INSTITUTO SUPERIOR UNIÃO GERAL DAS COOPERATIVAS

CURSO: CONTABILIDADE E AUDITORIA/GESTÃO FINANCEIRA

ANO: 2, PEÍODO: PÓS-LABORAL

Ficha de Exercícios de Estatística Descritiva

1. Porque se realiza na Estatística, o estudo descritivo?

2. Fale da diferença entre estatística descritiva e inferência estatística.

3. Numa pesquisa realizada em uma academia, identificou-se os seguintes indicadores:

(1) Idade; (2) anos de estudo ; (3) ano de escolaridade; (4) renda; (5) sexo; (6) local de estudo; (7) Nota obtida no
último teste de estatística e (8) Quantidade de livros que possui.

a) Das variáveis acima, quais são as quantitativas e quais são as qualitativas?

b) Das variáveis quantitativas, diga quais são as discretas.

4. Abaixo estão indicadas algumas perguntas de um inquérito. Para cada uma diga se a variável é quantitativa
(contínua/discreta) ou qualitativa (ordinal/nominal).

a) Ocupação profissional; b) Idade; c) Sexo; d) Naturalidade; e) Cor dos cabelos; f) nº de filhos; g) Altura; h)
Distância da Faculdade a Casa; i) Estado civil e j) Curso de preferência, k) Grau académico.

5. Um deputado da Assembleia da República, quer saber como pensam os seus eleitores sobre a proposta da lei de
terra em Moçambique. Eles receberam cartas sobre o assunto de 361 eleitores, dos quais 283 pronunciavam-se
contra a proposta.
a) Qual é neste caso a população?
b) Qual é neste caso, a amostra?
c) Acha que a amostra é representativa? Justifique.

6. Uma socióloga quer saber a opinião de mulheres empregadas sobre a política do governo em relação a Creches.
Ela tem uma lista de todas mulheres que pagam cotas a um dos sindicatos. Ela envia um questionário a 200 destas
mulheres, escolhida aleatoriamente. Destas 120 preencheram e devolveram o questionário.
a) Qual é, neste caso a população e a amostra?
b) Acha que a amostra é representativa? Justifique.

7. Uma análise de descarrilamentos de comboios mostrou que 23 foram causados por más condições da linha, 9
foram devidos à falhas no equipamento, 12 foram atribuídos à erro humano e 6 tiveram outras causas (Fonte: CFM).
Construa uma tabela de frequências para representar os dados em questão.

8. Observar as notas de Estatística de 20 cadetes (notas na escala de 0 a 10).

8,0 6,0 7,0 4,0 9,0 7,0 9,0 8,0 7,0 5,0
4,0 3,0 6,0 9,0 8,0 9,0 7,0 6,0 8,0 7,0
8.1 Elaborar uma tabela de distribuição de frequências (frequência absoluta, frequência relativa e frequências

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acumuladas).
8.2 Com base na tabela de 8.1, responder:
a) Quantos cadetes obtiveram nota maior ou igual a 5,0, que é a nota mínima de aprovação?
b) Quantos cadetes obtiveram nota menor ou igual a 8,0?
c) Qual a percentagem de cadetes que obtiveram nota menor que 6,0?
d) Qual foi a percentagem de cadetes reprovados em Estatística? E aprovados?
e) Calcule as medidas de tendência central.
f) Calcule as medidas de dispersão.
g) Calcule as medidas de posição (Quartil, Percentil)
h) Desenhe o Box-Plot

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9. Organize os dados abaixo em uma tabela de distribuição de frequências, contendo o intervalo de classe, a
frequência absoluta, a frequência acumulada, a frequência relativa e a frequência relativa acumulada.

20,4 22,3 23,1 23,5 23,8 24,1 24,3 24,3 24,6

26,0 25,0 25,1 25,3 25,3 25,4 25,6 25,7 25,8
26,0 26,1 26,2 26,2 26,3 26,5 26,6 26,7 26,8
27,1 27,1 27,3 25,7 27,7 27,9 28,0 28,3 28,7

10. Inquéritos realizados em 20 residências de diversas universidades em um determinado país revelaram os

seguintes valores para o nº de cadetes do Curso de Licenciatura em Ciências Policiais.
Nº de cadetes do Curso 0 - 10 10 - 20 20 - 30 30 - 40
Nº de Residências 2 4 9 5
a) Encontre as frequências, absoluta, relativa, acumulada absoluta e acumulada relativa.
b) Construa um histograma usando as frequências, absoluta e relativa.

11. Numa experiência na ACIPOL mediu-se o comprimento de 100 saltos de alguns cadetes. Os resultados obtidos
foram agrupados em classes e organizados na tabela de frequências reproduzida abaixo.
Comprimento (m) 2,0 – 2,4 – 2,8 – 3,2 – 3,6 – 4,0 – 4,4 – 4,8 – 5,2 –5,6
2,4 2,8 3,2 3,6 4,0 4,4 4,8 5,2
Frequência 3 5 8 12 18 24 20 8 2
a) Represente os dados num polígono de frequência.
b) Determine a frequência acumulada dos dados.
c) Construa o polígono de frequência acumulada (Ogiva).

12. Um psicólogo aplicou um teste de inteligência a 60 cadetes da ACIPOL e agrupou os resultados em classes
como mostra a tabela.
QI 93 - 98 98 - 103 103 – 108 - 113 - 113 – 122 - 128 - Total
108 113 118 123 128 133
Número de 2 5 12 17 14 6 3 1 60
cadetes
a) Faça o polígono de frequências.
b) Qual a percentagem de cadetes com QI inferior a 122.
c) Determine a classe modal, a moda, a média, a mediana, o primeiro quartil, o segundo decil, o quinto
percentil (centil) e o desvio padrão. Interprete o resultado obtido para cada medida estatística.
d) Pretende-se admitir os melhores 25%. Qual a nota mínima a considerar.

13. No posto administrativo de Chiango (cidade de Maputo) registaram-se os pesos de 160 recém-nascidos em 2019
(Fonte: hipotético). Perderam-se os dados originais, mais ainda existe a tabela de frequências, reproduzida abaixo:
Peso (Kg) 1,9 – 2,2 – 2,5 – 2,8 – 3,1 – 3,4 – 3,7 – 4,0 – 4,3 – 4,6 –
2,2 2,5 2,8 3,1 3,4 3,7 4,0 4,3 4,6 4,9
Frequência 4 12 20 26 20 26 20 16 10 6
Determine a média e o desvio padrão dos pesos. Interprete os resultados obtidos.

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14. Para os seguintes conjuntos de dados, determine os valores da média aritmética, amplitude total, variância,
desvio padrão, coeficiente de variação e coeficiente de assimetria de Pearson.
a) 12,15, 16, 15, 12, 15, 15, 5, 7, 14 b) 2, 6, 3, 6, 3, 3, 4

15. Considere os dados abaixo oriundos de uma AMOSTRA e complete as tabelas:

a)
i xi fi xi . fi (𝑥𝑖  𝑥̅ )2 (𝑥𝑖  𝑥̅ )2 fi
1 2 1
2 3 7
3 4 2
4 5 2
Total

b)
i Nº Nº Dias xi . fi (𝑥𝑖  𝑥̅ )2 (𝑥𝑖  𝑥̅ )2 fi
Acidente/Dia
1 0 30
2 1 5
3 2 3
4 3 1
5 4 1
Total

c)
i Compra de Farda (MZN) Nº de N. F. xi xi . fi (𝑥𝑖  𝑥̅ )2 fi
1 0 |--- 50 10
2 50 |--- 100 28
3 100 |--- 150 12
4 150 |--- 200 2
5 200 |--- 250 1
6 250 |--- 300 1
Total

16. O quadro seguinte representa as alturas (em cm) de 40 cadetes de uma turma.
Classes 153 – 158 158 – 163 163 – 168 168 – 173 173 -178 Total
fi 4 8 16 8 4 40
Determine e interprete:
a) A amplitude total;
b) A variância e o desvio padrão;
c) Coeficiente de variação;
d) Coeficiente de assimetria de Pearson;
e) Coeficiente assimetria de Bowley;
f) Coeficiente de Curtose.

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17. Numa empresa do grupo A o salário médio dos homens é de 4000 Mt com um desvio padrão de 1500 Mt, e o
das mulheres é na média de 3000 Mt com desvio padrão de 1200 Mt. Qual dos sexos apresenta maior dispersão: a)
( ) as mulheres b) ( ) os homens c) ( ) homens e mulheres d) ( ) nenhuma das anteriores

18. Dois grupos diferentes de uma turma de ACIPOL fazem o mesmo teste-surpresa, com as notas relacionadas a
seguir.
Grupo A 1 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
Grupo B 2 3 4 5 6 14 15 16 17 18 19
a) Encontre a amplitude total e o desvio padrão para cada grupo.
b) Que conclusões sobre a variação nos dois grupos os valores da amplitude total sugerem?
c) Por que a amplitude total é enganosa neste caso?
d) Que conclusões sobre a variação nos dois grupos o desvio padrão sugere?

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