1.

A cidadania

Exercer a cidadania vai desde o simples gesto de dar bom dia ao seu vizinho, dizer
obrigado, recolher, separar e colocar o lixo na lixeira, respeitar os sinais de trânsito,
não pichar os muros da cidade, lutar contra o preconceito e etc.

A palavra cidadania vem do latim “civitas”, que significa “cidade”. Portanto, a

cidadania é a ação pela qual alguém se torna um habitante da cidade, e passa a fazer
parte de uma civilização, tornando-se um civil, ou seja, um cidadão.

E a palavra cidadão vem do latim “civis” que significa aquele que vive na cidade.
Portanto, entendemos por cidadão aquele indivíduo que é membro do corpo político
e que possui direitos e deveres para com a coletividade.

Todos nós, queiramos ou não, vivemos em sociedade e, portanto, exercermos

atividades de caráter política.

Você Já parou para pensar no valor que tem

sua carteirinha de estudante? Saiba que ela
não é um simples documento, mas sim,
representa uma conquista política dos
estudantes. Conquistas estas que não foram
dadas por governo.

A cidadania também é resultado da luta constante do ser humano por justiça,

liberdade e dignidade, contra a opressão e discriminação.

As principais regras básicas da cidadania são: ser solidário; ter respeito; ser sincero;
dizer sempre a verdade; cooperar; não agredir seu semelhante; ter bondade, educação
e responsabilidade; perdoar e dialogar

Exercitando o pensar
1) Qual das regras básicas você mais costuma praticar?
2) Qual das regras básicas você não pratica?
3) Qual das regras você considera mais importante para a vida em sociedade?
4) O que entendemos por cidadão?
5) Desembaralhe as letras e encontre as palavras abaixo:
a) da + ni + ci + a + da =
b) re + di + tos + i =
c) ti + po + ca + li =

AULA
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UNIDADE 4
2. Os Direitos e Deveres

Ser um cidadão consciente e exercer a cidadania é saber quais são os seus direitos e
deveres, para assim, poder participar verdadeiramente das decisões políticas e sociais
que têm consequências na vida de todos.

Todo cidadão possui o direito de viver, de ser livre, de ter sua casa, de ser respeitado
como pessoa, de não sofrer preconceito por causa do seu sexo, de sua cor, de sua idade,
do seu trabalho, da sua origem, ou por qualquer outra causa.

Todos os brasileiros têm os mesmos direitos. Esses direitos são invioláveis e não
podem ser tirados de ninguém.

É importante lembrar que como cidadãos não temos somente direitos, mas também
deveres para com nosso país, além da obrigação de lutar pela liberdade, igualdade de
direitos para todos, de preservar a natureza e de fazer cumprir as leis.

A palavra direito vem do latim “directum”, que significa “aquilo que é reto”, ou seja, se
refere ao seguimento das leis ou um dado preceito. Já a palavra Dever, vem do verbo
em latim “obligare”, que significa “responsabilizar”.

Além do cidadão poder cobrar do Estado seus direitos, é preciso que ele também
venha a cumprir com os seus deveres que é: votar para seus governantes, pagar os
devidos impostos, respeitar os direitos dos outros, proteger o patrimônio público e o
meio ambiente.

Direito dos Alunos Deveres dos Alunos

1. Ter bons professores
2. Ter um lugar na sala de aula
3. Estudar em ambiente limpo
4. Ser respeitado
5. Participar dos eventos escolares
1. Respeitar os professores e colegas
2. Não falar alto durante as aulas
3. Manter sua sala limpa e conservada
4. Respeitar o outro
5. Não faltar

Exercitando o pensar
1) Quais os direitos de todo cidadão?
2) O que significa a palavra direito?
3) O que significa a palavra dever?
4) Cite um direito e um dever do aluno que você considera mais importante?

AULA
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UNIDADE 4
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3. O Estatuto da Criança e do Adolescente

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) foi criado a partir da lei nº 8.069, de

13 de julho de 1990. O ECA surgiu da consciência de que as crianças e adolescentes
também merecem proteção e condições para seu bom desenvolvimento.

O ECA é um conjunto de regras que estabelecem os direitos das crianças e

adolescentes: à vida, à saúde, à convivência familiar e etc. E também seus deveres
dentro da sociedade. O Estatuto é a lei maior referente as crianças e adolescentes e foi
elaborado de forma democrática.

Segundo o ECA é criança a pessoa com até doze anos de idade incompleta, e
adolescentes entre doze até os dezoito anos, quando atinge a maioridade civil.
O ECA estabelece também que nenhuma criança ou adolescente seja objeto de
discriminação, exploração, violência, crueldade ou opressão,
sendo punido qualquer atentado contra seus direitos
fundamentais.

Segundo o ECA é proibido a venda à criança ou ao adolescente

de: armas, munições e explosivos; bebidas alcoólicas; produtos
cujos componentes podem causar dependência física ou
psíquica; e de bilhetes lotéricos e equivalentes

As crianças e os adolescentes têm direitos à informação, cultura, lazer, esportes,

diversão, educação e a produtos e serviços que respeitem a sua condição de pessoa em
desenvolvimento e adequados a sua faixa etária.

Exercitando o pensar
Encontre as palavras a seguir: Brincar; Família; Respeito; Vida e Educação.

C O S Ã M E B C E A P R
B S A V E D O R D A A E
X B R I N C A R U A R F
I I V D R P A T C T G L
M E F A M Í L I A A U E
A L D Ú V S I C Ç Ú N X
T R A Z Ã O O A Ã G T Ã
M R E S P E I T O A D O

AULA
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...................... UNIDADE 4
4. Trabalho Infantil

E com o que sonha uma criança que só conhece a vida pela carvoaria, pela cana ou
lixão? Será que sonha em ser engenheiro, médico, bombeiro ou enfermeira? “Meu
maior desejo”, disse um menino carvoeiro, “é não tossir à noite por causa da fumaça
do forno. Aí dá para dormir”.

O Trabalho infantil é toda forma de trabalho realizado por crianças e adolescentes

abaixo da idade mínima permitida.

No Brasil, o trabalho é proibido para quem ainda não completou 16 anos, como regra
geral. Contudo, quando realizado na
condição de menor aprendiz, é permitido a
partir dos 14 anos.

O trabalho escravo na infância é marcado por

uma sina diária de trabalho sob qualquer
condição, cansaço, fome e abandono. Nada
de livros, cadernos,
brincadeiras ou sonhos. Nada de aprender a ler e escrever, de férias e etc.

O trabalho infantil é ilegal e priva crianças e adolescentes de uma infância normal,

impedindo-os não só de frequentar a escola e estudar normalmente, mas também de
desenvolver de maneira saudável todas as suas capacidades e habilidades.

Antes de tudo, o trabalho infantil é uma grave violação dos direitos humanos e dos
direitos e princípios fundamentais no trabalho.

Em 2015 o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), apontou que 2,7

milhões de crianças e adolescentes de 5 a 17 anos trabalhavam em todo o território
nacional.
O trabalho nas lavouras é considerado uma das piores formas de trabalho infantil,
pois, deixa as crianças expostas a uma série de riscos, como instrumentos cortantes,
intoxicação por agrotóxicos, transportes de peso excessivo e etc.

Exercitando o pensar
Recorte e cole figuras (no mínimo 4 e no máximo 6), em seu caderno, que represente
cenas de trabalho infantil.

AULA
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UNIDADE 4
5. Violência Infantil

A violência infantil engloba todas as ações que comprometem o desenvolvimento

físico, intelectual e emocional da criança, cometidas por pessoas, instituições ou pela
própria sociedade.

A violência em qualquer de suas formas mostra uma relação de submissão de uma

pessoa, na qual é tratada como um objeto, e seus
direitos são violados. Protegê-los de possíveis casos
de violência é fundamental.

Os principais tipos de violência contra criança e

adolescente são:

1. Negligência: forma de violência que tem como característica, ato de omissão por
parte dos responsáveis da criança, em prover os cuidados básicos.

2. Abandono: é caracterizado, por abandonar de forma parcial ou total a criança ou o

adolescente.

3. Violência psicológica: é também caracterizado pelo processo de humilhação,

xingamentos e rejeição.

4. Violência física: esse tipo de violência sempre deixa marcas, vermelhidões,

hematomas e membros do corpo quebrado, e dependendo do caso, leva até a morte.

5. Violência sexual: É praticada, sem o consentimento da criança e adolescente,

partindo do princípio do abuso de autoridade perante a criança.

6. Bullying: Refere-se a atos de violência de modo intencional, e muitas vezes são

situações relacionadas a intolerância em relação à orientação sexual, forma física, raça,
nacionalidade, etc., praticado em qualquer ambiente.

A violência sofrida pelas crianças pode apresentar problemas de baixa autoestima, de

relacionamento social, de desconfiança, de baixo rendimento escolar, de mau humor,
medos excessivos e tristeza.

Exercitando o pensar
Pesquise o significado das palavras e reescreva em seu caderno: 1) dignidade; 2) afeto;
3) Respeito; 4) intolerância; 5) violência; 6) infância; 7) autoestima; 8) educação; 9)
alteridade; 10) pedofilia.

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UNIDADE 4
5. A DEMOCRACIA

O Artigo 1º da Declaração Universal dos Direitos Humanos estabelece que: “Todas as

pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotadas de razão e
consciência e devem agir em relação umas às outras com espírito de fraternidade.”

Hoje se fala muito em direitos humanos. Mas não podemos esquecer que esse assunto
causa grande polêmica atualmente na realidade
brasileira, pois quando tratamos do tema, não
podemos deixar de lado a questão da criminalidade,
da violência e da própria relação polícia e sociedade.

A expressão “direitos humanos” é uma forma

abreviada de mencionar os direitos fundamentais da
pessoa humana. Esses direitos são considerados
fundamentais porque, sem eles, a pessoa humana não
consegue existir ou não é capas de se desenvolver e de participar plenamente da vida.

Todos os seres humanos devem ter asseguradas, desde o nascimento, as mínimas

condições necessárias para se tornarem uteis a humanidade, como também devem ter
a possibilidade de receber os benefícios que a vida, em sociedade, pode proporcionar.

Os direitos humanos trata-se dos direitos que são iguais para todos os seres humanos e
que devem ser atendidas para que a pessoa possa viver com dignidade. Como por
exemplo: o direito à vida, à alimentação, à saúde, à moradia, à educação, à liberdade
de ir e vir, de votar e ser votado, de participar de manifestações e etc.

A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi publicada em 10 de dezembro de

1948, pela Organização das Nações Unidas, o qual surgiu devido o fim das grandes
guerras mundiais, com o objetivo de expressar o desejo de manter a paz mundial.
Exercitando o pensar
1) Do que trata os Direitos Humanos?
2) Quando foi publicada a Declaração Universal dos Direitos Humanos?
3) Porque surgiu a Declaração Universal dos Direitos Humanos?
4) Complete as frases:
a) Todas as pessoas nascem e em dignidade e direito
b) Esses direitos são considerados

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