MORFOLOGIA I
MORFOLOGIA
A morfologia é tradicionalmente concebida como a parte da
gramática que estuda a estrutura das palavras, dividindo-se em
morfologia derivacional, que estuda os processos de formação das
palavras, e em morfologia flexional, que estuda os processos de flexão
das palavras por razões gramaticais.
O termo morfologia vem da língua grega e significa o estudo das
formas. De fato, os gregos foram, até onde se sabe, os primeiros a
classificarem as palavras e a descreverem suas variações de tempo,
gênero, número, caso, voz, modo etc.
ESTRUTURA DAS PALAVRAS
As palavras são unidades complexas, constituídas de mais de
um elemento. Há, no entanto, palavras formadas a partir de outras
palavras (e, por isso, constituídas de vários elementos), como infeliz =
in + feliz, e palavras indivisíveis como boi, sal, mar. São consideradas
monomorfêmicas, isto é, constituídas de um só elemento.
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS
Dizemos que as palavras são constituídas de um ou mais
morfemas, que são unidades constitutivas de significação. Os
morfemas são classificados como:
RAIZ
É o elemento básico da estrutura da palavra e tem um significado
permanente. As palavras que têm a mesma raiz formam uma família
léxica e se dizem cognatas.
Exemplos:
mar - maremoto - maresia - marujo
Diferenças fonéticas, que não alteram a significação da raiz,
constituem variantes ou alomorfes da raiz.
Exemplo:
fazer - faríamos
Observação
Em muitos casos, só se podem conhecer as variantes da raiz por
meio de análise histórica (etimológica, diacrônica). As bancas não
pedem essa informação.
RADICAL
Como a raiz, é a parte lexical da palavra que se opõe à parte
correspondente à flexão, que se liga, muitas vezes, por uma vogal
chamada temática, pois se junta à raiz para formar o tema da palavra,
ou a base.
Exemplo:
menino < meninos
menin + o + s
radical + vogal temática + flexão de número
Nas palavras primitivas, o radical se diz primário e coincide com
a raiz. Nas palavras não primitivas, o radical é secundário e, pelo
decréscimo dos elementos constitutivos, se chega à raiz.
Exemplo:
es clar ec i mento > es clar ec e r > clar o
base = claro
raiz = clar
radical primário = clar
radical secundário = esclarec
TEMA
Normalmente, é a soma do radical com a vogal temática; é o
elemento básico para formar novas palavras. Quando não há vogal
temática, o próprio radical é o tema da palavra.
casa < casinha - tema casa
vender < vendemos - tema vende
conto < contos - tema conto
pé < pezinho - tema pé
VOGAL TEMÁTICA
É a vogal do tema, que facilita a afixação de um elemento flexional
ou derivacional ao radical.
Na flexão verbal, a vogal temática serve para classificar as três
conjugações:
1. primeira conjugação - vogal temática -a-
2. segunda conjugação - vogal temática -e-
3. terceira conjugação - vogal temática -i-
Em algumas formas verbais essa vogal não existe:
1. Na 1ª pessoa do singular do presente do indicativo:
canto, vendo, parto (a desinência - o liga-se diretamente ao
radical)
2. No presente do subjuntivo: cante, venda, parta (ao radical
segue-se diretamente a característica temporal, ou seja, a
desinência modo-temporal)
No verbo pôr e derivados, a vogal temática -e- falta no
infinitivo, mas aparece em algumas formas como põe,
puseste, dispuseram.
Em algumas formas verbais, os índices temáticos de cada
conjugação apresentam variantes sistemáticas:
1. Na 1ª conjugação, -a- se transforma em -e- e em -o- no
pretérito perfeito do indicativo, 1ª e 3ª pessoas do singular,
respectivamente: cantar - eu cantei, ele cantou.
2. Na 2ª conjugação, -e- se transforma em -i- no pretérito
imperfeito do indicativo (vendia) e no particípio (vendido).
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Nos nomes, menos sistematicamente do que nos verbos, a vogal vogal temática = -e-
temática serve para distribuí-los em grupos, com as vogais -a-, -e-, -o-, desinência modo-temporal = -ria-
átonas e finais:
desinência número-pessoal = -mos
casa, estante, livro
Os nomes terminados em vogal tônica são atemáticos e, se for a
forma primitiva, toda a palavra constitui seu radical: AFIXOS

café, tatu, tatuí Elementos que se acrescentam à raiz para formar novas
palavras. São morfemas portadores de significado.
Assim, o radical de café é café.
Os afixos subdividem-se em:
PREFIXOS - acrescentam-se antes do radical (reler)
Os nomes terminados no singular em l, r, s e z devem considerar-
se como de tema em -e no plural, reduzido a zero no singular; a vogal SUFIXOS - acrescentam-se depois do radical (barzinho)
temática só aparece no plural:
bar - bares VOGAL E CONSOANTE DE LIGAÇÃO
cônsul - cônsules São letras desprovidas de significação que aparecem para facilitar
a pronúncia da palavra formada (eufonia).
revés - reveses
I. VOGAL DE LIGAÇÃO - aparecem principalmente nos
gravidez - gravidezes compostos por aglutinação, entre a consoante final de um
radical e a consoante inicial de outro radical ou de sufixo.
Observação
Exemplo: frutífero, horticultura, cafeicultura
1. Na maioria dos nomes terminados em -l, a vogal temática
II. CONSOANTE DE LIGAÇÃO - aparecem entre a vogal final de
-e, com a queda do -l, passa a -i semivogal para formar um
um radical e a vogal do elemento seguinte. Normalmente, ela
ditongo com a vogal anterior:
desfaz um hiato. É muito comum nos derivados e compostos
animal (animales > animaes > ) animais de palavras atemáticas.
2. Nos nomes terminados em -il átono, o -i passa previamente* Exemplo: cafeteria, paulada, tricotar
a -e e a vogal temática -e se modifica para -i, como nos outros Observação
casos:
Nas terminações - zinho, -zada, -zeiro, -zal, -zão etc, muitos
fácil (* faceles > facees > ) fáceis
autores consideram o -z uma consoante de ligação. Mas a maioria
3. Se a terminação -il é tônica, apenas se acrescenta -s após a já concebe essa consoante incorporada ao sufixo, representando,
queda do -l final, não havendo reposição da vogal do tema, ou assim, uma variante do mesmo sufixo sem o -z.
seja, essas palavras são atemáticas.
barril > barris PROCESSOS DE FORMAÇÃO DAS PALAVRAS
A principal razão de formarmos palavras é a mudança de classe
gramatical, mantendo o mesmo significado lexical da base. Por
exemplo, acrescenta-se o sufixo -são ao verbo compreender com o
DESINÊNCIAS
objetivo de torná-lo um substantivo: compreensão. Ou seja, temos
São morfemas de flexão. Podem ser nominais ou verbais. uma palavra de uma classe gramatical e precisamos usá-la em outra.
I. DESINÊNCIAS NOMINAIS - indicam a flexão de número Mas temos muitos processos que não mudam a classe das
(plural) e gênero (feminino). palavras. O caso dos diminutivos, por exemplo. O sufixo adiciona ao
Exemplo: significado de uma palavra uma referência a uma dimensão pequena,
garoto (VT) - garotos (DN) - garota (DG) uma linguagem afetiva ou uma expressão pejorativa. Mas o diminutivo
sempre acompanha a classe básica da palavra.
No masculino e no singular a desinência se reduz a zero.
Exemplo:
A oposição masculino/feminino e singular/plural se opera
pelo contraste ausência/presença de morfema. Então, se uma carro - carrinho (ambas são substantivos)
palavra terminada em -o não fizer o contraste com outra em
-a, não podemos dizer que se trata de desinência de gênero:
barato / barata CONCLUSÃO
barco / barca Há dois motivos básicos para formarmos palavras:
jarro / jarra I. a utilização da ideia de uma palavra em uma outra classe
Nesses casos, ambas as vogais finais são classificadas como gramatical;
vogal temática. II. a necessidade de um acréscimo semântico numa significação
VT = vogal temática lexical básica.

DG = desinência de gênero Em última análise, formamos palavras pela mesma razão por
que formamos frases. Essa flexibilidade nos permite contar com
DN = desinência de número um número gigantesco de elementos básicos de comunicação sem
sobrecarregarmos nossa memória.
II. DESINÊNCIAS VERBAIS - indicam o modo e o tempo (modo-
temporais) e o número e a pessoa (número-pessoais). PROCESSOS DE FORMAÇÃO
Exemplo: Nossa língua possui dois processos gerais para a formação de
venderíamos novos vocábulos e, portanto, para o enriquecimento de nosso léxico:
a derivação e a composição.
radical = vend-

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resultado de ação.
DERIVAÇÃO
Exemplo:
É quando, a partir de uma palavra de determinada classe
gramatical, forma-se outra de classe diferente. Dividimos esse balançar > balanço, desenhar > desenho, combater >
processo em grupos: combate
I. Derivação propriamente dita, que se faz com o acréscimo II. Derivação imprópria ou conversão, que se faz sem
de sufixos, certos prefixos e vogais temáticas. acréscimo de afixos, mas pela mudança da classe gramatical
da palavra em uma frase. Portanto, a palavra não sofre
Subdivide-se em:
qualquer alteração de sua forma.
a) DERIVAÇÃO SUFIXAL - consiste no acréscimo de
Exemplo:
sufixos ao radical:
Quem ama o feio, bonito lhe parece. (feio é adjetivo
- de palavras de outras classes formam-se substantivos,
convertido em substantivo pela anteposição do artigo)
adjetivos, verbos e advérbios:
Procedeu segundo o costume da tribo. (segundo é numeral
belo < beleza; forma < formoso; real < realmente;
convertido em preposição acidental)
canal < canalizar.
O caso mais comum de conversão é a substantivação: qualquer
- de substantivos que formam outros substantivos para
palavra que venha anteposta de um artigo converte-se em
diferentes usos nas frases:
substantivo: O jantar está servido. (jantar é verbo convertido
pão < padeiro (agente) < padaria (local). em substantivo)

b) DERIVAÇÃO PREFIXAL - consiste no acréscimo de um ou COMPOSIÇÃO

mais prefixos a um radical. Com a prefixação, obtêm-se
novos significados de uma palavra, mas se mantém a classe
gramatical.
Exemplo:
desnutrido, relembrar, intercâmbio
c) DERIVAÇÃO PARASSINTÉTICA - com o acréscimo de
prefixos e sufixos simultaneamente, para formar verbos,
quase sempre a partir de nomes.
Exemplo:
joelho < ajoelhar, maduro < amadurecer, quarto <
esquartejar
Observe que não há possibilidade de retirar um dos
elementos derivacionais. Sem um deles, o derivado não
existe na língua: maduro - amaduro ou madurecer.
Quando isso acontece, temos uma parassíntese.
É a formação de palavras novas por associação de:
a) duas ou mais palavras da língua, cujas significações se
complementem para formar uma significação nova: guarda-
chuva, pontapé, aguardente.
b) um radical latino ou grego e uma palavra portuguesa:
aeroclube, agricultura, lobisomem
c) dois ou mais radicais que só aparecem em compostos:
agrícola, puericida, claustrofobia, protozoário
Do ponto de vista fonológico, a composição pode ser feita por
justaposição ou aglutinação.
1. por justaposição, quando as palavras componente
conservam sua pronúncia original, mantendo o acento tônico
(mais forte, no entanto, no último elemento):
guarda-roupa, pontapé, bem-te-vi.

d) DERIVAÇÃO PREFIXAL E SUFIXAL - com o acréscimo 2. por aglutinação, quando as palavras perdem a delimitação
não simultâneo de prefixo e sufixo a um radical. fonética dos elementos originais (o primeiro elemento é o que
Nesses casos, podemos retirar qualquer um dos elementos mais se altera):
de derivação e teremos uma palavra existente na língua. vinagre (vinho que se tornou acre), embora (em boa hora),
Ex.: infelicidade > feliz fidalgo (filho de algo = homem de posse, com foros de
nobreza).
feliz < felicidade
feliz < infeliz
OUTROS PROCESSOS
Com o acréscimo de alguns sufixos latinos, há uma
1. Hibridismo - associação de radicais de línguas diferentes.
tendência de a palavra base voltar à sua forma original
do latim. Exemplo:
Vejamos alguns exemplos: sociologia (latim e grego), televisão (grego e latim), abreugrafia
(português e grego).
PALAVRA SUFIXO NOVA PALAVRA
PORTUGUESA LATINO PALAVRA LATINA 2. Abreviação - uso de palavras abreviadas com o mesmo
sentido das formas plenas.
fiel -dade fidelidade fidele Exemplo:
foto por fotografia, pneu por pneumático, cine por cinema
pobre -érrimo paupérrimo paupere

amável -íssimo amabilíssimo amabile 3. Onomatopeia - palavra que sugere o som característico do
que representa.
e) DERIVAÇÃO DEVERBAL (também chamada de Exemplo:
regressiva) - neste processo de formação, não se reco-reco, cacarejar, miar
utilizam sufixos, mas vogais temáticas nominais (-a,
-e, -o): a partir de verbos, se formam substantivos
sem oposição de gênero. O derivado exprime ação ou 4. Reduplicação - palavra formada pela duplicação de sílabas.

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 MORFOLOGIA I

Exemplo: e) “Não é que um cidadão saca seu iPad e passa um tempão

mamãe, papai, corre-corre, xixi checando os e-mails, dedinhos nervosos para cima e para baixo,
com a tela iluminando a penumbra indispensável para a fruição
plena do espetáculo?”
5. Sigla - siglas usadas como palavras autônomas de tanto que
se popularizaram. 04. Entre os vocábulos extraídos do texto, aquele no qual a sílaba “re”
Exemplo: funciona como um prefixo que traduz ideia de repetição é:
Petrobras, Detran, ONU, Uerj a) “recusa”. d) “relevantes”.
b) “refletir”. e) “reconfigurar”.
OS CONSTITUINTES IMEDIATOS c) “recuperar”.
Examinando o processo de formação de algumas palavras,
chegamos à conclusão de que houve um processo gradual, formando 05. Leia o fragmento:
uma palavra derivada ou composta de cada vez, para chegar à “[...] a relação entre o Eu e o Universo [...]”
formação final. Vejamos:
Assinale a opção em que a palavra sublinhada foi formada pelo
DESEMBARQUE mesmo processo que a palavra destacada acima.
a) O beija-flor voou feliz até o ninho.
barco embarcar embarque* desembarque
b) Infeliz aquele que não ama o próximo.
1º 2º 3º c) – Silêncio! Pediu o professor à turma.
base d) O resgate dos feridos aconteceu normalmente.
parassíntese regressão prefixação
e) A falta cometida pelo jogador foi desleal.
Portanto, o constituinte imediato da palavra desembarque
é o radical secundário embarc-, o que nos permite concluir que 06. (EN 2019) Assinale a opção cujo termo destacado exemplifica o
desembarque é formado por prefixação. mesmo processo de formação de palavras observado em:
*A variante embarqu- foi realizada para manter a fonética “Há também os grandes clássicos, os romances que todos
original da palavra, com o fonema /k/. Se mantivesse a grafia original, amamos e queremos ter ao alcance da mão.”
haveria alteração do som diante de vogais como -e ou -i (embarce). a) Ler, sem dúvida, é uma atividade prazerosa e de esforço
intelectual.
b) Os estudantes apreciaram o vídeo com entrevistas de antigos
EXERCÍCIOS DE
escritores.

FIXAÇÃO c) Seria lamentável, realmente, a morte dos livros impressos em

01. Os vocábulos “aprimorar” e “encerrar” classificam-se, quanto ao
processo de formação de palavras, respectivamente, em:
a) parassíntese / prefixação.
b) parassíntese / parassíntese.
c) prefixação / parassíntese.
d) sufixação / prefixação e sufixação.
e) prefixação e sufixação / prefixação.
02. As palavras ESQUARTEJAR, DESCULPA e IRRECONHECÍVEL foram
formadas, respectivamente, pelos processos de:
a) sufixação - prefixação - parassíntese
b) sufixação - derivação regressiva - prefixação
c) composição por aglutinação - prefixação - sufixação
d) parassíntese - derivação regressiva - prefixação
e) parassíntese - derivação imprópria - parassíntese
03. O emprego do diminutivo nos termos em destaque NÃO tem
valor irônico em:
a) “O mundinho virtual exige estado de êxtase permanente.”
b) “Os quadrinhos exploraram o assunto também na série do Mundo
bizarro, do Super-Homem.”
c) “Nada que essas maquininhas onipresentes possam registrar,
elas que jamais entenderiam a fina ironia de Fernando Pessoa no
Poema em linha reta ...”
d) “Ele, que procurava a poesia nos pequenos gestos, no cotidiano
que se desdobrava em surpresas, nos reflexos impensados, jamais
empilharia a coleção de sorrisinhos forçados que caracteriza a
obsessão pelos clics.”
papel.
d) Um livro escolar de boa qualidade consegue esclarecer as dúvidas
dos estudantes.
e) Acreditamos que a leitura de um bom livro seja um dos melhores
passatempos.
07. Chegou então o momento da grande decisão – para onde
navegar. Um sugeria as geleiras do sul do Chile, outro os canais dos
fiordes (...).
Todas as palavras pertencem à classe gramatical da palavra sublinhada
na passagem acima, EXCETO a da alternativa
a) São muitos os saberes necessários para se navegar.
b) (...) a galera navega em direção ao progresso, a uma velocidade
cada vez maior, e ninguém questiona a direção.
c) E conclui: ‘E em todas essas perguntas sentimos o eco otimista:
não preciso de me preocupar com o todo, ele tomará conta de si
mesmo’.
d) O ritmo das remadas aceleram. Sabem tudo sobre a ciência do
remar.
e) E foi então que compreenderam que, quando o assunto era a
escolha do destino, as ciências que conheciam para nada serviam.
08. No que tange ao processo de formação de palavras, o termo
destacado que se enquadra como formação-regressiva aparece na
opção
a) As comidas, para mim, são entidades oníricas. Provocam a minha
capacidade de sonhar.
b) Um bom pensamento nasce como uma pipoca que estoura, de
forma inesperada e imprevisível.
c) É que a transformação do milho duro em pipoca macia é símbolo
da grande transformação (...)

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d) O estouro das pipocas se transformou, então, de uma simples
operação culinária (...)
e) O milho da pipoca somos nós: duros, quebra-dentes, impróprios
para comer (...)
09. Assinale a opção em que o processo de formação da palavra
sublinhada é diferente dos demais.
a) Mas possuía o que qualquer criança devoradora de histórias
gostaria de ter: um pai dono de livraria.
b) Até que veio para ela o magno dia de começar a exercer sobre
mim uma tortura chinesa.
c) Mas que talento tinha para a crueldade.
d) Comigo exerceu com calma ferocidade o seu sadismo.
e) Como casualmente, informou-me que possuía “As reinações de
Narizinho”, de Monteiro Lobato.
10. A palavra “desamparada” é formada por
a) derivação prefixal e sufixal.
b) derivação prefixal.
c) derivação parassintética.
d) composição por aglutinação.
e) composição por justaposição.
EXERCÍCIOS DE
TREINAMENTO
01. Leia o texto.
ANTES DO NOME
Não me importa a palavra, esta corriqueira.
Quero é o esplêndido caos de onde emerge a sintaxe,
os sítios escuros onde nasce o “de”, o “aliás”,
o “o”, o “porém” e o “que”, esta incompreensível
muleta que me apóia.
Quem entender a linguagem entende Deus
cujo Filho é Verbo. Morre quem entender.
A palavra é disfarce de uma coisa mais grave, surda-muda,
foi inventada para ser calada.
Em momentos de graça, infrequentíssimos,
se poderá apanhá-la: um peixe vivo com a mão.
Puro susto e terror.
(Adélia Prado - Bagagem)
As palavras INCOMPREENSÍVEL e INFREQUENTÍSSIMOS possuem o
mesmo prefixo com valor semântico idêntico. Porém, seus sufixos
apresentam funções distintas, uma vez que - (í)vel forma adjetivo a
partir de:
a) verbo e -íssimo atribui um valor de grau ao adjetivo.
b) verbo e -íssimo atribui um valor de grau ao substantivo.
c) substantivo e -íssimo atribui um valor de grau ao adjetivo.
d) substantivo e -íssimo forma adjetivo a partir de adjetivo.
e) adjetivo e -íssimo forma adjetivo a partir de verbo.
MORFOLOGIA I
02. Observe os termos destacados das frases a seguir:
I. É bom lembrar que os CÉSARES contemporâneos vêm
efetivamente tentando impor uma ruptura conservadora diante
de grave impasse socioeconômico.
II. Os críticos, mesmo os mais autorizados, refugiam-se,
superficialmente, em considerações de moral política
(FISIOLOGISMO, oportunismo, narcisismo, ilegitimidade...).
III. A laranja ajuda a regular o metabolismo e a combater a anemia.
Muita gente DESCONFIA do valor nutritivo do suco pronto para
beber em comparação com a laranja espremida na hora.
IV. Sabemos que Minas, Paraná e São Paulo, os estados que levaram
mais a sério o DESAFIO de melhorar suas escolas primárias, são
justamente aqueles que estão disparando na frente.
Os vocábulos destacados são formados pelos processos:
a) I. sufixação; II. aglutinação; III. sufixação; IV. derivação imprópria.
b) I. sufixação; II. justaposição; III. parassíntese; IV. prefixação.
c) I. derivação imprópria; II. sufixação; III. sufixação; IV. derivação
regressiva.
d) I. derivação imprópria; II. sufixação; III. prefixação; IV. derivação
regressiva.
e) I. sufixação; II. justaposição; III. sufixação; IV. prefixação.
03. “Há anos o Itaú investe na cultura brasileira e é desse compromisso
com o país que nasceu o Itaúbrasil”.
(“Veja”, 09.07.2008)
Assinale a alternativa CORRETA.
a) Considerando os sentidos da frase, está correto quanto à
concordância o enunciado: “muitos bancos, como o Itaú, veem
investindo na cultura brasileira”.
b) A expressão “Itaúbrasil” funciona sintaticamente como objeto
direto do verbo “nascer”.
c) Na frase, poder-se-ia substituir “Há anos” por “Fazem anos”,
mantendo-se o registro padrão da língua.
d) Na frase, o pronome esse, em desse “compromisso”, não tem sua
referência explícita.
e) O processo de formação de palavras de “Itaúbrasil” é o mesmo
que ocorre com “norte-americano”.
04. Após séculos de melancolia, gastos a olhar obsessiva e
nostalgicamente para seu passado de glórias, os portugueses parecem
estar olhando também para o futuro. O país se informatiza, se
“internetiza”, se sintoniza com as tendências da vida internacional.
(“Folha de São Paulo”, 5/10/95)
Sobre a palavra “internetiza”, é correto afirmar que
a) é um neologismo; é uma palavra formada por derivação sufixal;
refere-se à palavra Internet.
b) é formada por derivação prefixal; refere-se à internacionalização.
c) é formada por derivação parassintética; refere-se à
internacionalização.
d) está entre aspas porque é gíria; refere-se à União Europeia.
e) não está no dicionário, portanto, não tem validade linguística.
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 MORFOLOGIA I

05. Certas palavras, como “possível”, apresentam o sufixo “-vel” e, Quanto à formação das palavras por ele criadas, pode-se dizer que:
ao receberem um novo sufixo, têm “-vel” substituído por “bil”. Isso a) todas obedecem perfeitamente ao processo de composição
ocorre em todos os casos a seguir, à EXCEÇÃO de por justaposição, o que as torna legítimas do ponto de vista
a) amabilidade. gramatical.
b) habilidade. b) o efeito irônico é obtido pela transformação de seus prefixos e
c) mobilidade. sufixos.
d) miserabilidade. c) se trata de neologismos que sofreram o processo de derivação
imprópria, pois houve uma mudança da classe gramatical das
e) vulnerabilidade. palavras primitivas.
d) se trata de neologismos criados pelo autor, que resultaram do
06. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das
acoplamento de duas palavras, sendo que uma das duas está
afirmações abaixo sobre a estrutura mórfica das palavras.
truncada, a fim de produzir significados especiais.
I. O elemento “i” destacado em “decidir” é do mesmo tipo que
aquele destacado em “felicidade”. 10. Assinale a série cujos processos de formação de palavra são,
II. As palavras “ficaram” e “deram” apresentam desinências respectivamente, parassíntese, derivação regressiva, derivação
modo temporais que podem ser usadas em dois tempos verbais regressiva e hibridismo:
diferentes. a) embarcar – abandono – enriquecer – televisão
III. “Indenização” e “abandonada” são palavras formadas a partir b) encestar – porquê – infelizmente – sociologia
de substantivos.
c) enfraquecer – desafio – deslealdade – burocracia
IV. No texto, a palavra “comprado” tem as mesmas possibilidades de
flexão que “abandonada”. d) enlatar – castigo – desafio – geologia
V. Os sufixos de “motorista” e “costureira” apresentam o mesmo e) entrega – busca – inutilidade – sambódromo
valor semântico.
a) F - F - V - V - F
b) F - V - F - F - V EXERCÍCIOS DE

c) V-F-V-F-V
d) V - V - V - F - F
e) V - F - F - F - V
07. Observe o texto abaixo:
O despertar no campo me deixou renovado. O canto dos pássaros
despertou em mim a sensação de liberdade, mas infelizmente tenho
que voltar à realidade: amanhã é segunda-feira, e a vida retoma seu
ritmo normal.
Assinale a alternativa que apresenta uma informação incorreta.
a) As palavras liberdade e realidade possuem sufixos.
b) Segunda-feira é uma palavra formada pelo processo de
composição por justaposição.
c) A palavra infelizmente é formada pelo processo de derivação
parassintética.
d) Despertar é um exemplo de derivação imprópria, e canto é uma
palavra formada pelo processo de derivação regressiva.
08. Assinale a alternativa em que todas as palavras destacadas são
formadas pelo mesmo processo.
a) “Queria ir embora, queria ficar. Incessante luta.”
b) “Incrível, mas é possível queimar calorias sentado.”
c) “Nos quadros de Dalí, residem o ilogismo e o enigmático.”
d) “Antigamente, as moças chamavam-se ‘mademoiselles’ e eram
todas mimosas e prendadas.
09. Observe, abaixo, alguns verbetes criados por Millôr Fernandes,
humorista, jornalista e dramaturgo.
“DICIONOVÁRIO”
COMBATE
01. (CN 2007) Assinale a opção em que a palavra destacada NÃO
sofre modificação na forma, NÃO muda de categoria gramatical,
ocorrendo, apenas, a mudança de sentido.
a) “O aluno computador”
b) “Era uma vez um jovem casal muito feliz.”
c) “...ela deu à luz um lindo computador!“
d) “Deram-lhe o nome de Memorioso...”
e) “...uma memória perfeita é o essencial...”
02. (ESPCEX 2014) Assinale a opção em que todas as palavras
correspondem à mesma origem.
a) Do árabe: algodão, almofada, alagamento.
b) Do inglês: xampu, esporte, futebol.
c) Do japonês: judô, gueixa, ameixa.
d) Do chinês: chá, nanquim, mirim.
e) Do francês: toalete, tricô, licor.
03. (EN 2016) Em que opção encontra-se uma palavra, cujo processo
de formação é o mesmo do termo destacado em “[...] o tão sonhado
embarque [...].
a) “[...] circundam minha terra [...].”
b) “[...] não seriam certamente em vão.”
c) “E o sentimento de perda [...].”
d) “Seis anos entremeados de aulas, [...].”
e) “[...] o notável escritor-marinheiro [...].”

• Abacatimento: redução no preço do abacate.

• Anãofabeto: pequenininho que nem sabe assinar o nome.
• Cãodução: carrocinha de cachorro.
• Cartomente: uma adivinha que nunca diz a verdade.

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 MORFOLOGIA I

04. (EN 2014) Em que opção o comentário sobre as palavras 09. As gramáticas normativas de língua portuguesa ensinam que
sublinhadas está correto? alguns advérbios de modo são resultantes da junção da forma
a) “E o irmão lá atrás, respeitoso, [...].” - o sufixo “-oso” forma o feminina do adjetivo com o sufixo –mente. O advérbio derivado de
adjetivo sublinhado a partir de um substantivo. adjetivos do texto em que isso se pode constatar claramente é:
b) “Não, não enchi a garrafinha de água salgada para [...].” - em a) nacionalmente.
“garrafinha”, o sufixo de diminutivo tem valor pejorativo. b) fascinantemente.
c) “[...] o carioca, com esse modo natural de ir à praia, desvaloriza c) religiosamente.
o mar.” - o prefixo “des-” denota repetição em “desvalorizar”. d) internacionalmente.
d) “Ele vai ao mar com a sem-cerimônia que o mineiro vai ao quintal.” e) ineficazmente.
- “sem-cerimônia” é um neologismo formado por aglutinação.
e) “[...] que surpresas ondearão entre a lareira e a mesa de vinhos e 10. “com o passar dos anos”; nesse segmento, o verbo passar está
queijos!” - o verbo sublinhado é formado por prefixação. substantivado (derivação imprópria); a frase abaixo em que aparece
um outro vocábulo substantivado é:
05. (EEAR 2014) Quanto ao processo de formação de palavras, a) “VEJA traz uma reportagem sobre um aspecto fascinante do
relacione as duas colunas e, a seguir, assinale a alternativa com a capitalismo americano”
sequência correta.
b) “o segundo homem mais rico do mundo”
( 1 ) sufixação ou derivação sufixal ( ) entristecer
c) “mais pessoas doam a projetos sociais do que votam em eleições”
( 2 ) prefixação ou derivação prefixal ( ) imoral
( 3 ) composição por justaposição ( ) hidrelétrico d) “Calcula-se que 89% dos americanos façam algum tipo de
( 4 ) composição por aglutinação ( ) passatempo contribuição”
( 5 ) parassíntese ( ) sapataria e) “restrições legais quase intransponíveis dificultam a doação
individual”
a) 1 – 2 – 4 – 3 – 5
b) 5 – 2 – 4 – 3 – 1
c) 2–5–4–3–1
GABARITO
d) 5 – 1 – 3 – 2 – 4
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
06. (CN 2014) Que opção está correta em relação aos aspectos 01. A 04. E 07. C 10. A
morfossintáticos dos fragmentos?
02. D 05. C 08. B
a) Nos fragmentos “Aumenta o número de adultos que não
03. B 06. A 09. B
consegue [...].” e “Não basta mandarmos que elas prestem [...].”,
os termos destacados pertencem a mesma categoria gramatical. EXERCÍCIOS DE TREINAMENTO
b) Em “As crianças precisam de nós, pais e professores, para começar 01. A 04. A 07. C 10. D
a aprender isso.” e “Se está difícil para nós, adultos, [...]”, os 02. D 05. B 08. D
termos em destaque exercem funções sintáticas distintas. 03. E 06. B 09. D
c) Os vocábulos destacados em “[...] isso de nada as ajuda.” e EXERCÍCIOS DE COMBATE
“Nós nos tornamos, à semelhança [...].” apresentam a mesma
classificação sintática. 01. C 04. A 07. E 10. D

d) Na oração “Se está difícil para nós, adultos, focar nossa atenção, 02. B 05. B 08. D
imagine, caro leitor[...].” os termos em destaque exercem a 03. C 06. D 09. C
mesma função sintática.
e) Os termos destacados em “[...] isso de nada as ajuda” e “Quando ANOTAÇÕES
me vejo em tal situação [...].“ pertencem a categorias gramaticais
distintas.

07. A alternativa que mostra uma correspondência ERRADA entre

substantivo e verbo correspondente é:
a) submissão / submeter
b) autoridade / autorizar
c) tendência / tender
d) mente / mentalizar
e) providência / provir

08. Em todas as palavras abaixo há prefixos; assinale a opção em que

o valor do prefixo é dado ERRADAMENTE:
a) ex-mulher (anterioridade)
b) pré-título (antes)
c) subtítulo (abaixo de)
d) amarelado (oposição)
e) assustador (aproximação)

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