ESCOLA SECUNDÁRIA PEDRO NUNES

Matriz do teste de avaliação nº 1 – História – 2022.23

8º Ano / outubro 2022 Tempo de realização: 50 minutos
ESTRUTURA DA
DOMÍNIOS/TEMAS COTAÇÕES
COMPETÊNCIAS PROVA/TIPOLOGIA CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO
(c.f. Manual – 7º: Pp. 78-85 / 8º Pp. 10-17) (em pontos)
E NÚMERO DE ITENS
4.3. Crises e revolução no século XIV. (7º Ano) O aluno deverá:
 Utilizar as fontes, na  Utilizar as fontes apresentadas utilizando a informação de
recolha e tratamento  Os factores que desencadearam a crise económica forma correta em todas as questões.
da informação. do século XIV em Portugal;  Comunicar através da escrita, aplicando corretamente o
 O impacto da Peste Negra e outras calamidades; vocabulário específico da disciplina.
 Organizar coerentemente a informação estruturando o
 Compreender e  Causas e consequências da crise de 1383-85: pensamento.
localizar - A crise dinástica e o seu desfecho;  As respostas devem ser legíveis e estar claramente
identificadas, sob pena da classificação a atribuir ser zero.
acontecimentos no - O Tratado de Windsor. O aluno deverá eliminar a resposta que não pretenda ver
tempo e no espaço, classificada, sob pena de ser considerada a que vier em
inseridos em diferentes Conceitos: Crise económica; quebra demográfica, primeiro lugar.

épocas históricas. inflação, desvalorização monetária. ITENS DE SELEÇÃO

 Na questão de escolha múltipla, a cotação total só é
1.1. A abertura ao mundo (8º Ano) atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca
 As condições e as motivações da expansão 
a única opção correta.
 Usar conceitos e portuguesa;
Nas questões de associação a classificação é atribuída de
acordo com o nível de desempenho, sendo incorreta a
vocabulário específicos  Os interesses da Coroa e dos grupos sociais na relação que seja estabelecida entre um elemento de um
da disciplina. expansão;
dado conjunto com mais do que um elemento de outro
conjunto.
 O conhecimento do mundo no século XV;  Na questão de ordenação a cotação total é atribuída
 Compreender a quando a sequência esteja integralmente correta e
 A conquista de Ceuta: motivações da conquista e completa. No caso de a sequência estar parcialmente
existência de relações
razões do fracasso económico; correta será atribuída a cotação proporcional ao número de
de causa e efeito, assim
 A (re)descoberta, colonização e exploração dos elementos que estejam corretos.
como de continuidade ITENS DE CONSTRUÇÃO
arquipélagos da Madeira e dos Açores.
e rutura no processo  Na resposta curta não há lugar a classificações intermédias.
 A exploração da costa ocidental africana: As respostas corretas têm a classificação total e as
histórico.
- Principais etapas da expansão, incorretas são classificadas com zero pontos.
- O contrato de arrendamento a Fernão Gomes;  Tanto nos itens de resposta extensa como restrita a
classificação deve traduzir a avaliação simultânea do
- A importância da dobragem do Cabo Bojador e do
 Compreender e utilizar desempenho no domínio específico da disciplina e no
Cabo das Tormentas/Boa Esperânça. domínio da comunicação escrita na língua portuguesa.
corretamente a língua
- A importância de Arguim e S. Jorge da Mina. Nota: Sempre que a questão não indique o número de
materna. elementos que a resposta deve conter, o aluno deverá referir
no mínimo três.
Conceitos: Navegação astronómica, bolinar,
colonização capitão donatário, feitoria.
Material: Esferográfica azul ou preta. Não é permitido corretor. A professora: Cristina Marta