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Nome do Aluno

Fsi ca moder na e
contempor nea
Or gani zador es
Maur ci o Pi etr ocol a
Nobuko Ueta
El abor ador es
Gui l her me Br ocki ngton
Wel l i ngton Bati sta de Sousa
Nobuko Ueta
Fsica
6
mdul o
GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO
Governador: Geraldo Alckmin
Secretaria de Estado da Educao de So Paulo
Secretrio: Gabriel Benedito Issac Chalita
Coordenadoria de Estudos e Normas Pedaggicas CENP
Coordenadora: Sonia Maria Silva
UNIVERSIDADE DE SO PAULO
Reitor: Adolpho Jos Melfi
Pr-Reitora de Graduao
Sonia Teresinha de Sousa Penin
Pr-Reitor de Cultura e Extenso Universitria
Adilson Avansi Abreu
FUNDAO DE APOIO FACULDADE DE EDUCAO FAFE
Presidente do Conselho Curador: Selma Garrido Pimenta
Diretoria Administrativa: Anna Maria Pessoa de Carvalho
Diretoria Financeira: Slvia Luzia Frateschi Trivelato
PROGRAMA PR-UNIVERSITRIO
Coordenadora Geral: Eleny Mitrulis
Vice-coordenadora Geral: Sonia Maria Vanzella Castellar
Coordenadora Pedaggica: Helena Coharik Chamlian
Coordenadores de rea
Biologia:
Paulo Takeo Sano Lyria Mori
Fsica:
Maurcio Pietrocola Nobuko Ueta
Geografia:
Sonia Maria Vanzella Castellar Elvio Rodrigues Martins
Histria:
Ktia Maria Abud Raquel Glezer
Lngua Inglesa:
Anna Maria Carmagnani Walkyria Monte Mr
Lngua Portuguesa:
Maria Lcia Victrio de Oliveira Andrade Neide Luzia de Rezende Valdir Heitor Barzotto
Matemtica:
Antnio Carlos Brolezzi Elvia Mureb Sallum Martha S. Monteiro
Qumica:
Maria Eunice Ribeiro Marcondes Marcelo Giordan
Produo Editorial
Dreampix Comunicao
Reviso, diagramao, capa e projeto grfico: Andr Jun Nishizawa, Eduardo Higa Sokei, Jos Muniz Jr.
Mariana Pimenta Coan, Mario Guimares Mucida e Wagner Shimabukuro
Cartas ao
Aluno
Car ta da
Pr-Reitoria de Graduao
Caro aluno,
Com muita alegria, a Universidade de So Paulo, por meio de seus estudantes
e de seus professores, participa dessa parceria com a Secretaria de Estado da
Educao, oferecendo a voc o que temos de melhor: conhecimento.
Conhecimento a chave para o desenvolvimento das pessoas e das naes
e freqentar o ensino superior a maneira mais efetiva de ampliar conhecimentos
de forma sistemtica e de se preparar para uma profisso.
Ingressar numa universidade de reconhecida qualidade e gratuita o desejo
de tantos jovens como voc. Por isso, a USP, assim como outras universidades
pblicas, possui um vestibular to concorrido. Para enfrentar tal concorrncia,
muitos alunos do ensino mdio, inclusive os que estudam em escolas particulares
de reconhecida qualidade, fazem cursinhos preparatrios, em geral de alto
custo e inacessveis maioria dos alunos da escola pblica.
O presente programa oferece a voc a possibilidade de se preparar para enfrentar
com melhores condies um vestibular, retomando aspectos fundamentais da
programao do ensino mdio. Espera-se, tambm, que essa reviso, orientada
por objetivos educacionais, o auxilie a perceber com clareza o desenvolvimento
pessoal que adquiriu ao longo da educao bsica. Tomar posse da prpria
formao certamente lhe dar a segurana necessria para enfrentar qualquer
situao de vida e de trabalho.
Enfrente com garra esse programa. Os prximos meses, at os exames em
novembro, exigiro de sua parte muita disciplina e estudo dirio. Os monitores
e os professores da USP, em parceria com os professores de sua escola, esto
se dedicando muito para ajud-lo nessa travessia.
Em nome da comunidade USP, desejo-lhe, meu caro aluno, disposio e vigor
para o presente desafio.
Sonia Teresinha de Sousa Penin.
Pr-Reitora de Graduao.
Car ta da
Secretaria de Estado da Educao
Caro aluno,
Com a efetiva expanso e a crescente melhoria do ensino mdio estadual,
os desafios vivenciados por todos os jovens matriculados nas escolas da rede
estadual de ensino, no momento de ingressar nas universidades pblicas, vm se
inserindo, ao longo dos anos, num contexto aparentemente contraditrio.
Se de um lado nota-se um gradual aumento no percentual dos jovens aprovados
nos exames vestibulares da Fuvest o que, indubitavelmente, comprova a
qualidade dos estudos pblicos oferecidos , de outro mostra quo desiguais
tm sido as condies apresentadas pelos alunos ao conclurem a ltima etapa
da educao bsica.
Diante dessa realidade, e com o objetivo de assegurar a esses alunos o patamar
de formao bsica necessrio ao restabelecimento da igualdade de direitos
demandados pela continuidade de estudos em nvel superior, a Secretaria de
Estado da Educao assumiu, em 2004, o compromisso de abrir, no programa
denominado Pr-Universitrio, 5.000 vagas para alunos matriculados na terceira
srie do curso regular do ensino mdio. uma proposta de trabalho que busca
ampliar e diversificar as oportunidades de aprendizagem de novos conhecimentos
e contedos de modo a instrumentalizar o aluno para uma efetiva insero no
mundo acadmico. Tal proposta pedaggica buscar contemplar as diferentes
disciplinas do currculo do ensino mdio mediante material didtico especialmente
construdo para esse fim.
O Programa no s quer encorajar voc, aluno da escola pblica, a participar
do exame seletivo de ingresso no ensino pblico superior, como espera se
constituir em um efetivo canal interativo entre a escola de ensino mdio e
a universidade. Num processo de contribuies mtuas, rico e diversificado
em subsdios, essa parceria poder, no caso da estadual paulista, contribuir
para o aperfeioamento de seu currculo, organizao e formao de docentes.
Prof. Sonia Maria Silva
Coordenadora da Coordenadoria de Estudos e Normas Pedaggicas
Apresentao
da rea
A Fsica tida pelos estudantes como uma rea de conhecimento de difcil
entendimento. Por exigir nvel de raciocnio elevado e grande poder de abs-
trao para entender seus conceitos, acaba-se acreditando que o conhecimen-
to fsico est distante do cotidiano das pessoas. No entanto, se olharmos para
o mundo que nos cerca com um pouco de cuidado, possvel perceber que a
Fsica est muito perto: a imagem no tubo de televiso s existe porque a
tecnologia moderna capaz de lidar com eltrons e ondas eletromagnticas.
Nossos veculos automotores so mquinas trmicas que funcionam em ci-
clos, os quais conhecemos e a partir deles produzimos energia mecnica ne-
cessria para nos locomovermos. O Sol na verdade uma grande fonte de
emisso de radiao eletromagntica de diferentes freqncias, algumas vis-
veis e outras no, sendo que muitas delas podem fazer mal nossa sade.
Assim, o que pretendemos neste curso de Fsica despertar em vocs a
sensibilidade para re-visitar o mundo com um olhar fsico, de forma a ser
capaz entend-lo atravs de suas teorias.
Sero seis mdulos, cada qual tratando de um tema pertencente s seguin-
tes reas da Fsica: Luz e Som; Calor; Eletromagnetismo, Mecnica, Energia e
Fsica Moderna. Esses mdulos abordaro os contedos fsicos, tratando as-
pectos tericos, experimentais, histricos e suas relaes com a tecnologia e
sociedade.
A Fsica pode ser interessante e prazerosa quando se consegue utilizar
seus conceitos para estabelecer uma nova relao com a realidade.
Bom estudo para todos!
A coordenao
Apresentao
do mdulo
A vida do adolescente hoje diferente daquela que levava um adolescente h 30
ou 40 anos. Para ter certeza disso, basta perguntar como era telefonar para o Rio de
janeiro na dcada de 1950. Horas aguardando uma linha, sem falar no trabalho de
discar para uma telefonista, ditar o nmero desejado e falar como se a outra pessoa se
estivesse num outro mundo devido aos rudos e chiados. A cincia e a tecnologia
transformaram essa realidade: com um pequeno telefone celular temos o mundo ao
alcance de nossos dedos. Porm, voc j imaginou como seria um telefone celular sem
os dispositivos disponveis pelo advento de tcnicas sofisticadas, que utilizam semi-
condutores e novos materiais de alta tecnologia? Voc certamente j viu como era um
rdio antigo: enorme, pois funcionava com vlvulas eletrnicas. O uso de semicondu-
tores trouxe inmeras vantagens na vida cotidiana. Os telefones celulares, os micro-
computadores, as cmeras digitais, a transmisso em tempo real de notcias via satli-
tes artificiais, so alguns dos muitos equipamentos do cotidiano de uma pessoa dos
nossos dias.
As mudanas podem ser percebidas em outras reas de nossas vidas. Por exemplo,
hoje em dia, dificilmente um diagnstico feito sem o auxlio de imagens feitas com
o uso de raios X ou de ultrasom, seja no dentista ou no mdico. Quando se trata de
problemas cardacos e vasculares muitas vezes diagnsticos e terapias so feitos com
o uso de radio istopos ou por uma associao destes com raios X . As descobertas
tanto da medicina como da fsica atmica e nuclear esto sendo usadas para o bem-
estar da humanidade.
Talvez voc no saiba que toda essa modernidade est ligada s pesquisas nas
reas de fsica. Muitos pesquisadores, tanto na rea de pesquisa pura como na rea
tecnolgica, tm se dedicado ao estudo do tomo e das partculas elementares. Muitos
trabalhos desenvolvidos para a pesquisa acabam beneficiando a todos no cotidiano.
At mesmo facilidades existentes, como o uso de aparelhos cada vez menores, no
seriam possveis sem o desenvolvimento da pesquisa cientfica envolvendo o mundo
atmico. Os microcomputadores de hoje so muito mais eficientes que os primeiros
computadores que surgiram. Apesar do seu custo ainda alto, no se pode comparar ao
custo dos primeiros computadores, carssimos e que ocupavam salas enormes refrige-
radas a 20C.
O desenvolvimento cientfico vem sendo feito desde o tempo dos gregos. Embora
os mtodos tenham variado muito, a pergunta fundamental de como o nosso univer-
so permanece fascinando a humanidade.
Neste mdulo veremos resumidamente como a teoria atmica foi desenvolvida
com a introduo de conceitos inteiramente novos, que deram origem teoria quntica.
Veremos algumas aplicaes de fsica atmica e nuclear na medicina, ilustrando a
vasta rea do conhecimento envolvendo o mundo microscpico.
Uni dade 1
Estrutura da matria
Or gani zador es
Maur ci o Pi etr ocol a
Nobuko Ueta
El abor ador es
Gui l herme Brocki ngton
Wel l i ngton Bati sta de
Sousa
Nobuko Ueta
I NTRODUO
Vivemos em um mundo onde as coisas so macroscpicas, porm o
homem sempre se preocupou em desvendar um outro mundo, o chamado
mundo microscpico. Para isso, teve que fazer investigaes e experimenta-
es, alm de criar novas idias e modelos.
Entre as muitas idias que surgiram, havia a de que se dividirmos uma
poro qualquer de matria, poderamos chegar sua unidade fundamental,
ou seja, at uma partcula que no poderia ser mais dividida. Essa idia, muito
antiga, a da matria descontnua. H tambm a idia da matria contnua, no
qual podemos dividir a matria o quanto quisermos e pudermos, sem jamais
encontrar sua unidade fundamental.
Essas idias foram especuladas h 2 500 anos atrs, na Grcia antiga, ge-
rando muita polmica, como ainda hoje acontece com as novas teorias. Foram
os gregos que inventaram o termo tomo (a = negao; tomo = partes, assim
no h partes, e portanto, no divisvel). Essas duas escolas filosficas gre-
gas incitaram o homem pesquisar a matria, mas havia um pequeno proble-
ma de poca: tudo era feito filosoficamente, sem provas experimentais, ape-
nas na retrica.
Como voc j dever estar imaginando, as idias destes filsofos no fo-
ram universalmente aceitas. Alis, at mais ou menos 1600, as idias sobre a
continuidade da matria eram as mais aceitas. Aps essa data, com o advento
do estudo dos gases e, principalmente, com as idias do ingls Robert Boyle
(1627-1691), o estudo da natureza corpuscular da matria evoluiu, sendo aban-
donada a idia de continuidade. A nova concepo estabeleceu-se definitiva-
mente por volta de 1803, depois da divulgao da teoria atmica de Dalton.
Da idia inicial dos gregos at os nossos dias atuais, o tomo passou por
muitas reconstrues e modelos, e a evoluo desses modelos bem como as
suas caractersticas estaremos vendo nos prximos captulos. Procure apro-
veitar e desfrutar das idias que esses grandes cientistas tiveram em momen-
tos mpares de suas vidas e que ajudaram a revolucionar e mudar os pensa-
mentos das suas respectivas pocas.
O MODELO ATMICO DE DALTON (1803)
Com base em estudos de outros cientistas anteriores a ele (isso
muito comum em qualquer rea do conhecimento humano), o
cientista ingls John Dalton (1766-1844) desenvolveu uma teo-
Io
vsic\
ria denominada Teoria Atmica de Dalton que propunha um modelo de tomo
que pregava as seguintes idias:
- Toda matria constituda por tomos;
- Os tomos so esferas macias, indivisveis e neutras;
- Os tomos no podem ser criados nem destrudos;
- Os elementos qumicos so formados por tomos simples;
- Os tomos de determinado elemento so idnticos entre si em tamanho,
forma, massa e demais propriedades;
- Um composto formado pela combinao de tomos de dois ou mais
elementos que se unem entre si em vrias propores simples. Cada to-
mo guarda sua identidade qumica.
A partir da divulgao das idias de Dalton, seguiu-se um perodo de in-
tensa aplicao e comprovao da sua teoria. Apesar de comearem a ser
evidenciadas vrias falhas, Dalton recusava sistematicamente tudo o que con-
trariasse suas afirmaes. Graas ao seu prestgio, suas idias mantiveram-se
inalteradas por algumas dcadas.
O MODELO ATMICO DE THOMSON (1897)
Joseph John Thomson (1856-1940) derrubou a
idia de que o tomo era indivisvel. Com os dados
disponveis na poca, props um modelo mais coe-
rente que o de Dalton.
Primeiramente ele considerou que toda matria era constituda de tomos.
Estes tomos continham partculas de carga negativa, denominadas eltrons.
Eletricamente neutros, os tomos apresentavam uma distribuio uniforme, con-
tnua e esfrica de carga positiva, no qual os eltrons distribuiam-se uniforme-
mente, conforme a figura. Essa distribuio garante o equilbrio eltrico, evitan-
do o colapso da estrutura. O dimetro do tomo seria da ordem de 10
-10
m.
O tomo de Thomson tambm ficou conhecido como o Modelo do Pudim
de Passas, no qual as passas representam os eltrons e a massa do pudim, a
carga eltrica positiva.
O MODELO ATMICO DE RUTHERFORD (1911)
Em 1911 o fsico neozelands Ernest Rutherford (1871-1937), ganhador
do prmio Nobel em 1908, fez sua experincia de espalhamento de partcu-
las alfa para suas novas descobertas sobre a estrutura do tomo, surgindo da
a base para o modelo de tomo que estudamos at os dias de hoje.
Em sua experincia, Rutherford bombardeou uma fina folha
de ouro com partculas alfa (pequenas partculas radioativas por-
tadoras de carga eltrica positiva emitidas por alguns tomos ra-
dioativos, como o polnio). Observou que a maioria atravessou a
lmina, outras mudaram ligeiramente de direo e algumas rico-
chetearam. Este acontecimento foi evidenciado por uma tela com
material fluorescente apropriado, usado na identificao de par-
tculas alfa. Mas o que Rutherford esperava com isso? Ele espe-
rava que, segundo o modelo de Thomson, as partculas alfa atra-
vessassem a folha de ouro quase sem sofrer desvios.
Vale ressalt ar como not a
hi st ri ca que as l ei s de
Mi chael Faraday (1834)
sob r e a el et r l i se l eva-
ram G. J. St oney a sugerir
que a elet ricidade deve-
ri a ser f ormada por cor-
pscul os, aos quai s el e
ch amo u d e el t r o n s.
Mui t os anos mai s t arde,
exp l i can d o a n at u r eza
d o s r ai o s cat d i co s,
Thomson (1897) concre-
t i zo u a exi st n ci a d o s
elt rons.
II
xuuio vi - vsic\ xouvvx\ v cox1vxvov\xv\
Entretanto, os desvios foram muito mais intensos do que
se poderia supor (algumas partculas at ricochetearam). Foi a
partir dessa experincia que Rutherford levou suas idias para
o meio cientfico. A idia de Thomson para o tomo foi mantida
em parte, mas com modificaes estruturais importantes.
Rutherford props que os tomos seriam constitudos por
um ncleo muito denso, carregado positivamente, onde se
concentraria praticamente toda a massa. Ao redor desse n-
cleo positivo ficariam os eltrons, distribudos espaadamente
numa regio denominada de eletrosfera. Comparou seu mo-
delo ao do sistema solar, onde o Sol seria o ncleo, e os pla-
netas, os eltrons. Surge ento o clebre modelo planetrio
do tomo.
De sua experincia Rutherford tambm pode concluir, fazendo medidas
quantitativas, que o tomo teria um ncleo com dimetro da ordem de 10
-13
cm e que o dimetro do tomo seria da ordem de 10
-8
cm. Isso significa que o
ncleo aproximadamente cem mil vezes menor que o tomo. A medida 10
-
8
cm passou a ser chamada por uma unidade de medida conhecida por angstrom
(1 = 10
-8
cm).
Portanto, as principais caractersticas do tomo de Rutherford so as se-
guintes:
- O tomo no macio, mas formado por uma regio central, denominada
ncleo, muito pequeno em relao ao dimetro atmico;
- Esse ncleo concentra toda a massa do tomo e dotado de carga eltrica
positiva, onde esto os prtons;
- Na regio ao redor do ncleo, denominada de eletrosfera, esto girando
em rbitas circulares os eltrons (partculas muito mais leves que os prtons,
cerca de 1836 vezes), neutralizando a carga nuclear.
As part culas alfa () so const it udas por
ncleos de Hlio (dois prt ons e dois nu-
t rons) com carga +2 (
+2
) e massa 4u (
4
).
Os prt ons foram descobert os em 1904 pelo pr-
prio Rut herford. Os nut rons s seriam descobert os
mais t arde pelo ingls James Chadwick em 1932. A
part ir da descobert a dos nut rons, o modelo at mi-
co t eve de incorporar os prt ons, elt rons e nu-
t rons. Os prt ons e os nut rons est ariam no ncleo
at mico e os elt rons giravam em t orno dest e.
Part cula
Nut ron
Prt on
Elt ron
Massa relat iva (u)
1
1
Carga Relat iva (u.c.e)
0
+1
-1
u = unidade de massa at mica = 1,66.10
-24
gramas
u.c.e = unidade de carga elt rica = 1,6.10
-19
Coulomb
I:
vsic\
Pare para pensar nos avanos nos modelos atmicos desde os gregos at este
de Rutherford. Quantos estudos independentes tiveram de ser feitos para que
chegssemos a essas concluses: estudo das massas, leis de conservao da ener-
gia, radioatividade, muita matemtica e clculos avanados. Os clculos foram
muitas vezes o alicerce que os cientistas tinham para que essas informaes fos-
sem divulgadas para o meio cientfico. Alis, foi esta matemtica associada aos
estudos sobre a natureza da luz e da radiao dos corpos incandescentes que deu
suporte para o desenvolvimento da teoria quntica da matria.
Voc j deve ter entendido que o tomo no foi descoberto por uma pessoa
em especial. Voc viu que Dalton props um modelo que tinha falhas, as quais
foram cobertas por outras teorias, e outras, e outras, etc... Todas tentando expli-
car a velha indagao dos antigos gregos: a matria contnua ou descontnua?
O tomo foi sendo descoberto aos poucos atravs de inmeras teorias pro-
vadas cientificamente desde 1803, com Dalton. Mas mesmo no modelo at-
mico proposto por Rutherford, em 1911, havia ainda certas perguntas que
esse modelo no explicava, por exemplo: como explicar que partculas com
cargas de mesmo sinal se concentravam no ncleo do tomo? No deveriam
os prtons repelirem-se, obedecendo lei de Du Fay? Outro detalhe que,
segundo os trabalhos de James Clerck Maxwell (1831-1879) sobre eletro-
magnetismo, partculas carregadas e em movimento acelerado irradiam ener-
gia (ondas eletromagnticas) e, portanto, gastam energia. Sendo assim, os
eltrons no poderiam ter rbita circular estvel e estariam sofrendo perda
constante de energia durante seu giro em torno do ncleo , caindo rapidamen-
te no ncleo! Contudo, isso no ocorre. Como explicar esse fenmeno?
Apesar dessas indagaes no respondidas pela estrutura de Rutherford,
isso no significa que tenhamos que abandon-la por completo. O tomo de
Rutherford provou a existncia do ncleo, mas falhou na explicao da esta-
bilidade do tomo. Esse problema s seria resolvido com a criao de um
novo modelo proposto por Niels Bohr (1885-1965), como uma correo do
modelo de Rutherford e que ser vista a seguir.
RELEMBRANDO
Nmero at mico (Z) corresponde a quant idade de prt ons present es no ncleo do
t omo; nmero de massa (A) a soma do nmero de prt ons (Z) e o de nut rons (n). Por
conveno indica-se o nmero de massa da seguint e maneira (ut ilizando como exem-
plo o oxignio):
16
O. O nmero at mico indicado dessa maneria:
8
O.
(Exerccio Proposto) Leia novamente e com muita ateno o texto sobre os
modelos atmicos de Dalton, Thomson e Rutherford e escreva em poucas
palavras as idias centrais sobre cada modelo. Procure notar a partir de qual
modelo introduz-se as cargas eltricas no interior do tomo e a forma como
elas esto distribudas.
O MODELO ATMICO DE BOHR (1913)
Em 1913, o fsico dinamarqus Niels Bohr (1885-1962), ganhador do pr-
mio Nobel em 1922, props um modelo atmico explicando a estabilidade do
tomo. Para isso, Bohr baseou-se na Teoria Quntica, do alemo Max Planck
(1858-1947), obtendo, desse modo, um excelente resultado. Aps um deta-
lhado estudo do espectro descontnuo do tomo de hidrognio, que possui
apenas um eltron movendo-se em torno do ncleo, Bohr prope um modelo
atmico por meio dos seguintes postulados:
Em 1733, Charles Franois
Du Fay (1698-1739), um
q u mi co f r an cs, mo s-
t r ou que d uas p or es
do mesmo mat erial (por
exemplo mbar) elet riza-
d as p or at r i t o com um
t ecido, repeliam-se, mas
o vi dro el et rizado at raia
o mbar elet rizado. A par-
t i r dessa experi nci a Du
Fay props que deveriam
exi st i r duas espci es de
elet ricidade, que mais t ar-
de seri am chamados de
f l ui d os el t r i cos. Esses
f l ui d os est ar i am em
q u an t i d ad es i g u ai s, o
que t or nar i a os cor p os
neut r os. A p ar t i r dessa
i d i a e d o amad ur eci -
ment o de out ras chegou-
se ao Pri ncpi o da At ra-
o e Rep ul so, o qual
pode ser enunci ado da
segui nt e f or ma: car gas
de mesmo sinal se repe-
l em e car g as d e si n ai s
opost os se at raem.
I,
xuuio vi - vsic\ xouvvx\ v cox1vxvov\xv\
- O eltron descreve rbitas circulares ao redor do ncleo, cujos raios r
n
dessas rbitas so dados pela expresso: r
n
= n
2
. .
- As rbitas foram chamadas por Bohr de estados estacionrios. Portanto,
diz-se que o eltron est em um estado estacionrio ou em um nvel de
energia, no qual cada rbita caracterizada por um nmero quntico (n),
que pode assumir valores inteiros entre 1, 2, 3...
- Um eltron que permanece em um dado estado estacionrio no emite
energia, apresentando assim energia constante;
- A passagem de um eltron de uma rbita para outra supe absoro ou
emisso de determinada quantidade de energia, conforme o eltron se move
de uma posio menos energtica para outra mais energtica e vice-versa;
- a energia absorvida ou liberada na forma de radiao eletromagntica e
calculada pela expresso E = h.f? ou E
i
E
f
= h.f, onde E
i
e E
f
correspondem, respectivamente, energia do eltron nos estados de ener-
gia n
i
e n
f
e f corresponde freqncia da onda eletromagntica (luz)
emitida ou absorvida.
NO SE ESQUEA
A freqncia f da onda elet romagnt ica absorvida ou liberada medida em Hert z (Hz)
e h corresponde a const ant e de Planck, que equivale a 6,63.10
-34
J.s.
CUIDADO
Unidades de medida
A unidade de energia, ao fazer o clculo pela expresso E = h.f, expressa em Joule (J), no
Sistema Internacional de Medidas. No se esquea que tambm podemos usar como unida-
de de energia o elt ron-volt (eV), onde: 1 eV = 1,6.10
-19
J ou 1 J = 6,25.10
18
eV; e podemos
obt er a const ant e de Planck em eV . s: h = 6,63 . 10
-34
. 6,25 . 10
18
eV . s = 4,1 . 10
-15
eV . s.
O model o atmi co de Bohr para o tomo de
hi dr ogni o
Analisando o modelo de Bohr para o tomo de hidrognio, conclumos
que o estado de menor nvel de energia corresponde a n = 1, chamado de
estado fundamental.
Quando o prpri o Bohr
e out ros ci ent i st as t en-
t aram aplicar esse mode-
l o a out ros t omos com
mais de um elt ron, veri-
ficaram que est e falhava
t ot alment e. A concluso
que deveria haver ou-
t ros fat ores a influenciar
em t omos com mais de
um elt ron. De qualquer
forma, esse modelo t eve
grande import ncia, pois
i n t r o d u zi u a i d i a d e
quant izao de energia
no est udo do t omo.
Ia
vsic\
Pela expresso do raio r
n
, descobre-se que o raio para a rbita no nvel n = 1,
chamado de raio de Bohr, de r
1
0,52.10
-10
m ou 0,52 , e que os raios para
as demais rbitas podem ser generalizadas pela expresso: r
n
= n
2
. r
1
.
A energia no estado fundamental chamada de E
1
tem o valor 13,60 eV,
calculada pela expresso:
Nas expresses do raio r
n
e da energia E
n
considera-se n = 1,
2, 3... para cada rbita permitida. Alm disso,
0
a permissivi-
dade eltrica do vcuo (8,85.10
-12
), h a constante de Planck
(6,63.10
-34
J.s), o conhecido nmero pi (3,14), m a massa
do eltron (9,1.10
-31
kg) bem como e o valor de sua carga eltri-
ca em mdulo (carga elementar = 1,6.10
-19
C). Z o nmero at-
mico (nmero de prtons no ncleo do tomo) do elemento con-
siderado, no caso para o hidrognio Z = 1.
No modelo de Bohr, se um eltron receber a energia adequa-
da, ele passar para um estado de maior energia, chamado de
estado excitado, mas ficar nesse estado por um curtssimo inter-
valo de tempo; rapidamente ele emitir um fton (onda eletro-
magntica) e voltar para o estado fundamental. Na figura ao
lado, temos o diagrama de nveis de energia para o tomo de
hidrognio.
(Exerccio Resolvido) Considere que o eltron no tomo de hidrognio sal-
te do nvel de energia n = 3 para o estado fundamental (nvel n = 1). Basean-
do-se no diagrama de nveis para o tomo de hidrognio, responda:
a) Ao realizar esse salto, o eltron absorveu ou emitiu energia? Qual o
valor, em eltron=volt, dessa energia, envolvida?
b) Qual o valor da energia, em Joule, e da freqncia do fton ao realizar
essa transio de nveis?
Resoluo:
a) Realizando a transio do nvel de maior energia (n = 3) para o de menor
energia (n = 1), pelo modelo de Bohr deve ocorrer a liberao de energia na
forma de luz (radiao eletromagntica, isto , emisso de um fton). A ener-
gia irradiada (E) calculada pela diferena entre as energias de cada nvel da
transio. Pelo diagrama de nveis de energia para o hidrognio, temos:
E
3
= 1,50 eV e E
1
= 13,60 eV
E = E
3
E
1
E = 1,50 ( 13,60)
E = + 12,10 eV
b) Como a energia do fton emitido igual a diferena de energia entre os
nveis E, temos que a energia do fton de E = 12,10 eV, e pela expresso
E = h . f podemos calcular a freqncia do fton emitido:
f = f = f = 2,92 . 10
15
Hz
I-
xuuio vi - vsic\ xouvvx\ v cox1vxvov\xv\
NO FIQUE COM DVIDAS
Para convert er os 12,10 eV em J (Joule) , o valor 12,10 foi mult iplicado por 1,6.10
-19
J,
que por definio 1 eV (elt ron-volt ) a energia que um elt ron recebe ao ser acelera-
do por meio de uma diferena de pot encial U = 1 V.
(Exerccio Proposto) Suponha que no tomo de hidrognio, um eltron do
nvel de energia n = 2, volte para o estado fundamental. Baseando-se no dia-
grama de nveis para o tomo de hidrognio, responda:
a) Ao realizar essa transio, o eltron absorveu ou emitiu energia? Qual o
valor, em eltron-volt, dessa energia envolvida?
b) Qual o valor da energia, em Joule, e da freqncia do fton ao realizar
essa transio de nveis?
ESPECTROS ATMICOS
Se fizermos a luz de uma lmpada comum (de filamento incandescente)
passar atravs de um prisma, ela ser decomposta em vrias cores, que so
popularmente conhecidas como arco-ris. Cientificamente, o que se obtm
chamado de espectro da luz visvel.
Contudo se repetirmos essa experincia utilizando a luz proveniente de uma
lmpada de gs, no obteremos o espectro completo. Apenas algumas linhas
estaro presentes, correspondendo somente a algumas freqncias das ondas
de luz visvel. Essas linhas formam o espectro de linhas ou espectro atmico.
Alguns exemplos de espectros atmicos aparecem na figura abaixo. Como
voc pode perceber, as linhas obtidas dependem do elemento utilizado e so
descontnuas. extremamente intrigante a razo pelo qual isso acontece. Utili-
zando o modelo atmico de Bohr pode-se explicar o mistrio dos espectros
atmicos. Conforme seus postulados, os eltrons, ao serem excitados por uma
fonte externa de energia, saltam para um nvel de maior energia e, ao retornarem
aos nveis de menor energia, liberam energia na forma de luz (ftons). Como
a cor da luz emitida depende da energia entre os nveis envolvidos na transi-
o e como essa diferena varia de elemento para elemento, a luz apresentar
cor caracterstica para cada elemento qumico.
Io
vsic\
Dentre os espectros atmicos, vale ressaltar que o espectro de emisso
existe quando o eltron perde energia emitindo um fton e o espectro de ab-
soro existe quando o eltron ganha energia absorvendo um fton.

Espect ro At mico de alguns element os [legenda]
NMERO DE MASSA (A) E NMERO ATMICO(Z) DOS ELEMENTOS:
Sdio (Na: A=23 e Z=11); Clcio (Ca: A=40 e Z=20);
Mercrio (Hg: A=201 e Z=80); Lt io (Li: A=7 e Z=3);
Hlio (He: A=4 e Z=2); Est rnio (Sr: A=88 e Z=38).
Hidrognio (H: A=1 e Z=1);
Espectro de emi sso
Supondo que acima temos uma amostra de hidrognio que de alguma
forma foi excitada, podemos observar que um eltron saltou do nvel 2 para o
nvel 3. Em seguida, ele retorna para seu estado inicial n = 2, emitindo um fton.
No estado n = 3 a energia E
3
= 1,51 eV e no estado n = 2, a energia E
2
=
3,4 eV. Dessa forma, podemos calcular a freqncia do fton emitido:
E = h . f f = =
f = f = 4,6 . 10
14
Hz
I,
xuuio vi - vsic\ xouvvx\ v cox1vxvov\xv\
Utilizando uma chapa fotogrfica podemos registrar essa linha e outras
que sejam emitidas. Como houve emisso de energia pelo tomo, esse espec-
tro recebe o nome de espectro de emisso.
Espectro de absoro
Supondo que agora a amostra de hidrognio atravessada por um feixe de
luz, os eltrons do gs podem absorver a energia da luz incidente, ou melhor,
os ftons. Entretanto no qualquer fton que interessa para os eltrons, mas
apenas aqueles cuja energia for suficiente para proporcionar um salto quntico
entre os nveis de energia permitidos. Assim, alguns ftons de certa energia
(freqncia) sero absorvidos, enquanto outros passaro e no sero absorvi-
dos pelo gs.
Imaginando que um eltron que esteja ocupando o nvel n = 2, com ener-
gia E
2
= 3,4 eV, absorva um determinado fton do feixe incidente, saltando
para uma rbita mais afastada, por exemplo n = 4, com energia E
4
= 0,85 eV,
a freqncia do fton absorvido ser:
E = h . f f = =
f = f = 6,2 . 10
14
Hz
Mais uma vez, utilizando uma chapa fotogrfica podemos registrar esse
espectro. S que agora teremos um espectro diferente do espectro de emisso,
pois aparecero linhas escuras, relativas luz de certas freqncias conveni-
entes e que foram absorvidas do feixe incidente. Como houve absoro de
energia, esse espectro recebe o nome de espectro de absoro.
Assim, os espectros de emisso e absoro ocupam a mesma posio,
pois esto associados a uma mesma freqncia, sendo que a diferena funda-
mental que as linhas de emisso correspondem a ftons emitidos num salto
quntico ao passo que as linhas escuras de absoro correspondem a ftons
absorvidos durante um salto quntico.
(Exerccio Proposto) Com base no modelo atmico de Bohr, seus postulados
e espectros atmicos, procure justificar por que no espectro de emisso do
hidrognio existem cinco raias visveis (ver figura do espectro atmico de
alguns elementos), se ele um elemento que possui apenas um eltron em seu
estado fundamental.
I8
vsic\
RESUMO
- Os gregos deram a idia de que tudo o que existe era formado por to-
mos (a = negao; tomos = partes, isto , algo no divisvel).
- Para Dalton, o tomo uma esfera macia e neutra, onde cada tomo
possui um tamanho prprio, que permite caracteriz-lo (modelo atmico
da bola de bilhar).
- Para Thomson, o tomo uma esfera positiva com cargas negativas in-
crustadas, semelhante a um pudim de passas (modelo atmico do pudim
de passas).
- Para Rutherford, o tomo possui partculas positivas e neutras em sua re-
gio central (ncleo) e ao seu redor, em sua periferia (eletrosfera), estari-
am girando partculas negativas (modelo planetrio).
- Para Bohr, o tomo possui nveis de energia bem determinados, no qual o
eltron podem realizar saltos qunticos entre esses nveis. A energia
absorvida ou liberada na forma de radiao eletromagntica, quando o
eltron realiza uma transio de nveis, dada pela expresso: E = h.f.
- Para o tomo de hidrognio, a energia em um determinado nvel energtico
(n) dada pela expresso: E = , onde a energia medida em eV
(eltron-volt).
- Cada elemento possui um espectro atmico caracterstico. Os espectros
podem ser de emisso ou absoro.
I NTRODUO
A histria da Mecnica Quntica surgiu em 1900 com o fsico alemo
Max Planck (1858-1957) como tentativa de explicar os resultados experimen-
tais obtidos na emisso de energia por um corpo incandescente. Este proble-
ma conhecido como a Radiao do Corpo Negro atormentava os fsicos do
final do sculo XIX, que tentavam resolv-lo utilizando as leis do Eletromag-
netismo, porm sem obter nenhum sucesso.
A equao que resolveria esse problema s foi obtida em 1900, por Planck,
que, para obt-la, teve de fazer uma hiptese ousada. Vale ressaltar que, se-
gundo Planck, essa hiptese foi feita por puro desespero, pois nem ele mes-
mo acreditava nela.
Ele considerou que a radiao emitida por um corpo no ocorria de maneira
contnua, mas sim na forma de pequenos pacotes de energia, que poderia
ser expresso pela equao: E = h . f, onde E a energia do quantum, f a
freqncia da radiao emitida e h uma constante chamada constante de
Planck. Assim, qualquer que fosse a quantidade de energia emitida por um
corpo, ela deveria ser sempre um mltiplo de E.
Verificou-se, logo depois, que, incidindo luz ultravioleta ou luz visvel so-
bre determinados metais, estes perdem eltrons. Coube ao alemo naturalizado
americano Albert Einstein (1879-1955), em 1905, a explicao e a medida quan-
titativa do fenmeno, utilizando a teoria dos quanta, que veio tambm a ser
aplicada aos fenmenos luminosos, concluindo que o quantum uma determi-
nada quantidade de energia associada ao fton da luz. A cada radiao e a cada
onda eletromagntica est associada uma freqncia e, segundo Planck, a cada
freqncia est associado um pacote de energia: o quantum.
Da comearam a surgir perguntas: por que o espectro de elementos no
estado gasoso sempre descontnuo? Por que o espectro do hidrognio, ele-
mento de um s eltron, o mais simples? Por que a complexidade do espec-
tro aumenta medida que aumenta o nmero de eltrons de um elemento?
As respostas para tais perguntas e muitas outras foram dadas pelas idias
criadas por Planck, Einstein, De Broglie e outros cientistas que se debruaram
sobre essas questes. O estudo dessas idias, a quantizao da matria e a
explicao de muitos problemas que atormentaram os fsicos at o final do
sculo XIX sero dados na continuao desta intrigante parte da Fsica, deno-
minada de Mecnica Quntica.
Uni dade 2
Mecnica quntica
Or gani zador es
Maur ci o Pi etr ocol a
Nobuko Ueta
El abor ador es
Gui l herme Brocki ngton
Wel l i ngton Bati sta de
Sousa
Nobuko Ueta
:o
vsic\
VOCABULRIO
quant a = pacot es de energia (plural) quant um = pacot e de energia (singular)
h = const ant e de Planck = 6,63.10
-34
J.s ft on = o out ro nome dado ao quant um
f = a freqncia medida em Hert z (Hz) E = a energia em Joule (J)
(Exerccio Resolvido) A freqncia da onda da radiao eletromagntica ver-
de (luz verde) de 6.10
14
Hz. Qual o valor de um quantum (energia) dessa
radiao? (Considere a constante de Planck como 6,63.10
-34
J.s)
Resoluo:
So dados no problema
f = 6.10
14
Hz (luz verde) e h = 6,63.10
-34
J.s (constante de Planck)
Pela expresso da energia transportada por um pacote de energia (um
quantum), temos:
E = h . f = 6,63 . 10
-34
. 6.10
14
E = 3,978.10
-19
J
(Exerccio Proposto) Uma fonte de radiao consegue emitir ondas eletro-
magnticas de freqncia igual a 2,0.10
15
Hz. Calcule, em joules, a energia
transportada por um quantum dessa radiao. Considere a constante de Planck
como igual a 6,63.10
-34
J.s.
SAIBA MAIS
Absoro de ft ons
Voc sabe por que as folhas so verdes? Quando ocorre a fot ossnt ese nas folhas, part e
da luz branca do Sol usada na reao qumica que usa o gs carbnico do ar e a gua
para produzir oxignio, na forma de gs O
2
, e aliment o para a plant a. Part e da luz (desde
vermelha at amarela e desde azul at violet a) usada pela plant a. Ft ons dessas cores
so absorvidas, sobrando ent o a luz verde! Dependendo da plant a, a luz pode ser usada
de forma um pouco diferent e. Somos premiados, ent o, com diferent es nuances de
verde, dependendo das int ensidades das luzes que sobram!
O EFEITO FOTOELTRICO
Um importante passo no desenvolvimento das concepes sobre a nature-
za da luz foi dado no estudo de um fenmeno muito interessante, que recebeu
o nome de efeito fotoeltrico. O efeito fotoeltrico consiste na emisso de
eltrons pela matria sob a ao da luz visvel ou ultravioleta. primeira vista
o efeito fotoeltrico tem uma explicao simples. A onda eletromagntica (luz)
ao incidir sobre o material, transfere aos seus eltrons certa energia. Uma
parte dessa energia usada para realizar o trabalho de arrancar o eltron do
material, o restante transformado em energia de movimento para o eltron
(energia cintica). Esse fenmeno pode acontecer com vrios materiais, mas
mais facilmente observado em metais.
O real esclarecimento do efeito fotoeltrico foi realizado em 1905 por
Albert Einstein, que desenvolveu a idia de Planck. Nas leis experimentais do
efeito fotoeltrico, Einstein viu uma prova evidente de que a luz tem uma
estrutura descontnua e absorvida em pores independentes. Assim, Einstein
disse que a radiao formada por quanta (ftons). Cada eltron do material
sobre o qual incide a luz absorve apenas um fton. Se a energia desse fton
:I
xuuio vi - vsic\ xouvvx\ v cox1vxvov\xv\
for menor do que a necessria para arrancar o eltron, este no ser emitido,
por mais tempo que a radiao incida sobre o corpo.
Considerando E a energia do fton, E
cin(max)
a energia cintica mxima
adquirida pelo eltron, W o trabalho realizado para arrancar o eltron do
material e h, a constante de Planck, obtemos da a denominada equao
fotoeltrica de Einstein:
E = W + E
cin(max)
h.f = W +
Esta equao permite esclarecer todos os fatos fundamentais relacionados
com o efeito fotoeltrico. A intensidade da luz, segundo Einstein, proporci-
onal ao nmero de pores de energia contido no feixe luminoso e, por con-
seguinte, determina o nmero de eltrons arrancados da superfcie metlica.
A velocidade dos eltrons, conforme a equao acima, dada apenas pela
freqncia da luz (f) e pelo trabalho (W). O trabalho necessrio para arrancar
o eltron, depende da natureza do metal e da qualidade da sua superfcie, e
chamado de funo trabalho. Observa-se ainda que a velocidade dos eltrons
no depende da intensidade da luz.
Para uma dada substncia, o efeito fotoeltrico pode observar-se apenas
no caso de a freqncia f da luz ser superior ao valor mnimo, chamado de
freqncia de corte (f
c
). Convm reparar que para se poder arrancar um el-
tron do metal, mesmo sem lhe comunicar energia cintica, necessrio reali-
zar a funo trabalho W. Portanto, a energia de um quanta deve ser superior a
esse trabalho (h.f > W). A freqncia de corte (f
c
) tem o nome de limite verme-
lho do efeito fotoeltrico e calcula-se pela seguinte relao: f
c
= .
Como W depende de cada substncia, a freqncia de corte

(f
c
) do efeito
fotoeltrico, tambm varia de substncia para substncia. Podemos citar como
exemplo o limite vermelho do zinco, que corresponde ao comprimento de
onda = 3,7.10
-7
m (radiao ultravioleta).
Ft ons so part culas que no possuem massa, mas no exist em ft ons em repouso. Eles
t m apenas energia (E) e quant idade de moviment o (Q) e s exist em com a velocidade
da luz (c = 300.000 Km/ s ou 3.10
8
m/ s).
A massa de um elt ron vale 9,109.10
-31
Kg, de um prt on 1,672.10
-27
Kg e de um nut ron
1,674.10
-27
Kg.
Out ra unidade muit o ut ilizada para energia, principalment e quando se fala de energia
do elt ron o elt ron-volt (eV), onde: 1 eV = 1,6.10
-19
J ou 1 J = 6,25.10
18
eV e podemos
obt er a const ant e de Planck em eV.s: h = 6,63.10
-34
. 6,25.10
18
eV.s = 4,1.10
-15
eV.s .
PENSANDO
Assim como a luz foi quant izada, convm lembrar que a chuva t ambm cai na Terra sob
a forma de got as, ou seja, em quant idades pequenas e independent es. Assim, podemos
dizer que a gua da chuva t ambm quant izada! Voc j parou para pensar que
geralment e os sorvet es so vendidos em sorvet erias de forma quant izada (1 bola, 2
bolas, 3 bolas, 4 bolas, et c.)? Valores como 2,34 bolas ou 4,98 bolas no so oferecidos
pelo vendedor.
::
vsic\
(Exerccio Resolvido) Um fotoeltron do cobre retirado com uma energia
cintica mxima de 4,2 eV. Qual a freqncia do fton que retirou esse el-
tron, sabendo-se que a funo trabalho (W) do cobre de 4,3 eV? (Considere
1 eV = 1,6.10
-19
J)
Resoluo:
Utilizando a equao fotoeltrica de Einstein, temos:
E
cin(max)
= 4,2 eV e W = 4,3 eV
E = W + E
cin(max)
E = 4,3 eV + 4,2 eV E = 8,5 eV
E = h.f 8,5 . 1,6.10
-19
J = 6,63.10
-34
Js . f
f = f = 2,1.10
15
Hz
(Exerccio Proposto) Para que a prata exiba o efeito fotoeltrico necessrio
que ela tenha uma freqncia de corte de 1,14.10
15
Hz. Determine:
a) funo trabalho (W), em J e em eV, para arrancar um eltron de uma
placa de prata.
b) quando uma radiao de freqncia de f = 4.10
15
Hz atinge a placa de
prata, qual a energia cintica mxima dos eltrons emitidos? (massa do el-
tron = 9,1.10
-31
Kg)
SAIBA MAIS
Espalhament o de ft ons
Por que o cu azul? A luz emit ida pelo Sol branca, ist o , exist em ft ons de vrias
energias. Os ft ons com energia correspondent e luz azul t m maior probabilidade de
serem espalhados que os de out ras cores. O Sol emit e luz para t odos os lados, uma part e
vem diret o para o obser vador, que enxerga quase branco, e o rest o vai para diferent es
lados. Todos os ft ons (azuis, vermelhos e verdes) so emit idos mas os correspondent es
luz azul podem ser espalhados com maior probabilidade e chegar no olho do observa-
dor. Se a at mosfera est iver muit o carregada (de part culas de poluio, por exemplo),
pode haver absoro dos ft ons da luz azul e no os vemos. A cor que vemos depende
da energia do ft on que chega na nossa ret ina.
A natureza dual da l uz
Para explicar o efeito fotoeltrico, Einstein estabeleceu que a luz, ou qual-
quer outra forma de radiao eletromagntica, composta de partculas de
energia ou ftons. Essa concepo literalmente entra em contradio com a
teoria ondulatria da luz que, como j sabemos, perfeita na explicao de
uma srie de fenmenos fsicos como a reflexo, a refrao, a interferncia e
a difrao, apesar de falhar na explicao do efeito fotoeltrico.
Para conciliar tais fatos contraditrios, os fsicos propuseram a natureza
dual da luz, ou seja, em determinados fenmenos ela se comporta como
uma onda (natureza ondulatria) e, em outros, como se fosse uma partcula
(natureza corpuscular).
Desse modo, uma mesma radiao pode tanto difratar ao passar por um
orifcio, evidenciando seu carter ondulatrio, como pode, ao incidir em uma
superfcie, provocar a emisso de eltrons, exibindo seu carter corpuscular.
Mas, afinal, o que a luz? Hoje aceitamos a dupla natureza da luz, fato cha-
:,
xuuio vi - vsic\ xouvvx\ v cox1vxvov\xv\
mado de dualidade onda-partcula. Para entender essa situao, o fsico dina-
marqus Niels Bohr (1855-1962) props o Princpio de Complementaridade:
Em cada evento a luz comporta-se como partcula ou onda, mas nunca como
ambas simultaneamente.
HIPTESE DE DE BROGLIE
Em 1924, o fsico francs Louis de Broglie (1892-1987), mostrou que
uma partcula, por exemplo, o eltron, tem um comportamento anlogo luz,
ou seja, tem um carter partcula-onda (dual). Em certos momentos nos inte-
ressa o seu comportamento ondulatrio, e em outras ocasies, o seu compor-
tamento de partcula.
Considerando que as ondas eletromagnticas podem ser interpretadas de
forma matemtica atravs das equaes, as quais j haviam sido desenvolvi-
das pelo fsicos ao tratar do movimento ondulatrio em geral, podemos calcu-
lar a quantidade de movimento de um eltron (ou qualquer outra entidade)
quando ele tem um comportamento ondulatrio, pela expresso: Q = .
Para um fton que se move na velocidade da luz (c = 300.000 km/s ou
3.10
8
m/s), a direo dessa quantidade de movimento coincide com a do raio
luminoso. Quanto maior for a freqncia, maior ser a energia e a quantidade
de movimento do fton e mais evidentes se tornam as propriedades corpuscu-
lares da luz. Dado o fato de a constante de Planck ser muito pequena, muito
pequena tambm a energia dos ftons da luz visvel. Os ftons corresponden-
tes luz verde, por exemplo, possuem a energia de 4.10
-19
J. Contudo, exis-
tem experincias em que o olho humano capaz de reagir e distinguir dife-
renas de intensidade luminosa da ordem de alguns quanta.
(Exerccio Proposto -UFMG) A natureza da luz uma questo que preocupa
os fsicos h muito tempo. No decorrer da histria da Fsica, houve o predo-
mnio ora da teoria corpuscular a luz seria constituda de partculas ora da
teoria ondulatria a luz seria uma onda.
a) Descreva a concepo atual sobre a natureza da luz.
b) Descreva, resumidamente, uma observao experimental que sirva de evi-
dncia para a concepo descrita no item anterior.
(Exerccio Resolvido) Imagine um eltron que tem massa de 9,1.10
-31
kg,
viajando a uma velocidade de 3.10
6
m/s. Agora, imagine uma pessoa adulta
de massa 70 kg e que anda a uma velocidade de 1 m/s. Determine o compri-
mento de onda () de De Broglie para o eltron e para a pessoa.
Resoluo:
Da expresso da quantidade de movimento Q = , podemos escrever:
Para o eltron: = = = = 2,4.10
10
m
Para a pessoa: = = = = 9,4.10
36
m
Observao: note que os valores so minsculos, pois a constante de Planck
(h) muito pequena.
:a
vsic\
(Exerccio Proposto) Um eltron, ao retornar de uma rbita mais afastada do
ncleo para uma rbita mais prxima do ncleo, emite uma luz visvel de
freqncia igual a 4,0.10
14
Hz. Qual o valor da energia dessa luz emitida?
(Exerccio Proposto) Qual o comprimento de onda de De Broglie para um prton
movendo-se na velocidade da luz (3.10
8
m/s) e cuja massa vale 1,6.10
-21
Kg?
FSICA DAS PARTCULAS
Com as novas tecnologias, novos equipamentos foram construdos e for-
neceram condies para que a estrutura da matria fosse cada vez mais estu-
dada. Novas partculas foram descobertas e as partculas, at ento ditas fun-
damentais, foram sendo substitudas pelas recm-descobertas.
Dessa forma, podemos dizer que tudo que conhecemos consiste em mi-
nsculos tomos, formados por partculas ainda menores, e que a Fsica de
Partculas a parte da Fsica que estuda essas ltimas, que constituem os mais
bsicos blocos formadores da matria no universo.
O estudo das partculas d aos cientistas o conhecimento amplo do Uni-
verso e da natureza da matria. A maioria deles concorda que o universo se
formou numa grande exploso, chamada de Big Bang (existem outras teorias!).
Segundos aps o Big Bang, acredita-se que as partculas atmicas e a radiao
eletromagntica foram as primeiras coisas que passaram a existir no Universo
e que deram origem a tudo que existe hoje.
Partcul as f undamentai s
Hoje, os fsicos dividem as partculas atmicas fundamentais em duas cate-
gorias: lptons e hdrons. Os lptons so partculas leves e que possuem o spin
(nmero quntico magntico) fracionrio. Um exemplo de lpton o eltron.
Os hdrons so partculas mais pesadas que os lptons e se subdividem em
brions e msons, e podem possuir tanto spin inteiro ou fracionrio. Prtons e
nutrons so exemplos de hdrons.
Em 1964, Murray Gell-Man (1929-) e George Zweig (1937-), em traba-
lhos independentes, propuseram uma teoria segundo a qual:
- os lptons seriam partculas elementares, isto , sem estrutura;
- os hdrons (brions e msons) seriam formados por partculas ainda me-
nores, batizadas de quarks, por Gell-Man.
Existem tambm as chamadas partculas mediadoras das interaes fun-
damentais, chamadas de bsons. O glon, por exemplo, um bson que une
os quarks e estes formam os prtons e os nutrons no ncleo atmico.
Os quarks se combinam para for-
mar as partculas pesadas, como o
prton e o nutron. As partculas for-
madas pelos quarks so chamadas
hdrons. Tal como outras partculas tm
cargas diferentes, tipos diferentes de
quarks tem propriedades distintas, cha-
madas sabores e cores, que afetam
a forma como eles se combinam.
:-
xuuio vi - vsic\ xouvvx\ v cox1vxvov\xv\
RESUMO
- A energia emitida por um corpo no contnua, mas emitida na forma
de pacotes de energia (quanta).
- Um quantum possui uma energia dada pela expresso: E = h . f, onde E
a energia do quantum, f a freqncia da radiao emitida e h uma
constante chamada constante de Planck.
- A constante de Planck igual a 6,63.10
-34
J.s, no Sistema Internacional de
Medidas.
- A natureza quntica da luz se manifesta atravs do efeito fotoeltrico, no
qual um fton absorvido por um tomo de um metal, por exemplo, com
a emisso de um eltron.
- A equao de Einstein para o efeito fotoeltrico a seguinte: E = W + E
cin(max)
,
onde E a energia do fton, W o trabalho necessrio para arrancar o
eltron do material (funo trabalho) e E
cin(max)
corresponde a energia cin-
tica mxima do eltron arrancado.
- A freqncia de corte (f
c
) para que ocorra o efeito fotoeltrico dada pela
expresso:
f
c
= , onde W a funo trabalho do material e h a constante de Planck.
- A luz possui uma natureza dual, ou seja, em determinados fenmenos
ela se comporta como uma onda (natureza ondulatria) e, em outros, como
se fosse uma partcula (natureza corpuscular).
- A natureza ondulatria dos eltrons foi sugerida pela primeira vez por De
Broglie, que props a seguinte expresso: Q = , onde Q a quantidade
de movimento do eltron, h a constante de Planck e comprimento de
onda associado ao eltron em movimento.
- Prtons, eltrons e nutrons no so mais as partculas fundamentais (ele-
mentares) da natureza. Atualmente as partculas fundamentais so os
lptons e hdrons. Os quarks que so as partculas que constituem os prtons
e nutrons so exemplos de hdrons. As partculas mediadoras das inte-
raes fundamentais so os bsons. O glon um exemplo de bson.
Uni dade 3
Radioatividade e
medicina nuclear
Or gani zador es
Maur ci o Pi etr ocol a
Nobuko Ueta
El abor ador es
Gui l herme Brocki ngton
Wel l i ngton Bati sta de
Sousa
Nobuko Ueta
INTRODUO
Imagine se fosse possvel acompanhar todo o funcionamento interno de
nosso organismo em tempo real. Poderamos ver, por exemplo, como o san-
gue flui atravs de nossas veias, irrigando nossos rgos. Assim, seramos
capazes de perceber qualquer problema ou mau funcionamento em nosso
corpo. H alguns anos isso seria possvel somente em filmes de fico cient-
fica, no qual cientistas deveriam ser encolhidos a um tamanho suficientemen-
te pequeno para que fossem injetados na corrente sangunea de algum corajo-
so voluntrio.
No est to longe o tempo em que as doenas s podiam ser diagnostica-
das quando se manifestavam fisicamente no homem. Um simples osso que-
brado no pode ser distinguido de um osso saudvel apenas pelo olhar, exceto
em caso de fratura.
Isso ocorre porque nossa pele envolve todo nosso corpo, protegendo-
o do atrito, da perda excessiva de gua, alm de ser um bom protetor dos
raios ultravioleta do sol. Alm disso, a pele tambm colabora para regular
nossa temperatura atravs da transpirao, facilitando a troca de calor com
o meio ambiente.
Porm, para os mdicos, nosso invlucro protetor apresenta um problema:
a pele opaca, ou seja, no somos capazes de ver atravs dela. Logo, olhar o
que est envolvido por ela geralmente muito doloroso.
No passado, a nica forma de se fazer essas incurses no interior do corpo
humano era por meio de cirurgias exploratrias, assim s depois de aberta
uma parte do corpo que se podia constatar o que de errado estava aconte-
cendo l dentro. Imagine isso levando em conta que a anestesia s foi desen-
volvida em 1846...
Hoje, com o uso de tecnologias surgidas com desenvolvimento da Fsica
atmica e molecular possvel fazer uso de uma srie de tcnicas chamadas
no-invasivas, ou seja, tcnicas que no necessitam invadir, perfurar o paciente.
Algumas dessas tcnicas so muito conhecidas, como as imagens forma-
das por raios X ou atravs de ressonncia magntica (MRI). Outras tcnicas
poderosas no so muito comuns no Brasil, como o PET e SPECT.
Iremos aqui conhecer velhas e novas tcnicas e saber como todas elas
funcionam, aprendendo sobre os processos fsicos que regem a criao e o
funcionamento dessas tecnologias. Conhecer esses processos, entend-los bem
Divirta-se um pouco
Num moment o de folga
ent re os est udos rel axe
assist indo a um bom fil-
me de f i co que t rat a
do que di ssemos aqui .
Est e filme chama-se Vi a-
gem inslit a e cont a a his-
t ria de dois pilot os que
so encol hi dos e i nj et a-
dos aci dent al ment e na
cor r ent e sangunea d e
um ser humano.
Out ra excel ent e pedi da
uma obra cl ssi ca de
f i co: o l i vr o d e Isaac
Asimov, A vi agem fant s-
t ica. No deixe de ler est e
livro.
:,
xuuio vi - vsic\ xouvvx\ v cox1vxvov\xv\
e reconhecer suas vantagens e desvantagens so condies necessrias para
sermos capazes de medir as relaes custo-benefcio ao utilizar essas tecnolo-
gias, livrando-nos da posio de simples consumidores.
De alguns anos para c a pesquisa cientfica se desenvolveu tanto que
hoje possvel diagnosticar com boa preciso doenas que ainda nem se ma-
nifestaram! O uso da radiao, por exemplo, comum para o tratamento do
cncer e outras doenas degenerativas. O controle da utilizao de radioativi-
dade para o tratamento de doenas e criao de imagens do interior do corpo
parte de uma especialidade mdica denominada medicina nuclear. Ela leva
em conta a fisiologia (funcionamento) e a anatomia do corpo para estabelecer
diagnsticos e tratamentos mais adequados.
Existem tcnicas muito eficientes para detectar tumores, aneurismas, de-
sordens em clulas sanguneas e funcionamento inadequado de rgos como
a tireide e disfunes pulmonares.
A criao de imagens do corpo atravs das tcnicas da medicina nuclear faz
uso de uma combinao de computadores, detectores e substncias radioativas.
Muitas dessas tcnicas utilizam diferentes propriedades dos elementos radioati-
vos, que comearam a ser conhecidos pelos cientistas no final do sculo XIX.
Voc provavelmente j ouviu falar sobre radiao, seja na fico (filmes,
livros ou novelas) ou na vida real. um tema que sempre est envolvido em
uma aura de medo, pois sempre se associa a palavra radiao com algo devas-
tador, como bombas nucleares, acidentes de Goinia, ocorrido em 1987, e de
Chernobyl, em 1986.
Porm, a radiao extremamente til para o homem e sua face mais bela
normalmente fica escondida, deixando a impresso de ser sempre algo mal-
fico. Todos os temores que surgem so baseados na falta de conhecimento
dos processos que ocorrem. Por isso extremamente necessrio que se com-
preenda melhor como so os tomos, como os processos radioativos aconte-
cem. S depois disso, conhecendo as vantagens e desvantagens da radiao,
seremos capazes de dizer se devemos tem-la tanto.
Certamente voc j ouviu em filmes ou noticirios da TV termos como:
Radioatividade Energia nuclear Plutnio Urnio
Raios x Raios alfa Raios beta Raios gama
Fisso nuclear Carbono 14 Fuso nuclear
SAIBA MAIS
A viagem fant st ica: uma plula que fot ografa
No se engane: a cpsula na fot o ao lado no de um remdio, mas uma cmera capaz de
regist rar imagens do int est ino. A Cpsula M2A vem equipada com microfaris que ilumi-
nam as paredes do sist ema digest ivo e pode t irar mais de 50 mil fot ografias digit ais colori-
das durant e oit o horas, t empo que leva para t erminar seu caminho pelo t rat o gast rint est inal.
Pacient es engolem a plula, que do t amanho de um mult ivit amnico, e passam as oit o horas usando um
cint o que possui um gravador de imagens digit al sem fio que recebe imagens que a cmera envia. Ao fim
do dia, eles devolvem o gravador ao hospit al e as imagens so baixadas para um comput ador para serem
analisadas.
Uma melhor viso do int est ino delgado de pacient es pode permit ir com que os mdicos diagnost iquem
melhor vrias doenas, inclusive o cncer. A plula descart vel deixa o corpo por si s ent re um e t rs dias.
:8
vsic\
Todas essas palavras esto ligadas aos elementos qumicos radioativos, se-
jam naturais ou criados pelo homem. Mas por que um elemento radioativo?
Por que a radiao pode ser perigosa? Vamos voltar um pouco no tempo para
entendermos o que se encontra por trs das palavras nuclear e radioatividade.
RADI OATI VI DADE
Na noite de 8 de novembro de 1895, o fsico alemo Wilhelm Rntgen fez
uma descoberta que mudaria para sempre os rumos da Fsica e, principalmen-
te, da humanidade. Com seu laboratrio totalmente escurecido, ele trabalhava
com uma vlvula que gerava altas descargas eltricas. Distante da vlvula
havia uma folha de papel tratada com uma substncia qumica, a qual ele
usava como tela. Para sua surpresa, de repente ele percebeu que a folha bri-
lhava. Alguma coisa deveria estar saindo da vlvula e chegando at a tela.
Entretanto, a vlvula estava totalmente coberta! Nenhuma luz, raio catdico,
nada parecia sair dela. Surpreso, Rntgen resolveu ento colocar vrios obje-
tos slidos entre a tela e a vlvula, porm, tudo o que colocava parecia ser
transparente. De repente, sua mo escorregou para frente da vlvula e ele
ento viu seus ossos na tela! Assim, foi descoberto, por acaso, um tipo dife-
rente de raio. Devido a essa natureza desconhecida ele chamou esses raios de
raios X. Ao aprofundar seus estudos sobre esses raios, ele descobriu que eles
podiam atravessar materiais slidos, podiam ionizar o ar e no sofriam refle-
xo no vidro, nem eram desviados por campos magnticos. Talvez o que tor-
nasse sua descoberta inacreditvel era o fato de a pele ser transparente para
esses raios. A publicao de seu trabalho provocou uma imensa agitao na
comunidade cientfica e se espalhou rapidamente para toda a sociedade. No
ano seguinte sua descoberta j agitava todo o mundo.
Imagine no final do sculo XIX como as pessoas reagiriam aos raios que
podiam fazer com que seus ossos pudessem ser vistos sem ter que cortar a pele!
Podia-se ver os ossos de cada um dos dedos de suas mos, juntamente com seus
anis! O deslumbramento foi tanto que os raios tornaram-se inicialmente uma
espcie de espetculo, sendo quase obrigatria a sua demonstrao para reis e
rainhas de toda a Europa. Todos queriam ver os famosos raios X.
No era preciso ser um cientista para que se enxergasse a grandiosidade
dessa descoberta, de modo que sua utilizao na medicina foi imediatamente
consagrada.
O trabalho de Rntgen foi fantstico, perfeito para o conhecimento da
poca. Tanto que ele recebeu o prmio Nobel de Fsica em 1902. O interessante
que ele mesmo no havia compreendido bem a natureza desses raios.
SAIBA MAIS
Cmeras de vigilncia que podem enxergar at ravs de paredes
Uma cmera fant st ica parece fazer algo que s era possvel para o Super-Homem:
enxergar at ravs das paredes. Os lt imos inst rument os de scanning emit em ondas que
podem at ravessar uma srie de mat eriais opacos de roupas at o ao ou concret o. Uma
empresa americana invent ou um aparat o chamado BodySearch, que capt a os raios refle-
t idos por objet os slidos. Uma imagem t ransparent e do corpo de uma pessoa gerada
em um monit or aps ela ser expost a aos raios X. Como mat eriais diferent es absorvem os
raios de maneira diferent e, obj et os met licos, como facas e armas de fogo, armas de
plst ico ou de cermica podem ser clarament e vist os at ravs das roupas.
Radi ograf i a t i rada p el o
prpri o Rnt gen
:u
xuuio vi - vsic\ xouvvx\ v cox1vxvov\xv\
Aps a publicao do trabalho de Rntgen, inmeros fsicos comearam a
estudar os raios X, e j no final de 1896 havia mais de mil trabalhos sobre o
tema. Alguns meses depois da descoberta dos raios X, o fsico francs Antoine
Henri Becquerel, fascinado pelos novos raios, tentou descobrir se algum ele-
mento qumico era capaz de emitir raios X de forma espontnea. Seus estudos
revelaram que a maior parte dos elementos no produzia os raios X, mas
mostrou que o sal de urnio era capaz de emiti-los.
Dois anos aps o trabalho de Becquerel, entram em cena os fsicos Pierre
e Marie Curie. A brilhante fsica polonesa constatou que a emisso dos raios
era uma propriedade atmica do urnio, de modo que no havia diferena se
a amostra examinada era um sal, um xido ou um metal de urnio.
Impulsionada por essa descoberta, ela ento resolve examinar todos os
elementos qumicos conhecidos naquela poca. Atravs de seus estudos ela
descobre que outros elementos tambm emitiam radiao espontnea, como
o Trio. Foi Marie Curie quem props a palavra radioatividade.
Seu trabalho, realizado em conjunto com o marido Pierre, rendeu a desco-
berta de dois outros elementos radioativos, chamado por eles de Rdio e Polnio.
Eles tambm descobriram que uma substncia radioativa desaparece esponta-
neamente, reduzindo-se metade. O intervalo de tempo que leva para que
essa reduo ocorra chamado de meia-vida.
Em 1903, o casal Curie e Henri Becquerel foi agraciado com o prmio
Nobel. Marie Curie ainda ganharia sozinha outro Nobel em 1911.
Em 1897, aps a descoberta da radioatividade, o fsico neozelands Ernest
Rutherford comeou a medir a ionizao pelo Urnio. Ao trmino de seu tra-
balho, Rutherford constata a emisso de dois tipos distintos de radiao emi-
tidos pelo Urnio. Ele chama essas radiaes, tambm desconhecidas, de Alfa
( ) e Beta ( ).
Enquanto isso, na Frana, P.V. Villard descobriu um tipo de radiao ainda
mais penetrante que os raios X, denominada radiao Gama ( ).
Esse resgate histrico pretende mostrar a importncia que essa descoberta
teve para o desenvolvimento do conhecimento sobre o interior do tomo. Tam-
bm preciso que se perceba como a Fsica construda por pessoas comuns
como voc. Trata-se de uma grande e bela construo do ser humano, fruto
exclusivo do trabalho de pessoas com uma profunda vontade de conhecer a
natureza das coisas.
Exercci os
1. Uma mostra de um istopo radioativo possui uma meia-vida de 1 dia e
voc inicia seus estudos com 2 gramas desse istopo. Quanto da amostra resta
ao final do segundo dia? E do terceiro dia?
2. Os detectores de radiao medem a taxa de radiao em um ambiente. Qual
material radioativo produz uma contagem mais alta de radiao em um detector:
um grama de material com meia-vida curta ou um grama de material com
meia-vida longa? Explique sua resposta.
DECAIMENTOS RADIOATIVOS
Vimos que muitos ncleos so radioativos, ou seja, transformam-se em
outros ncleos emitindo partculas e radiao. Esse processo de transmutao
chamado de decaimento.
,o
vsic\
So os prtons no ncleo que determinam o comportamento do tomo.
Assim, quando um ncleo emite uma partcula ele no mais o mesmo ele-
mento, transmutando-se em outro. Esse um processo natural no qual um
tomo radioativo decair espontaneamente em outro elemento atravs de trs
processos: decaimento (alfa), decaimento (beta) e fisso espontnea.
Neste processo, 4 tipos diferentes de radiao so produzidos: raios alfa,
beta, gama e nutron.
Os termos decaimento , decaimento e decaimento (gama), que estu-
daremos agora, foram usados bem antes que se soubesse realmente do que se
tratavam. Isso quer dizer que os cientistas se debruavam arduamente em seus
trabalhos tentando conhecer a estrutura do tomo, mas no sabiam ao certo
como era o ncleo, muito menos se existia um ncleo!!
O decai mento (al f a)
Como vimos, Rutherford e sua equipe estudavam substncias radioativas
que emitiam certas partculas. Essas partculas receberam o nome de partcu-
las alfa. Inicialmente, pensava-se que elas fossem um gs ionizado, porm as
experincias que foram feitas no confirmavam essa hiptese.
Becquerel e Rutherford verificaram que essas partculas eram carregadas
positivamente e que sua carga eltrica era idntica do Hlio ionizado. Em
1908, provou-se que as partculas a so, de fato, ons de Hlio (constitudo de
dois prtons e dois nutrons).
Desse modo, o U-238, ao emitir uma partcula alfa (dois prtons e dois nu-
trons), transforma-se em Trio, j que agora s possui 90 prtons e 144 nutrons.
238
92
U
234
90
Th +
4
2
He
A seta indica que o Urnio se transformou em dois elementos: Trio e uma
partcula alfa. Quando essa transmutao acontece, a energia liberada de
trs formas: parcialmente, como radiao gama; a maior parte como energia
cintica da partcula alfa; e parcialmente, como energia cintica do trio.
Exercci o
Quando um ncleo
226
88
Ra decai emitindo uma partcula alfa, qual ser o
nmero atmico do elemento resultante? E a massa atmica resultante?
O decai mento b bb bb (beta)
O decaimento beta ocorre quando um ncleo atmico tem um nmero
insuficiente ou excessivo de nutrons para se manter estvel. O exemplo mais
simples de decaimento beta o de um nutron livre, que decai em um prton
e um eltron.
O Trio avana ou recua?
Voc pode explicar?
,I
xuuio vi - vsic\ xouvvx\ v cox1vxvov\xv\
Experimentos mostravam que a energia cintica dos eltrons emitidos no
decaimento b no era compatvel com a energia prevista pela teoria, o que
violava o sagrado princpio da conservao de energia. Para explicar essa
aparente violao, W. Pauli, em 1930, props a existncia de uma terceira
partcula, denominada neutrino (n), que tambm estaria sendo emitida no
decaimento beta. Somente em 1957 o neutrino foi pela primeira vez observa-
do. Hoje sabe-se da existncia de trs tipos de neutrino: um associado ao
eltron (ne), um associado ao mon (nm), e um associado ao tuon (nt), sen-
do que este ltimo ainda no foi observado experimentalmente.
O decaimento do nutron livre pode ser representado da seguinte maneira:
n p +

+
e
Logo, as partculas b so eltrons (e) e psitrons (e+), que so partculas
idnticas ao eltron exceto pelo sinal de sua carga.
Exercci o
Quando um ncleo de
218
84
Po emite uma partcula beta, ele se transforma no
ncleo de outro elemento. Quais sero os nmeros atmico e de massa desse
novo elemento? Qual seriam eles se o ncleo de Polnio emitisse uma partcula
alfa em vez de uma partcula beta?
SAIBA MAIS
O mist erioso neut rino
Essa part cula t eve uma exist ncia soment e t erica! Para mant er vlido o sagrado princpio da conservao de energia,
deveria aparecer uma part cula com energia suficient e para equilibrar as energias no decaiment o bet a. Como essa
part cula no era det ect ada, ela era t ida como uma soluo desesperada para salvar as leis da conservao. Essa part cula
deveria ser neut ra e t er um t amanho muit o menor que o nut ron. Assim, o fsico it aliano Enrico Fermi a chamou de
neut ri no, neut ronzinho, em seu idioma nat al. A t eoria de Fermi era t o bem formulada que mesmo no sendo
det ect ado, a part ir de 1933, os fsicos no duvidavam mais de sua exist ncia. Como no t em carga, o neut rino no deixa
rast ro. Para se chocar com out ra part cula ele deve at ravessar uma parede de chumbo com cerca de 50 anos-luz de
espessura!! Com t oda essa dificuldade em se most rar, ele s foi det ect ado, de maneira indiret a, em 1956, comprovando
23 anos depois a t eoria de Fermi.
O decai mento (gama)
No decaimento gama, um ncleo em um estado excitado decai para um
estado de menor energia, emitindo um fton. Ao contrrio do que ocorre nos
decaimentos a e b, o ncleo atmico continua a ser o mesmo depois de sofrer
um decaimento .
Os raios gama so ondas eletromagnticas com as freqncias mais altas
que conhecemos.
SAIBA MAIS
Raios gama operam o crebro sem cort es
Em um t rabalho em parceria com uma universidade americana, pesquisadores brasileiros est o conduzindo no pas as
primeiras cirurgias de crebro feit as com radiao gama, dispensando abrir a cabea do pacient e. O objet ivo oferecer
,:
vsic\
uma nova arma no combat e a casos de t ranst orno obsessivo-compulsivo (TOC) que no respondam aos t rat ament os
convencionais, com medicament os.
A operao bem mais simples do que as neurocirurgias t radicionais. Os pesquisadores usam t omografias para ident i-
ficar o pont o exat o do crebro que deve ser at ingido pelos raios gama. Uma vez det erminado o alvo no crebro, o
pacient e fica em uma cmara de cobalt o radioat ivo, parecida com uma cmara de ressonncia magnt ica, onde sua
cabea fica envolvida por uma espcie de redoma com 201 pequenos furos. Na regio do crebro em que os raios
gama vindos dos furos se cruzam acont ece uma pequena leso que mat a os neurnios causadores do t ranst orno.
Essa t cnica no livre de efeit os colat erais. O mais comum so dores de cabea, mas out ros efeit os podem aparecer.
No caso de cirurgias com abert ura do crnio, os danos so mais freqent es, podendo ocorrer infeces ou at inchao
do crebro.
PODER DE PENETRAO
A distncia que uma partcula percorre at parar denominada alcance.
O alcance das partculas alfa muito pequeno, ou seja, as partculas alfa
possuem um pequeno poder de penetrao. Elas podem ser detidas por uma
camada de 7 cm de ar, uma folha de papel ou uma chapa de alumnio de 0,06
milmetros de espessura. Ao incidir sobre o corpo humano, so detidas pela
camada de clulas mortas da pele, podendo, no mximo, causar queimaduras.
As partculas beta tm poder mdio de penetrao, porm, muito maior
que o das partculas alfa, de 50 e 100 vezes mais penetrantes. Atravessam
alguns metros de ar e at 16 mm de madeira. Podem ser detidas por lminas de
alumnio com 1 cm de espessura ou por lminas de chumbo com espessura
maior que 2 mm. Ao passar por um meio material, a radiao beta perde ener-
gia, ionizando os tomos que encontra no caminho. Ao incidirem sobre o
corpo humano, podem penetrar at 2 cm e causar srios danos.
Os raios gama tm alto poder de penetrao. So mais penetrantes que os
raios X, pois possuem comprimentos de onda bem menores, variando entre
0,1e 0,001 angstrons. Podem atravessar milhares de metros de ar,
at 25 cm de madeira ou 15 cm de espessura de ao. So detidos
por placas de chumbo com mais de 5 cm de espessura ou por
grossas paredes de concreto. Um fton de radiao pode perder
toda (ou quase toda) energia numa nica interao e a distncia
que ele percorre at interagir no pode ser prevista. Podem atra-
vessar completamente o corpo humano, causando danos irrepa-
rveis.
ISTOPOS DOS ELEMENTOS
A existncia de diferentes elementos na natureza e o estudo das possveis
interaes entre eles tm sido amplamente estudados, como vemos em aulas
de qumica. A diviso da cincia em diferentes ramos como qumica, fsica,
biologia etc. artificial e arbitrria, o que pode nos levar a pensar que o tomo
que estudamos em uma aula de qumica no o mesmo tomo da aula de
fsica. Essa fragmentao da cincia tem uma origem histrica e o mais im-
portante percebermos os muitos pontos onde h uma convergncia de inte-
resses e, principalmente, como essas partes do conhecimento se comunicam.
Na tabela peridica, os diferentes tomos existentes na natureza esto dis-
postos de modo que so facilmente agrupados por apresentarem numa reao
qumica caractersticas semelhantes. Cada elemento fica bem identificado pelo
,,
xuuio vi - vsic\ xouvvx\ v cox1vxvov\xv\
nmero de eltrons e de prtons, que o nmero atmico do elemento. Sob o
ponto de vista de cargas eltricas o tomo neutro e parece ser estvel.
O nmero de prtons, como j dissemos, igual ao de eltrons e define o
nmero atmico do elemento, que representado pela letra Z. O nmero de
nutrons pode variar e um elemento pode aparecer na natureza com diferente
nmero de nutrons, que so chamados de istopos naturais do elemento.
Istopo quer dizer mesmo lugar (iso = mesmo; topo = lugar, em grego) pois
ocupam a mesma posio do elemento que o origina na tabela peridica, visto
que possuem o mesmo nmero de prtons.
Existe uma tabela que mostra todos os elementos conhecidos classifica-
dos pelo nmero de prtons no eixo vertical e pelo nmero de nutrons no
eixo horizontal, denominada tabela de istopos, ou tabela de nucldeos. Uma
pequena parte dessa tabela est mostrada abaixo.
O que no se entendia 100 anos atrs era que alguns elementos que no
possuam caractersticas radioativas originavam istopos que eram radioativos.
O hidrognio um bom exemplo. Ele possui vrios istopos e um deles
radioativo: o trtio, ou hidrognio-3. O trtio possui um prton e dois nu-
trons, o que o torna um istopo instvel. Isso quer dizer que se uma caixa
lacrada cheia de trtio e aberta um milho de anos depois, no haver l
dentro mais nenhum trtio, somente se encontrar o hlio-3 (dois prtons e
um nutron) que estvel. O trtio virou hlio-3, ou seja, um elemento se
transmuta em outro! Ocorreu, assim, o decaimento radioativo.
Alguns elementos so naturalmente radioativos e todos os seus istopos
tambm o sero. O urnio o melhor exemplo desse tipo de elemento, e o
elemento radioativo mais pesado encontrado na natureza.
Existem outros oito elementos que so radioativos naturalmente: polnio, astato,
radnio, frncio, radio, actnio, trio e o protactnio. Todos os outros elementos
feitos pelo homem e que so mais pesados que o urnio so radioativos.
Assim, emisso desses raios evidenciou que existiam processos atmicos
muito mais complexos do que se imaginava e, principalmente, que esses raios
eram resultado de mudanas que ocorriam no interior do tomo, ou seja, no
ncleo atmico.
,a
vsic\
Hoje sabe-se que todos os elementos com nmeros atmicos maiores que
82 (chumbo) so radioativos. A grande questo por que isso ocorre?
DATAO POR CARBONO- 14
Voc certamente j ouviu histrias sobre artefatos arqueolgicos de mi-
lhares de anos, como os Manuscritos do mar Morto, encontrados por acidente
em grutas do Oriente Mdio, e que trazem os primeiros estudos da Bblia,
datando do sculo III a.C.Voc tambm deve ter ouvido falar sobre mmias
ou fsseis de animais e plantas com milnios de idade, ou sobre pinturas
rupestres, feitas por homens das cavernas durante a Pr-histria. Voc j se
perguntou como um cientista pode saber a idade desses artefatos? Iremos
agora aprender sobre uma tcnica utilizada pelos cientistas para determinar a
idade de objetos antigos. Ela chamada de datao por carbono-14.
Raios csmicos entram na atmosfera terrestre em um nmero gigantesco.
Por exemplo, voc agora est sendo atingido por milhares desses raios, de
modo que a cada hora cerca de um milho deles atravessam voc.
Ao colidir com um tomo da atmosfera, so liberados vrios prtons e
nutrons com uma boa quantidade de energia. A maior parte dos prtons cap-
tura eltrons e transforma-se em tomos de hidrognio. J os nutrons, que
no possuem carga, continuam em movimento por no interagirem com a
matria. Muitos deles acabam por colidir, ento, com tomos de nitrognio
presentes na atmosfera. Quando o nutron colide, o nitrognio-14 (sete prtons
e sete nutrons) trasmutam-se em carbono-14 (seis prtons e oito nutrons)
em um tomo de hidrognio (um prton e nenhum nutron).
1
0
n +
14
7
N
14
6
C +
1
1
H
Assim, tem-se na natureza um istopo radioativo, o carbono-14, com meia-
vida em torno de 5.700 anos.
Tanto o istopo comum e estvel carbono-12 como o radioativo carbono-
14 combinam com o oxignio, formando o dixido de carbono, o qual ab-
sorvido naturalmente pelas plantas durante a fotossntese. Como os seres hu-
manos e animais comem plantas, ingere-se assim esse istopo radioativo. Neste
momento, em seu corpo, h um percentual de carbono-14, e todas as plantas
e animais vivos tm essa mesma porcentagem.
Como as plantas absorvem o dixido de carbono enquanto esto vivas,
qualquer carbono-14 perdido por decaimento imediatamente substitudo por
carbono-14 da atmosfera. Quando a planta morre, essa substituio pra de
ser feita. Dessa forma, a porcentagem de carbono-14 passa a diminuir a uma
taxa constante, que dada pela sua meia-vida. Quanto mais tempo se deu a
morte, menor a quantidade de carbono-14 contida. Assim, os cientistas con-
seguem calcular a idade de artefatos que contm esse istopo. Com esse m-
todo possvel olhar para o passado at 50 mil anos atrs! A datao por esse
mtodo tem uma incerteza de 15%, aceitvel para muitas finalidades.
Exercci o
1. Um arquelogo extrai um grama de carbono de um osso e descobre que ele
tem um quarto da radioatividade de um grama de carbono extrado de um
osso nos dias de hoje. Considere que a razo entre a quantidade de carbono-
,-
xuuio vi - vsic\ xouvvx\ v cox1vxvov\xv\
14 e carbono-12 permanece constante com o passar do tempo e diga
aproximadamente qual a idade do osso.
SAIBA MAIS
O st io arqueolgico do Piau
O parque nacional Serra da Capivara est localizado no sudest e do est ado do Piau, foi criado para
prot eger uma rea na qual se encont ra o mais import ant e pat rimnio pr-hist rico do Brasil.
Trat a-se de um parque arqueolgico com uma riqueza de vest gios que se conservaram durant e
milnios. As pint uras encont radas na Serra da Capivara foram gravadas sobre pedras por homens
da caverna. Trat a-se de imagens humanas desenhadas por paleondios, os ndios pr-hist ricos
que habit avam o Brasil milhares de anos ant es de os port ugueses por aqui chegarem.
H uma enorme polmica acerca da idade desses desenhos. Arquelogos e cient ist as brasilei-
ros dat am as gravuras em t orno de 30 mil anos. Laborat rios americanos as dat aram com cerca
de 3 mil anos. A polmica se d, pois at ent o se achava que o homem exist ia no cont inent e
americano h meros 11 ou 12 mil anos, vindos da sia sobre o mar congelado do est reit o de Bering, ent re a Sibria e o
Alasca. O maior problema surge do fat o que as dat aes so inerent ement e difceis, em razo da possibilidade de
cont aminao, ou pelo t ipo de amost ra colet ado, de modo que as evidncias sempre foram polmicas ent re os pesqui-
sadores, t ant o no Brasil como no ext erior.
FORAS NUCLEARES
Tudo feito de tomos, que se juntam em molculas e passam a construir
tudo o que nos cerca. Na natureza, qualquer tomo que encontrarmos estar
entre os 92 tipos diferentes de tomos, tambm chamados de elementos. Qual-
quer substncia terrestre (metais, plstico, roupas, cabelos...) uma combina-
o de vrios desses 92 elementos encontrados na natureza. Como dissemos,
a tabela peridica, to conhecida quando se estuda qumica, organiza esses
92 elementos naturais mais alguns criados pelo homem.
Dentro de cada tomo existem as chamadas partculas subatmicas, tais
como prtons, eltrons e nutrons, entre outras. A cada ano, quanto mais avan-
am os estudos em Fsica de Partculas, mais se conhece a estrutura atmica,
surgindo sempre novas partculas.
As partculas constituintes do ncleo atmico so chamadas de nucleons. Os
nucleons carregados so os conhecidos prtons e os sem carga so os nutrons.
Os prtons e nutrons ficam unidos formando o ncleo atmico. Como
voc j viu no Mdulo 4, cargas de sinal oposto se atraem e de mesmo sinal se
repelem, de forma que um prton e um eltron se atraem e dois eltrons ou
dois prtons se repelem.
Assim, surge uma pergunta: por que os prtons, que so carregados posi-
tivamente, podem ficar prximos um dos outros no interior do ncleo? Ou
melhor, por que os prtons no interior do ncleo no se repelem devido s
intensas foras eltricas de repulso que atuam em cargas de mesmo sinal?
O que ocorre que existe no interior do ncleo atmico a presena de
uma fora muito mais intensa que a fora eltrica, a fora nuclear. Tanto os
prtons quanto os nutrons se ligam atravs dessa extraordinria fora atrati-
va. Essa fora muito mais complexa que a fora eltrica e os fsicos ainda
no a compreendem totalmente. A fora nuclear que faz com que o ncleo
,o
vsic\
permanea unido chamada de interao forte. Sua caracterstica mais
marcante que se trata de uma fora de curto alcance, ou seja, ela s atua em
distncias muito, muito pequenas. Ela extremamente forte para nucleons
muito prximos ou em contato (afastados cerca de 10
-15
m), mas pratica-
mente nula para distncias maiores que essa.
A fora eltrica, que atua em corpos carregados eletricamente, tem sua
intensidade diminuda com o aumento da distncia, ou seja, quanto mais dis-
tante menos intensa a fora. Na realidade, essa fora diminui com o quadra-
do da distncia, sendo ento proporcional a .
A fora nuclear decresce muito mais rapidamente que e isso tem uma
importante conseqncia: se um ncleo tem muitos prtons ele dever ser
grande. Como a fora nuclear decresce com a distncia, esse ncleo grande
no se mantm unido facilmente, sendo assim um ncleo instvel.
A fora de repulso eltrica tem um alcance maior, de modo que quanto
maior a quantidade de prtons no ncleo, maior ser a intensidade da fora de
repulso eltrica, fazendo com que haja um equilbrio muito frgil. Assim, se
bombardearmos um ncleo grande com um nutron, este ncleo poder se
romper, e essas partes, ao se dividirem, se distanciam de modo que a fora de
repulso eltrica supera a nuclear e afasta ainda mais as partes rompidas do
ncleo. A energia liberada nesse processo (bombas atmicas ou usinas nucle-
ares) chamada de nuclear, mas na verdade energia de origem eltrica, que
liberada quando as foras eltricas superam as foras de atrao nuclear.
Quando os prtons esto muito prximos, como em ncleos pequenos, a
intensidade da fora nuclear supera com facilidade a fora eltrica de repulso,
mantendo assim o ncleo unido.
O prt on A at rai, devido fora nuclear, o prt on B, ao mesmo t empo que o repele
devido fora elt rica. E a relao ent re os prt ons A e C? Como a fora nuclear fraca
para grandes dist ncias, o prt on C sent e muit o a repulso devido fora elt rica. Assim,
quant o maior for a dist ncia ent re os prt ons A e C, mais import ant e ser o papel da fora
elt rica, t ornando o ncleo mais inst vel. Isso most ra que os ncleos maiores so mais
inst veis que os menores.
O nutron tambm desempenha um papel fundamental na estabilidade do
ncleo atmico. Um prton e um nutron podem se ligar mais fortemente que
um par de prtons com um par de nutrons. Assim, a maioria dos primeiros
vinte elementos da tabela peridica possui o mesmo nmero de prtons e de
nutrons. Em elementos mais pesados, tudo muda, j que os nutrons no se
repelem eletricamente, mas os prtons sim.
O balanceamento entre o nmero de prtons e o de nutrons colabora
para a estabilidade nuclear. Um ncleo com menos prtons que nutrons tor-
na-se muito mais estvel.
O urnio-238 possui 92 prtons e 146 nutrons. Esses 54 nutrons em
excesso so necessrios para aumentar a estabilidade do ncleo. Caso hou-
vesse o mesmo nmero de prtons e nutrons (92), o urnio seria to instvel
que se partiria em pedaos, liberando muita energia.
justamente com esses elementos instveis que se do as emisses alfa,
beta e a transmutao dos elementos.
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FISSO E A ENERGIA NUCLEAR
Quando Einstein formulou a sua famosa teoria da relatividade, muitos
conceitos anteriormente aceitos foram revistos de forma espetacular. Uma
dessas revolues ocorreu como conseqncia da formulao da equiva-
lncia entre massa e energia:
E = m.c
2
Logo se percebeu a energia contida nas massas dos elementos, como na
fuso de quatro tomos de hidrognio para dar um de hlio, ou ento na divi-
so ou fisso de tomos pesados.
Sabe-se que na natureza no existem tomos mais pesados que o urnio,
de forma estvel. tomos muito grandes tm o seu ncleo instvel, apesar da
existncia dos nutrons que contribuem com foras nucleares atrativas. Quanto
maior o ncleo, maior o nmero de massa A e a quantidade de nutrons fica
cada vez maior. Isto , o nmero de nutrons maior que o de prtons.
Hoje em dia, so conhecidos muitos ncleos maiores que o urnio, mas
com meia vida curta. Eles decaem sucessivamente por emisso das partculas
alfa ou beta e se transformam em outros at chegarem a algum istopo estvel
conhecido desde o sculo passado.
Na tentativa de se conseguir ncleos cada vez maiores, os cientistas fize-
ram tentativas bombardeando ncleos com nutrons. Se houver a captura de
nutrons, o nmero de massa aumenta cada vez mais, mas pode haver um
decaimento beta, com a transformao em outro tomo, depois sucessiva-
mente com a adio de nutrons subir o nmero de massa novamente. Esse
processo poderia ser continuado, mas as vidas mdias muito curtas dos pro-
dutos limitam a possibilidade de deteco.
Ao bombardear urnio com nutrons, verifica-se a quebra em dois ele-
mentos com nmero de massa bem menor e a liberao de muita energia,
como previsto pela teoria da relatividade de Einstein.
Essa energia logo foi usada para fins blicos, como no caso das bombas
atmicas lanadas sobre Hiroshima e Nagasaki, em 1945, durante a II Guerra
Mundial, relembradas em todo agosto pelos meios de comunicao. A energia
nuclear pode ser usada para gerao de energia em pases que no tm reservas
hdricas com quedas dgua em quantidade suficiente. A energia nuclear usa-
da para aquecer a gua em geradores de eletricidade por processos trmicos.
O grande problema com o uso da energia nuclear o processo de enrique-
cimento do urnio, pois se usa o urnio-235. Alm disso, o material radioativo
que sobra no processo deve ser cuidadosamente armazenado, para evitar con-
taminao. Existem ainda riscos de acidentes com vazamento de material ra-
dioativo, que pode contaminar extensas reas urbanas.
Ns temos um exemplo negativo de descuido com material radioativo de
meia vida muito longa: todos devem se lembrar do caso da fonte de 137 Cs
em Goinia. Uma fonte radioativa desativada foi descuidada e jogada num
depsito de materiais, onde ocorreu a manipulao errada que causou a de-
sastrosa contaminao.
FUSO NUCLEAR E O SOL
Na Antiguidade, a origem do universo foi atribuda a ordens divinas nas
mais diferentes civilizaes, de formas muito interessantes. Os cientistas tam-
,8
vsic\
bm tm se dedicado a esse ramo do conhecimento ao longo da histria. A
composio do Sol foi determinada pela anlise dos espectros de raias emiti-
das pelo astro rei, como as que so mostradas na unidade anterior.
Estudando o espectro da luz solar, observou-se a existncia do gs hlio.
E como se formou hlio no Sol? No incio, havia apenas partculas separadas,
as mais simples. razovel pensar que os elementos mais simples tenham se
formado primeiro. Vocs viram que o tomo mais simples o hidrognio. Um
nutron pode ser capturado dando origem a um deutrio, o hidrognio-2. Dois
tomos de deutrio podem se fundir e dar o hlio. Esse processo chamado
fuso nuclear. Pode-se mostrar, considerando as energias inerentes massa,
que no processo de fuso de dois nutrons e dois prtons h uma sobra de
energia, um excesso de energia. a energia nuclear decorrente da fuso de
ncleos ou de partculas. A existncia do hlio e de alguns elementos no Sol j
era conhecida por Fraunhofer.
A energia emitida pelo Sol composta de energia nuclear! Quanta energia
nossa disposio! Voc j pensou que o Sol apenas uma estrela da Via Lctea?
ELEMENTOS RADIOATIVOS E SUAS APLICAES NA
MEDICINA NUCLEAR
O uso de istopos radioativos cria uma maneira extremamente simples de
se detectar e contar os tomos em amostras de materiais (orgnico, plstico
etc.) pequenas demais para serem observadas com um microscpio. Quando
os istopos so utilizados dessa forma, eles so chamados de traadores. Es-
ses traadores so amplamente utilizados na medicina para construir imagens
do corpo e diagnstico de doenas.
SAIBA MAIS
Aliment os irradiados
A irradiao dos aliment os t em por objet ivo mat ar inset os present es em gros, farinhas, frut as e veget ais. Aplicada em
pequenas doses, ela impede bat at as, feijes, cebolas e alhos armazenados de brot arem, aument ando sua durabilidade.
Doses maiores mat am micrbios e parasit as encont rados em carnes e aves. A radiao pode penet rar lat as e pacot es
lacrados. O que a radiao cert ament e no faz deixar os aliment os radioat ivos. Os raios gama at ravessam os aliment os,
assim como a luz passa pelo vidro. Porm, ao at ravessar a comida, eles dest roem a maior part e das bact rias causadoras
de doenas. Como no h energia necessria para arrancar nut rons dos ncleos at micos, os aliment os no se t ornam
radioat ivos aps a irradiao.
Por outro lado, toda emisso radioativa perigosa para os seres vivos. Alfa,
beta, gama etc. so chamadas de radiao ionizante. Isso significa que, quan-
do esses raios interagem com a matria, so capazes de retirar um eltron do
tomo que a constitui. A perda de um eltron pode causar srios danos, desde
a morte da clula at mutaes genticas, como o cncer.
Como vimos, a radioatividade natural, e todos ns temos elementos ra-
dioativos, como o carbono 14. Em nosso ambiente, h tambm um nmero
grande de elementos feitos pelo homem que so perigosos. A radiao nucle-
ar trouxe, e traz, enormes benefcios para a humanidade. o caso da energia
nuclear, que uma excelente fonte de gerao de energia eltrica, e da medi-
cina nuclear, capaz de detectar e tratar doenas. A ignorncia acerca dos me-
canismos que regem os processos atmicos gera medo e pavor. S o conheci-
mento pode fazer com que esse medo seja compreendido e dissipado.
Materiais nucleares so usados para criar esses traadores radioativos,
que podem ser ingeridos ou injetados na corrente sangnea. Eles fluem atra-
,u
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vs do sangue e se alojam nas estruturas dos vasos sangneos que se deseja
observar. Por meio desses traadores, qualquer anormalidade no sistema cir-
culatrio pode ser facilmente detectada.
Tambm alguns rgos do corpo tm a capacidade de concentrar algumas
substncias qumicas. Por exemplo, a glndula tireide concentra o iodo. As-
sim, pela ingesto de iodo radioativo, seja por um lquido ou por uma plula, os
principais tipos de tumores na tireide podem ser identificados e tratados. Da
mesma forma, alguns tumores cancergenos concentram fosfato. Assim, atravs
da injeo do istopo radioativo fsforo-32 na corrente sangnea, os tumo-
res podem ser detectados devido ao aumento de sua atividade radioativa.
Na medicina nuclear, seja na produo de imagem ou no tratamento, a
ingesto ou injeo de substncias radioativas no causam dano ao corpo
humano. Isso porque os radioistopos utilizados decaem rapidamente, em
minutos ou horas, tendo assim nveis de radiao muito menores que o raio X,
e so eliminados na urina ou pelo prprio corpo.
As terapias com radiao diferem muito do que dissemos at agora. As clulas
dos organismos vivos se reproduzem com velocidades diferentes, de maneira que
uma se multiplica muito mais rpido que outras. Acontece que algumas clulas
so severamente afetadas pela radiao ionizante alfa, beta, gama e raios X e
as clulas que se reproduzem mais rapidamente so mais fortemente afetadas que
outras devido a duas propriedades fundamentais das clulas:
1) As clulas tm um mecanismo que as possibilita reparar o DNA danifica-
do. Se a clula detecta que o DNA est danificado at ela se dividir, ento
ela se auto-destri.
2) As clulas que se multiplicam rapidamente tm menos tempo para que o
mecanismo de reparo detecte e fixe o DNA danificado antes de se dividir;
ento, muito mais provvel que elas se autodestruam quando j bombar-
deadas pela radiao nuclear.
Muitas formas de cncer so caracterizadas justamente por clulas que se
dividem em uma velocidade muito grande, de forma que se pode fazer uso da
terapia com radiao para o tratamento dessa doena.
Geralmente, frascos com material radioativo so colocados prximos ou
ao redor do tumor. Para tumores mais profundos, ou que se situam em lugares
impossveis de serem operados, se faz o uso de raios X de alta intensidade,
que so focalizados no tumor. O problema que surge com esses tipos de trata-
mento que as clulas normais, que tambm se reproduzem rapidamente,
podem ser afetadas juntamente com as clulas anormais.
As clulas do cabelo, do estmago, do intestino, da pele e sangneas
tambm se reproduzem rapidamente, sendo ento fortemente afetadas pela
radiao ionizante. Isso explica porque as pessoas que fazem radioterapia
sofrem de nuseas e perda de cabelo.
AA TCNICAS DE CRIAO DE IMAGENS DO INTERIOR
DO CORPO HUMANO
Os rai os X
Devido ao seu grande poder de penetrao, os raios X logo foram utilizados
pelos mdicos para poder visualizar os ossos. Ver atravs da pele passou a ser
uma realidade. Mais tarde, eles tambm comearam a ser utilizados para a
visualizao de rgos, veias e artrias.
ao
vsic\
Voc agora aprender como eles so produzidos:
Os raios X so basicamente o mesmo que a luz, ou seja, ondas eletromag-
nticas. A diferena entre a luz e os raios X est na quantidade de energia de seus
ftons, ou pode ser expressa tambm pelo seu comprimento de onda
ou freqncia.
Tanto a luz visvel quanto os raios X so produzidos pelos sal-
tos dos eltrons em suas rbitas atmicas. Os eltrons ocupam di-
ferentes nveis de energia (rbitas) ao redor do tomo. Ao receber
uma quantidade determinada de energia, um eltron muda de n-
vel, levando o tomo para um estado excitado. Ao voltar para o
nvel no qual se encontrava, ele deve emitir a energia que recebeu,
como foi visto na unidade 2.
Assim, usando vlvulas que geram altas descargas eltricas,
possvel retirar eltrons do catodo e aceler-los em direo ao
anodo, com altssimas velocidades. No anodo existe um alvo
metlico, onde os eltrons colidem com os tomos desse alvo.
Neste processo, os eltrons das rbitas mais internas dos tomos
do alvo so excitados, de maneira que, ao voltarem aos seus an-
tigos nveis de energia, eles emitem os raios X.
Os raios X so absorvidos de maneira diferente por diferentes materiais.
Os tomos maiores e mais pesados, como os de clcio, que formam nossos
ossos, absorvem muito mais os raios X que os tomos menores e mais leves,
como os que formam os tecidos de nosso corpo.
Assim, os raios X conseguem atravessar a pele e a carne, mas o osso, por
ser constitudo de material de nmero de massa maior, no permite a trans-
misso do feixe. Ento, possvel ver regies claras e escuras numa chapa
fotogrfica colocada atrs do que se quer examinar.
Em uma chapa de raio X normal, os tecidos moles de nosso corpo no
aparecem de modo muito ntido. Para examinar bem os rgos, vasos
sangneos ou o sistema circulatrio, necessrio que o paciente ingira ou
que nele seja injetado um tipo de substncia chamada de contraste. O contras-
te um lquido, como um composto de brio ou iodo, por exemplo, que ab-
sorve os raios X de maneira mais eficiente.
Estas substncias tm esse nome pelo fato de serem opacas aos raios X,
formando assim um contraste na chapa radiogrfica.
Temos abaixo a fotografia de uma mesa de raios X e algumas reprodues
de radiografias:
aI
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Ci nt i l ogr af i a
A radiao gama, por ter um poder de penetrao ainda maior que o dos
raios X, utilizada em uma tcnica chamada cintilografia. Nesse caso, o paci-
ente recebe uma dose de substncias radioativas que se concentra nos tecidos
lesionados. Ali alojada, essa substncia decai, emitindo raios gama detectados
por uma cmera especial que transforma os pulsos eletrnicos em uma ima-
gem digitalizada.
A cintilografia revela como funciona determinada estrutura. A sensibili-
dade avanada dessa tcnica permite detectar alteraes na funo de rgos,
muitas vezes superior a de outros exames, pois identifica alteraes muito
antes do problema se tornar aparente para outros mtodos investigativos.
Os raios gama so emitidos do ncleo atmico, enquanto os raios X se
originam da nuvem eletrnica mais externa. Assim, os raios gama fornecem
preciosas informaes acerca da estrutura do ncleo, da mesma maneira que
os raios X, ou mesmo a luz visvel, trazem informaes sobre a estrutura ele-
trnica do tomo.
SAIBA MAIS
Aut o-ret rat o de Rembrandt vendido por US$ 11,3 milhes
Sculos depois de ficar cobert o por uma pint ura de um de seus discpulos, um aut o-ret rat o de Rembrandt foi vendido
por US$ 11,3 milhes pela casa de leiles Sot hebys. Durant e t rezent os anos, o quadro t eve vrios donos. Um deles,
suspeit ando de que a pint ura t rat ava-se de um Rembrandt , submet eu-a a uma invest igao no Rij ksmuseum de
Amst erdam. L, t est es com raios-X most raram que havia out ra figura por baixo, revelando assim a milionria obra de art e.
SAIBA MAIS
A gamagrafia
A radiao gama t ambm muit o usada na indst ria. No aut omobilismo, por exemplo, comum o uso da gamagrafia,
que consist e em usar os raios gama para se obt er radiografias das peas met licas de um mot or, checando as falhas
est rut urais e os resduos met licos que podem prejudicar seu desempenho.
Imagem por ressonnci a magnti ca MRI
(Magneti c resonance i mage)
A ressonncia magntica produz imagens em todos os planos do corpo, mos-
trando em detalhes o que se passa nos rgos ou tecidos do paciente atravs de
um grande im e do uso de ondas de rdio captadas por uma antena especial e
enviadas a um computador.
Os scanners de ressonncia magntica varrem pequenos pontos do interi-
or do paciente, identificando o tipo de tecido daquele ponto. Este ponto pode
ter at de meio milmetro de lado! Assim, pode-se construir uma imagem em
2-D ou 3-D do interior de um organismo.
MRI gera imagens sem precedentes do interior do corpo humano. O nvel
de detalhe extraordinrio, comparado com qualquer outra forma de criao de
imagens. Devido ao seu alto grau de definio, uma tcnica que auxilia muito
os radiologistas a determinarem se normal ou no o que se v em uma radio-
grafia.
O corpo humano formado por bilhes de tomos. Os ncleos desses
tomos giram ao redor de um eixo, como um peo. Imagine bilhes de ncle-
os girando aleatoriamente, em todas as direes. H vrios tipos de tomos
em nosso corpo, mas para o MRI o mais relevante o tomo de hidrognio,
a:
vsic\
pois esse possui apenas um prton e tem um grande momento magntico. O
fato de possuir um grande momento magntico significa que, quando imerso
em um campo magntico externo, o hidrognio tende a se alinhar com a dire-
o desse campo.
Um intenso campo magntico gerado dentro do
tubo onde o paciente se deita para ser examinado.
Esse campo varre o corpo da pessoa, de modo
que os prtons de seus tomos de hidrognio se ali-
nham. A grande maioria desses prtons tem seus mo-
mentos magnticos cancelados. Isso quer dizer que,
para cada momento apontando em um sentido, temos
outro prton com momento apontando no sentido
oposto, de modo que sua soma nula (lembra-se da
soma de vetores?).
Para cada um milho, apenas um par de prtons no se cancelam. Como o
nmero de tomos em nosso corpo enorme, temos sempre bilhes de prtons
que no se alinham e que depois formaro as imagens.
O aparelho de MRI amplia a freqncia de vibrao do hidrognio. O
sistema ento direciona uma onda atravs da rea do corpo que se deseja
examinar. Este pulso faz com que os prtons desta rea absorvam a energia
necessria para fazer com que eles girem em outra direo. Essa a parte da
ressonncia nessa tcnica. Esta onda eletromagntica fora apenas esses prtons
que no haviam se alinhado a girar em uma freqncia bem determinada, a
freqncia de ressonncia. Quando o pulso desligado, o prton retorna ao
seu alinhamento natural e emite o excesso de energia armazenada. Essa ener-
gia ento captada e convertida em imagens.
SAIBA MAIS
A gua em nosso corpo fornece pist as das doenas
A gua compe cerca de 2/ 3 da massa corporal de um indivduo adult o e compost a por t omos de oxignio e
hidrognio. O hidrognio at ua como agulha de uma bssola quando sensibilizado por um campo magnt ico. Em muit as
doenas, a direo para onde esses t omos migram quando submet idos ao campo muda, o que permit e ident ificar
grande part e das alt eraes fisiolgicas.
Por isso que as imagens por ressonncia magnt ica so t o eficient es na det eco de t umores cancerosos e dist rbios
cerebrais, por exemplo. Por um lado, elas so capazes de indicar o quo profunda foi a cont aminao de um t ecido e se os
ndulos linft icos responsveis pela defesa do organismo foram ou no afet ados. Por out ro lado, prat icament e
qualquer disfuno no funcionament o do crebro acarret a mudana na composio da gua de suas clulas. Mesmo que
essa alt erao seja da ordem de apenas 1%, a t cnica capaz de ident ific-la. A ressonncia magnt ica um fenmeno
fsico-qumico regido pela relao ent re a int ensidade do campo magnt ico e a freqncia de ondas de rdio.
Tomograf i a computadori zada (TC)
Ao contrrio da maioria dos exames de raios X, a TC pode detectar at as
menores alteraes nos tecidos. Isto naturalmente simplifica o tratamento e
melhora as chances de recuperao. A TC tambm torna possvel retratar as
partes do corpo em trs dimenses e, deste modo, certas reas que esto
superpostas podem ser examinadas.
O paciente se deita numa mesa de exame que, muito lenta e suavemente,
vai passando atravs de uma abertura na unidade de TC. Ao mesmo tempo, o
anel de raios X no interior do tomgrafo vai girando volta da mesa de exa-
a,
xuuio vi - vsic\ xouvvx\ v cox1vxvov\xv\
me, tirando fotos altamente detalhadas que podem posteriormente ser exibi-
das em imagens de trs dimenses. Deste modo, a TC pode cobrir extensas
sees do corpo num s exame. Normalmente, uma ou duas reas de um
rgo so examinadas, como o pulmo e a regio abdominal, a cabea e o
pescoo etc. Os parmetros adquiridos atravs das medies podem ser tradu-
zidos em fotografias, que so imagens transversais de planos extremamente
finos do interior do corpo. Portanto, em muitos casos, mesmo o mais mins-
culo processo patolgico pode ser identificado.
SAIBA MAIS
Dinossauro t inha crebro de passarinho
Uma t omografia feit a em um dos fsseis mais famosos do mundo revela que o elo perdido ent re aves e rpt eis t inha um
crebro surpreendent ement e desenvolvido e adapt ado para o vo. O exame t ambm sugere que as aves modernas
so mesmo descendent es dos dinossauros. O fssil em quest o um dos set e nicos exemplares de Archaeopt eryx,
um dinossauro alado t ambm classificado como a ave mais ant iga do mundo. O animal viveu na Europa no final do
Perodo Jurssico (205 milhes a 144 milhes de anos at rs). Cient ist as resolveram buscar a ident idade do elo perdido
num lugar insuspeit o: dent ro da sua cabea. E descobriram que o bicho t inha lit eralment e um crebro de passarinho. O
crebro em si decomps e desapareceu h milhes de anos. Mas o exemplar preservado no museu brit nico t em um
crnio int act o, que o grupo submet eu a uma t omografia comput adorizada. O exame mont ou uma imagem t ridimensional
do sist ema nervoso do dinopssaro, most rando que ele possua um sist ema neural ext remament e adapt ado para o vo.
Tomograf i a por emi sso de psi tron PET
(Posi tron Emi ssi on Tomography)
A PET produz imagens do corpo pela deteco da radiao emitida por
determinadas substncias radioativas. Estas substncias so marcadas com
um istopo radioativo (como o carbono-11, o oxignio-15 ou o nitrognio-
13) e depois injetadas no corpo do paciente a ser examinado. Estes istopos
tm um curtssimo tempo de decaimento, e um aparelho detecta os raios gama
liberados do local onde um psitron emitido pela substncia radioativa colide
com um eltron do tecido do corpo do paciente. A PET fornece imagens do
fluxo sangneo, bem como de funes bioqumicas, como o metabolismo da
glicose no crebro, ou as rpidas mudanas nas atividades de vrias partes do
organismo humano. A desvantagem surge da necessidade de haver, nas pro-
ximidades do hospital, um acelerador de partculas, visto que os istopos uti-
lizados possuem uma meia-vida de minutos, no mximo, poucas horas.
Tomograf i a por emi sso de um f ton SPECT
(Si ngl e Photon Emi ssi on Computed Tomography)
A SPECT uma tcnica semelhante PET. Contu-
do, as substncias radioativas utilizadas na SPECT
(xennio-133, Iodo-123) tm um tempo de decaimento
maior que as utilizadas na PET e emitem raios gama.
SPECT produz imagens menos detalhadas que a PET,
mas o uso dessa tcnica bem mais barato que o uso
da PET.
Os aparelhos para SPECT so bem mais acessveis e
no tm o problema de estarem localizados prximos a
aceleradores de partculas, devido ao maior tempo de
meia-vida dos istopos utilizados.
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I magens cardi ovascul ares
Essa tcnica consiste em fazer com que substncias radioativas sejam car-
regadas pela corrente sangunea, atravs do corao, veias e artrias. co-
mum injetar no paciente um composto de tlio e fazer com que ele pratique
algum exerccio fsico durante o tempo em que um detector capta os raios
gama que so emitidos pelo decaimento radioativo. Depois de um perodo de
descanso, o paciente passa novamente pelo detector de raios gama s que sem
fazer qualquer tipo de exerccio. Assim, pode-se comparar as mudanas que
ocorrem no fluxo sanguneo quando o corao est trabalhando. Essa tcnica
muito eficiente para detectar artrias bloqueadas ou disfunes no corao e
outros tecidos.
So usados detectores chamados de contadores de cintilaes: um con-
tador de cintilaes faz uso de substncias que funcionam como minsculos
flashes de uma mquina fotogrfica. Essas substncias so facilmente excita-
das e emitem luz quando atravessada por partculas carregadas ou raios
gama. Essas cintilaes so transformadas em sinais eltricos atravs de um
aparelho que amplifica essa luz emitida.
SAIBA MAIS
Relgio que brilha no escuro
Alguns relgios de pulso, ou pequenos relgios despert adores, possuem pont eiros que brilham const ant ement e.
Pegue um dest es relgios e leve-o para um quart o bem escuro. Fique ali um t empinho para que seus olhos se
acost umem com a escurido. Com uma lent e de aument o, olhe at ent ament e para os pont eiros do relgio. Voc poder
perceber que aquela luz cont nua que se enxerga sem a lent e, ou seja, a olho nu, na verdade const it uda de uma srie
de minsculos flashes individuais, as cint ilaes. Cada um desses flashes ocorre quando uma part cula alfa, ejet ada por
um ncleo de rdio colide com uma molcula de sulfet o de zinco.
Por quest es de segurana, hoje mais comum encont rar relgios que, ao invs de ut ilizarem o decaiment o radioat ivo,
ut ilizam a prpria luz como forma de excit ao. Est es relgios t m seu brilho cada vez mais fraco, sendo necessrio
sempre exp-los a uma font e de luz, como uma lmpada, para que ele volt e a brilhar.
QUESTES DE REVISO DA UNIDADE
1. Qual a semelhana e a principal diferena entre um feixe de raio X e um
feixe de luz?
2. Por que os raios alfa e beta so desviados em sentidos opostos por um
campo magntico? Por que os raios gama no so desviados?
3. Qual a origem de um feixe de raios gama? E de um feixe de raios X?
4. Explique com suas palavras por que um ncleo maior normalmente me-
nos estvel do que um ncleo menor?
5. O que significa meia-vida radioativa?
6. Por que existe mais C-14 em ossos novos do que em ossos antigos de
mesma massa?
Exercci os
1. (Ufrn 2002) No Brasil, a preocupao com a demanda crescente de ener-
gia eltrica vem gerando estudos sobre formas de otimizar sua utilizao. Um
dos mecanismos de reduo de consumo de energia a mudana dos tipos de
lmpadas usados nas residncias. Dentre esses vrios tipos, destacam-se dois:
a-
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a lmpada incandescente e a fluorescente, as quais possuem caractersticas
distintas no que se refere ao processo de emisso de radiao.
- A lmpada incandescente (lmpada comum) possui um filamento, em ge-
ral feito de tungstnio, que emite radiao quando percorrido por uma
corrente eltrica.
- A lmpada fluorescente em geral utiliza um tubo, com eletrodos em ambas
as extremidades, revestido internamente com uma camada de fsforo, con-
tendo um gs composto por argnio e vapor de mercrio. Quando a lm-
pada ligada se estabelece um fluxo de eltrons entre os eletrodos. Esses
eltrons colidem com os tomos de mercrio transferindo energia para
eles (tomos de mercrio ficam excitados). Os tomos de mercrio libe-
ram essa energia emitindo ftons ultravioleta. Tais ftons interagem com a
camada de fsforo, originando a emisso de radiao.
Considerando os processos que ocorrem na lmpada fluorescente, pode-
mos afirmar que a explicao para a emisso de luz envolve o conceito de
a) coliso elstica entre eltrons e tomos de mercrio.
b) efeito fotoeltrico.
c) modelo ondulatrio para radiao.
d) nveis de energia dos tomos.
2. As lmpadas incandescentes so pouco eficientes no que diz respeito ao
processo de iluminao. Com intuito de analisar o espectro de emisso de um
filamento de uma lmpada incandescente, vamos consider-lo como sendo
semelhante ao de um corpo negro (emissor ideal) que esteja mesma tempera-
tura do filamento (cerca de 3000 K).
Na figura a seguir, temos o espectro de emisso de um corpo negro para
diversas temperaturas.
Intensidade da radiao emitida por um corpo negro em funo da fre-
qncia para diferentes valores de temperatura.
Diante das informaes e do grfico, podemos afirmar que, tal como um
corpo negro,
a) os ftons mais energticos emitidos por uma lmpada incandescente ocor-
rem onde a intensidade mxima.
b) a freqncia em que ocorre a emisso mxima independe da temperatura
da lmpada.
c) a energia total emitida pela lmpada diminui com o aumento da temperatura.
ao
vsic\
d) a lmpada incandescente emite grande parte de sua radiao fora da faixa
do visvel.
3. (Ufc 2002) Uma fbrica de produtos metalrgicos do Distrito Industrial de
Fortaleza consome, por ms, cerca de 2,010
6
kWh de energia eltrica
(1kWh=3,610
6
J). Suponha que essa fbrica possui uma usina capaz de con-
verter diretamente massa em energia eltrica, de acordo com a relao de
Einstein, E = m
0
c
2
. Nesse caso, a massa necessria para suprir a energia
requerida pela fbrica, durante um ms, , em gramas:
a) 0,08 b) 0,8 c) 8 d) 80 e) 800
4. (Fuvest 2004) Uma unidade industrial de raios-X consiste em uma fonte X
e um detector R, posicionados de forma a examinar cilindros com regies
cilndricas ocas (representadas pelos crculos brancos), dispostos em uma es-
teira, como vistos de cima na figura. A informao obtida pela intensidade I
da radiao X que atinge o detector, medida que a esteira se move com
velocidade constante. O Grfico 1 representa a intensidade detectada em R
para um cilindro teste homogneo.
Quando no detector R for obti-
do o Grfico 2, possvel concluir
que o objeto em exame tem uma
forma semelhante a
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
5. (Ita 2002) Um tomo de hidrognio tem nveis de energia discretos dados
pela equao E = (- 13,6/n) eV, em que {n Z/ n1}. Sabendo que um
fton de energia 10,19 eV excitou o tomo do estado fundamental (n = 1) at
o estado p, qual deve ser o valor de p? Justifique.
6. (Ufrn 2002) Dentre as criaes da mente humana, a Fsica Moderna asse-
gurou um lugar de destaque, constituindo-se em um dos grandes suportes
tericos no processo de criao tecnolgica e tendo repercusso cultural na
sociedade. Uma anlise histrica revela que um dos pilares do desenvolvi-
mento dessa rea da Fsica foi o cientista dinamarqus Niels Bohr, o qual, em
1913, apresentou um modelo atmico que estava em concordncia qualitativa
com vrios dos experimentos associados ao espectro do tomo de hidrognio.
Uma caracterstica de seu modelo que alguns conceitos clssicos so manti-
dos, outros rejeitados e, em adio, novos postulados so estabelecidos, apon-
tando, assim, para o surgimento de um novo panorama na Fsica.
No modelo proposto por Bohr para o tomo de hidrognio, o tomo for-
mado por um ncleo central e por uma carga negativa (eltron) que se move em
rbita circular em torno do ncleo devido a ao de uma fora eltrica (fora de
Coulomb). O ncleo, parte mais massiva, constitudo pela carga positiva
(prton). Esse modelo garante a estabilidade do tomo de hidrognio e explica
parte significativa dos dados experimentais do seu espectro de emisso e absor-
a,
xuuio vi - vsic\ xouvvx\ v cox1vxvov\xv\
o. A estrutura de tomo proposta por Niels Bohr apresenta nveis discretos de
energia, estando o eltron com movimento restrito a certas rbitas compatveis
com uma regra de quantizao do momento angular orbital, L, (L=n.h/2, em
que n um nmero inteiro e h a constante de Planck).
No entendimento de Bohr, quando o eltron sai de um nvel de maior
energia para outro menos energtico, a diferena de energia emitida na for-
ma de ftons (partcula cujo momento linear, P, pode ser calculado pela ex-
presso P = E/c, em que E a energia do fton e c a velocidade da luz no
vcuo). A anlise de tal emisso de ftons constitui parte relevante na verifi-
cao da confiabilidade do modelo atmico proposto.
Considerando o texto acima como um dos elementos para suas concluses,
a) complete a tabela, apresentada a seguir, registrando dois aspectos da Fsi-
ca Clssica que foram mantidos no modelo de Bohr e dois aspectos inova-
dores que foram introduzidos por Bohr.
7. (Unirio 2002) Os raios X, descobertos em 1895 pelo fsico alemo Wilhelm
Rontgen, so produzidos quando eltrons so desacelerados ao atingirem um
alvo metlico de alto ponto de fuso como, por exemplo, o Tungstnio. Essa
desacelerao produz ondas eletromagnticas de alta freqncia denomina-
das de Raios X, que atravessam a maioria dos materiais conhecidos e impres-
sionam chapas fotogrficas. A imagem do corpo de uma pessoa em uma cha-
pa de Raios X representa um processo em que parte da radiao :
a) refletida, e a imagem mostra apenas a radiao que atravessou o corpo, e
os claros e escuros da imagem devem-se aos tecidos que refletem, respec-
tivamente, menos ou mais os raios X
b) absorvida pelo corpo, e os tecidos menos e mais absorvedores de radiao
representam, respectivamente, os claros e escuros da imagem
c) absorvida pelo corpo, e os claros e escuros da imagem representam, res-
pectivamente, os tecidos mais e menos absorvedores de radiao
d) absorvida pelo corpo, e os claros e escuros na imagem so devidos inter-
ferncia dos Raios X oriundos de diversos pontos do paciente sob exame
e) refletida pelo corpo e parte absorvida, sendo que os escuros da imagem
correspondem absoro e os claros, aos tecidos que refletem os raios X
8. (Ufrs 2001) Selecione a alternativa que preenche corretamente as lacunas
no texto abaixo.
A chamada experincia de Rutherford (1911-1913), consistiu essencial-
mente em lanar, contra uma lmina muito delgada de ouro, um feixe de par-
a8
vsic\
tculas emitidas por uma fonte radioativa. Essas partculas, cuja carga eltrica
............................, so conhecidas como partculas ........................... .
a) positiva - alfa
b) positiva - beta
c) nula - gama
d) negativa - alfa
e) negativa - beta
9. (Ufrs 2001) A experincia de Rutherford (1911-1913), na qual uma lmina
delgada de ouro foi bombardeada com um feixe de partculas, levou conclu-
so de que
a) a carga positiva do tomo est uniformemente distribuda no seu volume.
b) a massa do tomo est uniformemente distribuda no seu volume.
c) a carga negativa do tomo est concentrada em um ncleo muito pequeno.
d) a carga positiva e quase toda a massa do tomo esto concentradas em um
ncleo muito pequeno.
e) os eltrons, dentro do tomo, movem-se somente em certas rbitas, cor-
respondentes a valores bem definidos de energia.
10. (Ufrs 2001) Considere as seguintes afirmaes sobre o efeito fotoeltrico.
I - O efeito fotoeltrico consiste na emisso de eltrons por uma superfcie
metlica atingida por radiao eletromagntica.
II - O efeito fotoeltrico pode ser explicado satisfatoriamente com a adoo
de um modelo corpuscular para a luz.
III- Uma superfcie metlica fotossensvel somente emite fotoeltrons quando
a freqncia da luz incidente nessa superfcie excede um certo valor mni-
mo, que depende do metal.
Quais esto corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e II.
d) Apenas I e III.
e) I, II e III.
11. (Ufrs 2002) Selecione a alternativa que preenche corretamente as lacunas
no pargrafo a seguir, na ordem em que elas aparecem.
Na partcula alfa - que simplesmente um ncleo de Hlio - existem dois
..................., que exercem um sobre o outro uma fora ................. de origem
eletromagntica e que so mantidos unidos pela ao de foras ................. .
a) nutrons - atrativa - eltricas
b) eltrons - repulsiva - nucleares
c) prtons - repulsiva - nucleares
d) prtons - repulsiva - gravitacionais
e) nutrons - atrativa - gravitacionais
12. (Ufrs 2002) Os modelos atmicos anteriores ao modelo de Bohr, baseados
em conceitos da fsica clssica, no explicavam o espectro de raias observado
au
xuuio vi - vsic\ xouvvx\ v cox1vxvov\xv\
na anlise espectroscpica dos elementos qumicos. Por exemplo, o espectro
visvel do tomo de hidrognio - que possui apenas um eltron - consiste de
quatro raias distintas, de freqncias bem definidas.
No modelo que Bohr props para o tomo de hidrognio, o espectro de
raias de diferentes freqncias explicado
a) pelo carter contnuo dos nveis de energia do tomo de hidrognio.
b) pelo carter discreto dos nveis de energia do tomo de hidrognio.
c) pela captura de trs outros eltrons pelo tomo de hidrognio.
d) pela presena de quatro istopos diferentes numa amostra comum de hi-
drognio.
e) pelo movimento em espiral do eltron em direo ao ncleo do tomo de
hidrognio.
13. (Ufrs 2002) O decaimento de um tomo, de um nvel de energia excitado
para um nvel de energia mais baixo, ocorre com a emisso simultnea de
radiao eletromagntica.
A esse respeito, considere as seguintes afirmaes.
I - A intensidade da radiao emitida diretamente proporcional diferena
de energia entre os nveis inicial e final envolvidos.
II - A freqncia da radiao emitida diretamente proporcional diferena
de energia entre os nveis inicial e final envolvidos.
III- O comprimento de onda da radiao emitida inversamente proporcional
diferena de energia entre os nveis inicial e final envolvidos.
Quais esto corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
14. (Puccamp 2002) Certa fonte radioativa emite 100 vezes mais que o toler-
vel para o ser humano e a rea onde est localizada foi isolada. Sabendo-se
que a meia vida do material radioativo de 6 meses, o tempo mnimo neces-
srio para que a emisso fique na faixa tolervel , em anos, de
a) 4 b) 6 c) 8 d) 10 e) 12
15. (Ufc 2002) De acordo com a teoria da relatividade, de Einstein, a energia
total de uma partcula satisfaz a equao E
2
=p
2
c
2
+m
0
2
c
4
, onde p a quantida-
de de movimento linear da partcula, m
0
sua massa de repouso e c a velo-
cidade da luz no vcuo. Ainda de acordo com Einstein, uma luz de freqncia
v pode ser tratada como sendo constituda de ftons, partculas com massa de
repouso nula e com energia E = hv, onde h a constante de Planck. Com base
nessas informaes, voc pode concluir que a quantidade de movimento li-
near p de um fton :
a) p = hc b) p = hc/v c) p = 1/hc d) p = hv/c e) p = cv/h
16. (Ufc 2002) O grfico mostrado a seguir resultou de uma experincia na
qual a superfcie metlica de uma clula fotoeltrica foi iluminada, separada-
-o
vsic\
mente, por duas fontes de luz monocromtica distintas, de freqncias v
1
=
6,010
14
Hz e v
2
= 7,510
14
Hz, respectivamente. As energias cinticas mxi-
mas, K
1
= 2,0 eV e K
2
= 3,0 eV, dos eltrons arrancados do metal, pelos dois
tipos de luz, esto indicadas no grfico. A reta que passa pelos dois pontos
experimentais do grfico obedece relao estabelecida por Einstein para o
efeito fotoeltrico, ou seja,
K = hv ,
onde h a constante de Planck e a chamada funo trabalho, caracterstica
de cada material.
Baseando-se na relao de
Einstein, o valor calculado de , em
eltron-volts, :
a) 1,3
b) 1,6
c) 1,8
d) 2,0
e) 2,3
17. (Ufc 2002) A funo trabalho de um dado metal 2,5 eV.
a) Verifique se ocorre emisso fotoeltrica quando sobre esse metal incide
luz de comprimento de onda =6,010
-7
m. A constante de Planck
h 4,210
-15
eV.s e a velocidade da luz no vcuo c = 3,010
8
m/s.
b) Qual a freqncia mais baixa da luz incidente capaz de arrancar eltrons
do metal?
18. (Ufc 2003) O urnio -238 {
92
U
238
, nmero de massa A = 238 e nmero
atmico Z = 92} conhecido, entre outros aspectos, pela sua radioatividade
natural. Ele inicia um processo de transformaes nucleares, gerando uma
srie de elementos intermedirios, todos radioativos, at resultar no chumbo-
206 {
32
Pb
206
} que encerra o processo por ser estvel. Essas transformaes
acontecem pela emisso de partculas {ncleos de hlio
2
He
4
} e de partcu-
las (a carga da partcula a carga de um eltron). Na emisso , o nmero
de massa A modificado, e na emisso , o nmero atmico Z modificado,
enquanto A permanece o mesmo. Assim, podemos afirmar que em todo o
processo foram emitidas:
a) 32 partculas e 10 partculas .
b) 24 partculas e 10 partculas .
c) 16 partculas e 8 partculas .
d) 8 partculas e 6 partculas .
e) 4 partculas e 8 partculas .
19. (Ufrn 2003) A natureza do processo de gerao da luz um fenmeno
essencialmente quntico. De todo o espectro das ondas eletromagnticas, sa-
bemos que a luz vsivel a parte desse espectro detectada pelo olho humano.
No cotidiano vemos muitas fontes de luz BRANCA, como o Sol e as lmpa-
das incandescentes que temos em casa. J uma luz VERMELHA monocrom-
tica - por exemplo, de um laser - temos menos oportunidade de ver. Esse tipo
de luz laser pode ser observada tanto em consultrio de dentistas quanto em
-I
xuuio vi - vsic\ xouvvx\ v cox1vxvov\xv\
leituras de cdigos de barras nos bancos e supermercados. Nos exemplos
citados, envolvendo luz branca e luz vermelha, muitos tomos participam do
processo de gerao de luz.
Com base na compreenso dos processos de gerao de luz, podemos
dizer que a
a) luz vermelha monocromtica gerada pelo decaimento simultneo de v-
rios eltrons entre um mesmo par de nveis atmicos.
b) luz branca gerada pelo decaimento simultneo de vrios eltrons entre
um mesmo par de nveis atmicos.
c) luz vermelha monocromtica gerada pelo decaimento simultneo de v-
rios eltrons entre vrios pares de nveis atmicos.
d) luz branca gerada pelo decaimento sucessivo de um eltron entre vrios
pares de nveis atmicos.
20. (Ufc 2004) Quanto ao nmero de ftons existentes em 1 joule de luz
verde, 1 joule de luz vermelha e 1 joule de luz azul, podemos afirmar, corre-
tamente, que:
a) existem mais ftons em 1 joule de luz verde que em 1 joule de luz vermelha
e existem mais ftons em 1 joule de luz verde que em 1 joule de luz azul.
b) existem mais ftons em 1 joule de luz vermelha que em 1 joule de luz verde
e existem mais ftons em 1 joule de luz verde que em 1 joule de luz azul.
c) existem mais ftons em 1 joule de luz azul que em 1 joule de verde e exis-
tem mais ftons em 1 joule de luz vermelha que em 1 joule de luz azul.
d) existem mais ftons em 1 joule de luz verde que em 1 joule de luz azul e
existem mais ftons em 1 joule de luz verde que em 1 joule de luz vermelha.
e) existem mais ftons em 1 joule de luz vermelha que em 1 joule de luz azul
e existem mais ftons em 1 joule de luz azul que em 1 joule de luz verde.
LTIMAS PALAVRAS AOS ALUNOS
Caros alunos!
Neste pouco tempo de convvio com vocs, quisemos mostrar algumas
facetas do que pode ser estudado em Fsica.
Muitos assuntos importantes amplamente descritos em outros livros did-
ticos foram deixados nos mdulos de Fsica, mas de forma alguma podem ser
esquecidos. Pelo contrrio, a unio dos diferentes modos de abordar a Fsica
pode mostrar a vocs a abrangncia e a importncia dessa matria no cotidia-
no. Diversos fenmenos observados na natureza podem ser explicados atra-
vs de leis e formulaes elaboradas ao longo dos sculos. Percebam a liga-
o entre a vida cotidiana e a cincia, como tudo fabuloso!
O contedo dos mdulos apresentados so, muitas vezes, complementa-
res aos livros textos, que devem ser tambm usados na recordao do que
aprenderam nos anos do segundo grau, para se prepararem para os exames de
ingresso no nvel superior.
Nos diversos ramos da Fsica, muita coisa ainda precisa ser profundamen-
te estudada. Uma teoria s sustentvel se ela puder ser confirmada nos mais
diferentes casos existentes, considerando-se sempre os limites de validade.
A continuidade do desenvolvimento cientfico e tecnolgico depende sem-
pre de uma nova gerao, da qual hoje vocs fazem parte! Para chegar l ,
-:
vsic\
preciso estudar muito, pois se de um lado j se tem muita coisa desvendada,
por outro lado temos um vasto conhecimento a adquirir... No deixem nunca
de se aprimorar , de avanar nos conhecimentos , cada qual na sua rea de
trabalho, qualquer que ela seja. Boa escolha, bons estudos e boa sorte! At
breve,
Os coordenadores da Fsica
Referncias Bibliogrficas
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2002.
Sobre os aut ores
Gui l herme Brocki ngton
Licenciado em Fsica desde 2000 pela UFJF. Foi professor de Fsica do
Ensino Mdio da rede pblica. Atualmente faz Mestrado em Ensino de Cin-
cias no Instituto de Fsica e na Faculdade de Educao da USP, alm de parti-
cipar de outras atividades voltadas para o ensino sendo professor em cursos
de formao continuada de professores. Dedica-se tambm produo de
material didtico sobre Fsica Moderna para alunos do Ensino Mdio.
Wel l i ngton Bati sta de Sousa
-,
xuuio vi - vsic\ xouvvx\ v cox1vxvov\xv\
Licenciado em Fsica pelo Instituto de Fsica da Universidade de So Pau-
lo, professor de Fsica na rede estadual e rede particular de ensino e professor
de Fsica no curso MED Vestibulares. integrante do grupo de pesquisa sobre
ensino de Fsica Moderna no ensino mdio de escolas estaduais
Nobuko Ueta
Docente do IFUSP e doutora em Fsica Nuclear . Desenvolve pesquisa em
Fsica Nuclear Experimental. Participou de atividades didticas no bacharela-
do e na licenciatura em Fsica .
Anot aes
Anot aes
Anot aes