CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS

Departamento de Ciência e Tecnologia Ambiental- DCTA

Curso Técnico em Meio Ambiente
Atividade Avaliativa – Estatística – Distribuição de Frequência
Disciplina: Informática Aplicada Turma: MEA 1A Data: 24/09/22
Professor: André Luiz Marques Rocha Entregar até: 09/10/22
Aluno (a): Valor: 5,0 pontos
Nota:
Obs1: A atividade poderá ser realizada em Grupos de até 2 pessoas.

Objetivo:
- Compreender e reconhecer os elementos de uma distribuição de frequência;
- Conhecer os tipos de frequência;
- Aplicar fórmulas de Excel para determinar os elementos de frequência;
- Elaborar gráficos no Excel (Colunas, Barras, Histograma).

** Ao enviar o arquivo com as respostas pelo SIGAA, lembrar de inserir o nome + sobrenome dos integrantes
do grupo.
**Utilizar um software de planilhas eletrônicas (Excel, Google Planilhas, Calc, etc) para resolver a atividade.
Cada questão deverá ser desenvolvida em uma planilha diferente, dentro do mesmo arquivo.

1. Suponha que foi realizada uma coleta de dados relativos às estaturas de 40 (quarenta) alunos, que compõem
uma amostra de alunos do Colégio A. As estaturas dos alunos são apresentadas na Tabela 1.

Tabela 1. Estatura de 40 (quarenta) alunos do Colégio A

166 160 161 150 162 160 165 167 164 160
162 161 168 163 156 173 160 155 164 168
155 152 162 160 155 155 169 151 170 164
154 161 156 172 157 157 156 158 158 161
Nota: Os dados de altura são dados em centímetros

Pretende-se organizar esses dados em uma distribuição de frequência utilizando um software de planilhas
eletrônicas (Excel, Google Planilhas, Calc,etc). Utilizando um software de planilhas eletrônicas, faça o que se
pede:

A) Reescreva os dados da Tabela 1 em um “Rol” Crescente.

B) Apresente uma Tabela de Distribuição de Frequência (TDF) para os dados das estaturas dos alunos do
Colégio A, utilizando 6 classes. Lembre de calcular /apresentar os principais elementos da distribuição de
frequência (valor mínimo, valor máximo, amplitude total, largura da classe, pontos inicial e final). Verificar
também as convenções matemáticas para os intervalos de classe (aberto ou fechado). Segue uma sugestão
de TDF.

Tabela X. Distribuição de Frequência

Classe Estatura Frequência Frequência
(i) (cm) Absoluta Relativa

Total

2. Os dados a seguir referem-se às precipitações (mm) para o mês de agosto de 2021, para 15 (quinze) cidades.

35 26 39 25 39 21 40 16
32 39 23 15 27 44 50

A) Quem é a população alvo deste estudo?

B) Construa uma TDF com 5 (cinco) classes.
C) Elabore um Histograma para os dados de precipitação fornecidos.
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3. Os dados apresentados na Tabela 2, referem-se às precipitações acumuladas (mm) para o mês de janeiro
de 2021, para 60 (sessenta) municípios da Região Sudeste do Brasil.

Tabela 2. Precipitação acumulada (mm) para 60 (sessenta) municípios da Região Sudeste do Brasil.
210,0 110,0 149,0 153,0 198,0 131,0 142,0 168,0 84,0 96,0
92,0 98,0 125,0 144,0 97,0 208,0 190,0 80,0 145,0 139,0
171,0 167,0 98,0 160,0 94,0 112,0 196,0 174,0 212,0 207,0
186,0 145,0 123,0 184,0 222,0 245,0 197,0 168,0 144,0 135,0
153,0 196,0 187,0 156,0 138,0 165,0 219,0 231,0 189,0 194,0
178,0 197,0 124,0 135,0 212,0 239,0 158,0 101,0 98,0 102,0

Pede-se:
A) Apresentar uma Tabela de Distribuição de Frequência (TDF) para os dados de precipitação (mm).
Use a regra de Sturges para encontrar o número de classes sugerido para esse conjunto de dados.

4. Um estudo realizado com uma amostra de 50 estudantes universitários para verificar o uso de tecnologia
doméstica coletou informação sobre a quantidade de horas que cada estudante fazia uso do computador
pessoal durante uma semana.

4,1 1,5 10,4 5,9 3,4 5,7 1,6 4,1 11,1 3,5
6,1 3,1 14,8 4,2 4,1 5,6 4,3 3,3 7,1 10,3
3,0 4,8 5,4 8,8 6,2 10,8 9,5 3,1 6,1 3,9
3,7 2,0 3,9 4,1 7,6 3,1 2,8 3,7 4,7 5,9
12,9 12,1 0,7 4,0 9,2 4,4 5,7 7,2 5,7 6,1

Sintetize os dados construindo:

A) Uma distribuição de frequência (use uma amplitude da classe de 3 horas).
B) Uma distribuição de frequência relativa.
C) Um histograma e um polígono de frequência. Lembrar de determinar os pontos médios para cada intervalo
de classe.
D) Comente o que os dados indicam sobre o uso do computador pessoal.