Ebook - Física

Formação ONC - 2022 - Edição 1.
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PREFÁCIO
As olimpíadas do conhecimento existem como forma de incentivo a
estudantes de um modo geral, descobrindo novos talentos e incentivando
a boa prática de se estudar, não como forma de "competição", e sim de
incentivo. E além de tudo isto, são uma ótima maneira de se divulgarem as
ciências de um modo geral.
A ONC - Olimpíada Nacional de Ciências, é uma olimpíada do conhecimento
na área das ciências, apoiada integralmente pelo MCTI e executada pela
UFPI. Contempla as áreas do conhecimento:
Astronomia, Biologia, Física, História e Química. Constitui-se de
exames aplicados a estudantes do Ensino Fundamental e Médio
(inclusive EJA) de modo a revelar jovens talentos nas áreas das
ciências.
Foi pensada em 2014, a partir de uma iniciativa da CGPC
(Coordenação Geral de Popularização da Ciência), que é um órgão
do MCTI. A ideia era realizar uma olimpíada do conhecimento que
não abrangesse somente uma área do conhecimento, e sim várias
áreas no campo das ciências.
Com o passar dos anos a ONC teve uma enorme aceitação por parte
de estudantes, escolas e professores, e já contempla participantes
em mais de 70% dos municípios de todos os estados do brasil.
A ONC é uma olimpíada do conhecimento que, por envolver várias
áreas do conhecimento, não é mais um evento conteudista, e sim
composta de desafios que estudantes tem de resolver com base
nas ciências citadas acima. Por estar muito próximo ao cotidiano de
estudantes e professores, torna-se de fácil compreensão e a isso se
deve o alto índice de premiados dos mais variados estados, tipos
de escola e estudantes.
Com este material, espera-se que possamos ajudar a estudantes e
professores de todo o Brasil a se preparar para a ONC deste ano.
Um Abraço
Prof. Jean Carlo, coordenador geral da ONC.
2 Formação ONC - 2022 - Edição 1.01

Nosso
Nosso Ebook
Ebook contém
contém tecnologia
tecnologia ARAR (Aumented
(Aumented Reality),
Reality), em
em
português,
português, a tradução é Realidade Aumentada. Quando falamos Realidade
a tradução é Realidade Aumentada. Quando falamos Realidade
Aumentada, nos referimos ao termo “realidade” como a nossa
Aumentada, nos referimos ao termo “realidade” como a nossa realidade, realidade,
o
o mundo
mundo real.
real. Esse
Esse mundo
mundo real
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pode serser captado
captado por
por uma
uma câmera
câmera de de
um
um dispositivo
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qualquer lugar.
lugar. Já
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o termo
termo “aumentada”
“aumentada” diz
diz respeito
respeito ao
ao
conteúdo digital, ou conteúdo aumentado, que é exibido sobre
conteúdo digital, ou conteúdo aumentado, que é exibido sobre as imagens as imagens
capturadas
capturadas pela
pela câmera.
câmera. Assim,
Assim, aa ONC
ONC traz
traz para
para vocês,
vocês, em
em nosso
nosso ebook,
ebook,
o mundo real integrado com conteúdos
o mundo real integrado com conteúdos aumentados aumentados
Formação ONC - 2022 - Edição 1.01

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Nível A - 6º e 7º Anos
FÍSICA
• Reta numérica.
• Plano cartesiano.
• Forma, estrutura e movimentos da Terra.
• Fundamentos matemático II.
• Máquinas, trabalho, calor e temperatura.
• Repercussão na sociedade produzida pelo desenvolvimento de
novos materiais e tecnologias (como automação e informatização).
• O Efeito Estufa: mecanismo natural, importância para a vida na
Terra e impacto do seu aumento artificial.

Nível B - 8º e 9º Anos
FÍSICA
• Fundamentos matemático III.

• Energia Elétrica e as transformações entre Ela e as Demais
Energias
• Movimentos da Terra e da Lua.
• Fundamentos matemático IV.
• Terra e Universo.
• Leis de Newton e o movimento.
• Calor e temperatura.
• Luz e cor.
• Medidas e unidades.

Nível C - 1º Ano do Ensino Médio
FÍSICA
• Mecânica clássica.
• Termofísica
• Leis de Newton e suas aplicações.
• Trabalho e energia: Sistemas conservativos e não-conservativos.
• Gravitação universal.
• Termofísica
• Óptimica Geométrica.

Nível D - 2º Ano do Ensino Médio
FÍSICA
• Termofísica
• Leis de Newton e suas aplicações.
• Trabalho e energia: Sistemas conservativos e não-conservativos.
• Gravitação universal.
• Termofísica

Nível E - 3º/ 4º Ano do Ensino Médio
ASTRONOMIA
• Termofísica
• Oscilações e Ondas
• Eletricidade
• Magnetismo
• Noções Básicas de Física Moderna e Contemporânea

Nível A:
Nível A
A natureza é incrível e não cansa de nos surpreender. Uma das maneiras

que ela chama a nossa atenção é a sua relação com a Matemática, tanto
nas quantidades (Aritmética e Álgebra), quanto na forma (geometria).
Essa conexão foi herdada pelo homem, o qual a manifesta em suas
criações, desde as mais simples às mais complexas. Na ONC, a Física
está especialmente interessada em explorar essa relação junto aos alunos
de 6º e 7° anos.
Sobre a Física propriamente dita, a ONC está interessada em que os alunos

do Nível A explorarem a forma de nosso planeta e como podemos nos
orientar nele, inclusive usando o Sol como referência. Aliás, na busca pelo
domínio dos recursos inicialmente oferecidos pelo Sol, o homem aprendeu
a controlar o fogo. A partir daí, sua constante capacidade criativa o
levou a aproveitar o calor em diversas empreitadas tecnológicas. Todo
esse processo de apropriação do calor e sua presença nos fenômenos
também será tema para o nível A.

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Sua preparação para a ONC deve começar com a familiaridade do
conteúdo programático. O último passo é deixar sua mente aberta, pois
buscaremos as formas mais inusitadas para explorar o conhecimento.
Para você começar sua jornada, selecionamos uma série de vídeos que
abordam cada item do nosso conteúdo. Esperamos que você se anime
e aprofunde os assuntos cada vez mais.
Boa preparação.

6º Ano
Existem diversas definições para frações, que são utilizadas de acordo
com as necessidades didáticas do público-alvo. As mais usadas são:
• Uma fração é a representação de uma ou mais partes de algo

que foi dividido em partes iguais;
• Uma fração representa uma divisão, em que o numerador equivale

ao dividendo e o denominador equivale ao divisor;
A Porcentagem ou Percentagem representa uma razão cujo

denominador é igual a 100 e indica uma comparação de uma parte
com o todo. O símbolo é% usado para designar a porcentagem. Um
valor em porcentagem, pode ainda ser expresso na forma de fração
centesimal (denominador igual a 100) ou como um número decimal.
Giz com Giz: “FRAÇÃO E PORCENTAGEM\Prof. Gis/” - https://www.youtube.com/

watch?v=Q6jPEnnOkJ8
Giz com Giz: “PORCENTAGEM | COMO CALCULAR PORCENTAGEM | \Prof.Gis/#01” - https://www.youtube.com/
watch?v=OjOyNmTt7Mw
Giz com Giz: PORCENTAGEM | “COMO CALCULAR PORCENTAGEM | \Prof.Gis/#02” - https://www.youtube.
com/watch?v=_kYc4oJAp8Y

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Reta numérica
A reta numérica é, essencialmente, uma reta onde são marcados
e ordenados todos os números naturais. Isso é feito de modo que
nenhum número natural seja utilizado duas vezes na reta ou que
nenhum ponto da reta represente dois números naturais.
Plano cartesiano
O plano cartesiano, também conhecido como eixo cartesiano, recebe
esse nome em homenagem ao matemático René Descartes, que fez
várias contribuições para a matemática. O plano cartesiano é formado
por duas retas reais, conhecidas também como retas enumeradas.
Essas retas são perpendiculares entre si, uma na horizontal, conhecida
como eixo das abscissas ou eixo x, e outra na vertical, conhecida
como eixo das ordenadas ou eixo y.
Prof. Ricardo Strabelli: “Reta Numérica - 6º ano” - https://www.youtube.com/watch?v=Pwv-

EGnU4Y8
Professora Mari Calhau: “O PLANO CARTESIANO - 6ºANO” - https://www.youtube.com/
watch?v=Y9V_2vCxrvM

Perímetro de quadriláteros e comparação entre o comprimento
de seus lados usando o paralelismo e o perpendicularismo entre
eles
Perímetro é a medida de comprimento de um contorno ou a soma

das medidas dos lados de uma figura plana.
Identificação de vértices, arestas e faces de prismas e pirâmides
O prisma é um sólido geométrico que faz parte dos estudos de

geometria espacial.É caracterizado por ser um poliedro convexo com
duas bases (polígonos iguais) congruentes e paralelas, além das faces
planas laterais (paralelogramos).
As pirâmides são poliedros formados por um polígono chamado

base, um ponto V fora do plano que contém essa base e por todos
os triângulos cujos vértices são lados consecutivos e o ponto V. Os
exemplos mais conhecidos de pirâmides estão no Egito, mas, ao
contrário do que diz o senso comum, nem todos esses poliedros
possuem base quadrada.
Giz com Giz: “PERÍMETRO | COMO CALCULAR O PERÍMETRO | \Prof. Gis/:” https://
www.youtube.com/watch?v=9wJcIcqw8Q0
Prof. Télico Oliveira: “Prismas e pirâmides | Matemática 6° ano” https://www.youtube.

com/watch?v=-2_l3C1oiuY

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Forma, estrutura e movimentos da terra
Os movimentos do planeta, como a rotação (em torno de si) e
a translação (ao redor do Sol), possibilitaram uma forma esférica
da Terra, que é achatada nos polos. Essa forma recebe o nome
de geoide. Seu interior é algo inóspito, e, até pouco tempo atrás,
desconhecido.
Por dentro, nosso planeta tem uma estrutura feita em camadas, cada
uma com várias características específicas. Pelos estudos realizados até
hoje, podemos classificá-las, de forma geral, em três principais: crosta
(oceânica e continental), manto (superior e inferior) e núcleo (interno e
externo).
Podemos comparar essa estrutura com a de um abacate: a casca da

fruta sendo a crosta, a poupa sendo o manto, e o caroço sendo o
núcleo.
Na órbita da Terra, nosso planeta realiza dois movimentos cruciais

para o desenvolvimento da vida: a translação e a rotação.
• Argumentos e evidências da esfericidade da Terra

Canal Futura: Evidências da esfericidade da Terra – Ciências – 6º ano – Ensino
Fundamental - https://www.youtube.com/watch?v=kORq2tCyztQ
• Orientação pelo Sol e pela bússola e os pontos cardeais e

colaterais
Canal Futura: “Orientação no espaço Geográfico – Pontos Cardeais e

Rosa dos Ventos – Geografia – 6º ano – E.F.” - https://www.youtube.com/
watch?v=GdsGVgULosE
• Relação entre o movimento da sombra de uma vara (gnômon) e

o movimento do Sol em relação à Terra durante o dia e durante o
ano
Instituto Iprodesc: “Astronomia em casa - QUEM COM GNOMON MEDE, O

TEMPO SERÁ MEDIDO” - https://www.youtube.com/watch?v=ccX2ZcvkvbU&t=65s
Instituto Iprodesc: “Astronomia em casa - O SOL, VÊ SE ILUMINA, TENHO UM

RELÓGIO AQUI!” - https://www.youtube.com/watch?v=gUBEkEtsP8E

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Fundamentos Matemáticos II
7º ano inclui os tópicos A e B
A porcentagem está presente em nossa vida diária, convivemos com

informações do tipo: inflação do plano de saúde, aumento da conta
de energia, redução do IPI (Imposto sobre produto industrializado) etc.
Seja no financiamento de uma casa, no desconto ou promoções do
hortifrúti; sempre estamos rodeados por esses dados relacionados à
porcentagem.
Para calcularmos esses decréscimos, descontos, aumentos, acréscimos,
diminuição, redução ou inflação podemos utilizar o fator de
multiplicação.
O fator de multiplicação é diferente para aumento e desconto e a
taxa percentual em ambos os casos sempre deverá ser um número
decimal, ou seja, um número que possui vírgula. Veja as fórmulas
referentes ao fator de multiplicação.
• Porcentagens aplicadas a acréscimos e decréscimos

Professora Ângela Matemática: “Porcentagem, Acréscimo e Desconto - Professora
Angela” - https://www.youtube.com/watch?v=ZeB4i1ns_ns&t=4s
• Associação entre números racionais e pontos de uma reta numérica

Giz com Giz: “LOCALIZAÇÃO DE NÚMEROS REAIS NA RETA NUMÉRICA | 6 E
7º ANOS - Matemática Básica \Prof. Gis/” - https://www.youtube.com/watch?v=om-
YnS1OUeE
• Associação entre pares ordenados com números racionais e pontos de

um plano cartesiano
Professora Ângela Matemática “Plano Cartesiano - Professora Angela”
https://www.youtube.com/watch?v=-4J55d39QOg

Reta numérica é uma reta que representa o conjunto dos números
reais (ver mais detalhes em Reta Real).
Ela pode estar tanto na horizontal quanto na vertical. No centro da
reta fica o zero, que é sua origem.
• No caso de a reta ser horizontal, temos do lado direito da origem

os números positivos ex:+4 , e do lado esquerdo da origem os
números negativos.
• No caso de a reta ser vertical, temos acima da origem os números

positivos, e, abaixo da origem, os números negativos.
O plano cartesiano, também conhecido como eixo cartesiano, recebe

esse nome em homenagem ao matemático René Descartes, que fez
várias contribuições para a matemática. O plano cartesiano é formado
por duas retas reais, conhecidas também como retas enumeradas.
Essas retas são perpendiculares entre si, uma na horizontal, conhecida
como eixo das abscissas ou eixo x, e outra na vertical, conhecida
como eixo das ordenadas ou eixo y.

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Giz com Giz: “LOCALIZAÇÃO DE NÚMEROS REAIS NA RETA NUMÉRICA | 6 E 7º
ANOS - Matemática Básica\Prof. Gis/” - https://www.youtube.com/watch?v=om-YnS1OUeE
• Associação entre pares ordenados com números racionais e pontos de

um plano cartesiano
Professora Ângela Matemática “Plano Cartesiano - Professora Angela” - https://
www.youtube.com/watch?v=-4J55d39QOg
Grandezas diretamente ou inversamente

proporcionais e suas representações
algébricas
Pelo fato de duas grandezas serem proporcionais, quando os valores
de uma são alterados, os valores da
outra também são alterados, por consequência, na mesma proporção
que a primeira. Dizemos que as grandezas A e B são diretamente
proporcionais quando, aumentando a medida da grandeza A, a
medida da grandeza B aumenta, em consequência disso, na mesma
proporção. e vice versa.
Duas grandezas que são inversamente proporcionais ainda variam

uma em consequência da outra e na mesma proporção, entretanto, o
aumento da medida relativa à primeira faz com que a medida relativa
à segunda diminua. Se diminuirmos a medida relativa à primeira
grandeza, isso fará com que a medida relativa à segunda aumente. É
por isso que essa proporcionalidade é chamada de inversa.

Professora Ângela Matemática “Grandezas Diretamente e Inversamente
Proporcionais - Professora Angela” - https://www.youtube.com/
watch?v=ZiHqfMn2nQY
Equações polinomiais de 1º grau

As equações polinomiais são comuns na matemática para
encontrarmos valores desconhecidos. É polinomial qualquer equação
que tenha um polinômio igual a zero.
O grau desse tipo de equação depende do maior expoente dos
termos do polinômio. Pelo teorema fundamental da álgebra (TFA), toda
equação polinomial de grau n possui n soluções complexas. Essas
soluções são conhecidas como raízes da equação, quanto maior o
grau do polinômio, mais difícil será encontrarmos essas raízes.
• Transformações geométricas de polígonos no plano cartesiano
Transformações Geométricas são “movimentos” ou mudanças que

podemos fazer em uma figura dada, de modo que possamos obter
figuras iguais ou semelhantes às originais utilizando o plano cartesiano
Eu vou aprender Matemática “7º ano - Transformações geométricas no plano

cartesiano - Aula 121” - https://www.youtube.com/watch?v=YSY_RtLy_hA
Professora Ângela Matemática: “Equações do Primeiro Grau - Professora

Angela Matemática” - https://www.youtube.com/watch?v=Ylvb03POwGE

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Relações de ângulos formados por retas
paralelas cortadas por uma transversal
Retas paralelas são aquelas que não se interceptam em nenhum
ponto. Uma reta é transversal à outra se ambas apresentam apenas
um ponto em comum. Ao traçarmos duas retas r e s, tal que r // s (“r
é paralela a s”), e também uma reta transversal t que intercepte r e s,
haverá a formação de oito ângulos. Na imagem ao lado, identificamos
esses ângulos por a, b, c, d, e, f, g, h.
Equaciona com Paulo Pereira “Paralelas Interceptadas por uma transversal -

GEOMETRIA PLANA (Aula 04)” - https://www.youtube.com/watch?v=q7kGoH8UVyQ

Soma dos ângulos internos de um triângulo
Em qualquer triângulo, a soma de seus ângulos internos mede 180º.
Os triângulos possuem uma propriedade particular muito interessante
relativa à soma de seus ângulos internos. Essa propriedade garante
que em qualquer triângulo, a soma das medidas dos três ângulos
internos é igual a 180 graus.
Sendo assim, um triângulo ABC : a + b + c = 180
• Área de triângulos, retângulos e figuras compostas por eles
A área do triângulo pode ser calculada através das medidas da base

e da altura da figura. ou seja multiplicando-se a base e a altura e o
resultado fazendo um divisão por 2
Como o quadrado tem lados iguais, basta pegar a medida de um
dos lados e elevar ao quadrado.
Para calcular a área do retângulo, basta calcular o produto entre a

sua base e a sua altura, ou seja, a área é dada pela fórmula A=b⋅h.
Professora Ângela Matemática “Área do quadrado - Vivendo a Matemática

com a Professora Angela” - https://youtu.be/FBzhiZ4lNpc
Professora Ângela Matemática “Área do Triângulo - Vivendo a Matemática -

Professora Angela’ - https://youtu.be/Be6S4k50kQo
Giz com Giz: “SOMA DOS ÂNGULOS INTERNOS DE UM TRIÂNGULO”

https://www.youtube.com/watch?v=-6MYOpNQdGQ

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Cálculo do volume de blocos regulares
O volume de um cubo é determinado através do produto da área da
base pela altura, como já foi dito que as arestas do cubo possuem
medidas iguais, então temos que V = Ab.a ou V = a . a .a → V = a³.
O volume de um paralelepípedo é calculado através da multiplicação

entre a área da base e a altura, ou para ser mais prático:
comprimento x largura x altura, considerando sempre que as unidades
de comprimento das dimensões sejam as mesmas.
• Relação entre o comprimento da circunferência e o diâmetro
Giz com Giz: “COMPRIMENTO DA CIRCUNFERÊNCIA EXERCÍCIOS | \Prof. Gis/” -

https://www.youtube.com/watch?v=3RKjclErNMo
Rodrigo Soares “Volume de blocos retangulares - 7º ano” - https://www.youtube.

com/watch?v=JZ_aHrNqEQE

Máquinas, trabalho, calor e temperatura
• A aplicação das máquinas simples ao longo da história e no
cotidiano
Os primeiros dispositivos foram denominados máquinas simples, pois

normalmente são constituídos por uma única peça, capaz de executar
uma tarefa que exija a aplicação de uma força, tais como a alavanca,
a mola o plano inclinado, o parafuso e as engrenagens.
• Diferenças entre calor, temperatura e sensação térmica em situações

do cotidiano
Enquanto o conceito de temperatura, propriamente, representa a

agitação das moléculas ou átomos de uma substância. Quanto mais
quente, maior é a movimentação dos átomos e moléculas, quanto mais
frio, menor esse movimento.
O calor significa a transferência de energia de um sistema ou corpo

mais quente a um outro mais frio. Os corpos tendem a um equilíbrio
térmico. Ou seja, quando dois ou mais corpos possuem temperaturas
distintas, essa temperatura tende a se igualar e equilibrar.
Canal Futura “Temperatura e calor – Ciências – 7º ano – Ensino

Fundamental” - https://www.youtube.com/watch?v=JCrS9TSgrtw
Aprenda Ciências: “Máquinas simples” - https://www.youtube.com/

watch?v=Iv1aEkJrCmk

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Relação entre as formas de propagação do
calor e a escolha de materiais
A propagação de calor pela condução térmica é uma forma de
transferência que acontece por meio material. De maneira resumida,
podemos dizer que condução acontece pelo contato da matéria. Ou
seja, apesar de não poder ser vista a olho nu a transferência acontece
entre os materiais sólidos.
Diferentemente da condução térmica, que acontece através de

materiais, a convecção térmica acontece com sólidas. Esse modelo
de propagação de calor propõe que correntes circulares de calor,
também chamadas de “correntes de convenção” determinem a
diferença de densidade entre quente e frio. Ou seja, um exemplo
simples de convenção de calor é quando frio desce. Por este motivo,
também é indicado que ar condicionado permaneça na parte superior
de cômodos.
Apesar de a radiação térmica ser o ultimo modelo a ser citado,

em termos de propagação de calor, ele influencia diretamente na
convecção e condução de térmica. Afinal, corpos em qualquer
temperatura podem transmitir ondas eletromagnéticas ou radiação.
Canal Futura “Formas de propagação de calor – Ciências – 7º ano – Ensino

Fundamental” - https://www.youtube.com/watch?v=ecYI7GUVKPM

Funcionamento de equipamentos térmicos
usados no cotidiano ou propostos como
soluções tecnológicas
(garrafa térmica, coletor solar etc.)
A garrafa térmica é constituída por duas camadas, como se uma

garrafa estivesse dentro da outra e ambas utilizassem o mesmo
gargalo. Essas camadas são feitas de um material isolante térmico,
normalmente o vidro. Cada uma de suas partes tem uma função:
• O vácuo entre as duas camadas tem o objetivo de evitar que

ocorra a condução, pois esse processo de troca de calor necessita
de um meio material para acontecer;
• As superfícies espelhadas das camadas internas evitam que
aconteça troca de calor por irradiação térmica, pois elas “refletem”
as ondas de calor novamente para que a temperatura seja mantida;
• A tampa feita por material isolante evita que haja contato entre o ar
e o líquido no interior da garrafa, assim, não ocorre a convecção.
Caso houvesse contato do ar com o líquido quente ou frio de
dentro da garrafa, o movimento do ar faria com que ocorresse a
convecção.
Assim, a garrafa térmica pode conservar a temperatura de qualquer

conteúdo colocado em seu interior, estando ele quente ou frio.
Teoricamente, seria possível que a temperatura fosse conservada
para sempre, sem qualquer alteração, porém, é impossível evitar
completamente as trocas de calor.
Canal Futura “Propagação de calor: aplicações no cotidiano – Ciências – 7º ano

– Ensino Fundamental” - https://www.youtube.com/watch?v=xA2lm_smraM

25
Importância do equilíbrio
termodinâmico para a manutenção da
vida na Terra, para o funcionamento
de máquinas térmicas e em outras
situações do cotidiano
"O equilíbrio térmico tem um papel fundamental na vida terrestre. Sem
a presença dos gases estufa na atmosfera terrestre, grande parte
da radiação térmica do planeta o deixaria, propagando-se para o
espaço. Com o passar do tempo, isso causaria um grande resfriamento
em todo o planeta, fazendo com que os oceanos congelassem-se com
o passar do tempo.
Além disso, os oceanos têm um papel fundamental no equilíbrio

térmico do planeta. Em virtude de sua grande massa e calor
específico, os oceanos são dotados de uma enorme capacidade
térmica, isto é, precisam receber enormes quantidades de calor para
ter a sua temperatura alterada. Por esse motivo, são capazes de
regular de maneira muito eficiente a temperatura do planeta.
Regiões distantes dos oceanos e com pouca água costumam

apresentar grandes amplitudes térmicas, como no caso dos desertos,
que são extremamente quentes durante o dia e congelantes durante a
noite.
Portanto, o equilíbrio térmico é um processo de fundamental

importância para a manutenção dos processos físicos, químicos
e biológicos do planeta e, dessa maneira, imprescindível para a
existência da vida na Terra.

Canal Futura “Equilíbrio termodinâmico – Física – 7º ano – Ensino
Fundamental” - https://www.youtube.com/watch?v=KMRt3fYZNEQ
Canal Futura “Máquinas térmicas – Ciências – 7º ano – Ensino Fundamental” -

https://www.youtube.com/watch?v=eHzUdI1uMLo.

27
Repercussão na sociedade produzida
pelo desenvolvimento de novos
materiais e tecnologias
(como automação e informatização)
Desde que surgiram as primeiras tecnologias, o ser-humano se vê

desafiado a se adaptar a cada uma delas. Porém, essa adaptação se
transformou rapidamente em integração, fazendo com que ferramentas
tecnológicas fossem essenciais para o nosso cotidiano.
Primeiro foram os mapas, depois a bússola e os relógios – você

consegue se imaginar em um mundo sem essas ferramentas para
viver? Aposto que não, afinal, elas chegaram aqui muito antes de você.
E assim seguem as próximas gerações: fica cada vez mais difícil se

imaginar em um mundo sem uma tecnologia que chegou antes de
você. É o caso da relação entre as gerações mais novas com a
internet.
No livro “The Shallows”, Nicholas Carr diz que, toda vez que uma
tecnologia chegar em nossas vidas, nós não seremos mais os
mesmos. Essa premissa consegue explicar o impacto da tecnologia na
sociedade. Mudamos de acordo com as circunstâncias e tendências
que nos rodeiam.
Canal Futura “Surgimento de novos materiais e tecnologias – Física – 7º ano –

Ensino Fundamental” - https://www.youtube.com/watch?v=P0kBt83aW2c

O Efeito Estufa: mecanismo natural,
importância para a vida na Terra e
impacto do seu aumento artificial
Efeito estufa é um fenômeno atmosférico natural responsável pela
manutenção da vida na Terra. Sem a presença desse fenômeno, a
temperatura na Terra seria muito baixa, em torno de -18ºC, o que
impossibilitaria o desenvolvimento de seres vivos.
Existem, na atmosfera, diversos gases de efeito estufa capazes de

absorver a radiação solar irradiada pela superfície terrestre, impedindo
que todo o calor retorne ao espaço. Parte da energia emitida pelo
Sol à Terra é refletida para o espaço, outra parte é absorvida pela
superfície terrestre e pelos oceanos. Uma parcela do calor irradiado
de volta ao espaço é retida pelos gases de efeito estufa, presentes
na atmosfera. Dessa forma, o equilíbrio energético é mantido, fazendo
com que não haja grandes amplitudes térmicas e as temperaturas
fiquem estáveis.
Bê Ferreira “Equilíbrio Termodinâmico e vida na Terra - 7º ano” - https://youtu.

be/qHpcFDGfwU0

29
Nível B
O Nível B se destaca pela diversidade de assuntos e pela
disponibilidade de ferramentas matemáticas mais complexidade e
abrangentes. Os alunos precisarão dominar as causas e consequências
do movimento dos corpos; a dinâmica da Terra e dos sistemas
estelares; o calor e seus efeitos; as facetas da luz e, em especial, os
saberes decorrentes da utilização da energia elétrica pela sociedade.
Sua preparação para a ONC deve começar com a familiaridade

do conteúdo programático. O último passo é deixar sua mente
aberta, pois buscaremos as formas mais inusitadas para explorar
o conhecimento. Para você começar sua jornada, selecionamos
uma série de vídeos que abordam cada item do nosso conteúdo.
Esperamos que você se anime e aprofunde os assuntos cada vez mais.
O programa do 8º ano inclui todos os tópicos do Nível A.

Fundamentos matemáticos III
Representação de números em notação científica.
A notação científica é uma forma de escrever números usando

potência de 10. É utilizada para reduzir a escrita de números que
apresentam muitos algarismos.
Números muito pequenos ou muito grandes são frequentemente

encontrados nas ciências em geral e escrever em notação científica
facilita fazer comparações e cálculos.
Um número em notação científica apresenta o seguinte formato: N. 10.
Professora Angela Matemática: “NOTAÇÃO CIENTÍFICA - Como representar

um número em Notação Científica - Professora Angela” - https://www.
youtube.com/watch?v=MQQJ-lxftro&t=167s
Professora Angela Matemática: “Operações com notação científica -

Professora Angela” - https://www.youtube.com/watch?v=6Kf8ZakQ1Js
Associação entre reta no plano

cartesiano e equação linear de 1º grau
com duas incógnitas.
"As equações do 1º grau que apresentam somente uma incógnita
respeitam a seguinte forma geral: ax + b = 0, com a ≠ 0 e variável x.
As equações do 1º grau com duas incógnitas apresentam forma geral
diferente, pois estão na dependência de duas variáveis, x e y.

31
Observe a forma geral desse tipo de equação: ax + by = 0, com a ≠
0, b ≠ 0 e variáveis formando o par ordenado (x, y). Nas equações
onde ocorre a existência do par ordenado (x, y), para cada valor de
x temos um valor para y. Isso ocorre em diferentes equações, pois
de equação para equação os coeficientes numéricos a e b assumem
valores distintos.
Professora Angela Matemática: https://www.youtube.com/

watch?v=tJyTWrH3VTA&t=0s
Resolução de sistema de equações

polinomiais de 1º grau, incluindo sua
representação no plano cartesiano.
Um sistema de equações é constituído por um conjunto de equações
que apresentam mais de uma incógnita. Para resolver um sistema é
necessário encontrar os valores que satisfaçam simultaneamente todas
as equações.

Um sistema é chamado do 1º grau, quando o maior expoente das
incógnitas, que integram as equações, é igual a 1 e não existe
multiplicação entre essas incógnitas.
Prof, Robson Liers - Mathematicamente: ”SISTEMA DE EQUAÇÕES

(Substituição e Adição) - Prof. Robson Liers - Mathematicamente” - https://
www.youtube.com/watch?v=gYa-1rXiZdQ
É para Copiar?: ”Solução Gráfica de um Sistema de Equações do 1º

Grau - Sistema Possível e Determinado - https://www.youtube.com/
watch?v=rHpYY7_n5Uk
Resolução de equação com um termo

de 2º grau com uma variável e um termo
independente
"A equação do 2º grau é caracterizada por um polinômio de grau 2,
ou seja, um polinômio do tipo ax2+bx+c, em que a, b e c são números
reais. Ao resolvermos uma equação de grau 2, estamos interessados
em encontrar valores para a incógnita x que torne o valor da
expressão igual a 0, que são chamadas de raízes, isto é, ax2 + bx +c =
0."
"A solução de uma equação do 2º grau ocorre, quando as raízes são

encontradas, ou seja, os valores atribuídos a x . Esses valores de x
devem tornar a igualdade verdadeira, isto é, ao substituir o valor de x
na expressão, o resultado deve ser igual a 0."

33
"O método conhecido como método de Bhaskara ou fórmula de
Bhaskara aponta que as raízes de uma equação do 2º grau do tipo
ax2 + bx + c = 0 é dada pela seguinte relação:
Professora Angela Matemática: ”Equações do 2º Grau Incompletas

- Resolução - Professora Angela” - https://www.youtube.com/
watch?v=xTdQVyQW4TU
Representação no plano cartesiano da

relação entre grandezas diretamente ou
inversamente proporcionais
Duas grandezas são diretamente proporcionais quando a variação
de uma implica na variação da outra na mesma proporção, ou
seja, duplicando uma delas, a outra também duplica; reduzindo pela
metade, a outra também reduz na mesma quantidade... e assim por
diante.
Graficamente a variação diretamente proporcional de uma grandeza

em relação à outra forma uma reta que passa pela origem, pois
temos y = k.x, sendo k uma constante.
Duas grandezas são inversamente proporcionais quando o aumento de

uma implica na redução da outra, ou seja, dobrando uma grandeza, a
correspondente reduz pela metade; triplicando uma grandeza, a outra
reduz para terça parte... e assim por diante.

Graficamente a variação inversamente proporcional de uma grandeza
em relação à outra forma uma hipérbole, pois temos y = k/x, sendo k
uma constante.
Professor Metralha “Grandezas diretamente e inversamente proporcionais:

definições e gráficos” - https://www.youtube.com/watch?v=VgQ9qzdLeJs
Cálculo da área de círculos

A área do círculo corresponde ao valor da superfície dessa figura,
levando em conta a medida de seu raio (r).
Para calcular a área do círculo devemos utilizar a seguinte fórmula:
A = π . r2 Onde, π: constante Pi (3,14) r: raio
• Relacionar litro às unidades de volume do sistema métrico
1 metro cúbico (m³) corresponde à capacidade de 1000 litros.

1 decímetro cúbico (dm³) corresponde à capacidade de 1 litro.
1 centímetro cúbico (cm³) corresponde à capacidade de 1 mililitro (ml).
Gis com Giz Matemática: ”ÁREA DO CÍRCULO | SETOR CIRCULAR | ÁREA

MATEMATICA \Prof. Gis/” - https://www.youtube.com/watch?v=R-sjOtYdmHs
Gis com Giz Matemática: “MEDIDAS DE VOLUME Matemática Básica \Prof. Gis/
03” - https://www.youtube.com/watch?v=Le8ZEFngkRo&t=945s

35
ENERGIA ELÉTRICA E AS
TRANSFORMAÇÕES ENTRE ELA E AS
DEMAIS ENERGIAS
• Tipos de energia e o princípio de conservação da energia
Em todo trabalho, pelo menos um dos tipos de energia opera para

que a atividade ocorra da maneira mais prática possível. Isso quer
dizer que a energia é, basicamente, a principal responsável pela
produção de tarefas em nosso cotidiano.
Portanto, se você ainda não conhece as cinco formas de geração

de energia, apresentaremos, neste artigo, cada uma delas com
seus exemplos e maneiras de aproveitamento. Os tipos de energia
existentes são: energia mecânica, térmica, elétrica, química e atômica,
responsáveis por realizar trabalhos, movimentos e gerar energia
elétrica.
Patrícia Lima D’Abadia: “Transformações de energia - Ciências - 8º ano” -

https://www.youtube.com/watch?v=WFflDM-PE50
Identificação e classificação de fontes

(renováveis e não renováveis) de energia
As fontes de energia primárias renováveis são: a energia solar, a
energia eólica, a energia hídrica, a biomassa, a energia geotérmica, a

energia maremotriz e a energia ondomotriz. Já as fontes de energia
primárias não renováveis são: o petróleo, o carvão mineral, o gás
natural e a energia nuclear.
Descomplica: “FONTES DE ENERGIA RENOVÁVEIS E NÃO RENOVÁVEIS | QUER QUE

DESENHE?” - https://www.youtube.com/watch?v=bdgYTLW4ec4

37
Comparação entre circuitos elétricos
residenciais e circuitos elétricos simples
formados por pilha/bateria, fios, lâmpadas
e outros dispositivos elétricos
Um circuito elétrico residencial é o conjunto de pontos de consumo
(pontos de luz e tomadas), alimentados pelos mesmos condutores e
ligados ao mesmo dispositivo de proteção.
Circuito Elétrico Simples é aquele que percorre apenas um caminho.

O exemplo mais comum é uma bateria. Nas baterias, são sempre os
mesmos elétrons que estão circulando. Se não fosse assim, elas não
conseguiam receber energia logo depois de a ter fornecido.
Canal Futura: “Circuitos elétricos no cotidiano – Ciências – 8º ano – Ensino

Fundamental” - https://www.youtube.com/watch?v=N0DnSlhijOU

Tipos e transformações de energia que
aparecem nos equipamentos residenciais
Por exemplo, liquidificadores, furadeiras, ventiladores e batedeiras
possuem em seu interior um motor que transforma a maior parte da
energia elétrica em mecânica, produzindo rotação em torno de um
eixo. Apesar de aquecerem um pouco, a função desses aparelhos não
é a mesma dos resistivos. Como nesses aparelhos não ocorre somente
a transformação de energia elétrica em energia térmica, eles são
chamados de receptores de energia nos circuitos.
Além dos motores elétricos, por exemplo, outros aparelhos (como TV,
rádio e telefone) são considerados receptores de energia elétrica.
Nesses aparelhos, a energia elétrica é transformada em outros tipos
de energia. Por exemplo, na TV, a energia elétrica é transformada em
energia sonora e luminosa; no rádio, elétrica em sonora.
A energia térmica também constitui uma pequena parte da

transformação de energia ocorrida, pois sempre há um aquecimento
desses aparelhos. Portanto, podemos dizer que todo aparelho que
transforma energia elétrica em outra forma de energia, que não seja
exclusivamente térmica, é denominado receptor. Se a energia elétrica
for transformada apenas em térmica, o aparelho é denominado
resistivo.
Com os aparelhos desmontados, o professor pode questionar de que

forma a energia elétrica percorre cada aparelho, ou como a energia
elétrica é transformada em outros tipos de energia (mecânica, sonora,
luminosa etc.).
Canal Futura: “Eletricidade no Cotidiano/ Transformações de energia –

Ciências – 8º ano – Ensino Fundamental” - https://www.youtube.com/
watch?v=ANr8BANbVN4&t=139s

39
Cálculo do consumo de energia dos
equipamentos elétricos residenciais a partir
da potência e do tempo de utilização e
impacto de cada equipamento no consumo
doméstico mensal
Para calcular o consumo de energia em kWh de qualquer equipamento
elétrico, basta multiplicar a sua potência em Watts (W) pelo tempo de
uso em horas (h) e dividir o resultado por 1.000.
Exemplo: um aparelho de som de 300W, ligado por 5 horas, irá

consumir 1.500W, equivalente a 1,5 kWh.
Por lei, todos os equipamentos elétricos devem apresentar a sua

potência em suas embalagens e/ou manuais, por isso, basta procurar
por esses dados nos seus aparelhos para conseguir calcular o seu
consumo de energia.
Depois, é só multiplicar esse consumo diário pelos dias do mês para

calcular o consumo elétrico mensal do equipamento. Ou seja, em 30
dias, o aparelho de som consumiu 45 kWh.
Por fim, para saber o quanto você vai gastar no mês para alimentar
esse aparelho, basta multiplicar o seu consumo mensal em kWh pelo
valor da tarifa de energia da sua distribuidora, o qual é informado na
sua conta de luz.
Canal Futura: “Cálculo de consumo de energia elétrica – Ciências – 8º ano –

Ensino Fundamental” - https://www.youtube.com/watch?v=GDT1uVbethI

Uso racional da energia elétrica e ações
para reduzir o consumo de energia elétrica
(como aumento da eficiência energética e
hábitos de consumo responsáveis)
O uso racional da energia é uma prática que tem como finalidade
reduzir os gastos com a eletricidade e contribuir para a proteção do
planeta. Para que isto ocorra, é preciso que todos os consumidores,
residenciais, comerciais e industriais, utilizem de forma consciente e
racional a energia elétrica, sem qualquer desperdício.
• Pinte as paredes internas e os tetos da casa com cores claras. Elas

refletem e espalham a luz para todo o ambiente, o que diminui a
necessidade do uso de lâmpadas;
• Aproveite ao máximo a luz do dia deixando cortinas, janelas e
portas abertas;
• Utilize a iluminação de acordo com o tamanho e a finalidade do
ambiente;
• Não deixe a luz acesa em cômodos desnecessariamente, apague
as lâmpadas dos ambientes desocupados;
• Troque as lâmpadas incandescentes ou fluorescentes por lâmpadas
LED. Elas são até 65% mais econômicas que as fluorescentes, as
quais já duram oito vezes mais do que as incandescentes. Logo,
isso pode fazer você economizar bastante energia;
• Estude a possibilidade de abrir novas janelas em pontos
estratégicos da sua casa; por desinformação das pessoas na hora
de construir, acabamos por perder grandes oportunidades de
aproveitar a energia do sol, que é de graça. Isso vale também
para novos projetos

41
Canal Futura: “Energia elétrica e sustentabilidade – Ciências – 8º ano – Ensino
Fundamental” - https://www.youtube.com/watch?v=Bmwtx7XzTkE
Movimentos da Terra e da Lua

• Fases da Lua e Eclipses
As fases da lua representam os diferentes aspectos que vemos o

satélite natural da terra ao longo de um ciclo. isso acontece em
virtude da variação da sua posição em relação ao nosso planeta e
ao sol.
A lua apresenta quatro fases: nova, crescente, cheia e minguante.

cada uma delas dura cerca de 7 a 8 dias.
Não sendo uma estrela, a lua não emite luz própria. entretanto, a
vemos iluminada pois ela reflete a luz proveniente do sol.
A lua apresenta três movimentos principais: rotação: em torno do seu

próprio eixo ,revolução: ao redor da terra translação: ao redor do sol,
junto com a terra.
Desta forma, assume diferentes posições em relação a terra e ao

sol. isso faz com que sua parte eclipse, no campo da astronomia, é
normalmente definido como o fenômeno em que um astro deixa de
ser visível total ou parcialmente durante um iluminada seja vista de
diferentes formas ao longo de um ciclo lunar. importante notar que as

fases da lua são vistas de maneiras diferentes nos hemisférios sul e
norte. umperíodo limitado de tempo em razão da presença de outro
astro entre ele e o seu observador ou pela sobreposição de uma
sombra em um corpo celeste que não possui luz própria. portanto,
qualquer corpo celeste que é naturalmente visível pode passar por um
eclipse. no entanto, esse fenômeno é mais notório quando ocorre com
os dois principais astros celestes da terra: o sol e a lua.
Quando ocorre um eclipse total ou parcial do sol, temos a ocorrência

de um eclipse solar, e quando ocorre um eclipse envolvendo a lua,
temos um eclipse lunar
Canal Futura: “A lua e suas fases – Ciências – 8º ano – Ensino Fundamental” - https://
www.youtube.com/watch?v=3Wefx4Vpx1M
Explicação do dia e das estações do ano

a partir dos movimentos de translação
e rotação da Terra.
Basicamente, as estações do ano resultam do movimento de
translação. Para entender como isso acontece, devemos analisar
algumas características do Planeta Terra, como o seu eixo de
inclinação. Em alguns momentos do ano, a Terra encontra-se mais
inclinada para um hemisfério. Essa inclinação máxima faz com que
ocorra maior iluminação em um dos hemisférios e menor incidência de
raios solares em outro.

43
Esse acontecimento faz com que os hemisférios apresentem
características diferentes ao longo do ano com relação aos fenômenos
climáticos e ao comportamento da vegetação e dos demais seres
vivos, o que resulta naquilo que conhecemos como estações do ano. O
movimento de translação dura 365 dias, 5 horas e 48 minutos, tempo
esse que foi convencionado no ano civil, cuja duração é de 365 dias.
A cada quatro anos, tendo em vista o tempo exato do movimento, o
ano possui 366 dias, sendo chamado de ano bissexto.
Canal Futura: “Movimentos da terra: rotação e translação – Ciências – 6º ano –

Ensino Fundamental” - https://www.youtube.com/watch?v=w7mzLMXDmGA

9º ano
O programa do 9º ano inclui todos os tópicos do 8° ano e do Nível A.
FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS IV
• Resolução de equação de 2º grau.
"A equação do 2º grau é caracterizada por um polinômio de grau 2,

ou seja, um polinômio do tipo ax2+bx+c, em que a, b e c são números
reais. Ao resolvermos uma equação de grau 2, estamos interessados
em encontrar valores para a incógnita x que torne o valor da
expressão igual a 0, que são chamadas de raízes, isto é, ax2 + bx +c =
0."
"A solução de uma equação do 2º grau ocorre, quando as raízes são

encontradas, ou seja, os valores atribuídos a x . Esses valores de x
devem tornar a igualdade verdadeira, isto é, ao substituir o valor de x
na expressão, o resultado deve ser igual a 0."
"O método conhecido como método de Bhaskara ou fórmula de

Bhaskara aponta que as raízes de uma equação do 2º grau do tipo
ax2 + bx + c = 0 é dada pela seguinte relação
Canal Futura: ”Fórmula geral de resolução de uma equação de 2º grau

- Matemática - 9º ano - Ensino Fundamental” - https://www.youtube.com/
watch?v=LGwPzWv0phA

45
Relações métricas de triângulos
retângulos.
As relações métricas relacionam as medidas dos elementos de um
triângulo retângulo (triângulo com um ângulo de 90º).
Os elementos de um triângulo retângulo estão apresentados abaixo:
a: medida da hipotenusa (lado oposto ao ângulo de 90º)

b: cateto
c: cateto
h: altura relativa à hipotenusa
m: projeção do cateto c sobre a hipotenusa
n: projeção do cateto b sobre a hipotenusa
Canal Futura: ”Relações métricas no triângulo retângulo - Matemática – 9º

ano – Ensino Fundamental” - https://www.youtube.com/watch?v=EmrqOi5_
jXs&t=386s
Volume de cilindro
O volume do cilindro está relacionado com a capacidade dessa figura
geométrica. Lembre-se que o cilindro ou cilindro circular é um sólido
geométrico alongado e arredondado.

Ele possui o mesmo diâmetro ao longo de todo o comprimento e duas
bases: superior e inferior. As bases são dois círculos paralelos com
raios de medidas iguais.
O raio do cilindro é a distância entre o centro da figura e a

extremidade. Sendo assim, o diâmetro equivale duas vezes o raio (d=2r)
Professora Angela Matemática: ”Volume do Cilindro - Vivendo a Matemática -

Professora Angela” - https://www.youtube.com/watch?v=FI41-Yzla04
TERRA E UNIVERSO
• A história do antagonismo entre geocentrismo e heliocentrismo
"A teoria Geocêntrica, também chamada de sistema ptolomaico, foi

elaborada pelo astrônomo grego Claudio Ptolomeu no início da Era
Cristã, defendida em seu livro intitulado Almagesto. Conforme essa
teoria, a Terra está no centro do Sistema Solar, e os demais astros
orbitam ao redor dela. Os astros estariam fixados sobre esferas
concêntricas e girariam com velocidades distintas."
"O Heliocentrismo consiste num modelo teórico de Sistema Solar

desenvolvido pelo astrônomo e matemático polonês, Nicolau
Copérnico (1473-1543). Conforme Copérnico, a Terra e os demais
planetas se movem ao redor de um ponto vizinho ao Sol, sendo este,
o verdadeiro centro do Sistema Solar. A sucessão de dias e noites
é uma consequência do movimento de rotação da Terra sobre seu
próprio eixo."

47
TV Escola: “Dicas da TV Escola [21] Geocentrismo X Heliocentrismo” = https://
www.youtube.com/watch?v=As-mpth3jaw
A formação do sistema solar

O Sistema Solar é constituído pelo Sol, planetas, satélites, asteroides,
meteoróides, cometas e poeira cósmica. Quase a totalidade da
massa do nosso sistema encontra-se no Sol. Graças a essa grande
quantidade de massa, o Sol exerce uma poderosa força de atração
sobre os demais corpos, fazendo-os orbitar ao seu redor.
Acredita-se que o Sistema Solar tenha se formado há

aproximadamente 5 bilhões de anos a partir de um lento processo
de contração e rotação de uma enorme nuvem de gases e poeira
cósmica, conhecida como nebulosa solar.
Durante esse processo, a velocidade de rotação dessa nuvem

aumentou progressivamente, fazendo-a assumir o formato de um disco
achatado. Em seu centro, onde acumulou-se a maior parte do material
formou-se o Sol. Em torno do Sol, então, gases e poeira cósmica em
rotação formaram aglomerados que originaram, progressivamente
diversos protoplanetas, restando hoje oito corpos planetários principais,
além de cometas e meteoróide
The History Channel Brasil ”O início do nosso sistema solar | O UNIVERSO |

HISTORY” - https://www.youtube.com/watch?v=NIHyEpXgHPs

Viagens interplanetárias e interestrelares:
aspectos e dificuldades
A ficção científica não nega: seja qual for o nicho ou a mídia, de
Blade Runner a Jetsons, muitos clássicos do gênero previam o início do
novo milênio como marco da exploração espacial. Colônias distantes,
passeios rumo à Lua e o que mais a imaginação ditasse, pautada
pela euforia em torno da suposta fronteira final.A ciência, é claro, não
seguiu o mesmo ritmo, ou sequer a mesma direção. Malgrado todo o
avanço do último século e as incríveis imagens capturadas por sondas
e telescópios, ainda estamos longe de viver uma verdadeira odisseia
no espaço e alcançar outros sistemas solares.
Para se ter uma ideia: a Voyager 1 é o objeto artificial mais distante da

Terra atualmente, tendo coberto uma distância de mais de 13 bilhões
de quilômetros. Parece muito? Pois isso representa apenas 0,056%
da distância que nos separa do sistema solar mais próximo. E lá se
vão quase 43 anos desde o lançamento da sonda. Ou seja, nossos
modelos atuais não bastam.
O que não significa que o sonho de desbravar o espaço esteja fora

do nosso alcance, visto que há, sim, estudos diversos que apontam
alternativas baseadas em tecnologias que já dominamos ou ao menos
vislumbramos. Aqui, elencamos quatro possibilidades promissoras para
o futuro das viagens interestelares.
Vitor Santos ”Carl Sagan sobre viagens interestelares e seus efeitos” - https://
www.youtube.com/watch?v=K3aRV6AT6Tc

49
LEIS DE NEWTON E O MOVIMENTO
• Lei da Inércia, equilíbrio dinâmico e o conceito de velocidade
• Conceito de inércia e sua relação com a massa
A primeira lei de newton estabelece que um corpo tende a

permanecer em repouso ou em movimento retilíneo uniforme caso a
resultante das forças que agem sobre ele seja nula.
O equilíbrio é estabelecido quando a soma das forças que agem

sobre um corpo é nula. ele pode ser classificado como estático ou
dinâmico.
na física, a velocidade é uma grandeza que identifica o deslocamento

de um corpo num determinado tempo.
Assim, a velocidade média (vm) mede num intervalo de tempo médio,

a rapidez da deslocação de um corpo.
Junior Morais Funcional: ”Massa e inércia” - https://www.youtube.com/watch?v=Mj0-

OU2gXRw
Ciência em Todo dia: ”A Primeira Lei de Newton (Lei da Inércia) Explicada | Episódio
4” - https://www.youtube.com/watch?v=RoyecFxgwTs

Efeitos dinâmicos da força: mudar a
intensidade ou a direção da velocidade
Força
Para se compreender o conceito de força, que é algo intuitivo, pode-
se basear em dois tipos de efeitos, dos quais ela é causa:
Deformação:
Efeito estático da força; o corpo sofre uma modificação em seu
formato, sob a ação da força.
Aceleração:
Efeito dinâmico da força, em que o corpo altera a sua velocidade
vetorial, isto é, varia pelo menos umas das seguintes características da
velocidade: direção, sentido e módulo, quando sujeito à ação da força.
A segunda lei de Newton, também conhecida como princípio

fundamental da dinâmica, afirma que a força resultante que atua
sobre um corpo é igual ao produto de sua massa pela aceleração.
De acordo com ela, quando se sujeita um corpo à ação de uma força
resultante não nula, esse corpo adquirirá uma aceleração na mesma
direção e no mesmo sentido da força resultante.
Canal Eng Mec: ”O que é Força e Leis de Newton na prática - https://www.youtube.

com/watch?v=9HcbV6qVhmY

51
A lei da ação e reação
A Terceira Lei de Newton (Princípio da Ação e Reação) diz que para
toda força de ação existe uma força de reação que possui o mesmo
módulo e direção, porém em sentido contrário.
Segundo a Terceira Lei de Newton, se um corpo A exerce uma força

sobre um corpo B, o corpo B, consequentemente, exerce uma força de
mesma intensidade sobre o corpo A. Essa força de interação resulta
nas forças de ação e reação que possuem a mesma direção, porém
os sentidos são diferentes.
A Terceira Lei de Newton (Princípio da Ação e Reação) integra

as chamadas Leis de Newton, que são os princípios básicos da
mecânica clássica, também conhecida como mecânica newtoniana.
Ciência em Todo dia: ”A Terceira Lei de Newton Explicada | Episódio 6” - https://

www.youtube.com/watch?v=Ei6DcLyNuyI
CALOR E TEMPERATURA
Calor é definido como energia cinética total dos átomos e moléculas
que compõem uma substância.
Temperatura é uma medida da energia cinética média das moléculas

ou átomos individuais.

A distinção fica mais clara pelo seguinte exemplo. A temperatura de
um copo de água fervente é a mesma que a da água fervente de um
balde. Contudo, o balde de água fervente tem uma maior quantidade
de energia que o copo de água fervente. Portanto, a quantidade de
calor depende da massa do material, a temperatura não.
Embora os conceitos de calor e temperatura sejam distintos, eles

são relacionados. A temperatura de uma parcela de ar pode mudar
quando o ar ganha ou perde calor, mas isto não é sempre necessário,
pois pode haver também mudança de fase da água contida no ar
ou mudança de volume da parcela de ar, associada com o ganho ou
perda de calor. Por outro lado, gradientes de temperatura determinam
o fluxo de calor de um lugar para outro através de radiação,
condução e convecção
• O calor e as mudanças de estado físico
Canal Futura: ”Mudanças de estado físico – Ciências – 9º ano – Ensino Fundamental

- https://www.youtube.com/watch?v=NyVxeTPhOJE
Escalas termométricas e grandezas

termométricas
"As escalas termométricas são utilizadas para medir a temperatura
(medida do grau de agitação das moléculas), ou seja, elas são
utilizadas para indicar se um determinado corpo está quente ou frio.

53
Já existiram diversas escalas termométricas ao longo da História,
mas apenas três são utilizadas nos dias atuais, sendo elas: Celsius,
Fahrenheit e Kelvin. Essas escalas utilizam como padrão os pontos de
fusão e ebulição da água.
• Escala Celsius
• Escala Fahrenheit
• Escala Kelvin
Kennedy Ramos: ”ESCALAS TERMOMÉTRICAS - DICA ENEM - Prof Thales I Bioexplica” -

https://www.youtube.com/watch?v=MLvUtdzaT_Q
LUZ E COR
• Diferença entre luz e cor
Cor-luz ou cor-energia é toda cor formada pela emissão direta de

luz. Já a cor-pigmento é a cor refletida por um objeto, isto é, a cor
que o olho humano percebe. A cor luz é a encontrada nos objetos
que emitem luz, como monitores, lanternas, televisão. A cor pigmento é
a cor das tintas.
• Cores primárias e cores secundárias dos sistemas RGB e CMYK
Cores Primárias: são as chamadas "cores puras", que não surgem de

outras: vermelho, amarelo e azul.

Cores Secundárias: surge da união de duas cores primárias: verde
(azul e amarelo), laranja (amarelo e vermelho) e roxo ou violeta
(vermelho e azul).
Dáskalos: ”FÍSICA ENEM 2020 | SISTEMA DE CORES: RGB E CMYK - https://www.

youtube.com/watch?v=IFyl_u5EuFk
Canal Futura: ”Luz visível e sua composição – Ciências – 9º ano – Ensino

Fundamental” - https://www.youtube.com/watch?v=7kgIbTY4HXM
Faixas de radiação eletromagnéticas e seus

efeitos
A radiação eletromagnética é uma oscilação em fase dos campos
elétricos e magnéticos, que, autossustentando-se, encontram-
se desacoplados das cargas elétricas que lhe deram origem. As
oscilações dos campos magnéticos e elétricos são perpendiculares
entre si e podem ser entendidas como a propagação de uma
onda transversal, cujas oscilações são perpendiculares à direção do
movimento da onda (como as ondas da superfície de uma lâmina de
água), que pode se deslocar através do vácuo. Dentro do ponto de
vista da Mecânica Quântica, podem ser entendidas, ainda, como o
deslocamento de pequenas partículas, os fótons.
O espectro visível, ou simplesmente luz visível, é apenas uma pequena

parte de todo o espectro da radiação eletromagnética possível, que

55
vai desde as ondas de rádio aos raios gama. A existência de ondas
eletromagnéticas foi prevista por James Clerk Maxwell e confirmada
experimentalmente por Heinrich Hertz. A radiação eletromagnética
encontra aplicações como a radiotransmissão, seu emprego no
aquecimento de alimentos (fornos de micro-ondas), em lasers para
corte de materiais ou mesmo na simples lâmpada incandescente.
A radiação eletromagnética pode ser classificada de acordo com a

frequência da onda, em ordem crescente, nas seguintes faixas: ondas
de rádio, micro-ondas, radiação terahertz, radiação infravermelha, luz
visível, radiação ultravioleta, raios X e radiação gama.
A radiação pode provocar basicamente dois tipos de danos ao

corpo, um deles é a destruição das células com o calor, e o outro
consiste numa ionização e fragmentação(divisão) das células. O calor
emitido pela radiação é tão forte que pode queimar bem mais do
que a exposição prolongada ao sol.
Canal Futura: ”Radiações eletromagnéticas – Ciências – 9º ano – Ensino Fundamental

- https://www.youtube.com/watch?v=EuCQ7YdqHjE
Professor Rodrigo Batista: “VIDEO AULA - FISICA PARA 9 ANO - Ondas

Eletromagnéticas e seus usos no cotidiano!” - https://www.youtube.com/
watch?v=Ih9yC9VJTSA

MEDIDAS E SUAS UNIDADES
• Valor mais provável e valor real
Uma medida é tão mais exata quanto menor for o "vício" da medida,
ou seja, a diferença entre o valor mais provável (valor médio)
encontrado e o verdadeiro valor da grandeza medida, suposto
teoricamente conhecido.
• Desvio e erro
Desvio padrão e erro padrão são termos muito comuns em estudos
científicos. Geralmente são apresentados logo após uma medida
de tendência central, sendo a média, a mais comum. Muitos leitores
acreditam que sejam a mesma coisa, ambos representando a
variabilidade dos dados de um conjunto de dados.
Será mesmo? O que exatamente essas medidas são?

O desvio padrão e o erro padrão são medidas de dispersão e de
precisão, respectivamente. Sabendo que possuem nomes diferentes, já
podemos imaginar que não sejam a mesma coisa. Pois é verdade! O
desvio padrão é, de longe, a medida de dispersão mais apresentada
em estudos científicos, independente do nível acadêmico do estudo (se
TCC, dissertação, tese, etc).
Ele representa a variabilidade dos dados em torno da média. Seu

valor, gerado a partir de um conjunto de dados, pode ser menor,
igual ou maior do que a média do mesmo conjunto. E seu cálculo é
realizado extraindo-se a raiz quadrada da variância.
Statplace: ”O que é Erro Padrão e Desvio Padrão? - https://www.youtube.com/

watch?v=DTF0jt3ROVU
Luana Araujo: ”EXATIDÃO x PRECISÃO - https://www.youtube.com/

watch?v=n32gd7WyGWs

57
Desvios médios absolutos e relativos
Desvio Relativo - É a razão entre o desvio absoluto e o valor
da medida e por isso é um número. Muitas vezes é usado em
percentagem. Desvio Absoluto Avaliado - Tem a mesma unidade que a
grandeza e vale metade da menor divisão da escala do medidor.
• Sistema Internacional de Unidades e seus prefixos
"O Sistema Internacional de Unidades, abreviado pela sigla SI, é um

conjunto de unidades de medidas correspondentes às grandezas físicas
fundamentais e suas derivações. O SI representou uma evolução do
sistema métrico quando estabelecido em 1960, durante a Conferência
Geral de Pesos e Medidas (CGPM), na França."
Carla Zandonade: “Frequência absoluta e frequência relativa” - https://www.youtube.

com/watch?v=gWPC5M_EgWQ
Física Flávio: ”Sistema Internacional e Prefixos - Física Básica - https://www.youtube.

com/watch?v=HgFnTmqDgy8

Nível C e Nível D
A preparação para a ONC começa com a familiaridade do conteúdo
programático. Para você iniciar sua jornada, selecionamos vídeos
para todos os itens do programa. Nossa intenção é dar um ponto de
partida para que você se estimule e aprofunde os assuntos. Para o(a)
aluno(a) dos Níveis C ou D, esperamos uma postura mais crítica sobre
o conteúdo pois, além da interdisciplinaridade embutida na própria
concepção da ONC, desejamos explorar a intradisciplinaridade, ou
seja, a relação entre os diversos setores da Física. Portanto, fique com
a mente aberta para quando os professores estabelecerem essas
conexões.
Para servir de exemplo, selecionamos um vídeo elaborado com essa

temática, misturando o movimento circular uniformemente variado e o
impulso. Caso domine esses dois assuntos, assista-o e abra sua mente
para a intradisciplinaridade.
MECÂNICA CLÁSSICA
• Fundamentos da cinemática do ponto material (tratamento escalar e
vetorial)
Cinemática Escalar é um dos principais ramos da Mecânica. Trata-

se da área que estuda o movimento dos corpos sem atribuir-lhes
uma causa. A palavra escalar refere-se ao fato de lidarmos com
movimentos unicamente unidimensionais, ou seja, que se desenvolvem

59
unicamente ao longo de uma direção do espaço, dispensando, dessa
forma, o tratamento vetorial das grandezas físicas envolvidas.
A cinemática vetorial é o ramo da Mecânica Física que faz o estudo

da cinemática quando se envolve grandezas vetoriais, ou seja, aquelas
que são representadas por vetores e, portanto, possuem módulo (ou
intensidade), direção e sentido.

vetorial)
Professor Boaro: “MOVIMENTO UNIFORME - FÍSICA BÁSICA (FÍSICA do ZERO) -

Teoria e Exercícios” - https://www.youtube.com/watch?v=g61dy6E8JNo
Davi Oliveira: “Movimento Uniformemente Variado (Teoria e Exemplos)” - https://

youtube.com/watch?v=Vzt2BBjqcqQ
Davi Oliveira: “Movimento Uniformemente Variado (Fórmulas e Exemplos)” - https://

youtu.be/-MjoaenhAFc
Davi Oliveira: “Movimento Uniformemente Variado (Fórmulas e Exemplos) -

continuação” - https://youtu.be/g3k73hcpDSU
Davi Oliveira: “Movimento Uniformemente Variado (Exercícios de Aprofundamento)” -

https://youtu.be/79hQ7yKCrYA
Eureka Matemática: “QUEDA LIVRE e LANÇAMENTO VERTICAL” - https://www.

youtube.com/watch?v=shhb5zqUYCs

Leis de Newton e suas aplicações
• 1° lei
Se você está totalmente parado, não vai sair desse estado até
que algo provoque uma mudança na sua situação: pode ser um
vento forte ou um soco. O caso do repouso parece meio óbvio,
com velocidade constante zero, mas também funciona para
quando você está em movimento. Quando falamos de velocidade,
precisamos especificar em relação a que estamos nos referindo.
Não costumamos fazer isso o tempo todo porque, na maioria das
vezes, está implícito.Se estamos falando da velocidade de um carro,
por exemplo, ele está se movendo em relação à estrada. Mas,
se mudarmos o referencial, tudo se altera. Se há um outro carro
na estrada, andando a uma velocidade diferente de 100 km/h, a
velocidade do carro em relação a esse outro não é mais 100 km/h.
Isso é importante porque um referencial inercial ou newtoniano é um
referencial para o qual a primeira lei de Newton é verdade.
• 2° lei
a lei diz, matematicamente, que a força resultante sobre uma
partícula vai produzir uma aceleração dessa partícula diretamente
proporcional ao seu momento linear. Quando a massa dessa
partícula é constante, temos a massa como a constante de
proporcionalidade, e daí surge a famosa expressão ensinada no
ensino médio: F = m.. a
• 3° lei
Também chamada de “princípio da ação e reação”, a terceira lei de
Newton também é bem fácil de compreender no dia a dia. Dar um
soco na parede dói, se você solta o cabo de guerra no meio da
brincadeira o outro time cai, é muito pior bater na traseira de um
carro parado do que de um em movimento, e por aí vai. Em termos
físicos, a terceira lei diz que, se um corpo A faz uma força em um

61
corpo B, o corpo B devolve a mesma força no sentido contrário.
A força exercida contra a parede no soco volta inteira na sua
mão, caso nenhum dano seja feito à parede. No cabo de guerra,
quando um dos lados solta a corda, a força que estava sendo
feita no puxão volta como um empurrão. O carro parado devolve
toda a força da colisão para o carro que bateu, enquanto o carro
em movimento também é empurrado para a frente, diminuindo a
grandeza dessa força de retorno.
Canal Futura: “As leis de Newton - Física - Ensino Médio” - https://www.youtube.com/

watch?v=O8Q2jzf002g
O Físico: “Força Elástica - Lei De Hooke” - https://www.youtube.com/

watch?v=Ulg1uoXmz-o
Professor Boaro: “POLIAS OU ROLDANAS e MOITÃO (CADERNAL) - DINÂMICA” -

https://www.youtube.com/watch?v=asKxvJkLiC4
Davi Oliveira: “Aplicando as Leis de Newton - Aula 09 (Força de atrito)” - https://

www.youtube.com/watch?v=M0YKQtzV41w
Davi Oliveira: “Plano Inclinado - Aula 07 (com atrito)” - https://youtu.be/g5EPpsVSuZ0

Trabalho e energia: sistemas
conservativos e não-conservativos.
Potência e rendimento
Você já deve ter ouvido falar alguma vez na Lei da Conservação de

Energia, ou talvez, já ouviu a famosa frase que a enuncia: “Nada se
perde, nada se cria. Tudo se transforma”.
Pois é, a tão famosa lei da conservação da Energia se resume em

afirmar que toda a Energia presente em um determinado corpo,
não foi criada por ele, muito menos poderá ser perdida, apenas
transformada.
Com isso podemos falar sobre as tais forças conservativas. Em um

determinado cálculo de trabalho de uma força, podemos dizer que o
trabalho é dado pelo produto entre a força F, o deslocamento s e o
co-seno do ângulo formado entre a força F e o deslocamento s, ou
em outros termos temos que: t = f . Δs . cos α .
Pensando no oposto, as forças não-conservativas, são aquelas em

que o trabalho depende da trajetória percorrida. A força de atrito, a
resistência do ar, a força normal, todas são exemplos de forças não-
conservativas.
Nesse esquema o corpo, ao percorrer um determinado espaço terá

correspondente um trabalho único, diferente de qualquer outro caso
varie o seu deslocamento. "Rendimento é uma importante variável para
o estudo de sistemas não conservativos, isto é, que apresentam perdas
de energia, como nos casos não ideais do nosso dia a dia. Todas
as máquinas e aparelhos que conhecemos são sistemas incapazes
de aproveitar toda a potência fornecida a eles. Assim, “desperdiçam”

63
parte da potência em outras formas de energia menos úteis, como
calor, vibração e ruídos. Uma das definições mais gerais de rendimento
pode ser dada pela divisão da potência útil pela potência total
recebida durante algum processo:"
Professor Boaro: “TRABALHO DE UMA FORÇA - DINÂMICA” - https://youtu.be/

NWRAAqRnUHs
Professor Boaro: “ENERGIA CINÉTICA E TEOREMA DA ENERGIA CINÉTICA (TEC)” -

https://youtu.be/0sI9UBM4knQ
O Físico: Energia Cinética, Potencial Gravitacional e Potencial Elástica - https://www.

youtube.com/watch?v=3ESkxyY9qio
Professor Boaro: “ENERGIA MECÂNICA E SISTEMAS CONSERVATIVOS I” - https://

youtu.be/cyRn0Hla-TM
Professor Boaro: “POTÊNCIA MECÂNICA (I) E RENDIMENTO - DINÂMICA” - https://youtu.

be/HX_TtKmt7Tk

Teorema do impulso, quantidade de
movimento e sua conservação
"Impulso é a medida da variação da quantidade de movimento. Assim
como a quantidade de movimento, ele é uma grandeza vetorial.
Quando se aplica um impulso a um corpo, sua quantidade de
movimento muda. A definição mais simples de impulso é mostrada na
fórmula a seguir.
O chamado teorema do impulso mostra que o impulso de uma

força resultante exercido sobre um objeto qualquer durante um certo
intervalo de tempo é exatamente igual à variação da quantidade de
movimento desse objeto. Sendo assim, temos: I = ΔQ
Para entendermos essa relação entre impulso e quantidade de

movimento, podemos partir do nosso cotidiano. A experiência diária
mostra-nos que, quanto maior for o intervalo de tempo da aplicação
de uma força sobre um objeto, maior será o efeito produzido em
relação à velocidade do corpo. O impulso (I) é a grandeza vetorial
que relaciona a força resultante (FR) e o intervalo de tempo (Δt) de
sua aplicação, sendo definido matematicamente como o produto
dessas duas grandezas. I = FR. Δt
O Físico: ”Teorema do Impulso e da Quantidade de Movimento” - https://www.
youtube.com/watch?v=NN8tJre55ts
O Físico: ”Conservação da Quantidade de Movimento (#momento) - Teoria, aplicação e

resolução de exercício” - https://www.youtube.com/watch?v=GDzL2vBdZ5w
Física Descrita: ”Colisões Mecânicas” - https://www.youtube.com/

watch?v=zXo3cmGGbd4

65
Gravitação universal
Primeira Lei de Kepler
A 1ª Lei descreve as órbitas dos planetas. Kepler propôs que os

planetas giram em torno do Sol, em uma órbita elíptica, com o Sol
em um dos focos. Nesta Lei, Kepler corrige o modelo proposto por
Copérnico que descrevia como circular o movimento orbital dos
planetas.
Segunda Lei de Kepler
A 2ª lei de Kepler assegura que o segmento (raio vetor) que une o sol
a um planeta varre áreas iguais em intervalos de tempo iguais.Uma
consequência deste fato é que a velocidade do planeta ao longo da
sua trajetória orbital é diferente.
Sendo maior quando o planeta se encontra mais próximo do seu
periélio (menor distância entre o planeta e o Sol) e menor quando o
planeta se encontra próximo do seu afélio (maior distância do planeta
ao Sol).
Terceira Lei de Kepler
A 3ª lei de Kepler indica que o quadrado do período de revolução de

cada planeta é proporcional ao cubo do raio médio de sua órbita.
Por isso, quanto mais distante o planeta estiver do sol, mais tempo
levará para completar a translação. Matematicamente, a terceira Lei
de Kepler é descrita da seguinte maneira:

Professor Boaro: “Breve histórico da ASTRONOMIA - GRAVITAÇÃO”
https://youtu.be/-8140NsksEg
Professor Boaro: “1ª e 2ª LEIS DE KEPLER - GRAVITAÇÃO”

https://youtu.be/55Q2nDhxMtY
Professor Boaro: “3ª e 4ª LEIS DE KEPLER - GRAVITAÇÃO”

https://www.youtube.com/watch?v=jw7sYCGGd6Q
Professor Boaro: “FORÇA GRAVITACIONAL - GRAVITAÇÃO” - https://youtu.be/GrlDlgAjyqs
Estática de corpos extensos

"Ao estudarmos estática, vimos que este é o ramo da Física que se
preocupa em investigar as condições sob as quais um corpo fica
em equilíbrio. Pelo fato de serem situações diferentes, estudamos
separadamente as condições de equilíbrio para corpos que podem
ser tratados como pontos materiais e para corpos que não podem ser
assim considerados – nesse caso chamados de corpos rígidos.
Podemos então dizer que um corpo é considerado rígido quando

as posições das partículas que constituem o corpo não mudam
de posição durante o tempo em que ele é estudado. Vamos então
considerar que um corpo rígido esteja sujeito à ação de forças sobre

67
um mesmo plano. Assim, dizemos que esse corpo encontra-se em
equilíbrio quando se encontra ao mesmo tempo em equilíbrio de
rotação e translação."
Davi Oliveira: “Estática - Aula 04 (MOMENTO DE UMA FORÇA - TORQUE)” - https://youtu.

be/xZBSKj4vVx4
Davi Oliveira: “Estática - Aula 05 (EQUILÍBRIO DOS CORPOS EXTENSOS)” - https://

youtu.be/KvBkr6hS7Gc
Davi Oliveira: “Estática - Aula 06 (EXERCÍCIOS - EQUILÍBRIO DOS CORPOS EXTENSOS)”

https://youtu.be/P8_gLX-6XTE
Hidrostática
"A Hidrostática é area da Física que estuda as propriedades dos
fluidos em repouso. Entre as propriedades físicas dos fluidos, podemos
destacar como as mais importantes: densidade, pressão e força de
empuxo. Entendemos como fluidos as substâncias capazes de assumir
o formato de seu recipiente, mudando sua forma sob a ação de
alguma força externa.
A densidade é um parâmetro importante, já que essa propriedade

mede a quantidade de matéria que um fluido apresenta em um
determinado espaço. Segundo o Sistema Internacional de Unidades
(SI), a densidade de um fluido é medida em quilogramas por metro
cúbico (kg/m³).

A pressão hidrostática mede a força por unidade de área que um
fluido em repouso é capaz de exercer contra uma superfície. Quanto
maior for a profundidade de um corpo imerso em um fluido, maior
será a pressão exercida sobre ele. A unidade de pressão no SI é o
pascal (Pa), que equivale à pressão de 1 newton por metro quadrado
(N/m²).
O empuxo, por sua vez, é a força que todo fluido exerce sobre os
corpos nele imersos. A força de empuxo é responsável por expelir as
bolhas de gás de bebidas gaseificadas. Além disso, faz com que uma
cortiça, um navio ou um cubo de gelo flutue sobre a água. A força de
empuxo é descrita pelo Teorema de Arquimedes, e sua unidade é o
newton (N)."
Professor Boaro: ”HIDROSTÁTICA - MEGA AULA COMPLETA” - https://youtu.be/

pQlCv40jTCc

69
TERMOFÍSICA
Termometria
A termometria é uma parte da termologia que estuda a temperatura e

suas formas pelas quais a mesma pode ser medida.
Antes de entrarmos na termometria propriamente dita, iremos definir os
estados de agregação molecular de uma substância.
Uma substância pode se apresentar em três estados físicos definidos

(sólido, líquido, gás). Na realidade existem autores que consideram a
existência de mais 3 ou 4 estados físicos que são pouco estudados
no meio acadêmico . São eles; Plasma, Condensado de Bose-Einstein e
o Gás Fermiônico. Sabendo disso iremos definir os 3 principais estados
físicos de uma substância apontando suas principais “características”.
Stoodi: “FÍSICA - TERMOMETRIA: Temperatura e Calor” - https://www.youtube.com/

watch?v=JkWzEq6ZO-0
TV Hexag: “Física - Termometria” - https://www.youtube.com/watch?v=evQMKxxFOMg
Calorimetria e mudanças de fase

"Calor é energia térmica em trânsito. Quando dois corpos estão em
contato térmico, ocorre transferência de calor entre eles até que se
estabeleça o equilíbrio térmico. O equilíbrio térmico, por sua vez, é a
situação em que os dois corpos atingem a mesma temperatura. Além

disso, o calor sempre flui do corpo de maior temperatura para o
corpo de menor temperatura.
Entendemos por contato térmico qualquer meio existente entre dois

ou mais corpos que permita a transferência de calor entre eles por
um dos seguintes processos: contato, convecção e indução. Quaisquer
transferências de calor entre dois corpos ocorrem segundo um ou mais
desses processos."
Tipos de calor: sensível, específico e latente
"Capacidade térmica é uma grandeza física utilizada para definir a

quantidade de calor que um corpo deve receber, ou ceder, para que
a sua temperatura varie em 1,0 ºC ou 1,0 K. Diferentemente do calor
específico, essa grandeza está relacionada com o corpo como um
todo, e não somente com cada grama de sua composição. Por essa
razão, dizemos que calor específico é uma propriedade da substância,
enquanto a capacidade térmica é uma propriedade do corpo em si.
Davi Oliveira: “Calorimetria - Aula 01 (Calor sensível)” - https://youtu.be/hsjynlSYQI4
Davi Oliveira: “Calorimetria - Aula 03 (Calor Latente)” - https://youtu.be/op5vkU5srAM
Davi Oliveira: “Calorimetria - Aula 05 (Capacidade Térmica) - https://youtu.be/

PGIV4ythXPc
Davi Oliveira: “Calorimetria - Aula 08 (Trocas de Calor)” - https://youtube.com/

watch?v=BTkwrqvtUiI

71
Propagação do calor
Condução Térmica: A energia calorífica é transmitida por meio de
corpos sólidos que aquecem, seja pelo calor do fogo, ou pelo contato
com outro mais quente. Assim, quando aquecemos um corpo sólido,
a energia cinética aumenta e consequentemente, a agitação das
moléculas.
Convecção Térmica: esse tipo de transmissão de calor ocorre em

substâncias que estejam no estado líquido ou gasoso. Criam-se
correntes circulares chamadas de "correntes de convecção", as quais
são determinadas pela diferença de densidade entre o fluido mais
quente e o mais frio.
Irradiação Térmica: por meio das ondas eletromagnéticas ou ondas

de calor de um corpo ocorre a transferência de energia térmica.
Nesse caso, as partículas elétricas de um objeto aumentam, da mesma
forma que sua energia cinética.
Davi Oliveira: “PROPAGAÇÃO DE CALOR | AULA 01 | CONDUÇÃO, CONVECÇÃO E

RADIAÇÃO” - https://www.youtube.com/watch?v=58yFawOVkwE
Professor Boaro: “PROPAGAÇÃO DE CALOR - CONDUÇÃO - TERMOLOGIA” -

https://www.youtube.com/watch?v=To-x9-ZZrSQ

Dilatação de sólidos e líquidos
"Em física podemos dizer que dilatação térmica é o aumento das
dimensões do corpo a partir do aumento da temperatura. Ocorre com
quase todos os materiais, no estado sólido, líquido ou gasoso. Dizemos
que a dilatação do corpo está relacionada à agitação térmica
das moléculas que compõem o corpo, pois sabemos que quanto
mais quente estiver o corpo maior será a agitação térmica de suas
moléculas."
"Nos estudos da termologia, levamos em consideração três tipos de
dilatação térmica: a dilatação linear, que está ligada ao aumento
do comprimento do corpo quando ele é aquecido; a dilatação
superficial, que está ligada ao aumento do comprimento e da largura
do corpo, ou seja, há um aumento em duas dimensões; e a dilatação
volumétrica, que está ligada ao aumento do corpo em três dimensões,
ou seja, com o aumento da temperatura o corpo sofre variação no
comprimento, na largura e na altura."
Física com Ueslei Reis: “Termologia 07 - Dilatação Linear” - https://youtu.be/61lH-
r3e6Lw
Física com Ueslei Reis: “Termologia 08 - Dilatação Superficial” - https://youtu.be/

eMky29Cx4mU
Física com Ueslei Reis: “Termologia 09 - Dilatação Volumétrica” - https://youtu.be/

pvJt_896BWY
Física com Ueslei Reis: “Termologia 10 - Dilatação Volumétrica dos Líquidos” -

https://www.youtube.com/watch?v=1H2ytACgRpM

73
Comportamento térmico dos gases.
Teoria cinética
Os gases possuem características um tanto quanto particulares,

pensando nisso se faz necessário um estudo especial sobre esses
compostos. A começar pela constituição química, os gases podem
constituir moléculas (CO2, CO) ou se apresentarem como átomos
isolados (gases nobres - He, Ne, Ar,...).
Quanto às características físicas, os gases podem se expandir ou sofrer

compressão, dependendo do local onde estiverem. Se confinados em
recipientes fechados, adquirem formato específico, mas se deixados
livres tendem a ocupar todo o espaço disponível. Esse grau de
liberdade das moléculas gasosas faz com que se movimentem de
forma desordenada, mas ao mesmo tempo contínua.
Se, por exemplo, um gás estiver em local fechado, suas moléculas em

movimento passam a exercer certa força sobre as paredes internas
na tentativa de escaparem, é o que chamamos de pressão, que é
diretamente proporcional ao número de choques por unidade de área,
ou seja, quanto maior o volume de gás maior será a pressão exercida.
Curso Enem Gratuto: “COMPORTAMENTO TÉRMICO DOS GASES” - https://www.youtube.

com/watch?v=ev3XxtIGnak
Curso Enem Gratuito: TRANSFORMAÇÕES GASOSAS: fórmulas, gráficos, e a Equação

Geral - https://youtu.be/r1DC6jE-2tI

1ª e 2ª leis da Termodinâmica
As principais definições de grandezas termodinâmicas constam de
suas leis: a lei zero é a que define a temperatura; a primeira lei (calor,
trabalho mecânico e energia interna) é a do princípio da conservação
da energia; a segunda lei define entropia e fornece regras para
conversão de energia térmica em trabalho mecânico e a terceira lei
aponta limitações para a obtenção do zero absoluto de temperatura.
Assim postulou-se a lei zero: se A e B são dois corpos em equilíbrio
térmico com um terceiro corpo C, então A e B estão em equilíbrio
térmico um com o outro, ou seja, a temperatura desses sistemas é a
mesma.
A primeira lei: Ela dá a equivalência entre calor e trabalho e pode

enunciar-se da seguinte maneira: “em todo sistema quimicamente
isolado em que há troca de trabalho e calor com o meio externo e
em que, durante essa transformação, realiza-se um ciclo (o estado
inicial do sistema é igual a seu estado final), as quantidades de calor
(Q) e trabalho (W) trocadas são iguais.
Segunda lei: De acordo com essa lei da termodinâmica, num sistema

fechado, a entropia nunca diminui. Isso significa que, se o sistema
está inicialmente num estado de baixa entropia (organizado), tenderá
espontaneamente a um estado de entropia máxima (desordem).
Professor Boaro: “PRIMEIRA LEI DA TERMODINÂMICA #1 - TERMOLOGIA” - https://youtu.

be/kNzjPoNwU20
Responde Aí: Termodinâmica - Máquinas Térmicas - https://youtu.be/5xHI4o3Yfpk
O Físico: Máquinas térmicas e o Ciclo de Carnot - Teoria e resolução de exercícios - https://

www.youtube.com/watch?v=ugiPYPxXpXw

75
ÓPTICA GEOMÉTRICA
Princípios básicos
Quando a luz se propaga em meios homogêneos e transparentes,

podem–se observar três princípios da óptica geométrica que são
fundamentais para a compreensão de muitos fenômenos.
São eles: princípio da propagação retilínea, princípio da

independência dos raios de luz e princípio da reversibilidade da luz.
Davi Oliveira: “Aula 01 - Óptica Geométrica - Conceitos Iniciais” - https://youtu.be/

REKqDSPAuww
Davi Oliveira: Aula 2 - Óptica Geométrica - Continuação - https://youtube.com/

watch?v=E84LQ0lx54o
Leis da reflexão e aplicações (espelhos

planos e esféricos)
A primeira lei da reflexão afirma que os raios de luz incidente e
refletido precisam formar o mesmo ângulo com relação à direção
normal.
A segunda lei da reflexão da luz afirma que os raios de luz incidente

e refletido precisam estar contidos no mesmo plano. Espelhos planos
são superfícies planas, polidas e sem curvatura, capazes de promover

a reflexão regular da luz. Quando os raios de luz são refletidos por
espelhos planos, o ângulo dos raios refletidos é igual ao ângulo dos
raios incidentes, além disso, os raios incidentes e refletidos encontram-
se no mesmo plano.
"Espelhos esféricos são sistemas ópticos formados com base em

calotas polidas e refletoras, capazes de refletir a luz em diferentes
ângulos, produzindo, dessa forma, imagens que podem tanto ser reais
como virtuais.
Existem dois tipos de espelhos esféricos: os espelhos côncavos e os

espelhos convexos. Antes de aprofundarmo-nos nos detalhes de cada
um desses espelhos, vamos identificar e definir quais são os elementos
geométricos dos espelhos esféricos."
Davi Oliveira: “Aula 03 - Reflexão da Luz” - https://youtu.be/6nHmVaMiPns
Davi Oliveira: “Aula 04 - Espelhos Planos” - https://youtu.be/aIt5OVeAI1w
Professor Boaro: “ESPELHO ESFÉRICO (I) - O QUE SÃO ESPELHOS CÔNCAVOS E

CONVEXOS ?” - https://youtu.be/q3bgLFmW4Rs
Professor Boaro: “ESPELHOS ESFÉRICOS (II) - COMO SE FORMAM AS IMAGENS EM

ESPELHOS ESFÉRICOS?” - https://youtu.be/csItKb-LdGw
Professor Boaro: “ESPELHOS ESFÉRICOS (III) - COMO FAZER O ESTUDO ANALÍTICO DOS
ESPELHOS” - https://youtu.be/dzOy3ypU6K0

77
Leis da refração e aplicações (dioptros,
lentes e instrumentos)
1ª Lei da Refração
O raio incidente I, a normal N e o raio refratado R, pertencem ao

mesmo plano, denominado plano de incidência da luz, ou seja, o raio
incidente, a reta normal e o raio refratado são coplanares.
2ª Lei da Refração
Para cada par de meios e para cada luz monocromática que se

refrata é constante o produto do seno do ângulo que o raio forma
com a normal e o índice de refração do meio em que o raio se
encontra. Essa lei é conhecida como lei de Snell-Descartes.
DIPTROS
É todo o sistema formado por dois meios homogêneos e transparentes.

Quando esta separação acontece em um meio plano, chamamos
então, dioptro plano.
A figura abaixo representa um dioptro plano, na separação entre a

água e o ar, que são dois meios homogêneos e transparentes.

LENTES
As lentes são dispositivos ópticos que funcionam por refração da luz

e são muito utilizadas no nosso dia a dia, como nos óculos, nas lupas,
nas câmeras fotográficas, nas filmadoras e em telescópios. O material
que as constitui normalmente é o vidro, mas o plástico também pode
ser utilizado. As principais características desses dispositivos são a
transparência e a superfície esférica.
INSTRUMENTOS ÓPTICOS
Instrumentos ópticos são dispositivos capazes de processar a luz

de forma a melhorar a formação de imagens, ampliando-as e
detalhando-as. A maior parte dos instrumentos ópticos, como as
lunetas, telescópios e microscópios, funciona como aplicações diretas
dos princípios da óptica geométrica. "

79
Davi Oliveira: “REFRAÇÃO DA LUZ | AULA 01 | ÍNDICE DE REFRAÇÃO” - https://youtu.
be/1Qsak5cFaN0
Davi Oliveira: “REFRAÇÃO DA LUZ | AULA 03 | SEGUNDA LEI DA REFRAÇÃO” - https://

youtu.be/noMGs2QbHTY
Professor Boaro: “PRISMAS - ÓPTICA GEOMÉTRICA” - https://youtu.be/Jceo2whzLUc
Professor Boaro: “LENTES ESFÉRICAS I - TIPOS DE LENTES - ÓPTICA” - https://youtu.be/

sJTrdArAeKY
Professor Boaro: “LENTES ESFÉRICAS (II) - FORMAÇÃO DE IMAGENS - ÓPTICA” - https://

youtu.be/8i_GgkLJ2IQ
Professor Boaro: “LENTES ESFÉRICAS III - ESTUDO ANALÍTICO E EQUAÇÃO DOS

FABRICANTES - ÓPTICA - https://youtu.be/_O7mg70DWHU

Nível E
A preparação para a ONC começa com a familiaridade do conteúdo
programático. Para você iniciar sua jornada, selecionamos vídeos
para todos os itens do programa. Nossa intenção é dar um ponto
de partida para que você se estimule e aprofunde os assuntos. Para
o(a) aluno(a) do Nível E, esperamos uma postura mais crítica sobre
o conteúdo pois, além da interdisciplinaridade embutida na própria
concepção da ONC, desejamos explorar a intradisciplinaridade, ou
seja, a relação entre os diversos setores da Física. Portanto, fique com
a mente aberta para quando os professores estabelecerem essas
conexões.
Para servir como exemplo, após os vídeos que tratam dos itens de
nosso conteúdo, selecionamos uma série de vídeos com essa temática.
MECÂNICA CLÁSSICA
vetorial)
Cinemática Escalar é um dos principais ramos da Mecânica. Trata-

se da área que estuda o movimento dos corpos sem atribuir-lhes
uma causa. A palavra escalar refere-se ao fato de lidarmos com
movimentos unicamente unidimensionais, ou seja, que se desenvolvem
unicamente ao longo de uma direção do espaço, dispensando, dessa
forma, o tratamento vetorial das grandezas físicas envolvidas.
A cinemática vetorial é o ramo da Mecânica Física que faz o estudo

da cinemática quando se envolve grandezas vetoriais, ou seja, aquelas
que são representadas por vetores e, portanto, possuem módulo (ou
intensidade), direção e sentido.

81
vetorial)
Professor Boaro: “MOVIMENTO UNIFORME - FÍSICA BÁSICA (FÍSICA do ZERO) -

Teoria e Exercícios” - https://www.youtube.com/watch?v=g61dy6E8JNo
Davi Oliveira: “Movimento Uniformemente Variado (Teoria e Exemplos)” - https://

youtube.com/watch?v=Vzt2BBjqcqQ
Davi Oliveira: “Movimento Uniformemente Variado (Fórmulas e Exemplos)” - https://

youtu.be/-MjoaenhAFc
Davi Oliveira: “Movimento Uniformemente Variado (Fórmulas e Exemplos) -

continuação” - https://youtu.be/g3k73hcpDSU
Davi Oliveira: “Movimento Uniformemente Variado (Exercícios de Aprofundamento)” -

https://youtu.be/79hQ7yKCrYA
Eureka Matemática: “QUEDA LIVRE e LANÇAMENTO VERTICAL” - https://www.

youtube.com/watch?v=shhb5zqUYCs

TERMOFÍSICA
Termometria
A termometria é uma parte da termologia que estuda a temperatura e

suas formas pelas quais a mesma pode ser medida.
Antes de entrarmos na termometria propriamente dita, iremos definir os
estados de agregação molecular de uma substância.
Uma substância pode se apresentar em três estados físicos definidos

(sólido, líquido, gás). Na realidade existem autores que consideram a
existência de mais 3 ou 4 estados físicos que são pouco estudados
no meio acadêmico . São eles; Plasma, Condensado de Bose-Einstein e
o Gás Fermiônico. Sabendo disso iremos definir os 3 principais estados
físicos de uma substância apontando suas principais “características”.
Stoodi: “FÍSICA - TERMOMETRIA: Temperatura e Calor” - https://www.youtube.com/

watch?v=JkWzEq6ZO-0
TV Hexag: “Física - Termometria” - https://www.youtube.com/watch?v=evQMKxxFOMg
ÓPTICA GEOMÉTRICA
Princípios básicos
Quando a luz se propaga em meios homogêneos e transparentes,

podem–se observar três princípios da óptica geométrica que são
fundamentais para a compreensão de muitos fenômenos.

83
São eles: princípio da propagação retilínea, princípio da
independência dos raios de luz e princípio da reversibilidade da luz.
Davi Oliveira: “Aula 01 - Óptica Geométrica - Conceitos Iniciais” - https://youtu.be/

REKqDSPAuww
Davi Oliveira: Aula 2 - Óptica Geométrica - Continuação - https://youtube.com/

watch?v=E84LQ0lx54o

OSCILAÇÕES E ONDAS
Oscilador harmônico simples
O MHS é resultado da ação de uma força que tende a manter

alguma partícula, ou sistema de partículas, em uma posição de
equilíbrio, tal como acontece com uma mola quando esticada ou
comprimida, que fica sujeita à ação de uma força elástica. Nesse tipo
de movimento, a soma da energia cinética com a energia potencial é
sempre constante, por isso dizemos que há conservação da energia
mecânica.
Chamamos de frequência o número de oscilações realizadas por um

sistema em MHS que são concluídas a cada segundo. O período,
por sua vez, é calculado como o inverso da frequência e é igual ao
tempo gasto para que o sistema em MHS complete uma oscilação.
As unidades de medida da frequência e do período do MHS são,
respectivamente, o hertz (Hz) e o segundo (s).
À luz da Física: “MOVIMENTO HARMÔNICO SIMPLES” - https://youtu.be/E2Nut_f1Y1A
À luz da Física: “FUNÇÕES DO MHS” - https://youtu.be/zhD6b2oA1DA
À luz da Física: “PÊNDULO SIMPLES E MASSA-MOLA” - https://youtu.be/6DGIIDaKBIs

85
Ondas periódicas: transversais e
longitudinais
"As ondas periódicas são formadas por pulsos com período constante.
Embora a perturbação do meio seja propagada por ele todo, se
selecionarmos um único ponto da onda, perceberemos que ele
permanecerá no mesmo local durante o movimento. Como qualquer
onda, as periódicas possuem crista, vale, frequência, comprimento de
onda, período e velocidade de propagação."
Classificação das ondas periódicas quanto à direção de vibração
Longitudinal: ondas que possuem a direção de vibração da fonte

igual à direção de propagação da onda, como a onda sonora saindo
de um equipamento de som.
Transversal: ondas que possuem a direção de vibração perpendicular

à direção de propagação da onda, como a onda de uma corda.
Davi Oliveira - Física 2.0: “Ondas - Aula 01 (Mecânica / Eletromagnética)” - https://youtu.be/

JfeIcT8AYaE
Davi Oliveira - Física 2.0: “Ondas - Aula 02 (Longitudinal / Transversal)” - https://youtu.

be/760Gkg7Bt2w
Davi Oliveira - Física 2.0: “Ondas - Aula 03 (Velocidade)” - https://youtube.com/

watch?v=hoxueFZPI1U

Propagação, reflexão e refração
Classificação das ondas periódicas quanto à direção de propagação
Unidimensional: ondas que se propagam em apenas uma direção,
como um pulso em uma corda.
Bidimensional: ondas que se propagam em duas dimensões, como

ondas na superfície de uma piscina.
Tridimensional: ondas que se propagam em todas as direções, como

a onda sonora."
REFLEXÃO
É o fenômeno que ocorre quando uma onda incide sobre um
obstáculo e retorna ao meio de propagação, mantendo as
características da onda incidente.
Independente do tipo de onda, o módulo da sua velocidade

permanece inalterado após a reflexão, já que ela continua
propagando-se no mesmo meio.
Refração: Ocorre refração quando a onda muda seu meio de

propagação. A luz do Sol, por exemplo, vem da estrela através do
vácuo e sofre refração ao entrar na atmosfera terrestre. Na refração,
a velocidade de propagação da onda será alterada, pois a mudança
de meio gera mudança no comprimento de onda.
Física Universitária: “Reflexão e refração de ondas numa cuba” - https://youtu.be/

sTwCP2VlP-c

87
Difração, interferência e polarização
Difração é a capacidade das ondas de desviar ou contornar os
obstáculos que encontram durante sua propagação, bem como o
espalhamento ou alargamento das ondas após atravessar fendas e
orifícios.
A interferência de ondas consiste na superposição de duas ondas

no espaço. Esse fenômeno pode ser classificado de duas formas:
interferência construtiva ou destrutiva.
Polarização de ondas é o fenômeno no qual uma onda transversal,

vibrando em várias direções, tem uma de suas direções de vibração
selecionada, enquanto as vibrações nas demais direções são
impedidas de passar por um dispositivo, denominado polarizador.
A polarização é um fenômeno exclusivo das ondas transversais,

não podendo ocorrer com as ondas longitudinais. Assim, as ondas
luminosas, que são transversais, podem ser polarizadas, ao contrário
das ondas sonoras, que não se polarizam, por serem longitudinais."
Professor Boaro: “DIFRAÇÃO e POLARIZAÇÃO - ONDULATÓRIA” - https://youtu.

be/3xz3HyKV0NE
Física Universitária “Interferências | Experimentos - Cuba de ondas: interferência de

ondas” - https://youtu.be/AG5HYoHojgc
Professor Boaro: “RESSONÂNCIA e INTERFERÊNCIA I - ONDULATÓRIA” - https://youtu.

be/30T0C11fCKw

ELETRICIDADE
Carga elétrica e lei de Coulomb
A carga elétrica é uma propriedade das partículas elementares que
compõem o átomo. Lembrando que o átomo é formado por prótons,
nêutrons e elétrons, sendo que:
Prótons: Localizam-se no núcleo do átomo e possuem carga elétrica

positiva;
Elétrons: Ficam na eletrosfera, região ao redor do núcleo atômico, e

têm carga elétrica negativa;
Nêutron: Também localizado no núcleo atômico, não possui carga

elétrica.
De acordo com a lei de Coulomb, desenvolvida pelo físico francês

Charles Augustin de Coulomb (1736-1806), é possível determinar
o módulo da força elétrica entre duas partículas eletricamente
carregadas com as cargas Q1 e Q2, fixas, localizadas no vácuo e
separadas por uma distância d, por meio da seguinte expressão:
Professor Boaro: “CARGA ELÉTRICA - ELETRIZAÇÃO” - https://youtu.be/BMrIHgI0PlU
Professor Boaro: “FORÇA ELÉTRICA (LEI DE COULOMB)” - https://youtu.be/ktatkm5Wzmg

89
Campo e potencial elétrico
Campo elétrico é uma grandeza física vetorial que mede o módulo
da força elétrica exercida sobre cada unidade de carga elétrica
colocada em uma região do espaço sobre a influência de uma carga
geradora de campo elétrico.
Em outras palavras, o campo elétrico mede a influência que uma certa

carga produz em seus arredores. Quanto mais próximas estiverem
duas cargas, maior será a força elétrica entre elas por causa do
módulo do campo elétrico naquela região.
O potencial elétrico ou potencial eletrostático de um ponto em

relação a um ponto de referência, é definido pelo trabalho da força
elétrica sobre uma carga eletrizada no deslocamento entre esses dois
pontos.
Sendo uma grandeza escalar, necessita apenas, para ficar totalmente

definida, da intensidade e de uma unidade de medida. Portanto, não
requer nem direção, nem sentido
Física com Douglas Gomes: “Campo e potencial elétrico - Entendendo o significado!” -

https://youtu.be/T9G9UHZPl08

Corrente e resistência elétrica, lei de Ohm
"A corrente elétrica é o movimento de cargas elétricas, como os
elétrons, que acontece no interior de diferentes materiais, em razão da
aplicação de uma diferença de potencial elétrico. A corrente elétrica
é a grandeza física que nos permite conhecer qual é a quantidade
de carga que atravessa a secção transversal de um condutor a cada
segundo. De acordo com o sistema internacional de unidades, a carga
elétrica é medida em A.s (amperes vezes segundos), tal unidade, por
sua vez, é chamada de coulomb (C)."
"Existem dois tipos de corrente elétrica: corrente elétrica contínua e

corrente elétrica alternada. Apesar de ambas tratarem-se de uma
movimentação de cargas elétricas, são fundamentalmente diferentes."
"As leis de Ohm permitem calcularmos importantes grandezas físicas,

como a tensão, corrente e a resistência elétrica dos mais diversos
elementos presentes em um circuito. No entanto, essas leis só podem
ser aplicadas a resistências ôhmicas, isTo é, corpos cujas resistências
tenham módulo constante."
"A 1ª lei de Ohm determina que a diferença de potencial entre dois

pontos de um resistor é proporcional à corrente elétrica que é
estabelecida nele. Além disso, de acordo com essa lei, a razão entre
o potencial elétrico e a corrente elétrica é sempre constante para
resistores ôhmicos."
"A resistência elétrica R é uma propriedade do corpo que é percorrido

por uma corrente elétrica. Essa propriedade depende de fatores
geométricos, como o comprimento ou a área transversal do corpo,
mas também depende de uma grandeza chamada de resistividade. Tal
grandeza relaciona-se exclusivamente ao material do qual um corpo é
formado.

91
Descomplica: “CORRENTE ELÉTRICA | QUER QUE DESENHE | DESCOMPLICA” - https://
youtu.be/q_evMCsfE_I
Trabalho e potência em corrente contínua

Ao passar por uma carga instalada em um circuito, a corrente elétrica
produz, entre outros efeitos, calor, luz e movimento. Esses efeitos são
denominados de trabalho. O trabalho de transformação de energia
elétrica em outra forma de energia é realizado pelo consumidor ou
pela carga. Ao transformar a energia elétrica, o consumidor realiza um
trabalho elétrico.
A potência elétrica é uma grandeza e, como tal, pode ser medida. A

unidade de medida da potência elétrica é o watt, simbolizado pela
letra W.Um watt (1W) corresponde à potência desenvolvida no tempo
de um segundo em uma carga, alimentada por uma tensão de 1V, na
qual circula uma corrente de 1A.
Davi Oliveira - Física 2.0: “Aula 06 - Energia e Potência Elétrica” - https://youtu.be/-

HyhjYdB5k0

Geradores e receptores
Gerador elétrico é um dispositivo que consegue converter diferentes
formas de energia, como energia mecânica, química e solar, em
energia elétrica. O princípio de funcionamento mais comum entre os
geradores é a indução eletromagnética. Esse processo ocorre quando
um conjunto de espiras condutoras, dispostas no interior dos geradores,
são colocadas entre ímãs, de modo que a rotação dessas bobinas
possa produzir uma grande quantidade de corrente elétrica, usada
para alimentar os mais variados tipos de circuitos elétricos.
"Os receptores elétricos são dispositivos que transformam energia

elétrica em outra forma de energia, seja ela mecânica, térmica, entre
outras. Um exemplo de receptor é o motor elétrico que transforma
energia elétrica em energia mecânica, sendo a base para o
funcionamento de vários aparelhos, como os ventiladores, batedeiras,
liquidificadores etc.
Em um circuito elétrico, os receptores causam uma queda na força

eletromotriz fornecida pela fonte de tensão. Essa queda ocorre
porque a energia fornecida é utilizada na transformação pretendida
pelo aparelho elétrico e sua intensidade depende do valor da força
contraeletromotriz do receptor e de sua resistência interna."
Professor Boaro: “Geradores, receptores e resistores - Eletrodinâmica” - https://youtu.be/

Nk3L556OTHY

93
MAGNETISMO
Fenômenos magnéticos
O magnetismo estuda os fenômenos ligados às propriedades de
substâncias que possuem força magnética, como os ímãs e alguns
metais. Esse fenômeno recebe o nome de atração e repulsão e é
caracterizado pelas forças ou ligações dipolo. As ligações dipolo são
as forças divergentes dos polos dos materiais magnéticos.
Esses materiais apresentam dois polos: um negativo e outro positivo,

que comumente são chamados de polo norte e polo sul.
Os polos magnéticos não podem ser separados. Ao contrário dos
polos elétricos que se separam, os polos magnéticos estão sempre
presentes no mesmo corpo. Os polos de naturezas opostas se atraem,
já os polos iguais se repelem.
O material que melhor representa o magnetismo é o ímã. Formado por

uma movimentação contínua de elétrons, o ímã é um objeto capaz
de gerar um campo magnético na área que o cerca. Seus polos são
inseparáveis e ainda que um imã seja partido ao meio, cada novo
pedaço gera novas polaridades opostas. A unidade de medida do
magnetismo no Sistema Internacional (SI), é tesla (T).
Essa denominação é em homenagem ao cientista croata Nikola Tesla,

que realizou trabalhos relacionados à eletricidade e ao magnetismo.
Professora Caroline Rodrigues: “Aula 7 - Física - Fenômenos Magnéticos” - https://

youtu.be/Ju5Yv32zKN8

Lei de Ampère
Uma das revoluções mais marcantes na física foi a descoberta
feita por Hans Cristian Oersted, onde através de seus experimentos
comprovou a existência de um campo magnético ao redor de um fio
quando esse era percorrido por uma corrente elétrica.
Embora Oersted tenha descoberto que um fio percorrido por uma

corrente elétrica gera um campo magnético a sua volta, foi André
Marie Ampère quem, matematicamente, deduziu esse campo. Podemos
dizer que o grande feito de Ampère foi ter desenvolvido uma famosa
lei chamada de Lei de Ampère.
A lei de Ampère, como ficou conhecida, estabelece o campo

magnético () gerado por um condutor retilíneo percorrido por uma
corrente elétrica de intensidade i, a uma distância (R) do condutor.
Física com Douglas Gomes “Campo magnético gerado por corrente elétrica” - https://
youtu.be/qP6e5Pj_Aoo
Indução Eletromagnética
Por volta de 1820, Hans Christian Oersted descobriu que existe uma
relação entre os fenômenos elétricos e magnéticos. Acidentalmente,
Oersted observou que a passagem de corrente elétrica em um fio
condutor podia alterar a direção de alinhamento de algumas bússolas
que haviam sido deixadas nas proximidades do fio.

95
O experimento de Oersted permitiu-nos compreender que a
eletricidade e o magnetismo, até então “independentes” um do outro,
são fenômenos da mesma natureza, foi a partir dessa descoberta
que se iniciaram os estudos sobre o eletromagnetismo. "Indução
eletromagnética é o fenômeno responsável pelo surgimento de
correntes elétricas em materiais condutores imersos em campos
magnéticos, quando sujeitos a mudanças no fluxo de campo
magnético que os atravessa."
Física Universitária: “Tema 14 - Indução Eletromagnética | Experimento - Lei de Faraday:

pêndulo eletromagnético” - https://youtu.be/Rba9EdXO368
Pura Física: Física - Indução Eletromagnética: Lei de Faraday - https://youtu.be/

yuRWx62DV54

NOÇÕES BÁSICAS DE FÍSICA
MODERNA E CONTEMPORÂNEA
Relatividade Restrita
A Teoria da Relatividade foi proposta pelo físico alemão Albert

Einstein (1879-1955). Ela representa a conjugação de duas teorias: a
teoria da relatividade restrita (especial) e a teoria da relatividade
geral. A teoria da relatividade especial foi publicada em 1905 no artigo
"A Eletrodinâmica dos Corpos em Movimento". A teoria da relatividade
restrita tem como base dois postulados:
1. Todas as leis da natureza são as mesmas em todos os sistemas

de referência inerciais (sistemas de referência não-acelerados).
2. A velocidade de propagação da luz no vácuo é a mesma em

todos os sistemas de referência inerciais (sistemas de referência
não-acelerados)
FISICATOTAL: “Teoria da Relatividade Restrita | Postulados de Einstein” - https://youtu.

be/zsVJ6BOrZz0

97
Modelo atômico de Bohr
O Modelo Atômico de Bohr apresenta o aspecto de órbitas onde
existem elétrons e, no seu centro, um pequeno núcleo. O físico
dinamarquês Niels Henry David Bohr (1885-1962) deu continuidade ao
trabalho desenvolvido com Rutherford. Ele preencheu a lacuna que
existia na teoria atômica proposta por Rutherford.
Por esse motivo, o átomo de Bohr pode também ser chamado de

Modelo Atômico de Rutherford – Bohr. Niels havia conhecido
Rutherford no laboratório da Universidade de Cambridge e foi levado
por ele à Universidade de Manchester onde passaram a trabalhar em
conjunto.
Bohr conseguiu explicar como se comportava o átomo de hidrogênio,

o que não era possível mediante a teoria atômica de Rutherford.
Mas, embora tenha aperfeiçoado o modelo atômico de Rutherford,
o modelo de Bohr ainda não é perfeito, uma vez que continuam
havendo lacunas por explicar.Em 1913, Bohr promoveu experimentos
que mostravam essas falhas e propunha um novo modelo. Se o
modelo proposto de Rutherford estivesse correto, ao serem acelerados,
os elétrons emitiriam ondas eletromagnéticas. Na sequência, essas
partículas perderiam energia e consequentemente colidiriam com o
núcleo atômico.
O que acontece, na verdade, é que o elétron emite energia. Quanto

maior a sua energia, mais afastado ele fica do núcleo do átomo.
Toda Matéria: “MODELOS ATÔMICOS: Dalton, Thomson, Rutherford e Rutherford-Bohr

- Toda Matéria” - https://youtu.be/5-fa4IKp5bU

Dualidade onda partícula
A dualidade onda-partícula é uma propriedade inerente da natureza
tanto para partículas quanto para ondas. A natureza dual pode
ser observada por meio de experimentos quando se investiga o
comportamento de partículas, como elétrons, prótons, nêutrons e até
os átomos. A dualidade onda-partícula é resultado de um grande
número de experimentos e teorias, como aquelas relacionadas ao
efeito fotoelétrico, esclarecidas por Albert Einstein."
Ciência Todo Dia: “Por Que Precisamos da Dualidade Onda-Partícula?” - https://youtu.be/

CgY_zBuK2Cw
Física Nuclear-radiatividade
Radioatividade é definida como o fenômeno pelo qual um núcleo

instável emite partículas e ondas para atingir a estabilidade. Nem
todos os átomos são radioativos, mas os que recebem essa definição
se caracterizam por emitir partículas radioativas (radiação), numa
busca constante para se tornarem mais estáveis.
Um elemento pode emitir radiação, independente de seu estado

físico (sólido, líquido ou gasoso) e de fatores químicos (temperatura
e pressão em que se encontra), como por exemplo, o Urânio-238.
Este isótopo, estando em qualquer estado físico ou mesmo ligado a
outra espécie é, e sempre será, um elemento radioativo natural que

99
emite radiações, sabe por quê? A radioatividade está relacionada
diretamente com o núcleo atômico.
Descomplica “RADIOATIVIDADE PARA O ENEM” - https://youtu.be/wphktISJEIM
Fusão nuclear
Fusão Nuclear é a junção de átomos que têm núcleos leves. Da junção
desses átomos, resulta um átomo com núcleo mais pesado.
Submetidos a uma temperatura bastante elevada, o deutério (H2) e o
trítio (H3), que são isótopos de hidrogênio (H), se unem. Dessa união
resulta a liberação de uma grande quantidade de energia e são
formados núcleos de hélio (He).
Ciência Todo Dia: “A Fusão Nuclear Explicada: Energia do Futuro?” - https://youtu.be/

cXarvv2j9WI
Ciência Todo Dia: “Por que é tão Difícil de Fazer FUSÃO NUCLEAR?” - https://youtu.be/
HhhDYebf__s

Fissão nuclear
A fissão nuclear ocorre quando um núcleo atômico torna-se
instável, ou físsil. Núcleos atômicos pesados, como o urânio-235, são
naturalmente instáveis e tendem a desintegrar-se em núcleos menores
e, consequentemente, mais estáveis.
Um dos processos mais usados para tornar um núcleo atômico instável

é a captura de nêutrons. Nesse processo, emitem-se nêutrons lentos
(a baixa velocidade dessas partículas aumenta a chance de sucesso
de sua captura pelos núcleos atômicos) em direção aos núcleos dos
átomos.
"Toda a energia proveniente desse tipo de reação surge em

decorrência da pequena diferença de massa entre o núcleo original
e os novos núcleos formados. Somando-se a massa desses últimos,
encontramos menor massa que a massa do primeiro. A essa diferença
damos o nome de defeito de massa.
A quantidade de energia produzida na fissão nuclear pode ser

calculada por meio da famosa relação de Einstein para a energia de
repouso:"
Café com Pimenta - com Jackita: “FISSÃO NUCLEAR - como funciona” - https://youtu.
be/L5FPqQwGQUQ

101
EXEMPLOS DE
INTRADISCIPLINARIDADE NA FÍSICA
Movimento Circular Uniforme na Mecânica e
na Eletrostática
Movimento circular uniforme (MCU) é aquele em que uma partícula
move-se ao longo de uma trajetória circular de raio constante. Nesse
tipo de movimento, tanto a velocidade escalar quanto a velocidade
angular são constantes, mas o movimento é acelerado, uma vez que
nesse tipo de trajetória é necessário que haja uma aceleração, a qual
aponta na direção do raio, sempre com sentido ao centro da curva,
chamada de aceleração centrípeta.
MCU no magnetismo: uma partícula portadora de carga q e massa

m que se move em um campo magnético B, perceberíamos que tal
partícula ficaria sujeita a uma força de intensidade magnética. Essa
força, ao mesmo tempo, é perpendicular à direção da velocidade e
ao campo magnético.
A força magnética que atua sobre a carga é a força centrípeta,
ou seja, é uma força direcionada para o centro da circunferência.
Essa força é sempre perpendicular ao deslocamento da carga.
Assim, dizemos que o campo magnético não influência na variação
da energia cinética da carga. Em outras palavras, o módulo da
velocidade tangencial não se modifica pela ação do campo
magnético.
Professor Lúcio Vega: “Forças no Movimento Circular Uniforme (ENTRELAÇANDO A FÍSICA

01)” - https://youtu.be/Y2KbCH670OU

Motores Térmicos e Elétricos em Equilíbrio
Dinâmico
Os motores térmicos são um tipo de motor alternativo. Na verdade,
são os motores alternativos mais populares.
Esse tipo de motor utiliza a energia térmica gerada pela combustão

de um combustível (geralmente diesel ou gasolina) para convertê-lo
em energia mecânica . O motor elétrico é uma máquina eletrotécnica
que converte energia elétrica em energia mecânica. Ou seja, quando
o motor elétrico é conectado à fonte de alimentação adequada, ele
passa a girar, o que também passa a girar a máquina ou a máquina
a ela associada. Ou seja, funciona ao contrário do gerador elétrico,
que produz energia elétrica com energia mecânica
Professor Lúcio Vega: “Motores: Potência e Rendimento (ENTRELAÇANDO AULA 02)” -

https://youtu.be/_J8LYfoxwWs
Lançamento em campo gravitacional ou em

campo elétrico uniformes
Queda Livre
Considere um corpo próximo à superfície da Terra. Verifica-se que ele

fica submetido à ação de um campo gravitacional, que lhe impõe uma
aceleração constante g 9,8 m/s2. Uma vez abandonado a partir de
uma altura h, a pedra entrará em movimento.

103
Lançamento Vertical para Cima
Considere agora um corpo lançado verticalmente para cima, com

velocidade inicial VO, próximo ao campo gravitacional da Terra.
Durante sua ascensão, verifica-se que se trata de um movimento
retardado e, como a aceleração é constante, uniformemente variado.
Considerando o ponto de partida do corpo como sendo a origem dos
espaços, e orientando a trajetória para cima
"Ao estudarmos o movimento de uma carga elétrica imersa em um

campo magnético uniforme, perceberemos que a trajetória descrita por
ela dependerá do ângulo formado entre a velocidade da partícula e
o campo magnético onde ela está imersa. A fim de termos um melhor
aproveitamento do estudo do comportamento da partícula no campo
uniforme"
Professor Lúcio Vega: “LANÇAMENTOS - ENTRELAÇANDO 03” - https://youtu.be/

ufbHK2yHmfc
Movimento Harmônico Simples e a Indução

Eletromagnética responsável pela produção
de corrente elétrica alternada
"Ondas eletromagnéticas são oscilações formadas por campos elétricos
e magnéticos variáveis, que se propagam tanto no vácuo quanto
em meios materiais. Elas são ondas tridimensionais e transversais que
viajam na velocidade da luz, transportando exclusivamente energia.

Ademais, apresentam-se na forma de ondas de rádio, micro-ondas,
infravermelho, luz visível, ultravioleta, raios x e raios gama, em ordem
crescente de frequência e energia." Ja a "Indução eletromagnética é
o fenômeno responsável pelo surgimento de correntes elétricas em
materiais condutores imersos em campos magnéticos, quando sujeitos
a mudanças no fluxo de campo magnético que os atravessa."
Professor Lúcio Vega: “MHS e CORRENTE ALTERNADA - ENTRELAÇANDO 04” - https://

youtu.be/CYb21Q_iiTQ
Movimento Circular Uniformemente Variado

e o Teorema do Impulso
Quando um ponto material de massa m descreve um movimento
circular uniforme, sua velocidade tangencial e constante em modulo
mas varia permanentemente em direção. Sendo assim, a energia
cinética dessa massa é constante e a quantidade de movimento linear
e variável
Professor Lúcio Vega: Força em MCUV e IMPULSO - ENTRELAÇANDO 5” - https://youtu.

be/dP4-aPqqfYY

105
Energia Mecânica Padrão, Energia Mecânica
com Força gravitacional variada e Energia
Mecânica com Força eletrostática variada
Energia potencial elétrica é uma forma de energia relacionada à
posição relativa entre pares de cargas elétricas. A energia potencial
elétrica é uma grandeza escalar, medida em joules, que pode ser
calculada multiplicando-se o módulo da carga de prova, medida em
coulombs, pelo potencial elétrico, em volts.
Professor Lúcio Vega: “ENERGIA MECÂNICA ENTRELAÇANDO 06” - https://youtu.be/

ZiT5c9yF-ZQ

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LEITURA!

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Formação ONC - 2022 - Edição 1.

2 Formação ONC - 2022 - Edição 1.01

Formação ONC - 2022 - Edição 1.01

Formação ONC - 2022 - Edição 1.01

• Fundamentos matemático III.

Formação ONC - 2022 - Edição 1.01

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Formação ONC - 2022 - Edição 1.01

Formação ONC - 2022 - Edição 1.01

A natureza é incrível e não cansa de nos surpreender. Uma das maneiras

Sobre a Física propriamente dita, a ONC está interessada em que os alunos

Formação ONC - 2022 - Edição 1.01

10 Formação ONC - 2022 - Edição 1.01

• Uma fração é a representação de uma ou mais partes de algo

• Uma fração representa uma divisão, em que o numerador equivale

A Porcentagem ou Percentagem representa uma razão cujo

Giz com Giz: “FRAÇÃO E PORCENTAGEM\Prof. Gis/” - https://www.youtube.com/

Formação ONC - 2022 - Edição 1.01

Prof. Ricardo Strabelli: “Reta Numérica - 6º ano” - https://www.youtube.com/watch?v=Pwv-

12 Formação ONC - 2022 - Edição 1.01

Perímetro é a medida de comprimento de um contorno ou a soma

Identificação de vértices, arestas e faces de prismas e pirâmides

O prisma é um sólido geométrico que faz parte dos estudos de

As pirâmides são poliedros formados por um polígono chamado

Prof. Télico Oliveira: “Prismas e pirâmides | Matemática 6° ano” https://www.youtube.

Formação ONC - 2022 - Edição 1.01

Podemos comparar essa estrutura com a de um abacate: a casca da

Na órbita da Terra, nosso planeta realiza dois movimentos cruciais

• Argumentos e evidências da esfericidade da Terra

14 Formação ONC - 2022 - Edição 1.01

• Orientação pelo Sol e pela bússola e os pontos cardeais e

Canal Futura: “Orientação no espaço Geográfico – Pontos Cardeais e

• Relação entre o movimento da sombra de uma vara (gnômon) e

Instituto Iprodesc: “Astronomia em casa - QUEM COM GNOMON MEDE, O

Instituto Iprodesc: “Astronomia em casa - O SOL, VÊ SE ILUMINA, TENHO UM

Formação ONC - 2022 - Edição 1.01

A porcentagem está presente em nossa vida diária, convivemos com

• Porcentagens aplicadas a acréscimos e decréscimos

• Associação entre números racionais e pontos de uma reta numérica

• Associação entre pares ordenados com números racionais e pontos de

16 Formação ONC - 2022 - Edição 1.01

• No caso de a reta ser horizontal, temos do lado direito da origem

• No caso de a reta ser vertical, temos acima da origem os números

O plano cartesiano, também conhecido como eixo cartesiano, recebe

Formação ONC - 2022 - Edição 1.01

• Associação entre pares ordenados com números racionais e pontos de

Grandezas diretamente ou inversamente

Duas grandezas que são inversamente proporcionais ainda variam

18 Formação ONC - 2022 - Edição 1.01

Equações polinomiais de 1º grau

• Transformações geométricas de polígonos no plano cartesiano

Transformações Geométricas são “movimentos” ou mudanças que

Eu vou aprender Matemática “7º ano - Transformações geométricas no plano

Professora Ângela Matemática: “Equações do Primeiro Grau - Professora

Formação ONC - 2022 - Edição 1.01

Equaciona com Paulo Pereira “Paralelas Interceptadas por uma transversal -

20 Formação ONC - 2022 - Edição 1.01

Sendo assim, um triângulo ABC : a + b + c = 180

• Área de triângulos, retângulos e figuras compostas por eles

A área do triângulo pode ser calculada através das medidas da base

Para calcular a área do retângulo, basta calcular o produto entre a

Professora Ângela Matemática “Área do quadrado - Vivendo a Matemática

Professora Ângela Matemática “Área do Triângulo - Vivendo a Matemática -