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Data: / /2022
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Professor:____________________________
Nota:

● Questões rasuradas não serão consideradas;

● Questões a lápis não darão direito à reclamação;
● Nas questões objetivas, assinale somente 01 alternativa;
● Leia e revise a prova, faça com calma e respira! Vai dar bom! Saiba que eu acredito
em você! <3

Avaliação de História

1 - “A primeira Guerra mundial, segundo Hobsbawm, inaugura um período de Guerra Total, o autor considera a
primeira e a segunda guerra como um único conflito. Embasado por esse conceito o autor na obra ‘A era dos
Extremos’ ressalta o que esse confronto se diferencia dos anteriores e o porquê pode ser considerado uma guerra
total. Hobsbawn destaca que não há como compreender o século XX, sem compreender a Guerra mundial. O
conflito de 1914 foi tão marcante que para aqueles que nasceram antes desse período, ‘a paz’ só existia antes
desse ano. A primeira guerra entrará na memória dos europeus, sobretudo dos ingleses e dos franceses, maiores
envolvidos no conflito, como a grande guerra.” (Disponível em: https://modernidadeifcs.wordpress.com/2009/12/18/o‐conceito‐de‐guerra‐total‐erica‐hobsbawm/.)

“Em 21 de agosto de 1941, Winston Churchill, em discurso feito no Parlamento, afirmou: ‘Esta guerra, de fato, é
uma confirmação da anterior’.” (Disponível em: http://www.klickeducacao.com.br/bcoresp/bcorespmostra/0,5991,POR‐2803‐h,00.html.). A
afirmativa confirma a continuidade latente de problemas não solucionados na Primeira Guerra Mundial,
que contribuíram para alimentar os antagonismos e levaram à eclosão da Segunda Guerra Mundial. Entre
esses problemas, que caracterizam a II Guerra como a continuidade da I, podemos citar:
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2 - ‘’Sem a possibilidade que lhe foi dada de empregar homens de nível inferior, o Ariano nunca teria podido dar os
primeiros passos na estrada que devia conduzi-lo à civilização; da mesma maneira que, sem a ajuda de certos
animais que possuíam as qualidades necessárias, as quais soube domesticar, ele nunca se teria tornado senhor de
uma técnica que lhe permite atualmente prescindir, pouco a pouco, da ajuda desses animais. O provérbio 'o Mouro
fez o que devia fazer, o Mouro pode ir-se embora' tem, infelizmente, um significado por demais profundo.’’ (A. Hitler,
Mein Kampf (Minha Luta).) Este texto, escrito por Adolf Hitler, explica parte de suas teorias racistas que eram
também a base do regime nazista.

a) Quais as principais ideias da ideologia racista de Hitler e dos nazistas?

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b) Como se pode relacionar o racismo nazista com a "teoria do espaço vital", ou seja, com o projeto de
ampliação territorial e política?
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3 - ‘’A tentativa dos nazistas de dissimular suas atrocidades nos campos de concentração e de extermínio resultou
em completo fracasso. Muitos sobreviventes desses campos sentiram-se investidos da missão de testemunhar e
não deixaram de cumpri-la, alguns logo depois de serem libertados e outros, quarenta e até cinquenta anos mais
tarde.’’ (Adaptado de Tzvetan Todorov, "Memória do mal, tentação do bem. Indagações sobre o século XX." ARX, 2002, p. 211.)

a) Caracterize o contexto histórico em que surgiram os campos de concentração e de extermínio, e CITE

dois argumentos que os responsáveis pelo holocausto utilizaram na época para justificar seus atos.
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b) Que parcelas da população foram aprisionadas nesses campos?

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4 - Com base nas nossas aulas e conversas sobre o holocausto, escreva com as suas palavras qual é a
importância do testemunho dos sobreviventes do holocausto para nós como sociedade?
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5 - “O conflito de 1939 a 1945 foi, este sim, uma verdadeira guerra mundial. Todos os continentes se envolveram,
dada a existência de quatro fronts: Europa ocidental, Europa oriental, norte da África e Pacífico. Ficaram neutros
apenas alguns países europeus e latino-americanos. As operações no Pacífico tiveram a mesma importância que
as da Europa.” ARRUDA, J. J. A.; PILETTI, N. Toda a História. São Paulo: Ática, 1997. p. 304. A respeito da Segunda Guerra Mundial,
indique o que segue:
a) os nomes de três países que atuaram na guerra como membros do Eixo:
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b) os nomes de três países que atuaram na guerra como membros do grupo dos Aliados:
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6 - “A primeira metade do século XX foi marcada pela ascensão e consolidação dos regimes nazista, fascista,
salazarista e franquista] que utilizaram os meios de comunicação de massas como instrumentos de propaganda
política e de controle da opinião pública. A propaganda política, entendida como fenômeno da sociedade e da
cultura de massas, consolidou-se nas décadas de 1920-1940, com o avanço tecnológico dos meios de
comunicação. Valendo-se de ideias e conceitos, a propaganda os transforma em imagens, símbolos, mitos e
utopias que são transmitidos pela mídia (...)’’ PEREIRA, Wagner Pinheiro. Cinema e propaganda política no fascismo, nazismo, salazarismo e
franquismo. História: Questões & Debates, Curitiba, n. 38, 2003, p. 102, Editora UFPR. Segundo o trecho ao lado, os Estados
autoritários e totalitários se apropriam dos meios de comunicação para manipular as massas. De que forma
eles fazem isso? Por que a propaganda é uma estratégia para o exercício do poder?
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7 - Qual a importância histórica da Batalha de Stalingrado na Segunda Guerra Mundial?

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8 - Em junho de 1947, o governo dos EUA passou a implementar um projeto denominado Plano Marshall.
Explique no que consistia esse plano e qual foi a resposta da União Soviética ao lançamento dele:
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Observe a imagem a seguir para responder a pergunta.

9 - O herói das histórias em quadrinho, na capa das

edições de 1941 e 1954, representou o imaginário
sociopolítico norte-americano do período. Sobre isso,
assinale a alternativa CORRETA.
a) As cores e o uniforme utilizados por esse personagem
demonstram seu caráter antinacionalista.
b) Steve Rogers, nome original desse personagem, foi
representado como anti-herói, pois não agia em nome do
governo norte-americano para derrotar os nazistas.
c) Esse personagem foi criado para representar o
imperialismo norte-americano e demonstrar que era
possível uma aliança com os nazistas num plano macro
político.
d) O herói em questão apresentava todas as virtudes
defendidas pelos americanos, tais como patriotismo,
coragem, liderança e honestidade, sendo o representante
do ideal capitalista.
e) O sentinela da liberdade, outro nome dado ao herói da imagem, tornou públicos todos os problemas do mundo
capitalista, sendo um crítico ao modelo de vida norteamericano.

10 - “Guerra improvável, paz impossível”, disse o historiador francês Raymond Aron. A frase ilustra as relações
internacionais Pós-Segunda Guerra Mundial. Sobre esse contexto, é correto afirmar:
a) A intensa rivalidade entre as superpotências lançava o risco de guerra, resultando numa corrida armamentista.
Entretanto, a disputa armamentista suscitava o risco de destruição em massa, afastando a possibilidade de uma
guerra direta entre as superpotências.
b) O projeto Guerra nas Estrelas foi desenvolvido pela URSS como forma de garantir a hegemonia políticomilitar,
sendo neutralizado pelos EUA, que, para isso, se valeram de campanhas com forte conteúdo ideológico e da
extensão do seu domínio sobre o Terceiro Mundo.
c) Os EUA, debilitados pelo aumento dos gastos militares, limitaram-se comercialmente, perdendo importantes
áreas de controle na América Latina para o bloco soviético.
d) Os movimentos revolucionários financiados pela URSS eclodiram principalmente no Terceiro Mundo.
e) Os EUA buscaram abrir, estrategicamente, a economia dos países socialistas como forma de controle, tentando
uma aliança econômica, apesar das divergências político-ideológicas.

Marque a opção que melhor demonstra como você se sentiu fazendo essa prova:

( ) ( )

Respira!
Vai dar tudo certo!
Afinal a vida é como um céu infinito de estrelas
Cheio de possibilidades!
Você é capaz!