata o plural
dos substantivos) indica as formas de plural possíveis dos substantivos abaixo
transcritos:
__________ __________
1. Hortelão __________ 4. Ancião __________
__________
2. Aldeão 5. Sultão
__________
__________ 6. Ermitão
3. Vilão __________
II
Substantivos compostos
1. Faz o plural das seguintes palavras compostas por justaposição:
a) redactor-chefe: ________________ b)amor-perfeito: ______________

c) chupa-chupa: __________________ d)abaixo-assinado: ____________
e) toucinho-do-céu: _______________ f)guarda-livros: _______________
g) quebra-luz: ___________________ h)recém-nascido:______________
i) bate-rijo: _____________________ j)decreto-lei: _________
2. Cataloga cada um dos elementos que compõem as palavras compostas por

justaposição abaixo transcritas e enuncia a regra de formação de plural (toma atenção
ao exemplo):
1. chupa-chupa V+V o segundo V pluraliza

2. redator-chefe
3. quebra-luz
4. toucinho-do-céu
5. amor-perfeito

6. decreto-lei
7. recém-nascido
8. bate-rijo
9 guarda-livros
10. abaixo-assinado
CHAVE DOS EXERCÍCIOS :
I
Plural dos Substantivos terminados em –ão
1.
1.1
Chãos Capitães Ambulâncias Leões
Cristãos Capelães Paus Gaviões
Carros Escrivães Bois Vulcões
Mãos Pães Bonés Eleições
Órgãos Tabeliães Mesas
Sacristães Tinteiros
Javalis
Mães
2. a) Verões b) Estações c) Colisões d) Exposições

e) Anões f) Populações g) Colecções h) Acções
i) Sessões
3. 1. maldições
2. cães
3. catalãos
4. mãos
5. corrimões / corrimãos
6. mocetões
7. charlatães
8. cidadãos
9. pagãos
4. 1. hortelãos / hortelões
2. aldeãos / aldeões / aldeães
3. vilãos / vilões
4. anciãos / anciões / anciães
5. sultãos / sultões / sultães
6. ermitãos / ermitões / ermitães

II
Plural dos Substantivos Compostos
1. a) redactores-chefes b) amores-perfeitos c) chupa-chupas d) abaixo-assinados

e) toucinhos-do-céu f) guarda-livros (não altera) g) quebra-luzes h) recém-
nascidos i) bate-rijos j) decretos-lei
2.
1. chupa-chupa V+V Segundo V pluraliza

2. redator-chefe N+N Ambos pluralizam
3. quebra-luz V+N Segundo elemento pluraliza
4. toucinho-do-céu N+Prep+N Primeiro elemento pluraliza
5. amor-perfeito N+Adj Ambos pluralizam
6. decreto-lei N+Elem. Inv.(N) Primeiro elemento pluraliza
7. recém-nascido Adj (inv)+Adj Segundo adjetivo pluraliza
8. bate-rijo V+Adj O adjetivo pluraliza
9. guarda-livros V+N Forma fica igual
10. abaixo-assinado Pal. Inv.+Pal. Var. Pal. Var. recebe marca de pl

A Morfologia. - Apostila - Curso de PortuguesV02

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CURSO DE GRAMÁTICA__________________________________MORFOLOGIA

Conceito básico: Morfemas

Unidades mínimas de significação, integrantes da palavra, que não admitem

 Morfemas lexicais (lexemas ou semantemas) de significação externa, série

PROF. NILO MENDES 1

o nominais - indicam flexões de gênero e número dos nomes (gat-a e gato-s)

o prefixo - antes do radical (infeliz)

 No caso dos verbos, observe os elementos estruturais:

PROF. NILO MENDES 2

1. Que elemento estrutural básico do vocábulo pode aparecer repetido em outras

( ) No seguinte grupo: governo, governa, desgoverna, desgovernado,

4. Marque o item errado relativo à análise morfológica da palavra desonrosa:

5. O elemento em negrito do verbo esperávamos é desinência:

( ) número-pessoal ( )modo-temporal ( ) gênero-lexical

PROF. NILO MENDES 3

PROCESSO DE FORMAÇÃO DAS

PALAVRAS PRIMITIVAS – palavras que não são formadas a partir de outras.

Exemplo: pedra, casa, paz, etc.

PALAVRAS DERIVADAS – palavras que são formadas a partir de outras já existentes.

Exemplo: pedrada (derivada de pedra), ferreiro (derivada de ferro).

PALAVRAS SIMPLES – são aquelas que possuem apenas um radical.

Exemplo: cidade, casa, pedra.

PALAVRAS COMPOSTAS - são palavras que apresentam dois ou mais radicais.

Exemplo: pé-de-moleque, pernilongo, guarda-chuva.

PREFIXAL – processo de derivação pelo qual é acrescido um prefixo a um radical.

Exemplo: desfazer, inútil.

Vejamos alguns prefixos latinos e gregos mais utilizados:

PREFIXO PREFIXO SIGNIFICADO EXEMPLOS

SUFIXAL – processo de derivação pelo qual é acrescido um sufixo a um radical.

Exemplo: carrinho, livraria.

Vejamos alguns sufixos latinos e alguns gregos:

SUFIXO LATINO EXEMPLO SUFIXO GREGO EXEMPLO

PROF. NILO MENDES 4

PARASSINTÉTICA – processo de derivação pelo qual é acrescido um prefixo e sufixo

REGRESSIVA - processo de derivação em que são formados substantivos a partir de verbos.

Exemplo: Ninguém justificou o atraso. (do verbo atrasar)

O debate foi longo. (do verbo debater)

Exemplo: O jantar estava ótimo

Exemplo: girassol (gira + sol), pé-de-moleque (pé + de + moleque)

Exemplo: planalto (plano + alto)

É a forma reduzida apresentada por algumas palavras:

Exemplo: auto (automóvel), quilo (quilograma), moto (motocicleta).

É a formação de palavras a partir da junção de elementos de idiomas diferentes.

PROF. NILO MENDES 5

Consiste na criação de palavras através da tentativa de imitar vozes ou sons da natureza.

Exemplo: fonfom, cocoricó, tique-taque, boom!.

Leia o texto a seguir para responder às questões de 1 a 4

O célebre livro Dom Quixote De la Mancha(1605), obra-prima do espanhol

Apesar de seus continuados fracassos, o bravo Quixote não desanima de sua

1. Classifique os processos de formação das seguintes palavras do texto:

a) espanhol b) andanças c) famoso d) sonhadora e) cavalaria f) desanimar

3. Elabore vocábulos a partir do radical das seguintes palavras do texto:

4. A partir dos substantivos a seguir, forme adjetivos, utilizando a derivação sufixal.

PROF. NILO MENDES 6

5. Assinale as afirmativas corretas relativamente à palavra - televisão:

( ) É palavra simples. ( )É composta por justaposição. ( ) É formada por prefixação

( ) É um hibridismo. ( ) O verbo derivado é televisar ou teleguiar.

2. Acrescente prefixos e forme outros verbos:

3. Mude a classe gramatical dos substantivos seguintes, acrescentando-lhes sufixos ou prefixos:

4. Em qual das palavras ocorreu o mesmo processo que em censurar → censura?

5. Em cada um dos itens a seguir há um caso de derivação imprópria. Identifique-os.

6. Forme verbos pelo processo de derivação parassintética:

7. Identifique, em cada palavra, o processo de formação utilizado: