4 Avaliação Edros 2022 - 1 Série - Resolução

4a AVALIAÇÃO EDROS
1a SÉRIE | 2022
Gabaritos
e Resoluções
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 01 a 27
QUESTÃO 01
_20_4AE_1S_ING_LZ_Q02
WATTERSON, Bill. Calvin and Hobbes.
Na tira, Calvin relata uma experiência frustrante durante a prática de um esporte e recebe um conselho de Hobbes. A
frase que melhor sintetiza a mensagem da tira é:
a) “O sucesso é coletivo. Demonstre gratidão a todos os que colaboram com suas vitórias.”
b) “Caso queira ser livre, liberte-se da vontade de agradar o julgamento alheio.”
c) “Aceita o conselho dos outros, mas nunca desistas da tua própria opinião.”
d) “O número dos que nos invejam confirma nossa capacidade.”
e) “A persistência é o melhor caminho para o êxito.”
GabariTO: b
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

Enem: C2H5
BNCC: EM13LGG401
Calvin relata uma experiência frustrante ao jogar beisebol com outras crianças. Segundo ele, essas crianças o provocaram
porque ele não estava jogando; depois o provocaram quando ele jogou; por último, o professor o chamou de desistente
quando ele parou de jogar. A conclusão a que ele chega no próximo quadrinho é a de que “A não ser que você seja
uma estrela, não é possível agradar a todos.”. Hobbes, então, pergunta “Por que então você não agrada a si mesmo?”.
Com humor, Calvin responde: “Porque minha mãe não permite que eu me mude para Madagascar.”. Sendo assim, a
mensagem que se depreende tanto da fala de Calvin como do conselho de Hobbes pode ser sintetizada na frase “Caso
queira ser livre, liberte-se da vontade de agradar o julgamento alheio.”.
Alternativa A: incorreta. No diálogo entre Calvin e Hobbes, não é debatido o conceito de sucesso, tampouco se ele só
pode ser alcançado de forma coletiva.
Alternativa C: incorreta. Na situação vivenciada por Calvin, não houve nenhum conselho dado pelos outros.
Alternativa D: incorreta. Embora as crianças e o professor tenham caçoado de Calvin, em nenhum momento fica claro
que isso foi motivado por inveja.
Alternativa E: incorreta. Calvin não chega à conclusão de que é preciso persistir, e sim de que não é possível agradar
a todos.
QUESTÃO 02
_22_4AE_1S_ING_LZ_L1_Q01
Disponível em: <https://www.appletoncreative.com>. Acesso em: 9 jun. 2022.
O texto, elaborado por um site de marketing, tem como objetivo

a) atrair o leitor para um conteúdo propagandístico.
b) provar ao leitor que ele vai ler todo o texto até o final.
c) exemplificar a necessidade de hierarquia visual em textos.
d) persuadir o leitor a adquirir um produto facilitador de leitura.
e) confundir o leitor com trechos que não se conectam entre si.
GabariTO: C

Enem: C2H7
BNCC: EM13LGG403
No texto, observa-se que há um anúncio de todos os passos que o leitor seguirá: “You will read this first.” (Você lerá isso
primeiro.), “And then you will read this line next.” (E depois você lerá essa linha em seguida.). Os advérbios de sequência
(“first” e “then”) evidenciam a descrição de uma ordem em que a leitura acontece. Como o texto antecipa as ações do
leitor, conclui-se que ele exemplifica como funciona a hierarquia visual dos textos, considerando-se o tamanho das letras
e o interesse do leitor em continuar a leitura.
Alternativa A: incorreta. Em nenhum momento o texto anuncia um conteúdo propagandístico. Há apenas metalinguagem
para se referir à leitura do próprio texto.
Alternativa B: incorreta. O objetivo não é provar ao leitor que ele lerá todo o texto até o final. Vale destacar que o
parágrafo menor informa que o leitor só o lerá se tiver interesse no conteúdo.
Alternativa D: incorreta. Não se pode afirmar que o texto é persuasivo, pois, ao longo dele, há apenas exemplificações
de tendências de leitura. Além disso, não há um produto sendo vendido que necessite da persuasão do autor.
Alternativa E: incorreta. O texto não tem o objetivo de confundir o leitor com trechos que não se conectam entre si, pois
se trata de um texto instrucional. Observa-se, pelo uso do futuro (“will ”), que há uma antecipação das ações do leitor
para guiá-lo pela leitura.
QUESTÃO 03
_21_3EM_1S_ING_TC_L1_Q04
A: Hey, I need to buy a notebook. Is there a stationery
store around here?
B: A stationery store? Uh... yeah, there’s one two
blocks from here. Go down the street two blocks and go
past the shoe store, then turn right.
A: Just turn right past the shoe store?
B: Yeah. The stationery store is on the right. It’s
between the shoe store and the book shop.
Disponível em: <https://sites.google.com/site/shceecourse>.
Acesso em: 17 fev. 2021.
De acordo com o diálogo, a função da personagem B é

a) acompanhar a personagem A até a papelaria.
b) ajudar a personagem A a escolher um caderno.
c) comprar um caderno novo para a personagem A.
d) dar direções à personagem A para que esta chegue
à papelaria.
e) indicar à personagem A a sua localização para que
seja encontrada.
Gabarito: D

Enem: C2H5
BNCC: EM13LGG403
A personagem A expõe uma necessidade: comprar

um caderno. Entretanto, ela não tem conhecimento
da localização de uma papelaria próxima. Dessa
maneira, a personagem B apresenta as direções
para que a personagem A chegue ao local, explicando
detalhadamente o caminho, como se verifica em “Go
down the street two blocks and go past the shoe store,
then turn right.”.
Alternativa A: incorreta. A personagem B dá as direções

para que a personagem A chegue à papelaria. Não
há menção ao fato de que a personagem B pretende
acompanhar a personagem A até a papelaria.
Alternativa B: incorreta. A função da personagem B é
indicar o caminho para que a personagem A chegue à
papelaria e compre um caderno. A personagem B nada
tem a ver com a escolha do caderno.
Alternativa C: incorreta. Não há nada que indique que
a personagem B pretende comprar o caderno para a
personagem A. B indica as direções para que A chegue à
papelaria e compre um caderno.
Alternativa E: incorreta. A localização que a personagem
B oferece é a da papelaria, e não a sua própria localização.
O objetivo da personagem B é apresentar à personagem
A as direções para chegar à papelaria.
QUESTÃO 04
_22_4AE_1S_ING_LZ_L1_Q02
Disponível em: <https://twitter.com/dino_comics>. Acesso em: 10 ago. 2021.
Na tira, a pergunta feita pelo dinossauro no último

quadrinho mostra, em relação à afirmação feita no
primeiro, uma postura
a) contraditória.
b) provocadora.
c) assertiva.
d) coerente.
e) irônica.
Gabarito: A

Enem: C2H5
BNCC: EM13LGG403
No primeiro quadrinho, o dinossauro na água anuncia,

assertivamente, que não liga para o que os outros pensam
dele. Após receber como resposta apenas um “ok” por
parte do outro dinossauro, a personagem questiona:
“Por que essa reação tão inexpressiva?”, “Isso não soou
legal?”. Nota-se, portanto, que o dinossauro demonstrou
insegurança e se preocupou com a reação alheia, o que
contradiz a sua afirmação do primeiro quadro de que ele
não se importa com o que os outros pensam.
Alternativa B: incorreta. A postura do dinossauro não

é de provocação, pois ele apenas questiona se sua
afirmação não foi legal. Não há, na tira, uma atmosfera
hostil, e sim de insegurança por parte do dinossauro.
Alternativa C: incorreta. A postura do dinossauro
não demonstra assertividade, pois ele questiona se a
afirmação feita por ele não soou legal. Para ser assertivo,
ele precisaria sustentar a postura que apresentou no
primeiro quadro.
Alternativa D: incorreta. Não é correto afirmar que a
postura do dinossauro é coerente, pois ele contradiz a
frase dita no primeiro quadrinho.
Alternativa E: incorreta. Não há ironia na frase dita pelo
dinossauro, pois em nenhum momento ele diz, em tom
de zombaria, algo diferente do que quer dar a entender
propositalmente.
QUESTÃO 05
_22_4AE_1S_POR_VS_L1_Q01
Doutor Estranho no Multiverso da Loucura
tem ação e terror do jeito que a Marvel gosta
Sam Raimi conquistou o coração dos fãs dos
quadrinhos ao levar o Homem-Aranha para o cinema três
vezes, na trilogia estrelada por Tobey Maguire, em filmes
que são adorados até hoje. Mas Sam Raimi se consagrou
com suas obras de terror, como os cultuados Uma noite
alucinante ou Arrasta-me para o inferno. Aqui, consegue
colocar vários elementos de seu estilo inconfundível,
como movimentos inusitados de câmera, sequências de
tensão e alguns sustos.
SILVA, Célio. Disponível em: <https://g1.globo.com>.
Acesso em: 19 maio 2022. (Adaptado)
Uma das funções centrais dos pronomes é estabelecer

coesão textual. No caso dos pronomes possessivos
destacados no texto, é correto afirmar que
a) “suas”, ao acompanhar “obras de terror”, tem relação
de posse com o termo “Doutor Estranho”.
b) “suas” e “seu” referem-se às obras e ao estilo de Sam
Raimi.
c) “suas” e “seu” referem-se à Marvel.
d) “seu”, ao acompanhar “estilo inconfundível”, tem como
referente o termo “terror”.
e) “seu estilo inconfundível” pode ser trocado por “o estilo
de vários elementos é inconfundível”.
Gabarito: B

Enem: C7H22
BNCC: EM13LP08
Os pronomes possessivos “suas” e “seu” em “suas

obras de terror” e “seu estilo inconfundível” estabelecem
relação de posse com o diretor Sam Raimi, já que tanto
as obras como o estilo são dele. Os trechos podem ser
reescritos da seguinte maneira: “as obras de terror de
Sam Raimi” e “do estilo inconfundível de Sam Raimi”.
Alternativa A: incorreta. Apesar de “suas” acompanhar

“obras de terror”, a relação de posse não é estabelecida
com “Doutor Estranho”, e sim com o termo “Sam Raimi”.
O trecho pode ser reescrito como “as obras de terror de
Sam Raimi”.
Alternativa C: incorreta. Os pronomes possessivos
“seu” e “suas” atribuem posse a Sam Raimi, e não à
Marvel.
Alternativa D: incorreta. O pronome possessivo “seu”
se refere a Sam Raimi, e não ao termo “terror”. O trecho
pode ser reescrito como “do estilo inconfundível de Sam
Raimi”.
Alternativa E: incorreta. O pronome possessivo “seu”
se refere a Sam Raimi, e não à expressão “vários
elementos”. O trecho pode ser reescrito como “do estilo
inconfundível de Sam Raimi”.
QUESTÃO 06
_21_3EM_1S_POR_EY_L1_Q04
Disponível em: <https://www.planocritico.com>. Acesso em: 17 mar. 2021.
No conto dramático “A Bela e a Fera”, escrito originalmente

em 1740 por Gabrielle-Suzanne Barbot, encontra-
-se a projeção dos conflitos emocionais humanos;
implicitamente, há duas categorias estéticas que se
relacionam e convergem. São elas:
a) Amor e ódio – dois sentimentos tão conflitantes que se
opõem e se completam; sentimentos opostos que se
destacam nos romances.
b) Teocentrismo e antropocentrismo – duas verdades que
se relacionam e convergem. Identifica-se na Fera o
antropocentrismo e, em Bela, o teocentrismo.
c) Razão e emoção – a Fera representa a razão, pois
age segundo seus instintos primitivos, e a emoção é
simbolizada por Bela, que representa pureza de alma
e mulher idealizada.
d) Grotesco e sublime – na medida em que se vê, na
Fera, o grotesco, o horror, e, sob o olhar de Bela, o
sublime, a transcendência da beleza, a capacidade de
ver o belo em algo medonho.
e) Tragédia e comédia – revela-se na Fera o trágico do
homem romântico que age por instintos, e a comédia
revela-se por Bela, figura que representa a mulher
ideal no Romantismo.
Gabarito: D

Enem: C5H15
BNCC: EM13LP52
O conto, criado no Romantismo, é a fusão do sublime

e do grotesco, que aspira a reproduzir o encontro das
paixões individuais. Para Victor Hugo, o grotesco se
relaciona na arte, principalmente na literatura, com a
parte mais sombria do homem, com seus vícios, suas
paixões. A parte sublime, que é sua natureza superior,
fica resguardada, para que um dia seja despertada;
para isso, é necessário que haja o grotesco, já que é ele
que desperta o sublime. No conto em questão, o amor
somente nasce na jovem donzela depois que ela supera
seu interior e enxerga com os olhos da alma, e não
apenas a aparência. O amor nasce quando se consegue
ver dentro de uma fera horrível um bom coração, quando
a feiura torna-se bela.
Alternativa A: incorreta. O enunciado refere-se às

categorias estéticas, e não aos sentimentos. Amor e ódio
não são categorias estéticas no Romantismo.
Alternativa B: incorreta. Teocentrismo e antropocentrismo
não são categorias estéticas, mas sistemas ou conjunto
de ideias em que o centro do universo era Deus e o ser
humano, respectivamente. Além disso, essa dualidade
não pertence ao Romantismo, mas ao Barroco.
Alternativa C: incorreta. A personagem da Fera não se
caracteriza pela razão. Além disso, o conflito entre razão
e emoção era típico do Barroco.
Alternativa E: incorreta. O trágico e a comédia são
gêneros literários que refletem a coexistência do feio e do
belo e são resultantes de um sujeito que se revela cômico
diante da tragédia.
QUESTÃO 07
O Real Madrid enfrenta o Real Bétis nesta sexta-
-feira e será o último jogo da equipe antes da final da
Champions League contra o Liverpool.
Ancelotti aproveitou para destacar o bom tempo de
preparação do Real Madrid e ainda comentou que o
Liverpool não teve o mesmo privilégio. “O Liverpool teve
mais dificuldades, mas ganhou a Football Association
Challenge Cup. Tivemos a oportunidade de pensar mais
sobre esse jogo, mas isso não afetará a equipe. Vamos
pensar no jogo a partir de segunda-feira”, declarou.
Disponível em: <https://www.uol.com.br>.
Acesso em: 19 jun. 2022. (Adaptado)
Sobre os pronomes destacados no texto, é correto afirmar

que
a) “nesta” estabelece uma referência temporal ao texto,
destacando que o evento é próximo ao momento da
escrita.
b) “nesta” poderia ser substituído por “nessa” já que
ambos são pronomes demonstrativos.
c) ambos desempenham função anafórica, ou seja,
retomam termos já citados no texto.
d) “esse” poderia ser substituído por “aquele” sem
prejuízo gramatical ou semântico.
e) “esse” desencadeia uma ideia nova apresentada no
texto.
Gabarito: A

Enem: C8H27
BNCC: EM13LP08
O pronome “nesta” demarca tempo presente, atual, um

período mais imediato em relação ao momento da fala.
No texto, o pronome indica que o jogo acontecerá em um
período próximo, logo após a publicação da notícia.
Alternativa B: incorreta. O pronome “nesta” demarca

tempo atual, próximo à fala, enquanto “nessa”, um tempo
próximo, pode se referir a um tempo anterior ou posterior.
Alternativa C: incorreta. Somente o pronome “esse” tem
função anafórica no texto, pois retoma “o jogo” que já
havia sido citado anteriormente.
Alternativa D: incorreta. Apesar de serem pronomes
demonstrativos, eles desempenham papéis distintos.
Enquanto “esse” designa um momento mais próximo
e tem a função de retomar o termo “jogo”, já citado
anteriormente, “aquele” refere-se a um período bem
distante do momento em que se anuncia.
Alternativa E: incorreta. O pronome “esse” não
desencadeia uma ideia nova no texto, visto que retoma
um termo citado anteriormente.
QUESTÃO 08
_POR201808080312
Em suas composições líricas, Bocage evidencia um sujeito-sofredor que se mostra consumido pelos sentimentos
e que se deleita em seu pesar amoroso, pois sua poesia se revela sombria ao retratar lugares fúnebres e elementos
noturnos. Enquanto seus contemporâneos cantavam a poesia pastoril, o locus amoenus – lugar perfeito para o equilíbrio
do homem em meio à natureza; sinônimo de tranquilidade, paz e culto à razão –, Bocage se apropriou deste mesmo espaço
campestre moldando-o ao desdobramento de seu próprio eu, refletindo nele seu “estado de espírito”, transformando-o
no locus horrendus.
SILVA, Adriana Cristine S.; LANDIN, Camila Áxis; DIAS, Francidalva Rodrigues. “Bocage lírico: sonetos de amor e morte”.
In: Letras Escreve – Revista de Estudos Linguísticos e Literários do Curso de Letras-UNIFAP, v. 1, n. 1, jan. 2011. p. 73.
No texto, são explicitadas algumas singularidades do poeta Bocage que destoam das características do movimento
literário de sua época, o
a) Romantismo, que buscava a máxima expressividade dos sentimentos.
b) Humanismo, movimento literário de transição que tinha a razão como ideal.
c) Arcadismo, que valorizava a simplicidade e a harmonia, retomando valores clássicos.
d) Classicismo, que cultuava as formas tradicionais e investia nos ideais greco-romanos.
e) Trovadorismo, cujas cantigas retratavam as relações sob perspectiva do amor cortês e servil.
Gabarito: C

Enem: C5H15
BNCC: EM13LP49
Segundo o texto, os contemporâneos de Bocage “cantavam a poesia pastoril, o locus amoenus – lugar perfeito para o
equilíbrio do homem em meio à natureza”, universo próprio do Arcadismo, movimento ao qual pertenceu a produção da
primeira fase do poeta.
Alternativa A: incorreta. O Romantismo foi uma escola literária que sucedeu o Arcadismo, valorizando a expressividade
e os sentimentos, e não a razão e o locus amoenus.
Alternativa B: incorreta. O Humanismo foi um movimento anterior a Bocage. Além disso, as características mencionadas
na alternativa não estão diretamente relacionadas aos aspectos tratados no texto.
Alternativa D: incorreta. Embora no Classicismo também houvesse uma retomada dos valores da Antiguidade Clássica,
isso se refletiu com mais força na temática (por exemplo, na épica camoniana) e não se relaciona com os lemas árcades
apontados no texto, como o locus amoenus.
Alternativa E: incorreta. O culto à razão, mencionado no texto como uma característica dos contemporâneos de Bocage,
não era uma temática forte no Trovadorismo, escola que inaugurou a literatura portuguesa e cuja produção se concentrou
especialmente em cantigas (de amor, amigo, escárnio e maldizer).
QUESTÃO 09
_22_4AE_1S_POR_VO_L1_Q04
Will Tirando.
A ambiguidade é uma propriedade linguística na qual se verifica mais de uma possibilidade interpretativa do texto por
meio da análise das unidades da língua. A tirinha traz um exemplo de ambiguidade, a qual se dá pelo uso
a) do artigo definido “a” no primeiro quadro em “A dona Aranha subiu pela parede...”, o qual não é retomado explicitamente
no segundo quadro.
b) do pronome “a” no penúltimo quadro em “Quem a chuva forte derrubou?”, indicando que o leitor percebeu a ambiguidade
presente na sentença “veio a chuva forte e a derrubou”.
c) do artigo “a” novamente no penúltimo quadro em “A dona Aranha ou a parede?”, o que impossibilita ao leitor precisar
a referência do artigo em “e a derrubou” no segundo quadro.
d) do pronome “a” no segundo quadro em “a derrubou”, o qual pode referir-se tanto a “dona Aranha” como a “parede”.
e) do pronome “a” no segundo quadro em “veio a chuva forte”, a qual foi responsável por derrubar a “dona Aranha”.
Gabarito: D

Enem: C8H26
BNCC: EM13LP08
A ambiguidade se dá por meio do uso do pronome pessoal oblíquo “a” em “a derrubou”, dado que a “chuva forte” provoca
uma ação de força sobre um ser (dona Aranha) ou um objeto (parede) indeterminado. Na oração do primeiro quadrinho,
“A dona Aranha subiu pela parede...” há dois substantivos femininos, “dona Aranha” e “parede”, os quais podem ser
referenciados pelo pronome “a” no segundo quadrinho, o qual completa o sentido do verbo derrubar, funcionando como
objeto direto. Logo, a dúvida do aluno é sobre quem a chuva forte teria derrubado: a dona Aranha ou a parede? Nesse
contexto, portanto, há um caso de ambiguidade provocado pelo uso do pronome pessoal do caso oblíquo “a”.
Alternativa A: incorreta. Não ocorre ambiguidade pelo uso do artigo definido “a” no primeiro quadro, em “A dona Aranha
subiu pela parede...”, dado que o duplo sentido da tirinha é encontrado na ação exercida pela chuva em derrubar a dona
Aranha ou a parede. No segundo quadro, não havia a necessidade de o artigo ser retomado porque o pronome “a” em “a
derrubou” consegue recuperar não só o substantivo “dona Aranha”, como também o substantivo “parede”, ocasionando
a ambiguidade percebida pelo aluno no penúltimo quadro.
Alternativa B: incorreta. O artigo definido “a” em “Quem a chuva forte derrubou?” não apresenta ambiguidade, dado
que esse vocábulo apenas precede e determina o substantivo “chuva”. Ademais, a fala do menino do último quadro não
é ambígua; na realidade, trata-se de uma interrogação para esclarecer a ambiguidade construída na segunda parte da
canção, apresentada no segundo quadro.
Alternativa C: incorreta. Pelo contrário, a repetição, no penúltimo quadrinho, do artigo “a” em “A dona Aranha ou a
parede?” foi feita justamente para retirar a dúvida gerada pela ambiguidade construída no segundo quadro. No caso de
“A dona Aranha ou a parede?”, as referências dos dois artigos “a” são os substantivos que os sucedem e, dessa forma,
não permitem a ambiguidade.
Alternativa E: incorreta. Em “veio a chuva forte”, “a” trata-se de um artigo definido feminino e singular, o qual acompanha o
substantivo “chuva”.Além disso, a ambiguidade da tirinha não deriva do uso do artigo “a” em “... veio a chuva forte”, e sim do uso do
pronome pessoal do caso oblíquo “a” em “a derrubou”, que possibilita identificar dois substantivos de referência: “a” pode referir-
-se à aranha ou à parede.
QUESTÃO 10
_22_4AE_1S_POR_CE_L1_Q02
Pintam, Marília, os Poetas
A um menino vendado,
Com uma aljava de setas,
Arco empunhado na mão;
Ligeiras asas nos ombros,
O tenro corpo despido,
E de Amor, ou de Cupido
São os nomes, que lhe dão.
Porém eu, Marília, nego,

Que assim seja Amor; pois ele
Nem é moço, nem é cego,
Nem setas, nem asas tem.
Ora pois, eu vou formar-lhe
Um retrato mais perfeito,
Que ele já feriu meu peito;
Por isso o conheço bem.
GONZAGA, Tomás Antônio. Marília de Dirceu. São Paulo: Ediouro, 2003.
No texto, o eu lírico conversa com Marília, sua amada,

indicando a ela que conhece o “retrato mais perfeito” do
Cupido, entidade mitológica que seria responsável por
fazer as pessoas se apaixonarem. Essa afirmação do eu
lírico ressalta o(a)
a) objetividade quanto à visão do amor romântico.
b) espiritualidade e aceitação do destino a ele imposto.
c) fantasia vivida em relação a um amor não
correspondido.
d) exata semelhança entre o cupido dos poetas e o que
ele diz conhecer.
e) conhecimento íntimo do Amor, do qual foi vítima, e
agora se vê enamorado.
Gabarito: E

Enem: C5H16
BNCC: EM13LP49
Quando fala do Cupido/Amor, o eu lírico dá a entender

que o conhece bem por já ter sido vítima dessa entidade
mitológica. Ao conversar com sua amada diretamente,
ele sugere que esse conhecimento vem justamente do
sentimento que nutre por ela e que conhece o retrato
mais perfeito do Cupido por causa desse sentimento
amoroso.
Alternativa A: incorreta. Não há a visão do amor

romântico, e também não há objetividade em relação ao
sentimento amoroso que o eu lírico nutre pela amada.
Alternativa B: incorreta. O eu lírico não fala em destino,
nem que este teria sido imposto, embora ele aceite o
amor da forma como sente.
Alternativa C: incorreta. Embora a voz de Marília não
apareça no texto, não há indícios de que o amor não seja
correspondido.
Alternativa D: incorreta. Pelo contrário, o "retrato mais
perfeito" referido pelo eu lírico, em relação ao Cupido,
difere daquele descrito pelos poetas: "[...] nego, / Que
assim seja Amor / [...] / Que ele já feriu meu peito / Por
isso o conheço bem.".
QUESTÃO 11
_21_3EM_1S_ART_MB_L1_Q05
TEXTO I
O Davi de Michelangelo tem uma expressão
desconhecida na escultura. O Davi de Michelangelo é
heroico. Possui um tipo de consciência que surge com o
Renascimento: a capacidade de enfrentar os desafios da
existência.
ARAÚJO, Olívio. In: PROENÇA, Graça. História da Arte.
São Paulo: Ática, 2001. p. 91. (Adaptado)
TEXTO II
Michelangelo, Davi, 1504, mármore, 410 cm,

Galleria dell’Accademia, Florença, Itália.
A consciência expressa por Davi, de Michelangelo, que

se evidencia por meio da perfeição dos traços anatômicos
de seu rosto, relaciona-se com o(a)
a) ênfase no drama e nas emoções.
b) valorização da humanidade e da razão.
c) busca pela perfeição de uma face divina.
d) ideal de transmitir harmonia e serenidade.
e) apelo ao sentimentalismo de cunho religioso.
Gabarito: B

Enem: C4H13
BNCC: EM13LGG604
De acordo com a narrativa bíblica, Davi arquitetou um

estratagema contra Golias e atingiu-o com uma pedra de
funda, pois sabia que, em uma disputa de força bruta,
seria derrotado. Nesse sentido, a história representa o
triunfo da inteligência sobre a força. A expressão facial de
Davi, de Michelangelo, imersa nos valores renascentistas,
expressa o gênio do herói, pensativo, calculista e racional.
Alternativa A: incorreta. Não há dramaticidade. O drama

e a emoção são aspectos evidenciados no Barroco, e não
no período do Renascimento, no qual Davi se enquadra.
Alternativa C: incorreta. Davi, apesar de ser uma
personagem bíblica, não é divina. Além disso, a busca
do Renascimento é pela perfeição, e não pelo divino.
Vale lembrar que o pensamento do período em questão é
antropocêntrico, e não teocêntrico.
Alternativa D: incorreta. A expressão facial é carregada e
tensa e não apresenta um semblante sereno.
Alternativa E: incorreta. O sentimentalismo de cunho
religioso se remete ou à Idade Média ou ao subsequente
Barroco, e não ao Renascimento, período em que o
homem é o evidenciado (antropocentrismo).
QUESTÃO 12
_21_3EM_1S_POR_NB_L1_Q02
O Bem-amado ressuscita no GloboPlay:
que Odorico expurgue nossos males
O melhor de O Bem-amado é o que nos parece pior
hoje: a capacidade de retratar o país em períodos tão
distintos, sem perder o frescor do deboche ali retratado,
no escárnio de seus políticos oportunistas. Mas não
se engane: Odorico errava nos entretantos e nos
finalmentes, mas mantinha a pompa e circunstância
do cargo. Subvertendo a lógica do melodrama, o
protagonismo cabia a dois homens: Odorico e Zeca
Diabo. A ficção, naqueles dias, mandava o seu recado de
uma maneira que não era permitida aos noticiários.
Disponível em: <https://telepadi.folha.uol.com.br>. Acesso em: 16 mar. 2021.
A palavra “mas” que introduz o segundo período do texto

é utilizada no trecho como recurso discursivo responsável
por um efeito de sentido capaz de
a) gerar dúvida e promover a reflexão do leitor.
b) introduzir uma explicação sobre um assunto.
c) se distanciar do tom argumentativo do texto.
d) atrair a atenção do leitor para um novo fato.
e) reiterar uma ideia assumida anteriormente.
Gabarito: D

Enem: C8H26
BNCC: EM13LP06
A utilização de “mas” no texto tem valor discursivo e visa

enfatizar uma ideia e atrair a atenção do leitor para, no
caso, a apresentação de um fato, algo novo, que se opõe
ao que foi dito anteriormente.
Alternativa A: incorreta. O uso de “mas” não pretende

levar o leitor à dúvida ou à reflexão.
Alternativa B: incorreta. “Mas” é conjunção adversativa e
introduz orações que se relacionam em oposição sintática
ao que é dito anteriormente ou ao que é inferido pelo
contexto.
Alternativa C: incorreta. A palavra “mas” é essencialmente
argumentativa.
Alternativa E: incorreta. A palavra “mas” não tem como
função reiterar ideias, e sim relacionar ideias em oposição
sintática e semântica.
QUESTÃO 13
_POR201808080313
TEXTO I
Torno a ver-vos, ó montes; o destino
Aqui me torna a pôr nestes oiteiros1;
Onde um tempo os gabões2 deixei grosseiros
Pelo traje da Corte rico, e fino.
Aqui estou entre Almendro, entre Corino,

Os meus fiéis, meus doces companheiros,
Vendo correr os míseros vaqueiros
Atrás de seu cansado desatino.
Se o bem desta choupana pode tanto,

Que chega a ter mais preço, e mais valia,
Que da cidade o lisonjeiro encanto;
Aqui descanse a louca fantasia;

E o que até agora se tornava em pranto,
Se converta em afetos de alegria.
COSTA, Cláudio Manuel da. “Soneto LXII”. A poesia dos inconfidentes.
Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1996.
1
Oiteiro: pequeno monte; colina.
2
Gabão: capote com manga e capuz.
TEXTO II
Com efeito, o contraste natureza-cultura, que
norteia os sucessos do bucolismo literário, era uma linha
adequada à expressão de tais sentimentos, em que o
poeta se colocava, não de um modo convencional, mas
vital, entre a rusticidade do seu berço e a civilização de
sua pátria intelectual. Os pastores de Cláudio encarnam
frequentemente o drama do artista brasileiro, situado
entre duas realidades, quase diríamos duas fidelidades.
CANDIDO, Antonio. Formação da literatura brasileira: momentos decisivos.
Belo Horizonte: Itatiaia, 2000.
No Texto II, o autor trata de um conflito presente na obra

do poeta árcade brasileiro Cláudio Manuel da Costa.
Esse conflito pode ser identificado, no Texto I, mais
explicitamente,
a) nos dois quartetos em redondilha maior.
b) nos dois tercetos, ambos em redondilha menor.
c) nos primeiros quarteto e terceto, ambos decassílabos.
d) no segundo quarteto e no primeiro terceto, ambos
eneassílabos.
e) na primeira e terceira estrofes, com versos de onze
sílabas poéticas.
Gabarito: C

Enem: C5H16
BNCC: EM13LP52
O conflito de que trata o Texto II é o “contraste natureza-

-cultura”, “entre a rusticidade do seu berço [de Cláudio
Manuel da Costa] e a civilização de sua pátria intelectual.”.
Esse conflito se destaca no primeiro quarteto: o conflito
entre a metrópole e o mundo rústico e natural fica
muito evidente em “Onde um tempo os gabões deixei
grosseiros / Pelo traje da Corte rico, e fino.”, em que o
eu lírico comenta a mudança de ambiente que se mostra
na troca de seus trajes. No primeiro terceto, a oposição
entre “choupana” (cabana) e “cidade” indica o mesmo
contraste. Além disso, tratando-se de um soneto, todos
os versos são decassílabos.
Alternativa A: incorreta. Embora o conflito em

questão possa ser identificado no primeiro quarteto,
são apresentadas apenas questões particulares no
segundo. Ainda, os versos são todos decassílabos (por
ser um soneto), e não em redondilha maior (sete sílabas
poéticas).
Alternativa B: incorreta. O conflito “natureza-cultura”
não é identificado no último terceto, que fala sobre um
suposto sonho do poeta, uma imagem própria do universo
árcade. Além disso, cada verso do soneto tem dez sílabas
poéticas, e não cinco (redondilha menor).
Alternativa D: incorreta. O conflito em questão não é
identificado no segundo quarteto, que expõe personagens
próprias do movimento do qual o poeta participou, o
Arcadismo – Almendro e Corino são nomes de pastores
desse universo árcade. Ainda, os versos não apresentam
nove sílabas poéticas, e sim dez.
Alternativa E: incorreta. Apesar de as estrofes indicadas
tratarem do conflito em questão, os versos da primeira e
terceira estrofes têm dez sílabas poéticas, e não onze.
QUESTÃO 14
Disponível em: <https://projetoalbatroz.org.br>. Acesso em: 22 maio 2022.
A utilização de dois artigos no primeiro quadro da tirinha

permite afirmar que o(s)
a) artigo definido “o” antecede o substantivo “albatroz”,
enfatizando o caráter único do seu voo, enquanto o
artigo indefinido “um” antecede o substantivo “avião”,
indeterminando-o.
b) artigo definido “o” especifica o substantivo “albatroz”,
delimitando-o em sentido, enquanto o artigo indefinido
“um” refere-se, de modo genérico, a qualquer avião.
c) artigo indefinido “o” antecede e especifica o substantivo
“albatroz”, enquanto o artigo definido “um” generaliza e
indetermina o substantivo “avião”.
d) artigos “o” e “um” desempenham uma mesma
função, visto que se tratam de uma classe gramatical
caracterizada por especificar um substantivo.
e) artigo indefinido “um” é capaz de delimitar o tipo e
a característica do avião ao qual o voo do pássaro
albatroz faz referência.
Gabarito: B

Enem: C7H22
BNCC: EM13LP08
Os dois artigos utilizados no primeiro quadro da tirinha se

tratam do artigo definido “o” e do artigo indefinido “um”.
O artigo definido “o” especifica e delimita o substantivo
“albatroz”, tratando, dessa forma, de um tipo de pássaro
único. O artigo indefinido “um”, por sua vez, generaliza o
substantivo “avião”, referindo-se a qualquer avião.
Alternativa A: incorreta. O artigo definido “o” não enfatiza

o caráter único do voo do albatroz, e sim especifica
a espécie de pássaro a que a tirinha faz referência,
delimitando-a, portanto, em sentido.
Alternativa C: incorreta. Pelo contrário, “o” é um artigo
definido, e não indefinido. Além disso, “um” indefine o
substantivo (avião) que antecede.
Alternativa D: incorreta. Não é correto afirmar que “o”
e “um” sirvam, ambos, para especificar um substantivo.
O artigo definido “o” serve como especificador/delimitante
de um substantivo, enquanto o artigo indefinido “um”
serve com generalizador de um substantivo. Assim, “o”
e “um”, embora pertencentes à mesma classe gramatical
(artigo), têm funções distintas.
Alternativa E: incorreta. Levando em consideração
os valores significativos dos usos dos artigos, o artigo
indefinido, como o próprio nome sugere, indefine, ou seja,
generaliza o substantivo ao qual se refere. Logo, “um”
não é capaz de delimitar qual é o tipo e a característica
do avião ao qual o voo do pássaro albatroz faz referência,
dado que “um avião” se trata de qualquer avião, de
maneira genérica e não especificada.
QUESTÃO 15
Não se pode deixar de reconhecer que o aparecimento
literário de Gonçalves Dias, sobretudo pela imediata
ressonância pública de seus “poemas americanos”, foi
igualmente fundamental para o efetivo delineamento
de um “nacionalismo propriamente literário” no Brasil.
Em sua obra, o poeta maranhense, ainda que como
funcionário público estivesse sujeito aos desmandos da
política do favor, conseguiu encontrar algumas brechas
que lhe permitiram enfrentar as dificuldades de sua própria
“dialética da ambiguidade” e, ao mesmo tempo, expressar
em outros textos, para talvez até melhor compreender
o próprio país, as várias e inerentes contradições que,
desde sempre, permearam o cerne das relações de poder
na sociedade oitocentista brasileira, incluindo-se aí o
espinhoso problema da escravidão.
MARQUES, Wilton José. Gonçalves Dias: o poeta na
contramão (literatura e escravidão no Romantismo brasileiro).
São Carlos: EdUFSCAR, 2010. (Adaptado)
A literatura indianista, mesmo criticada pela idealização

da figura indígena, foi uma importante característica do
Romantismo brasileiro e teve Gonçalves Dias como um
de seus maiores representantes. De acordo com o texto,
outro aspecto da obra desse autor é que ela
a) expressava contradições observadas no território
nacional.
b) apresentava duras críticas em relação ao funcionalismo
público.
c) demonstrava adesão à ideia de tornar a literatura uma
profissão.
d) apregoava o fim da escravidão como meio de tornar o
país independente.
e) beneficiava-se da política do favor pela posição pública
de Gonçalves Dias.
Gabarito: A

Enem: C5H16
BNCC: EM13LP49
De acordo com o texto, a poética de Gonçalves Dias,

apesar de idealizar o indígena como símbolo nacional,
também foi capaz de expressar as contradições
observadas no território nacional, uma vez que sua
posição pública permitiu a ele encontrar brechas para
descrever o que realmente acontecia no país.
Alternativa B: incorreta. A crítica não era quanto ao

funcionalismo público; a posição de Gonçalves Dias dava
a ele a possibilidade de contato com outras realidades e
a expressão delas em seus textos.
Alternativa C: incorreta. O texto não trata da ideia de
literatura como profissão, e sim de que o aparecimento
das obras de Gonçalves Dias, um funcionário público, foi
fundamental para o nacionalismo literário no Brasil.
Alternativa D: incorreta. A escravidão não era
exatamente uma preocupação da literatura romântica de
Gonçalves Dias; ela se tornou uma preocupação, com
autores engajados na luta pelo seu fim, a partir da terceira
geração romântica.
Alternativa E: incorreta. Gonçalves Dias não se
beneficiou dessa política, mas foi uma vítima dela,
conforme relatado no texto.
QUESTÃO 16
_21_3EM_1S_ART_MB_L1_Q04
Piero della Francesca, Batismo de Cristo, c. 1450, têmpera sobre

álamo, 167 cm × 116 cm, National Gallery, Londres, Inglaterra.
A obra Batismo de Cristo, de Piero della Francesca,

vincula-se à produção do Quattrocento italiano, fase
em que a afirmação do estilo renascentista passou,
efetivamente, a se sobrepor aos vestígios da mentalidade
artística medieval. Nessa obra, o salto em relação à arte
do Medievo expressa-se pela
a) temática religiosa com especial ênfase ao sacro e à
figura de Cristo.
b) concepção de figuras celestes como entidades
autoritárias e combatentes.
c) descaracterização das formas físicas volumosas e das
definições corporais.
d) apresentação de uma figura sacra em posição frontal
em relação ao observador.
e) representação de várias camadas ou planos de visão
por meio do uso da perspectiva.
Gabarito: E

Enem: C4H14
BNCC: EM13LGG604
O grande avanço técnico do Renascimento em relação

à pintura bidimensional da Idade Média consiste no
domínio da perspectiva e da ilusão de profundidade. No
Quattrocento, deu-se início à sistematização da técnica,
pois as pinturas exploram a noção de profundidade, com
vários planos e camadas.
Alternativa A: incorreta. A temática religiosa era comum

também no Medievo.
Alternativa B: incorreta. Na obra, os anjos são
humanizados, representados em um colóquio ou
conversação amena e com uma postura relaxada.
Alternativa C: incorreta. A figura de Cristo apresenta
definição corporal, uma característica rejeitada na Idade
Média, pois significava incitação ao pecado. Portanto,
descaracterizar a forma física retoma aos ideais do
Medievo, e não um salto em relação à sua mentalidade.
Alternativa D: incorreta. A pintura medieval europeia
e a arte bizantina valeram-se desse recurso de modo
sistemático.
QUESTÃO 17
O novo aumento da Petrobras está no forno
Em reais, a alta foi de uns 8,5% – no caso da gasolina,
queda de quase 1%. Trata-se apenas de uma aproximação
baseada na taxa de câmbio do dólar comercial.
Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br>.
O trecho da notícia apresenta o artigo “uns” seguido de

um número percentual. Sobre essa junção, é correto
afirmar que, linguisticamente,
a) se trata de um artigo e de um numeral arredondado,
pois, na sentença, o artigo indefinido “uns” atribui a
8,5% um valor aproximado com uma casa decimal.
b) o artigo indefinido “uns” atribui valor preciso ao número
“8,5”, apresentando, portanto, uma visão lógico-
-matemática do estudo econômico mencionado pela
matéria.
c) o artigo indefinido “uns” poderia ser substituído pela
palavra “exatamente” sem perda substancial de sentido
decorrente dessa alteração.
d) o valor numérico de “8,5%” independe do artigo
indefinido “uns” que o antecede, uma vez que a
presença desse artigo é facultativa.
e) a supressão do artigo indefinido “uns” não traria
prejuízo ao valor semântico da constatação feita pelo
veículo de comunicação.
Gabarito: A

Enem: C8H26
BNCC: EM13LP06
A presença do artigo indefinido “uns” seguido do número

percentual “8,5%” constrói a ideia de valor aproximado,
dado que é impossível revelar ou inferir o valor exato do
aumento operacionalizado pela Petrobras. Logo, não se
trata do valor exato de 8,5%, mas algo em torno disso,
para mais ou para menos.
Alternativa B: incorreta. Não é possível afirmar que o

artigo atribua valor preciso ao número percentual, dado
que a indefinição própria da classe gramatical dos artigos
indefinidos contribui para criar a ideia de valor inexato do
“8,5”.
Alternativa C: incorreta. O sentido original pretendido
pelo redator da matéria não seria mantido se houvesse
a substituição do artigo indefinido “uns” pela palavra
“exatamente”, uma vez que o artigo em questão
trata de tornar aproximado o valor da alta nos preços
dos combustíveis levada a cabo pela Petrobras e,
contraditoriamente, a palavra “exatamente” traria exatidão
a esse valor.
Alternativa D: incorreta. O artigo “uns” torna impreciso
o valor “8,5%”, possibilitando ao leitor calcular qualquer
valor aproximado a esse. Não se trata, portanto, de
uma escolha facultativa, visto que a ausência do artigo
acarretaria a perda de sentido interpretativo para o leitor:
o número percentual, nesse caso, seria exato, e não
arredondado.
Alternativa E: incorreta. A supressão do artigo indefinido
“uns” mudaria o sentido pretendido pelo redator da
notícia, dado que o artigo “uns” arredonda o valor para
8,5% e que a sua ausência demonstraria a exatidão da
alta promovida pela Petrobras, que seria precisamente de
8,5%.
QUESTÃO 18
XXXIV
Que feliz fora o mundo, se perdida
A lembrança de amor, de amor a glória,
Igualmente dos gostos a memória
Ficasse para sempre consumida!
Mas a pena mais triste, e mais crescida

É ver; que em nenhum tempo é transitória
Esta de amor fantástica vitória,
Que sempre na lembrança é repetida.
Amantes, os que ardeis nesse cuidado,

Fugi de amor ao venenoso intento,
Que lá para o depois vos tem guardado.
Não vos engane o infiel contentamento;

Que esse presente bem, quando passado,
Sobrará para ideia do tormento.
COSTA, Cláudio Manuel da. Obras poéticas de Glauceste Satúrnio.
A literatura arcadista é fundamentada em lemas,

que estão presentes em diversos textos. No texto
apresentado, no entanto, renega-se um desses lemas, o
carpe diem, uma vez que o eu lírico ressalta o(a)
a) relação entre amantes como uma construção
idealizada.
b) presente como o tempo de colher as alegrias do
passado.
c) busca no passado de um sentimento remediador do
presente.
d) tendência a uma fuga da realidade pelo contato com
a natureza.
e) sofrimento imposto pela memória que o impede de
aproveitar o presente.
Gabarito: E

Enem: C5H16
BNCC: EM13LP49
Desde a primeira estrofe, o eu lírico ressalta que a

ausência da memória tornaria o mundo mais feliz, pois
eliminaria o sofrimento no presente, mas que esse próprio
presente um dia se transformará também em memória,
o que causará descontentamento no futuro. Ou seja, a
persistência de uma memória do passado impede que
se viva o presente, contrariando a ideia do carpe diem,
que se inspira na ideia de aproveitar o momento presente
como uma fonte de felicidade.
Alternativa A: incorreta. O texto não trata de amor

especificamente, nem idealiza a relação amorosa, o que
também não é temática do Arcadismo.
Alternativa B: incorreta. Não há alegrias no passado, e
sim descontentamentos trazidos na memória que afligem
o eu lírico no presente.
Alternativa C: incorreta. O passado não é remediador,
mas o próprio causador das tormentas no presente.
Alternativa D: incorreta. O carpe diem trata de aproveitar
o dia, e essa ideia é presente no Arcadismo justamente
pelo contato com a natureza, mas nesse poema
especificamente essa ideia não está presente.
QUESTÃO 19
Águas passadas
Um dia passei por grande provação
Bastante chorei minha desilusão
Meus dias passavam num vale de dores
Onde as aves não cantavam e nem haviam flores
O vento soprava, lá fora chovia
Minh’alma chorava em cruel agonia
A noite escura desceu sobre mim
Uma noite de amargura que pensei não ter fim
Águas passadas não movem moinho
Em minhas pisadas não, não há mais espinhos
Eu fui renovada; em minh’alma há paz
Jesus vem comigo e o triste perigo
Ficou para trás
COELHO, Edson. Intérprete: Leni Silva. In: Nívea Luz, 2021.
A frase em destaque na letra da canção “Águas passadas”

é um ditado popular que não apresenta artigos definidos
ou indefinidos a acompanhar os substantivos “águas”
e “moinho”. Isso se deve, propositalmente, ao objetivo
comunicativo do ditado em
a) demarcar a classe gramatical dos substantivos de
modo impreciso e vago, uma vez que “águas passadas”
e “moinho” são alegorias para dizer que se deve deixar
o passado para trás.
b) marcar com precisão a expressão “águas passadas” e
a palavra “moinho”, dado que ambas fazem parte de
um contexto específico, o qual se refere à redenção
cristã do sujeito poético.
c) tratar com vagueza e imprecisão os objetos
substantivados, dado que o ditado pretende fazer
referência ao fato de o passado ter forte influência no
momento presente.
d) numerar precisamente os substantivos do ditado,
evidenciando que a expressão “águas passadas”
e a palavra “moinho” se referem à possibilidade de
salvação pela fé.
e) demarcar a notoriedade dos substantivos utilizados no
ditado popular, indicando que as “águas” e o “moinho”
não poderiam ser substituídos por outros vocábulos de
valor correspondente.
Gabarito: A

Enem: C8H26
BNCC: EM13LP06
O ditado demarca a classe gramatical da expressão

“águas passadas” (cujo núcleo é o substantivo “águas”)
e a da palavra “moinho” de modo vago e impreciso, por
meio da ausência de artigos definidos ou indefinidos, uma
vez que o ditado é uma alegoria que evidencia o fato de
que se deve deixar o passado para trás e seguir adiante.
Alternativa B: incorreta. Não é correto afirmar que a

ausência de artigos, definidos ou indefinidos, marque
com precisão a expressão “águas passadas” e a palavra
“moinho”, visto que a falta deles demarca, por outro lado,
a vagueza de tais substantivos, os quais se tornam,
assim, parte de um contexto alegórico que se refere às
ações humanas (as quais não devem ser influenciadas
por acontecimentos passados), e não à redenção cristã
do sujeito poético.
Alternativa C: incorreta. A ausência de artigos, definidos
ou indefinidos, trata com vagueza e imprecisão os objetos
substantivados no ditado popular. No entanto, não é
correto afirmar que o passado tenha forte influência no
presente, uma vez que o ditado incide basicamente no
contrário, ou seja, no fato de que o passado não tem o
poder de modificar o presente.
Alternativa D: incorreta. Os artigos não logram numerar
precisamente os substantivos de uma sentença, função
esta que é geralmente atribuída à classe gramatical dos
numerais. Além disso, no ditado popular em questão, a
expressão “águas passadas” e a palavra “moinho” não
se referem à possibilidade de salvação pela fé, e sim
à necessidade de não deixar o passado interferir no
presente.
Alternativa E: incorreta. É inválido afirmar que a
ausência de artigos, definidos ou indefinidos, atenda ao
objetivo comunicativo do ditado popular de demarcar a
notoriedade dos substantivos “águas” e “moinho”, dado
que somente a presença de artigos definidos seria capaz
de fazer isso. A falta dos artigos demonstra a vagueza
e a imprecisão no uso dos substantivos, de modo que
não é possível inferir, como propõe a alternativa, que
“águas” e “moinho” não poderiam ser substituídos por
outros vocábulos de valor correspondente.
QUESTÃO 20
Apesar de que a prosa romântica fosse basilarmente
apoiada em fatos ficcionais, os romances produzidos
em terras brasileiras da época do romantismo foram
subdivididos por temáticas. Entre as narrativas que
eram produzidas, ou direcionadas na Corte, levava-se
o nome de “romances urbanos”, e o que era produzido
ou direcionado nas províncias, ou seja, no interior ou
nas partes menos desenvolvidas naquela época eram
chamados de “romances regionalistas” ou “históricos”.
Nessas narrativas era possível notar como a vida no
país era vislumbrada na filosofia e na estética de um
socialismo utópico, pois a vida e a paisagem eram
descritas e idealizadas pela e para a nova classe que
surgia, a burguesia.
FERREIRA, Júlio Flávio Vanderlan. “Romantismo: a formação da
literatura brasileira”. Revista Vozes dos Vales da UFVJM,
v. 2, p. 1-12, 2012. (Adaptado)
O texto sugere a construção de um Romantismo que se

sustentava no(a)
a) visão utópica sobre o país, segundo um ponto de vista
da burguesia.
b) princípio burguês de igualdade, configurando-se um
ponto de vista social.
c) constituição de um país livre, formado por burgueses
do campo e da cidade.
d) divisão do país entre urbano e rural, conforme a visão
burguesa de sociedade.
e) introdução dos valores burgueses na sociedade,
formada majoritariamente por burgueses.
Gabarito: A

Enem: C5H15
BNCC: EM13LP52
De acordo com o texto, a visão que se manifestava sobre

o país nas produções românticas era a de um “socialismo
utópico”, que tinha por princípio uma distribuição igualitária
das riquezas (antes do surgimento do socialismo científico,
de Karl Marx), uma visão sustentada pela burguesia por
influência dos ideais iluministas e da Revolução Francesa,
que alçou a burguesia à classe social dominante.
Alternativa B: incorreta. Não há como falar em um

ponto de vista social, pois não existia essa preocupação
na época. A visão sobre o país era a de uma harmonia
idealizada entre as raças e os povos que aqui conviviam.
Alternativa C: incorreta. O texto não faz distinção entre
burgueses do campo e da cidade.
Alternativa D: incorreta. Não era a burguesia que dividia
o país entre urbano e rural, mas as circunstâncias da
época, que se manifestavam também na literatura.
Alternativa E: incorreta. Não é correto dizer que a maior
parte da população pertencia à burguesia.
QUESTÃO 21
_22_4AE_1S_ART_CE_L1_Q01
TEXTO I
A fotografia “Madonna dos cortiços” é um exemplo de
como a representação do sofrimento excede a função de
evidência. Hine descreveu sua foto como um estudo para
“representar a maternidade entre os pobres, seguindo a
concepção usada por Rafael na sua Madonna na cadeira”.
A “Madonna dos cortiços” é uma imagem que encarna
certos valores tradicionais para educar a sensibilidade.
Revela o sofrimento do “outro”, mas deve fazê-lo de
maneira a produzir identificação mediada por valores
universais, representados pela tradição artística. Dirigida
à elite, procura tocar-lhe o senso estético e despertar os
melhores sentimentos com relação à pobreza.
Lewis Hine, Madonna dos cortiços, 1911.

PEREIRA, Carolina Sá-Carvalho; LISSOVSKY, Mauricio.
“Fotografia e representação do sofrimento”. Galáxia.
Rio de Janeiro, n. 15, p. 77-90, jun. 2008. (Adaptado)
TEXTO II
Rafael Sanzio, Madonna na cadeira, 1514, óleo sobre madeira,

71 cm × 71 cm, Galleria Palatina, Florença, Itália.
Muito comum na arte renascentista, o tema “Madonna

com criança” foi representado por diversos artistas,
buscando alinhar-se aos ideais estéticos do período. No
Texto I, verifica-se que esse modelo é utilizado para
a) atualizá-lo com novas tecnologias.
b) questioná-lo enquanto criação original.
c) retomá-lo com nova linguagem e reflexão.
d) depreendê-lo como um formato ultrapassado.
e) importá-lo a uma arte desconectada da original.
Gabarito: C

Enem: C4H13
BNCC: EM13LGG601
A representação da Madonna na cadeira é retomada na

fotografia para ser utilizada com outra linguagem. Se na
arte renascentista ela expressava ideais de equilíbrio e
sobriedade, na fotografia contemporânea representa um
novo conceito, que, dialogando com a temática anterior,
expressa também a sensibilidade e a tentativa de provocar
reflexão em relação ao sofrimento alheio.
Alternativa A: incorreta. A intenção não é exatamente

atualizar a representação, pois a fotografia a retrata
com a mesma pose; o que se pretende é retomá-la para
despertar uma nova linguagem.
Alternativa B: incorreta. A fotografia não questiona a
originalidade do tema, até porque o retoma para trazer
uma nova concepção.
Alternativa D: incorreta. O fotógrafo não entende o tema
como ultrapassado, tanto que o retoma.
Alternativa E: incorreta. A fotografia não existia no
momento histórico da arte renascentista, mas essa arte
era também uma tentativa de representar visualmente as
figuras humanas quase como um retrato, com a forma
mais fiel possível aos contornos e às formas da realidade.
Portanto, não se pode dizer que o fotógrafo importa
o tema para uma arte desconectada, pois a fotografia
também surge em certa medida da pintura.
QUESTÃO 22
Vaguidão específica
“As mulheres têm uma maneira de falar que eu chamo
de vago-específica.” (Richard Gehman)
— Maria, ponha isso lá fora em qualquer parte.
— Junto com as outras?
— Não ponha junto com as outras, não. Senão pode
vir alguém e querer fazer coisa com elas. Ponha no lugar
do outro dia.
— Você trouxe tudo pra cima?
— Não senhora, só trouxe as coisas. O resto não
trouxe porque a senhora recomendou para deixar até a
véspera.
— Mas traga, traga. Na ocasião nós descemos tudo
de novo. É melhor, senão atravanca a entrada e ele
reclama como na outra noite.
— Está bem, vou ver como.
FERNANDES, Millôr. “Vaguidão específica”.
A crônica de Millôr Fernandes brinca com a maneira

vaga com que os pronomes podem ser utilizados na
comunicação. Sobre o texto “Vaguidão específica” e o
uso dos pronomes indefinidos, é correto afirmar que
a) nem o leitor, nem as personagens do diálogo sabem de
quais “coisas” e “lugares” se fala.
b) o título “Vaguidão específica” é contraditório e não
condiz com os acontecimentos do texto.
c) não é possível entender o diálogo nem compreender
quais personagens participam dele.
d) embora não se saiba de que lugares e objetos se fala,
é possível entender o contexto do diálogo.
e) o contexto fica comprometido para o leitor pelo uso dos
pronomes indefinidos: “qualquer”, “alguém” e “tudo”.
Gabarito: D

Enem: C8H26
BNCC: EM13LP08
O diálogo se dá entre duas mulheres, a “senhora” e sua

ajudante na organização da casa. Esses dados são
perceptíveis ao leitor, que embora não saiba de que
“coisas” e “lugares” especificamente se fala, entende
o contexto em que estão inseridos: é necessário levar
e trazer objetos para determinados locais para não
atrapalhar a passagem e para que uma outra pessoa
(“ele”) não reclame como ocorreu em outra ocasião.
Alternativa A: incorreta. O leitor, de fato, não sabe quais

são as “coisas” e “onde” devem ser colocadas. Mas as
personagens sabem do que se trata, já que o diálogo flui
naturalmente entre elas.
Alternativa B: incorreta. Apesar de apresentar palavras
opostas relacionadas à vaguidão e à especificidade, elas
estão de acordo com o conteúdo do texto, uma vez que as
palavras são “vagas”, mas as personagens se entendem
e sabem do que estão falando (específica).
Alternativa C: incorreta. O leitor consegue entender
que se trata da dona da casa e de uma ajudante, que
estão decidindo qual o local onde devem ser colocadas
as “coisas”, embora o leitor não saiba, especificamente, o
que são e onde serão colocadas.
Alternativa E: incorreta. Apesar das expressões
vagas e de não se saber o que são as “coisas” e onde
especificamente devem ser colocadas, o leitor consegue
apreender o contexto em que as personagens estão
inseridas. A “senhora” mencionada é a dona da casa, e a
outra personagem é alguém que a ajuda na organização.
QUESTÃO 23
_POR201808080314
O termo “romantic”, no século XVIII, designa o que agrada à imaginação, o que desperta o sonho e a comoção
da alma. No século XIX, surge o conceito de Romantismo em oposição ao Classicismo, liderado pelos movimentos
artístico, político, filosófico e literário iniciados nas últimas décadas do século XVIII, e que se estendem pelo século XIX,
intimamente ligados a dois grandes acontecimentos históricos que dominam o cenário europeu – as revoluções Burguesa
e Industrial. O Romantismo surgiu em uma época em que o ambiente intelectual era de grande rebeldia: na política,
caíam os sistemas de governo absoluto e surgia o liberalismo político; no campo social, imperava o inconformismo; no
campo artístico, reinava o repúdio pelas regras. Inicialmente, era apenas uma atitude, um estado de espírito, mas, mais
tarde, toma a forma de um movimento, e o espírito romântico passa a designar toda uma visão do mundo centrada no
historicismo e no individualismo.
RIBEIRO, Raquel Alexandra O. da Silva. Romantismo: contextualização histórica e das artes. 2010. Dissertação
(Mestrado em Música) – Instituto Politécnico de Castelo Branco, Castelo Branco, 2010.
O surgimento do Romantismo por meio de diversas linguagens de expressão artística tem relação íntima com a ascensão
da burguesia europeia. Na literatura, um reflexo dessa relação pode ser visto no(a)
a) retomada do estilo greco-romano, fundador das primeiras narrativas amorosas.
b) reconhecimento do indígena, procurando inseri-lo nas relações econômicas de poder e influência.
c) busca por maior abrangência temática, considerando as particularidades da nova classe emergente.
d) aprofundamento psicológico, desbravando as nuances da personalidade pela influência psicanalítica.
e) concentração temática, priorizando as narrativas da nobreza, que agora se tornavam mais dinâmicas.
Gabarito: C

Enem: C5H15
BNCC: EM13LP49
De fato, no Romantismo, a literatura se voltou para a vida burguesa, explorando as individualidades como fonte narrativa
e aumentando, assim, o seu alcance.
Alternativa A: incorreta. O Romantismo rompeu com os ideais clássicos, valorizando a expressividade e, em certa
medida, a rebeldia.
Alternativa B: incorreta. Embora o indianismo romântico tenha buscado incluir os indígenas na formação do país, por
meio de um caráter nacionalista (como em Iracema, de José de Alencar), esse movimento não pretendeu a inclusão
econômica dessa população.
Alternativa D: incorreta. Apesar de o Romantismo trazer luz às visões de mundo particulares, não há, em suas
narrativas, uma investigação do interior das personagens. Além disso, a psicanálise surgiu quase um século depois
desse movimento.
Alternativa E: incorreta. Nesse período, houve um movimento de desconcentração, que buscou incluir a burguesia, a
qual ascendeu socialmente. Assim, os nobres e a realeza não tinham mais exclusividade nas narrativas.
QUESTÃO 24
SCHULZ, Charles. Charlie Brown.
Os pronomes relativos referem-se aos termos que os antecedem e, por substituí-los, evitam a repetição desses termos.
Considerando essa afirmação e o uso do pronome relativo no primeiro quadro, é correto afirmar que o pronome
a) “onde” pode substituir o pronome “que” sem prejuízo de sentido.
b) “cujo” pode substituir o pronome “que” preservando a coerência textual.
c) “que” retoma a palavra “livros” e pode ser substituído pelo termo “ao qual”.
d) “se” tem como referente “livros” e estabelece uma condição para a leitura deles.
e) “que” retoma a expressão “todos os quatro livros” e pode ser substituído pelo termo “os quais”.
Gabarito: E

Enem: C8H26
BNCC: EM13LP02
O trecho “conseguirei ler todos os quatro livros que preciso” contém o pronome relativo “que”, o qual substitui a expressão
“todos os quatro livros”, evitando a sua repetição; como o termo é masculino e está no plural, ele é equivalente a “os
quais”. Caso o pronome relativo não fosse utilizado no período, haveria: “conseguiria ler todos os quatro livros, preciso
ler todos os quatro livros”.
Alternativa A: incorreta. Apesar de “onde” também ser pronome relativo, sua função é retomar um termo que faz
referência a um lugar. No caso da tirinha, “todos os quatro livros” não se refere a lugar.
Alternativa B: incorreta. Apesar de “cujo” também ser pronome relativo, sua função é estabelecer relação de posse, e
não há essa exigência na tirinha.
Alternativa C: incorreta. O pronome relativo “que” retoma a expressão “todos os quatro livros”, e não somente “livros”.
Além disso, o “que” não poderia ser substituído por “ao qual”, uma vez que o último está acompanhado de preposição
“ao” e o trecho original não precisa dela.
Alternativa D: incorreta. Apesar de realmente estabelecer uma condição à oração seguinte a que está inserido, “se” é
uma conjunção integrante, e não um pronome relativo. Além disso, ela não retoma uma ideia anteriormente mencionada,
como pede o enunciado.
QUESTÃO 25
Do ponto de vista da cultura, a presença do
governo português no Brasil foi um marco histórico
transformador, a partir do Rio de Janeiro, que se tornou
definitivamente centro do país e foco de irradiação
intelectual e artística. Depois de 1808, foram permitidas
as tipografias e imprimiram-se os primeiros livros, criou-
-se uma importante biblioteca pública, foi possível
importar obras estrangeiras, abriram-se cursos e foram
fundadas algumas escolas superiores. Só então surgiram
os primeiros jornais, o mais importante dos quais, Correio
Braziliense, era todavia publicado em Londres, onde
residia prudentemente o seu redator.
CANDIDO, Antonio. O Romantismo no Brasil.
Editora Humanitas, 2004. p. 10-1.
O desenvolvimento da literatura romântica, bem como o

sucesso de suas obras entre o público leitor, tem especial
relação com o episódio retratado no texto, uma vez que
o(a)
a) surgimento de jornais e periódicos estimulou a
formação de escolas.
b) instituição de bibliotecas públicas melhorou os níveis
de alfabetização.
c) livro se tornou objeto de consumo e principal meio de
ascensão social.
d) permissão às tipografias e à impressão de livros
impulsionou a produção cultural.
e) instalação de cursos e escolas tornou o Rio de Janeiro
centro do Império Português.
Gabarito: D

Enem: C5H15
BNCC: EM13LP50
No Brasil, a vinda da família real no ano de 1808 foi um

fator fundamental para o desenvolvimento da produção
cultural local. Como relatado no texto, a partir desse ano,
o Brasil se tornou o centro do império, e o Rio de Janeiro
a capital não só do Brasil, mas de todos os domínios
portugueses, atraindo muitos intelectuais. A permissão
concedida às tipografias e à impressão de livros (até
então proibidas no Brasil) impulsionou a produção cultural
e tornou o livro um objeto de consumo, o que, aliado aos
ideais românticos, caiu no gosto da população letrada.
Alternativa A: incorreta. De acordo com o texto, a

formação de escolas foi estimulada pela vinda da
família real, que instalou aqui todo seu aparato. Por
isso, a consequente formação intelectual daqueles que
trabalhariam para a realeza fez-se necessária.
Alternativa B: incorreta. O texto não trata de níveis de
alfabetização, mas do surgimento de uma cultura letrada
diferente daquela que anteriormente existia. Os livros
ainda não eram destinados a uma população geral, mas
àqueles que sabiam ler.
Alternativa C: incorreta. O livro se tornou um objeto de
consumo, mas nada no texto dá a entender que teria se
tornado um meio de ascensão social.
Alternativa E: incorreta. Pelo contrário, foi o
estabelecimento do Rio de Janeiro como capital que
tornou necessária a construção de escolas. Até então,
a formação intelectual dos habitantes do Brasil era
controlada pela Corte portuguesa.
QUESTÃO 26
_20_4AE_1S_POR_NB_Q01
O quadro Natureza morta (1921), de Pablo Picasso,
será rifado por seu atual proprietário, o bilionário libanês
David Nahmad, de 72 anos.
O bilionário, que começou a adquirir obras desde a
década de 1960, afirmou que o nome de Picasso fez com
que o sorteio ganhasse grande repercussão e um grande
número de rifas vendidas, o que, segundo ele, dificilmente
aconteceria com outros artistas.
“Eu acho que essa pintura é extremamente chique.
E o fato de ser pequena não a torna pretensiosa. É uma
pequena joia”, disse Nahmad à Associated Press.
“Pintura de Picasso será sorteada em esquema de rifas on-line”.
Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br>. Acesso em: 25 maio 2020.
No contexto de fala de David Nahmad, percebe-se que

a presença de marcas apreciativas positivas no que diz
respeito à tela Natureza morta, de Pablo Picasso. Isso se
verifica, por exemplo, no(a)
a) frase “Picasso fez com que o sorteio ganhasse grande
repercussão”, a qual revela que nenhum outro artista
proporcionaria tal resultado.
b) enunciado “e o fato de ser pequena não a torna
pretensiosa”, o qual evidencia aspectos conteudistas
da obra que atraem as pessoas.
c) último parágrafo, com a palavra “joia”, pela qual se
comenta o alto valor da obra apesar de seu tamanho
reduzido.
d) primeiro parágrafo, em que se expõe o ano de produção
do quadro, o que justifica seu valor histórico e artístico.
e) referência ao fato de a obra pertencer a um bilionário
colecionador de objetos de arte.
Gabarito: C

Enem: C7H22
BNCC: EM13LP02
O quadro Natureza morta é comparado a uma joia, por

ser algo pequeno e de grande valor. A palavra “joia”,
que designa algo que se tem em alta estima, é usada
como uma marca apreciativa, mostrando o valor da obra,
apesar de suas dimensões reduzidas.
Alternativa A: incorreta. O trecho aborda a notoriedade

de Pablo Picasso e o sorteio da rifa, e não a obra em si.
Alternativa B: incorreta. A ideia expressa na frase citada
não constitui uma marca apreciativa da obra. Ademais,
não é dito que são esses os aspectos que atraem as
pessoas.
Alternativa D: incorreta. Não há apreciação na menção
à data que é feita nesse parágrafo; menciona-se a data
para dar informação sobre o ano de produção da obra.
Alternativa E: incorreta. O fato de a obra pertencer a um
bilionário não revela apreciação.
QUESTÃO 27
_POR201808080315
Esses poetas contemplarão temas e atitudes
divergentes da contenção arcádica: culto do egocentrismo
e da autoanálise, marcados por um destino infeliz e
afirmando o individualismo sentimental, por oposição ao
mundo exterior; revelam melancolia e pessimismo, gosto
pelo locus horrendus (o lugar de horror, soturno e noturno,
em que afloram a solidão e a morte) e pelo macabro, em
progressiva substituição dos idílicos cenários clássicos
(locus amoenus); manifestam exaltação de sentimentos,
principalmente do amor, centrado no sujeito poético
e associado à morte, por sua vez associada à noite,
versando uma nova natureza mórbida.
GUERREIRO, Emanuel. Diadorim – Revista de Estudos
Linguísticos e Literários. Rio de Janeiro, v. 2, n. 17, jul. 2015.
O texto comenta uma transição que ocorreu na literatura

portuguesa, afetando o modo como os autores da
época lidavam com a realidade. O movimento descrito
caracteriza o início do
a) Arcadismo, marcado pela retomada do ideal clássico
de harmonia com a natureza.
b) Renascimento, particularizado pela ideia de que o
homem é a razão da existência do universo.
c) Romantismo, caracterizado pela apresentação de um
olhar mais melancólico e subjetivo da realidade.
d) Barroco, definido pelo estilo marcado pela oposição e
pelo conflito revelando forte angústia existencial.
e) Humanismo, identificado pelo cientificismo, valorização
do humano e afastamento dos dogmas católicos.
Gabarito: C

Enem: C5H15
BNCC: EM13LP52
O Romantismo, sucessor do Arcadismo, baseou-

-se em novos ideais de valorização dos sentimentos
e da expressividade, apresentando uma visão mais
melancólica e subjetiva da vida.
Alternativa A: incorreta. O texto indica que os poetas

em questão divergem dos árcades (“Esses poetas
contemplarão temas e atitudes divergentes da contenção
arcádica”); assim, não há como relacionar a literatura
descrita no texto com o Arcadismo.
Alternativa B: incorreta. A literatura da época era
marcada, entre outros fatores, pelo individualismo, mas
não há foco no ser humano de modo geral como centro
do universo.
Alternativa D: incorreta. De fato, o texto aborda o
sentimento de angústia dos poetas da época. Mas o
Barroco foi um movimento anterior ao Arcadismo; dessa
forma, o primeiro trecho do texto não faria sentido, pois
dá a entender que o período em questão ocorreu depois
do Arcadismo.
Alternativa E: incorreta. O texto não menciona fatores
que possam estar relacionados ao cientificismo.
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS
TECNOLOGIAS
QUESTÃO 28
_21_4AE_1S_GEO_EB_L1_Q03
Shutterstock
Sobre os elementos da bacia hidrográfica destacados,

assinale a alternativa correta.
a) A foz (II) tem formato de estuário e deságua em vários
canais.
b) A foz (II) é o local mais indicado para a construção de
usinas hidrelétricas.
c) As cidades localizadas na foz (II) estão a montante dos
afluentes do rio (IV).
d) O rio principal (III) é inadequado para atividades
agrícolas e transporte fluvial.
e) A ocorrência de atividades poluentes na nascente (I)
prejudica toda a bacia.
GabariTO: E
Ciências Humanas e suas Tecnologias

Enem: C6H29
BNCC: EM13CHS103
De fato, qualquer atividade poluente realizada próximo à

nascente de um rio, como atividades industriais, agrícolas
ou mineradoras, tem o potencial de contaminar a água
que vai abastecer toda a bacia e pode prejudicar um
número elevado de pessoas e atividades. Isso ocorre pois
é desse ponto que a água chega à superfície depois de
completar seu ciclo, de modo que a utilização dessa área
exige grande responsabilidade.
Alternativa A: incorreta. De fato, uma foz em estuário

é caracterizada por apenas um canal de vazão do rio. A
foz mostrada na imagem é em delta, com vários canais
em vez de um só, os quais apresentam pequenas ilhas e
podem desaguar em oceanos ou em lagos.
Alternativa B: incorreta. A foz é o ponto de uma bacia em
que há maior vazão de água. No entanto, a construção
de uma usina demanda mecanismos de contenção e de
controle da massa de água, de modo que, geralmente, se
preferem trechos do leito do rio principal ou dos afluentes
para esse tipo de instalação. Nesses locais, o volume de
água é grande o suficiente para girar as turbinas e ainda
manter o controle sobre a geração de energia.
Alternativa C: incorreta. De fato, as cidades estariam a
jusante. De um ponto de referência qualquer, a jusante
significa próximo da foz do rio e a montante significa
próximo da nascente.
Alternativa D: incorreta. De fato, essa é a porção do rio
mais adequada para ambas as atividades. Por um lado,
as áreas de várzea oferecem boas condições de plantio,
enquanto os leitos dos rios principais costumam ter grande
massa de água e comportar a atividade de navegação.
QUESTÃO 29
_21_4AE_1S_HIS_BM_L1_Q02
A segunda manifestação da Reforma Protestante
ocorreu na Confederação Suíça, sob a liderança de Ulrico
Zuínglio (Zurique) e João Calvino (Genebra). Desde o
início, a Reforma suíça ficou conhecida como “movimento
reformado”, do qual provêm expressões como “fé
reformada”, “teologia reformada” e “tradição reformada”.
“Movimento reformado: calvinismo”.
Disponível em: <https://cpaj.mackenzie.br>. Acesso em: 25 maio 2021.
O movimento reformado, denominado posteriormente de

calvinismo,
a) legitimou o direito divino à nobreza.
b) apoiou a instituição do Estado laico.
c) defendeu a predestinação à salvação.
d) instituiu princípios de liberdade religiosa.
e) justificou a fé como principal meio de salvação.
Gabarito: C

Enem: C3H15
BNCC: EM13CHS101
Calvino era contrário ao pensamento da Igreja Católica

de que a salvação poderia ser comprada; ele defendia
que ela era reservada aos eleitos de Deus. Esses eleitos,
segundo o calvinismo, eram aqueles que possuíam bens
frutos do trabalho e eram abençoados por Deus. Os não
eleitos não seriam salvos.
Alternativa A: incorreta. Calvino criticava a nobreza, pois

ela vivia do ócio, e, para ele, a predestinação resultaria
do trabalho.
Alternativa B: incorreta. Embora criticasse o rei católico,
isso não significa que o calvinismo defendia um Estado
laico.
Alternativa D: incorreta. O calvinismo não defendia
a liberdade religiosa, além de não ser um contexto de
pensamento liberal.
Alternativa E: incorreta. Esse era o pensamento
luterano. O calvinismo acreditava que os fiéis tinham que
ser predestinados à salvação e que somente a fé não
bastava.
QUESTÃO 30
_21_4AE_1S_FIL_FA_L1_Q02
Digo que todo príncipe deve desejar ser considerado
piedoso, e não cruel; entretanto, devo adverti-lo para não
usar mal esta piedade. Cesare Borgia era tido como cruel;
no entanto, com sua crueldade reergueu a Romanha,
reunificou-a e restituiu-lhe a paz e a lealdade […]. Um
príncipe deverá portanto não se preocupar com a fama de
cruel se desejar manter seus súditos unidos e obedientes.
MAQUIAVEL, Nicolau. O Príncipe. Maria Júlia Goldwasser
(Trad.). 2 ed. São Paulo: Martins Fontes, 1996. p. 79.
A passagem transcrita é apenas uma das várias nas quais

Maquiavel exorta o príncipe a
a) pôr em prática os ensinamentos da ética tradicional
cristã.
b) colocar os princípios acima das circunstâncias
concretas.
c) empregar suas qualidades conforme exige a situação.
d) exercer a fortuna visando ao bem comum e à
estabilidade.
e) preocupar-se com os meios, e não com os fins, de sua
ação.
Gabarito: C

Enem: C5H23
BNCC: EM13CHS101
Maquiavel não proíbe o príncipe de desenvolver virtudes

no sentido tradicional da palavra, como piedade,
generosidade etc., mas o orienta a não as empregar no
momento inadequado e a, inclusive, aprender a contrariá-
-las quando isso lhe for útil ou quando a situação assim
exigir. O exercício oportuno das próprias qualidades
é, por si só, a qualidade suprema do bom governante,
resolvendo os problemas e tomando decisões que visem
à manutenção do poder e o fortalecimento do Estado.
Alternativa A: incorreta. Sem se contrapor ao cristianismo

propriamente dito, Maquiavel acreditava que o apego a
seus preceitos por parte do governante constituía antes
um defeito do que uma qualidade, pois sua ética de
renúncia e de piedade seria inadequada ao exercício do
poder político.
Alternativa B: incorreta. Maquiavel ensina que a melhor
forma de se lidar com as circunstâncias é adaptando-
-se a elas. Para ele, a inflexibilidade moral, na forma
de submissão cega aos princípios ou valores, constitui
uma fragilidade grave daquele que deseja conservar e
aperfeiçoar seu governo.
Alternativa D: incorreta. O bem comum e a estabilidade
são, para Maquiavel, ideais nobres que devem ser alvo da
preocupação constante do príncipe. O que este precisa
exercer para garanti-los é a virtù, isto é, a habilidade de
lidar positivamente com as circunstâncias favoráveis ou
adversas (fortuna) a fim de alcançar seus objetivos.
Alternativa E: incorreta. O príncipe deve se preocupar
mais com as consequências da ação do que com sua
natureza, portanto mais com os fins do que com os meios
– é em nome disso que Maquiavel chega a aprovar ações
consideradas cruéis, desde que seus resultados sejam
positivos e duradouros.
QUESTÃO 31
_21_4AE_1S_GEO_EB_L1_Q02
As mudanças no padrão do uso do solo na região
amazônica, principalmente a partir de 1970, têm sido
bastante intensas, causando significativas modificações
no clima da região. O desmatamento e as queimadas
são os principais causadores desses impactos, pois
emitem gases e partículas que levam a alterações
negativas no ciclo hidrológico da região amazônica, tais
como diminuição do regime de chuvas, prolongação da
estação seca na região e modificações nos processos de
reciclagem de precipitação.
SANTOS, T.; FILHO, V.; ROCHA, V.; MENEZES, J.
“Os impactos do desmatamento e queimadas de origem antrópica
sobre o clima da Amazônia Brasileira: um estudo de revisão”.
Revista Geografia Acadêmica, v. 11, n. 2, dez. 2017.
Somado aos processos citados no texto, outro reflexo do

desmatamento no ciclo hidrológico é o(a)
a) diminuição de áreas de escoamento superficial.
b) diminuição da capacidade de infiltração do solo.
c) elevação do índice médio de precipitação anual.
d) aumento das reservas em aquíferos subterrâneos.
e) aumento da evapotranspiração em áreas afetadas.
Gabarito: B

Enem: C6H30
BNCC: EM13CHS304
Ao retirar a cobertura vegetal original de qualquer área,

a permeabilidade do solo é afetada negativamente, de
modo que a capacidade de infiltração é diminuída e a
água passa a escorrer de modo superficial. Decorrem
disso o comprometimento das reservas subterrâneas de
água, a erosão da superfície e o possível assoreamento
de fontes de água superficiais.
Alternativa A: incorreta. Pelo contrário, quanto mais

afetada é a cobertura vegetal original, maior será o
potencial de escoamento superficial, por conta da
diminuição da capacidade de infiltração do solo, antes
garantida pela flora local, causando erosão e carregando
sedimentos.
Alternativa C: incorreta. O índice de precipitação
é afetado diretamente com a quantidade de água
que é vaporizada e que retorna às massas de ar. A
retirada da cobertura vegetal reduz a quantidade de
evapotranspiração de determinada região, de modo que
os índices de precipitação diminuem.
Alternativa D: incorreta. A reserva de água nos aquíferos
é prejudicada, pois, com a diminuição da vegetação, não
há infiltração abundante de água no solo.
Alternativa E: incorreta. Com a retirada da vegetação,
haverá diminuição da evapotranspiração, já que a floresta
é a principal responsável por essa atividade.
QUESTÃO 32
Nesta mesma sessão (XXIII), emitiu-se o decreto que
obrigava os bispos a manter “sementeiras” (seminaria)
para a preparação do clero. [...] Declarou-se ainda a
legitimidade da intercessão e da invocação dos santos,
bem como a validade do culto que lhes é devido e a
veneração de suas relíquias. Também o problema das
indulgências foi abordado no decreto. Este ponto, que
deixara Lutero indignado em suas 95 teses, fora o estopim
da reforma.
SILVA, Jamerson Marques. “Concílio de Trento”. Revista Eletrônica
Espaço Teológico, v. 9, n. 16, jul./dez., 2015, p. 130-50. (Adaptado)
Uma das consequências do Concílio de Trento (1545-

1563) na Contrarreforma católica foi o(a)
a) aumento da cobrança de indulgências como protesto.
b) adesão pelo clero dos elementos criticados por Lutero.
c) maior acesso de indivíduos comuns aos postos da
Igreja.
d) criação do índex, uma lista de livros proibidos aos
cristãos.
e) formação nos seminários em teorias levantadas nas
95 teses.
Gabarito: D

Enem: C3H14
BNCC: EM13CHS101
O índex, isto é, a lista de livros de leitura proibida pela

Igreja Católica, foi criado em 1559, no contexto da
Reforma católica. Assim, foram proibidos todos os livros
que contrariavam as ideias do catolicismo.
Alternativa A: incorreta. As indulgências foram mantidas,

mas os excessos foram combatidos. Além disso, não
houve aumentos.
Alternativa B: incorreta. A Contrarreforma foi um
processo iniciado em reação à Reforma Protestante,
porém a Igreja Católica não incorporou os elementos
apontados pelos protestantes como críticas à Igreja.
Alternativa C: incorreta. O processo descrito no texto
pressupõe a criação dos seminários para a formação de
membros do clero, o que não implica o maior acesso de
pessoas a postos na Igreja Católica.
Alternativa E: incorreta. Os seminários não incorporaram
elementos propostos por Lutero em suas 95 teses.
QUESTÃO 33
_21_4AE_1S_SOC_AS_L1_Q02
Se você sentiu “medinho” ao assistir ao novo
documentário da Netflix, O dilema das redes, e perceber
que todos os nossos passos são monitorados por alguma
ferramenta de tecnologia, vai se assustar ainda mais
ao saber que, além das suas redes sociais, a própria
empresa em que você trabalha já tem à disposição dela
uma série de softwares dotados de inteligência artificial
capaz de informar ao seu chefe sobre todas as suas ações
– mesmo que você esteja trabalhando “home office”.
“Big brother digital: crescem métodos para vigiar trabalhador a distância”.
Disponível em: <https://www.uol.com.br>. Acesso em: 1o maio 2021.
De acordo com o pensamento de Michel Foucault,

o problema de que trata a matéria é um exemplo da
tentativa de
a) escravização econômica da classe trabalhadora.
b) hierarquização profissional e formação da autonomia.
c) coerção trabalhista, por meio de demissões em massa.
d) formação de corpos dóceis, disciplinados pela
vigilância.
e) manipulação das informações individuais do
trabalhador.
Gabarito: D

Enem: C4H20
BNCC: EM13CHS503
Mecanismos de vigilância de trabalhadores, presentes

até mesmo no modelo home office, visam promover
determinados comportamentos e afastar outros,
considerados contraproducentes ou inadequados para
o contexto do exercício profissional. Nas palavras de
Foucault, esses seriam exemplos de geração de corpos
dóceis, disciplinados e manipuláveis.
Alternativa A: incorreta. Em sua teoria sobre o controle

social, Foucault não objetiva discutir, especificamente, a
exploração econômica dos trabalhadores.
Alternativa B: incorreta. O mecanismo de vigilância de
trabalhadores vai na contramão de uma perspectiva de
concessão de autonomia.
Alternativa C: incorreta. O contexto referido no texto não
está ligado ao propósito de coagir os trabalhadores por
meio de demissões em massa.
Alternativa E: incorreta. O texto não alude a manipulações
de dados ou de informações por parte de empresas ou
empregadores.
QUESTÃO 34
_21_4AE_1S_GEO_MN_L1_Q03
O efeito transformador da Revolução Agrícola dos
últimos 40 anos é certamente o fato mais importante da
história econômica recente do Brasil e continua abrindo
perspectivas para o desenvolvimento futuro do país. O
agronegócio tem sido reconhecido como um vetor crucial
do crescimento econômico brasileiro. Em 2019, a soma
de bens e serviços gerados no agronegócio chegou
a R$ 1,55 trilhão ou 21,4% do PIB brasileiro [...]. Entre
os segmentos, a maior parcela é do ramo agrícola, que
corresponde a 68% desse valor (R$ 1,06 trilhão); a
pecuária corresponde a 32%, ou R$ 494,8 bilhões.
“Panorama do agro”. Disponível em: <www.cnabrasil.org.br>.
Acesso em: 30 abr. 2021.
Sobre a relação entre o setor agropecuário e a economia

brasileira, o texto revela que o(a)
a) agronegócio tem participação essencial na economia,
gerando grande parte do PIB.
b) agronegócio conquistou em 2019 o reconhecimento
por ser o principal setor da economia.
c) produção brasileira é voltada para o mercado interno e
não se destaca internacionalmente.
d) faturamento elevado do agronegócio garante o acesso
da população à alimentação básica.
e) Revolução Agrícola foi responsável por grande geração
de empregos no campo brasileiro.
Gabarito: A

Enem: C4H17
BNCC: EM13CHS302
A despeito dos possíveis problemas sociais, econômicos

e ambientais a ele relacionados, o agronegócio pode
ser caracterizado como uma das bases fundamentais
da economia brasileira e é responsável por uma parcela
significativa da produção econômica do país, na medida
em que seus rendimentos equivalem a um percentual
superior a um quinto de todo o PIB do Brasil, tal como
descreve o texto.
Alternativa B: incorreta. Apesar de sua enorme

importância, não é possível afirmar que o agronegócio
é o principal setor da economia em razão da ausência
de dados associados aos demais setores. Ademais, a
participação percentual dessa atividade na composição do
PIB, estimada em 21,4%, não é suficiente para embasar
tal afirmação, pois deveria ser superior à metade de todos
os ganhos obtidos pelo país.
Alternativa C: incorreta. O agronegócio brasileiro é
voltado para a exportação, e sua participação elevada no
PIB reflete seu destaque no comércio internacional.
Alternativa D: incorreta. O agronegócio não é o setor
da agricultura brasileira responsável pelo abastecimento
alimentar do país, uma vez que sua produção é
fundamentada nas chamadas commodities agrícolas.
Alternativa E: incorreta. A Revolução Agrícola instituiu
uma série de práticas e técnicas que reduziram
drasticamente a demanda por mão de obra no campo,
principalmente por meio do processo de mecanização
agrícola, o que contribuiu para o aumento da taxa de
desemprego rural no Brasil.
QUESTÃO 35
Com a decisão de se instalar as casas de fundição
e moeda nas Minas, para nelas derreter o ouro em pó,
fundi-lo em barras e retirar a porção que cabia ao Estado
(a quinta parte) – devendo-se registrar os nomes das
pessoas, o peso e a quantidade das barras entregues
–, no lugar de se cumprir os objetivos de aperfeiçoar a
arrecadação e reduzir o desvio, o que se verificou foi o
incremento dos descaminhos à proporção que a extração
aumentava.
CAVALCANTE, Paulo. Negócios de trapaça: caminhos e descaminhos
na América portuguesa (1700-1750). São Paulo: Hucitec, 2006. p. 47.
De acordo com o texto, o sistema tributário aplicado à

atividade mineradora no Brasil colonial foi, de certa forma,
a) eficiente, pois garantiu a lisura das arrecadações.
b) discriminatório, pois tributou mais os pequenos
mineradores.
c) ineficiente, pois não impediu a ocorrência da sonegação
fiscal.
d) justo, pois reverteu os tributos em melhorias sociais
nas vilas mineiras.
e) agitador, pois causou rebeliões entre colonos a favor e
contra os tributos.
Gabarito: C

Enem: C4H18
BNCC: EM13CHS401
Apesar da aparente rigidez do sistema fiscal, os meios

de arrecadação não conseguiam impedir os desvios que
ainda eram justificados por muitos como uma reação aos
impostos elevados que a Coroa pretendia arrecadar.
Alternativa A: incorreta. A eficiência do sistema fiscal

da mineração pode ser questionada pelo fato de haver
muitos desvios; logo, era um sistema que não garantia a
arrecadação completa.
Alternativa B: incorreta. O sistema de arrecadação
do quinto não fazia distinção entre os mineradores, já
que arrecadava uma porcentagem do metal extraído
independentemente de quem fosse o minerador.
Alternativa D: incorreta. O objetivo da arrecadação não
era reverter esses valores em melhorias para a sociedade
mineradora, mas financiar os interesses da Coroa
portuguesa.
Alternativa E: incorreta. O texto não faz menção às
rebeliões ocorridas na capitania de Minas Gerais. Além
disso, no caso dessas revoltas, elas não incluíam colonos
que apoiavam a cobrança desses tributos, e sim grupos
que se opunham às iniciativas da Coroa.
QUESTÃO 36
_22_4AE_1S_FIL_FA_L1_Q01
Por escolástica entendemos precisamente aquele
corpo doutrinário que, inicialmente de forma bastante
inorgânica e depois de modo sempre mais sistemático,
foi elaborado nesses centros de estudo, nos quais
encontramos, dedicados a escrever e a ensinar, homens
criativos, frequentemente dotados de grande capacidade
de crítica e de agudeza lógica.
REALE, Giovanni; ANTISERI, Dario. História da Filosofia: patrística e
escolástica. Ivo Storniolo (Trad.). São Paulo: Paulus, 2003. v. 2. p. 125.
A tradição filosófica denominada escolástica destacou-

-se por conservar, como característica fundamental, uma
dimensão
a) bárbara, pois expressou a visão de mundo de povos
não europeus.
b) platônica, pois significou uma recuperação das obras
da Antiguidade.
c) contestadora, pois recusou o pensamento teológico da
Alta Idade Média.
d) institucional, pois iniciou o debate das verdades
essenciais do cristianismo.
e) didática, pois apresentou uma vocação para a
transmissão escolar do saber.
Gabarito: E

Enem: C1H1
BNCC: EM13CHS103
A escolástica se estabeleceu como uma tradição cujas

pretensões envolviam, além de um debate profundo
das questões teológicas, um processo de ensino e de
aprendizado gradualmente sistematizado do saber de
então; não por acaso, seu desenvolvimento esteve ligado
ao surgimento das primeiras universidades europeias.
Alternativa A: incorreta. A escolástica expressava a

visão de mundo europeia e cristã do período medieval,
assimilando e reproduzindo, de forma didática e
sistemática, vários elementos da Antiguidade greco-
-romana por intermédio do contato com a cultura árabe.
Alternativa B: incorreta. No que diz respeito ao seu
conteúdo filosófico, a escolástica foi fundamentalmente
aristotélica, pois tinha como dimensão central a
recuperação e a atualização da obra de Aristóteles,
perdida na Europa durante a Alta Idade Média e
preservada pelos filósofos árabes.
Alternativa C: incorreta. Pelo contrário, na escolástica, o
cristianismo era um fato estabelecido e suficientemente
desenvolvido no que se refere à teologia, de forma que se
podia debater seus princípios em toda sua complexidade
lógico-filosófica.
Alternativa D: incorreta. A escolástica tinha uma
dimensão institucional no sentido de se estabelecer como
corpo doutrinário oficial da Igreja e das universidades,
mas ela, na realidade, representou uma sofisticação
do debate teológico sobre as verdades essenciais do
cristianismo anteriormente fundamentadas e já debatidas
pela patrística.
QUESTÃO 37
Esta nova geração de trabalhadores é, em grande
parte, formada por filhos de volantes* e, quando não,
oriunda de outras atividades bastante distanciadas, pelas
particularidades que encerram, do domínio do ofício [...].
Esse saber do trabalhador já lhe havia sido expropriado
e substituído por um novo saber: o técnico-científico, o
qual, por não lhe pertencer, escapa-lhe ao controle. Ao
trabalhador, cabe agora executar tarefas específicas e
simples, como as de cortar laranja, colher algodão ou
café, carpir etc. O que, apesar de ainda requerer uma
certa habilidade e destreza, não mais exige de sua parte
uma ampla aprendizagem. Esse fato faz com que perca
a sua anterior qualificação e, portanto, o seu virtuosismo.
* Volante: boia-fria.
BERTERO, José Flávio. “Relações e conflito de trabalho no campo”.

Disponível em: <https://revistas.marilia.unesp.br>. Acesso em: 29 abr. 2021.
O texto retrata as características de uma mão de obra

associada ao sistema agrícola
a) patronal.
b) socialista.
c) de parceria.
d) de subsistência.
e) de arrendamento.
Gabarito: A

Enem: C4H18
BNCC: EM13CHS204
O texto descreve a transformação dos saberes

associados aos trabalhadores agrícolas, que passam a
exercer funções menos exigentes de conhecimentos e de
informações e mais relacionadas às tarefas meramente
mecânicas e práticas. Dessa condição se estabelece
um paralelo com a consolidação da chamada agricultura
patronal, que, por meio da mecanização e da automação
de parte significativa do processo de produção agrícola,
passou a exigir dos trabalhadores a realização de funções
semelhantes àquelas de operários em fábricas, na medida
em que a lógica do lucro passa a ser a principal razão
pela qual a agricultura é empreendida.
Alternativa B: incorreta. Não há um sistema de produção

agrícola específico intitulado socialista. O que existem
são as técnicas e os modelos de produção adotados
por países que passaram por experiências político-
-econômicas de orientação socialista, o que também não
dialoga com a descrição do texto.
Alternativa C: incorreta. O sistema agrícola de parceria
é geralmente fundamentado na propriedade coletiva da
terra e da produção e associa-se também às cooperativas
agrícolas; não se relaciona, portanto, àquilo que é descrito
no texto.
Alternativa D: incorreta. A agricultura de subsistência
consiste em uma lógica de produção cuja finalidade
principal é o abastecimento alimentar dos próprios
agricultores, o que não se relaciona às condições
descritas pelo texto.
Alternativa E: incorreta. A prática de arrendamento
consiste em uma espécie de aluguel pago pelo direito de
uso da terra e pode estar presente em diversos modelos
de produção distintos, de modo que não está associada
necessariamente às condições tratadas no texto.
QUESTÃO 38
_21_4AE_1S_HIS_RM_L1_Q01
Um dos colaboradores mais próximos de Pombal
na área da reforma educacional e eclesiástica, Antônio
Ribeiro dos Santos, durante um período de autocrítica
após a morte de Pombal, resumiu o paradoxo [...] do
seguinte modo: “[Pombal] quis civilizar a nação e, ao
mesmo tempo, escravizá-la. Quis difundir a luz das
ciências filosóficas e, ao mesmo tempo, elevar o poder
real do despotismo”. Esse paradoxo, comum entre os
absolutistas europeus do século XVIII, encontra talvez
seu exemplo mais extremo em Portugal.
MAXWELL, Kenneth. Marquês de Pombal.
São Paulo: Paz e Terra, 1996. p. 1-2. (Adaptado)
O paradoxo de Marquês de Pombal, de que trata o texto,

se estabelece entre
a) autoritarismo e ideal iluminista.
b) absolutismo e filosofia jesuítica.
c) parlamentarismo e absolutismo.
d) economia liberal e Pacto Colonial.
e) Iluminismo cristão e razão científica.
Gabarito: A

Enem: C4H18
BNCC: EM13CHS401
O grande dilema dos déspotas esclarecidos era

a manutenção do status quo do poder real e o
aproveitamento dos ganhos trazidos pelas ciências e
pela filosofia iluminista. O paradoxo se estabelece na
medida em que se aceitam algumas ideias iluministas
que não afetam diretamente o poder do monarca reinante
e, ao mesmo tempo, se rejeitam as ideias políticas do
Iluminismo, tais como o igualitarismo, o pacto social ou
até mesmo o parlamentarismo monárquico, que limitaria
o poder real. Assim, Pombal conseguiu unir na sua prática
política, lado a lado, autoritarismo e Iluminismo, ideias
radicalmente excludentes.
Alternativa B: incorreta. Não havia oposição real entre

o absolutismo e a filosofia dos jesuítas, já que eles foram
enviados em missão e se estabeleceram na colônia
brasileira a mando do rei de Portugal, no exercício de seu
poder espiritual; portanto, esse não é o paradoxo a que
se refere o texto.
Alternativa C: incorreta. O parlamentarismo não
estava em jogo para Pombal, pois esse regime, a
exemplo da Inglaterra, limitaria o poder real. Portanto,
parlamentarismo já era uma “carta fora do baralho” para
Pombal, não havendo aí nenhum paradoxo.
Alternativa D: incorreta. Ainda que uma das maiores
preocupações de Pombal fosse econômica, incluindo o
desejo de retirar Portugal de uma posição desfavorável
em relação à Inglaterra, não se tratavam de planos
condizentes com uma economia liberal, que pressuporia
um governo de livre mercado, e não um regime absolutista.
As reformas econômicas de Pombal ainda se mantinham
dentro da lógica colonial mercantilista europeia.
Alternativa E: incorreta. Não existia Iluminismo cristão.
O esclarecimento iluminista tinha como um de seus
objetivos extirpar uma fé irracional que mantinha pessoas
incapazes de usar a razão, daí o ataque à Igreja. Pombal
via nos jesuítas uma forte oposição cultural e política às
suas pretensões modernizantes.
QUESTÃO 39
_21_4AE_1S_SOC_PT_L1_Q02
Desigualdade social é [...] um mecanismo
inconscientemente evoluído pelo qual sociedades
asseguram que as posições mais importantes sejam
conscientemente preenchidas pelas pessoas mais
qualificadas. Consequentemente, toda sociedade, e não
importa quão simples ou complexa, deve diferenciar
pessoas em termos tanto de prestígio como de estima
e deve, portanto, ter certo nível de desigualdade
institucionalizada.
DAVIS, Kingsley; MOORE, Wilbert. “Some principles of stratification”.
American Sociological Review, v. 10, n. 2, abr. 1945. (Adaptado)
Para os autores, a desigualdade institucionalizada

desempenha uma função de
a) segregação racialmente orientada.
b) cristalização de privilégios hereditários.
c) legitimação estamental da estrutura social.
d) seleção coletiva de qualificação individual.
e) neutralização de motivações individuais meritocráticas.
Gabarito: D

Enem: C4H18
BNCC: EM13CHS402
Para Davis e Moore, a desigualdade institucionalizada

está relacionada à seleção perante merecimento, ou
seja, mediante a qualificação individual. Esse “pacto”
de valorizar os mais bem qualificados é coletivamente
aceito. Para esses autores, a sociedade moderna, apesar
de desigual, não exclui a possibilidade de ascensão
social; eles ainda consideram a busca por essa ascensão
positiva para a sociedade, porque faz com que o indivíduo
desenvolva habilidades e aptidões, de forma que toda a
sociedade se beneficiaria desse processo.
Alternativa A: incorreta. Ainda que, na prática brasileira,

haja um caráter racial na estratificação, essa não é a
proposta dos autores do texto. A separação, segundo
eles, se faz por critérios meritocráticos, e não raciais.
Alternativa B: incorreta. Cristalizar privilégios hereditários
é precisamente o contrário da proposta de Davis e Moore.
As recompensas são dadas aos indivíduos por suas
qualificações, e não pelos privilégios herdados.
Alternativa C: incorreta. Não há uma legitimação
estamental, mas uma legitimação da estrutura de classes
capitalistas.
Alternativa E: incorreta. Pelo contrário, o sistema
defendido pelos autores busca estratificar com base na
promoção de motivações meritocráticas.
QUESTÃO 40
_22_4AE_1S_HIS_LT_L1_Q01
A civilização inca tinha um governo teocrático, em que
a autoridade mais alta era “o inca” ou Sapa Inca. O estado
inca foi dividido em quatro, e cada um era responsável
por um ‘Tucuy Ricuy’, que atuava como governador do
referido território.
Disponível em: <https://www.ingressomachupicchu.com>.
O texto indica que a organização política do povo inca era

a) tribal e patriarcalizada.
b) imperial e centralizada.
c) constitucional e diplomática.
d) monárquica e descentralizada.
e) horizontal e dividida em cidades-Estado.
Gabarito: B

Enem: C2H7
BNCC: EM13CHS201
A organização política inca, à época da conquista

espanhola, era notoriamente centralizada na figura
do Sapa Inca Atahualpa (morto em 1533). No início
do século XVI, os incas formavam um império que
se sobressaía na região oeste da América do Sul,
justificado por meio de uma narrativa teológica.
Alternativa A: incorreta. Apesar de acentuadamente

patriarcal, a sociedade e a política incas eram
centralizadas e imperiais.
Alternativa C: incorreta. Apesar de a política inca ter certa
organização, não se pode afirmar que era constitucional e
diplomática. A política inca não pode ser confundida com
uma organização de poder europeia dos séculos XVII e
XVIII.
Alternativa D: incorreta. Havia uma monarquia hereditária
estabelecida entre os incas no período mencionado,
porém isso se traduzia em uma organização centralizada
de poder.
Alternativa E: incorreta. Extremamente hierarquizada e
estamental, a organização política inca era o oposto de
um estabelecimento horizontal.
QUESTÃO 41
_21_4AE_1S_GEO_LP_L1_Q02
Disponível em: <https://reporterbrasil.org.br>. Acesso em: 4 maio 2021.
De acordo com as informações apresentadas no mapa,

na região
a) Norte, há aumento da utilização de agrotóxicos pela
agricultura familiar.
b) Sul, há grande concentração de monoculturas voltadas
para a exportação.
c) Centro-Oeste, a alta utilização de agrotóxicos está
associada ao agronegócio.
d) Nordeste, a utilização de agrotóxicos está relacionada
a práticas agroecológicas.
e) Sudeste, há o predomínio de atividades de subsistência
que não utilizam agrotóxicos.
Gabarito: C

Enem: C3H12
BNCC: EM13CHS302
Na região Centro-Oeste, predominam as maiores

monoculturas exportadoras do país, que fazem intenso
uso de agrotóxicos, como evidencia o mapa.
Alternativa A: incorreta. A agricultura familiar geralmente

não faz uso de agrotóxicos, utilizados, por sua vez, em
monoculturas voltadas à exportação.
Alternativa B: incorreta. Ao analisar o mapa, percebe-
-se que o uso de agrotóxicos é menos intenso na região
Sul, o que indica que sua atividade monocultora não é tão
expressiva.
Alternativa D: incorreta. As culturas agroecológicas são
conhecidas por se aproveitarem das características do
ambiente, integrando a natureza a suas produções, sem
a utilização de recursos como agrotóxicos.
Alternativa E: incorreta. No estado de São Paulo,
localizado na região Sudeste, há expressiva presença do
agronegócio, o que eleva as taxas de uso de agrotóxicos,
as quais estão entre as maiores do país.
QUESTÃO 42
_22_4AE_1S_FIL_FM_L1_Q01
A verdade é que os outros deuses não são bons e
benéficos para todos os mortais, sendo a Loucura a única
deusa que cumula de favores todo o gênero humano. E o
admirável é que a minha generosidade não é manchada
por nenhum interesse. Sou a única que não exige nem
votos nem ofertas.
ROTERDÃ, Erasmo de. Elogio da Loucura.
O humanismo de Erasmo de Roterdã personificou a

loucura e, por meio dela,
a) elogiou os princípios do cristianismo.
b) fez da benevolência o estado natural do ser.
c) reforçou o estudo rígido e detalhista escolástico.
d) realizou uma ampla crítica das tradições medievais.
e) contrariou os pressupostos da racionalidade humana.
Gabarito: D

Enem: C1H1
BNCC: EM13CHS101
A obra de Erasmo de Roterdã se tornou um dos pilares

da literatura renascentista personificando a loucura para
que, por meio dessa personagem, elaborasse uma ampla
crítica social aos valores de seu tempo e denunciasse
a hipocrisia dos cargos eclesiásticos, a intolerância em
meios aos hábitos e costumes e a ingratidão do ambiente
político, entre outras críticas sociais.
Alternativa A: incorreta. A personagem Loucura tece

críticas tanto aos católicos como aos protestantes de seu
tempo, isto é, o fundamento da obra é colocar em xeque
a condição humana de sua época.
Alternativa B: incorreta. A hipótese da dicotomia entre
estado de natureza e estado de sociedade é uma
elaboração da cartilha política dos pensadores iluministas
dos séculos XVII e XVIII como Roterdã, portanto não se
pode afirmar que ele era benévolo com as características
do ser.
Alternativa C: incorreta. A obra de Roterdã transcende
a crítica às práticas da Igreja Católica, pois a estende a
outras instituições de seu tempo.
Alternativa E: incorreta. A obra tem fundamento
racionalista para criticar o jogo de aparências, os códigos
de status e o prestígio que cegavam o convívio social das
pessoas de seu tempo.
QUESTÃO 43
Atleta rio-grandino conquista a Maratona
Mountain do Deserto do Atacama
O atleta rio-grandino, Rodrigo da Silva Gonzaga, de
42 anos, conquistou o primeiro lugar geral masculino da
Maratona Mountain do Deserto do Atacama, realizada em
San Pedro de Atacama, no Chile. O maratonista disputou
a prova dos 42 km no deserto considerado o mais árido e
alto do mundo, com tempo-limite de conclusão de 6 horas,
durante as quais percorreu terrenos variados compostos
de 2 km de dunas, 5 km de asfalto, 30 km de estrada de
chão, 3 km de trilhas e 2 km de areia, independentemente
das condições climáticas impostas durante o percurso.
Disponível em: <www.riogrande.rs.gov.br>.
Entre os fatores climáticos responsáveis pela falta de

umidade, o que consequentemente torna o Deserto do
Atacama o mais árido do mundo, está a
a) barreira de relevo da Cordilheira do Himalaia.
b) atuação da corrente marítima fria de Humboldt.
c) alta latitude, na qual as temperaturas são mais baixas.
d) Cordilheira dos Andes, que bloqueia a umidade do
Atlântico.
e) localização em região equatorial, que apresenta climas
secos.
Gabarito: B

Enem: C6H26
BNCC: EM13CHS103
A corrente marítima de Humboldt é fria e ocorre no

Pacífico Sul. Sua presença inibe a evaporação das águas
oceânicas, o que inviabiliza a formação de chuvas. Além
disso, a circulação atmosférica próxima dos limites do
Trópico de Capricórnio e as condições de relevo, já que
o Atacama se localiza em terreno bem elevado, agravam
ainda mais a aridez do deserto.
Alternativa A: incorreta. O Deserto do Atacama está

localizado em uma região montanhosa em altitudes
elevadas, o que, por si só, já dificulta a presença de
umidade. Entretanto, não é a Cordilheira do Himalaia que
dificulta o acesso à umidade, e sim, principalmente, a
presença da corrente marítima fria de Humboldt.
Alternativa C: incorreta. O Deserto do Atacama se
encontra em médias latitudes, pois está 30 graus ao sul
da Linha do Equador. As baixas temperaturas do local se
devem à altitude, que é alta (cerca de 2,4 km acima do
nível do mar).
Alternativa D: incorreta. A Cordilheira dos Andes é
um fator climático de relevo bastante considerável na
formação desse deserto; entretanto, ela bloqueia a pouca
umidade que vem do Oceano Pacífico, e não do Atlântico.
Alternativa E: incorreta. O clima do Atacama é desértico
porque a região onde ele se localiza está separada da
porção equatorial do continente por formações de relevo
com alta altitude, principalmente a Cordilheira dos Andes.
A região equatorial, principalmente a Floresta Amazônica,
por sua vez, é abundante em umidade.
QUESTÃO 44
_22_4AE_1S_HIS_LT_L1_Q02
A progressiva inserção da África Ocidental na esfera
de influência europeia liga-se ao desenvolvimento das
práticas mercantilistas que orientavam o comércio das
nações europeias pela busca de mercados fornecedores,
matérias-primas e metais preciosos. [...] o objetivo era
manter relações comerciais exclusivas, comprar matéria-
-prima barata e obter estoques de metal precioso.
MACEDO, José Rivair. História da África. São Paulo: Contexto, 2018. p. 70.
O texto caracteriza a conquista da África Ocidental como

consequência do(a)
a) expulsão dos muçulmanos do continente.
b) desígnio de implantação do livre mercado.
c) implantação do imperialismo estadunidense.
d) projeto de expansão do cristianismo romano.
e) reprodução do sistema de acumulação primitivo.
Gabarito: E

Enem: C2H8
BNCC: EM13CHS204
O texto relaciona a conquista da África Ocidental à

expansão da lógica econômica de acumulação primitiva de
capital, conhecida conceitualmente como mercantilismo
ou capitalismo comercial. Dessa forma, os europeus
passariam a buscar a inserção da África como área
periférica do mercantilismo, de onde extrairiam matéria-
-prima, metais preciosos e, além disso, trabalhadores
manuais.
Alternativa A: incorreta. Apesar de esse fato ser parte

da justificativa da presença europeia na África, ele não é
abordado no texto.
Alternativa B: incorreta. A ideia de livre mercado
está incorporada à lógica do liberalismo, e não do
mercantilismo.
Alternativa C: incorreta. Apesar de ser um projeto
colonialista, o mercantilismo se insere no contexto dos
séculos XVI e XVII, enquanto o imperialismo se insere no
contexto do século XIX.
Alternativa D: incorreta. O cristianismo se expandiu
sobre Roma após o avanço dessa civilização sobre o
Oriente nos séculos I e II, e não no século XIX.
QUESTÃO 45
Pois bem, nos últimos tempos, uma palavra de origem
grega tem ganhado algum destaque nas redes sociais:
“aporofobia”, que nada mais é do que o pavor de pobres.
Recentemente, esse conceito tem se materializado numa
série de intervenções urbanas em espaços públicos. Lojas
e bancos instauraram estacas ou pedaços de concreto e
ferro para evitar que pessoas pobres durmam em suas
marquises durante a noite.
DOS SANTOS, Ynaê Lopes. “Que tipo de gente somos?”.
Disponível em: <https://www.dw.com/pt-br>. Acesso em: 13 jun. 2022.
De acordo com a autora, o termo “aporofobia” é utilizado

para se referir a práticas que
a) visam esconder a desigualdade social aparente.
b) têm por objetivo exterminar pessoas em situação de
rua.
c) relatam a forma como o Estado combate a pobreza
urbana.
d) estabelecem o convívio solidário entre empresas e
indivíduos.
e) tratam de um crime previsto na Declaração Universal
de Direitos Humanos.
Gabarito: A

Enem: C4H19
BNCC: EM13CHS502
A prática de instaurar estacas ou pedaços de concreto

é tipicamente higienista, ou seja, visa “limpar” o espaço
público da pobreza evidente, normalmente representada
por pessoas em situação de rua. No texto, a autora
afirma que tal ação tem sido praticada por bancos e lojas
(agentes privados) nas cidades.
Alternativa B: incorreta. A prática pode acarretar a morte

de indivíduos por negligência e apatia, mas não é possível
categorizá-la como genocídio ou pressupor um propósito
homicida deliberado dos que a praticam.
Alternativa C: incorreta. O texto destaca que a prática
está sendo realizada por lojas e bancos e, portanto, não
pelo Estado e suas instituições.
Alternativa D: incorreta. O termo é utilizado quando
certa postura de discriminação se afigura na interação
entre empresas e indivíduos, e não quando há convívio
solidário.
Alternativa E: incorreta. O termo é novo, e essa forma de
discriminação, ao contrário do racismo ou da homofobia,
por exemplo, ainda não se encontra oficialmente
contemplada em declarações de direitos humanos (ainda
que a discriminação social o esteja, em um sentido mais
amplo).
QUESTÃO 46
Brasil tem previsão de frio intenso, geada e neve
Uma intensa massa de ar frio deverá atingir grande
parte do Brasil a partir de domingo [15/05/2022], causando
queda acentuada de temperatura, geada e o risco de neve.
[...] A partir do dia [16/05/2022], essa massa de ar avança
rapidamente pelas demais áreas do Sul, chegando ainda
às regiões Centro-Oeste e Sudeste [...] até a noite deste
dia, e poderá atingir, inclusive, os estados de Rondônia e do
Acre. Durante esse período, as temperaturas poderão cair
em torno de 10 °C (queda entre a temperatura mínima de
um dia comparada à temperatura mínima do dia anterior),
especialmente na região Sul e no sul das regiões Centro-
-Oeste e Sudeste. No Acre e em Rondônia, o frio deve
causar o segundo episódio de friagem do mês.
Disponível em: <www.canalrural.com.br>.
A friagem, fenômeno citado no texto, atinge a região sul

amazônica quando uma massa de ar
a) Tropical Atlântica impede que o frio chegue à região
norte do país.
b) Equatorial Atlântica ocasiona chuvas convectivas e frio
intenso.
c) Equatorial Continental traz chuvas abundantes para a
região.
d) Polar Atlântica provoca acentuada queda de
temperatura.
e) Polar Continental causa estiagem durante o inverno.
Gabarito: D

Enem: C6H26
BNCC: EM13CHS103
A friagem ocorre anualmente no sul da Amazônia

entre maio e setembro, durante o outono e o inverno
no Hemisfério Sul. Esse fenômeno se caracteriza
por acentuada queda da temperatura, causada pela
passagem de forte massa de ar polar. Além da diminuição
da temperatura e da umidade relativa, há aumento da
velocidade do vento.
Alternativa A: incorreta. A massa Tropical Atlântica atua

principalmente nas regiões Sul e Sudeste do país durante
o inverno e chega ao Nordeste e Centro-Oeste apenas no
verão. Em ambos os períodos, no entanto, a massa não
consegue barrar a massa Polar Atlântica, principalmente
durante o inverno, e, mesmo que pudesse, isso não
explicaria a friagem na região Norte do país.
Alternativa B: incorreta. A massa Equatorial Atlântica
é quente e úmida e é originada pelos ventos alísios do
Oceano Atlântico; assim, não contribui para baixar as
temperaturas.
Alternativa C: incorreta. Apesar de atuar principalmente
na região amazônica durante o período de inverno, a
massa Equatorial Continental pode causar aumento do
regime de chuvas na região Sudeste durante o verão.
Trata-se de uma massa quente e úmida, responsável
pelo aumento dos níveis de precipitação, mas não pela
queda das temperaturas.
Alternativa E: incorreta. No Brasil, atua apenas uma
massa de ar polar, formada na Antártida e chamada
de massa Polar Atlântica. Ela atua com mais força no
país durante o inverno e é caracteristicamente úmida,
causando chuvas principalmente no litoral nordeste e, em
algumas ocasiões, no sul da região amazônica.
QUESTÃO 47
_22_4AE_1S_HIS_PH_L1_Q01
Nada de ouro, terras aprazíveis, fartura e
tranquilidade esperavam a primeira centena de colonos
que desembarca na Virgínia em 1606. Os povoadores, ao
longo das décadas iniciais de colonização inglesa, eram
maltratados por um sem número de dificuldades numa
região muito diferente do que prometiam os folhetos de
propaganda que estimulavam a imigração.
FIGUEIREDO, Luciano. “1676: a Revolta de Bacon na Virgínia e algumas
tentações comparativas”. Disponível em: <https://www.historia.uff.br>.
Acesso em: 13 jun. 2022.
Os elementos apresentados no texto sugerem que,

ao chegarem à América inglesa, os colonos europeus,
tal como os que foram para as Américas espanhola e
portuguesa,
a) fracassaram em seus objetivos missionários.
b) foram proibidos de voltar ao seu país de origem.
c) estabeleceram alianças amigáveis com os nativos.
d) enfrentaram dificuldades de adaptação ao novo local.
e) conseguiram facilmente manter seus hábitos
alimentares.
Gabarito: D

Enem: C3H15
BNCC: EM13CHS204
O texto evidencia que as primeiras tentativas de

colonização inglesa na América foram permeadas por
circunstâncias semelhantes às que se observam nas
experiências espanhola, portuguesa ou francesa. A
resistência promovida por grupos nativos, as dificuldades
de adaptação à ambiência local e as doenças endêmicas,
por exemplo, constituem elementos presentes também
na costa atlântica norte, aspectos que contrariam uma
tradição histórica triunfalista que propagava uma narrativa
de sucesso e predestinação à colonização inglesa.
Alternativa A: incorreta. O processo colonial inglês na

América não tinha aspecto missionário. Além disso, os
colonos não tinham a intenção de catequizar os nativos.
Alternativa B: incorreta. As dificuldades de adaptação
dos colonos à realidade ambiental e humana da América
muitas vezes os impediam de conseguir dinheiro para uma
passagem de volta a seus países de origem. Entretanto,
isso não significa que havia uma proibição por parte da
Coroa inglesa ou de qualquer país.
Alternativa C: incorreta. O principal problema de
segurança vivido pelos grupos colonizadores era a
ameaça de oposição violenta oferecida pelos nativos.
Posteriormente, os colonizadores também teceram
alianças com grupos nativos, mas esse foi um aprendizado
adquirido com a experiência das primeiras tentativas, as
quais são o objeto do relato no texto-base.
Alternativa E: incorreta. A expectativa pública na
Inglaterra entre fins do século XVI e início do XVII era
de que a América seria o refúgio da liberdade religiosa
e da prosperidade econômica. Como indicado no
texto, a realidade não correspondia exatamente a essa
expectativa, o que impedia os imigrantes de manterem
seu estilo de vida, inclusive seus hábitos alimentares.
QUESTÃO 48
_22_4AE_1S_FIL_FM_L1_Q02
O que se vê mais raramente são relatos sobre
governos solidamente estabelecidos e cidadãos
convenientemente governados. Rafael falou também
sobre muitas outras instituições de onde se podia tirar
bons exemplos, capazes de corrigir os abusos que se
cometem nas nossas cidades, em nossas nações e em
nossos povos e reinos. […] examinava, também, o que
se instituíra de melhor tanto na Europa como naquele
hemisfério distante. […] Peter Giles estava realmente
admirado.
MORE, Thomas. Utopia.
Por meio do diálogo entre o viajante lusitano Rafael de

Hitlodeu e o magistrado belga Peter Gilles, o livro Utopia,
de Thomas More,
a) aplica correções políticas às sociedades encontradas.
b) enaltece os relatos de viajantes como fonte histórica.
c) identifica a fragilidade dos governos europeus.
d) defende a exportação das instituições europeias.
e) fortalece os valores éticos e morais do diálogo.
Gabarito: C

Enem: C1H2
BNCC: EM13CHS306
O diálogo mostra uma crítica ao Estado e à sociedade

europeia nas primeiras décadas do século XVI: os
abusos políticos e a situação comum de desgoverno da
população.
Alternativa A: incorreta. More não aplica correções,

ele propõe uma outra realidade, totalmente diferente da
existente.
Alternativa B: incorreta. Os relatos são valorizados
enquanto indícios em Utopia, mas essa não é uma obra
historiográfica.
Alternativa D: incorreta. Pelo contrário, o enunciado
demonstra como as instituições europeias teriam algo a
aprender com aquelas da ilha de Utopia, que, como diz
seu próprio nome, é idealizada (um lugar que não existe)
justamente com base nas críticas que More traça ao seu
presente histórico.
Alternativa E: incorreta. O diálogo em questão não tem
finalidade ética no sentido platônico do termo, ou seja,
esse recurso retórico leva à compreensão de como
o idealismo de Utopia provoca deslumbramento no
interlocutor de Rafael, o magistrado belga Gilles.
QUESTÃO 49
A população pobre encontra suas raízes de
submissão e conformismo na própria sociedade, visto
que esta se estrutura de modo a reproduzir ideologias,
relacionamentos, instituições e atitudes que estão a
serviço da permanência de uma realidade de opressão.
O indivíduo pobre tem seu psiquismo constituído com
os significados manejados em uma cultura que fornece,
geralmente, formas de subjetivação que estão voltadas
para o conformismo, a apatia e a violência.
CIDADE, Elívia Camurça; MOURA JÚNIOR, James Ferreira; XIMENES,
Verônica Morais. “Implicações psicológicas da
pobreza na vida do povo latino-americano”.
Psicologia Argumento. Curitiba, v. 20, n. 68, jan./mar. 2012. (Adaptado)
O texto destaca um aspecto da pobreza ligado ao(à)

a) aceitação da realidade social estagnante.
b) dimensão material do estado de carência social.
c) condição social alheia à subjetividade do indivíduo.
d) enraizamento da meritocracia como guia da ação
social.
e) socialização de valores de resistência às estruturas
dominantes.
Gabarito: A

Enem: C4H19
BNCC: EM13CHS502
O texto destaca a dimensão psicológica da pobreza,

em que a situação de opressão acarreta a socialização
de certos estados psíquicos ligados ao conformismo,
à apatia e à violência. Nesse sentido, as estruturas
psíquicas são fatalistas, ou seja, projetam o conformismo
e a estagnação diante de um futuro determinado pela
pobreza, difícil (e acreditado impossível) de ser alterado.
Alternativa B: incorreta. Apesar de a dimensão material

ser essencial na desigualdade social, o texto aborda
precisamente as implicações psicológicas da pobreza.
Trata-se, portanto, de uma dimensão psicológica, e não
estritamente material.
Alternativa C: incorreta. Pelo contrário, ela não é alheia
à subjetividade, mas uma condição social que implica
efeitos na subjetividade individual.
Alternativa D: incorreta. Pelo contrário, a meritocracia
propõe que a mobilidade social aconteça baseada nos
méritos individuais, enquanto a situação psíquica descrita
no texto pondera que a pobreza afeta profundamente a
própria crença do indivíduo em ser capaz de ter mobilidade
social, ou seja, ele aceita uma postura passiva perante
a vida (ao contrário da meritocracia, que pressupõe um
modo de ser ativo).
Alternativa E: incorreta. Há a socialização de certa
resiliência, mas não há resistência às estruturas de
dominação, e sim sua aceitação.
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS
TECNOLOGIAS
QUESTÃO 50
_22_4AE_1S_BIO_ND_L1_Q01
A sucessão ecológica é um processo que pode
explicar a colonização por seres vivos em uma área, após
sofrer um distúrbio natural ou uma perturbação causada
pelo homem. O esquema a seguir mostra como o fogo
afeta a composição de espécies vegetais no bioma
Cerrado.
DE SOUZA, L. M. F. I. et al. Guia de restauração para o Cerrado mineiro:

como recuperar e conservar a sua fauna e flora. Piracicaba: Imaflora, 2019.
Com base nas informações do esquema e em seus

conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar que, após
uma queimada,
a) a fase ecese da comunidade prevalece no ecossistema.
b) o ecossistema passa por uma sucessão ecológica
primária.
c) são formadas clareiras que favorecem a sucessão
ecológica secundária.
d) são favorecidas as espécies de plantas que necessitam
de mais sombra.
e) o aumento da abundância de gramíneas indica que o
ecossistema atingiu o clímax.
Gabarito: C
Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Enem: C4H14
BNCC: EM13CNT302
O esquema representa uma sucessão ecológica

secundária, que ocorre em comunidades clímax que
sofreram algum distúrbio, como desmatamento ou
queimada.
Alternativa A: incorreta. Na fase ecese, prevalecem

organismos como líquens e musgos, o que caracteriza
uma sucessão ecológica primária.
Alternativa B: incorreta. Após a passagem do fogo,
inicia-se a sucessão ecológica secundária. A sucessão
primária ocorre em ambientes que nunca foram habitados
por comunidades biológicas, onde as condições iniciais
são muito adversas.
Alternativa D: incorreta. Nesse caso, são favorecidas
as plantas adaptadas a ambientes com maior incidência
solar, devido à abertura da clareira que permite maior
entrada da luz.
Alternativa E: incorreta. A fase clímax corresponde à
ocupação do ecossistema por árvores de grande porte e
plantas tolerantes à sombra.
QUESTÃO 51
_22_4AE_1S_FIS_JA_L1_Q01
A velocidade com que a Terra gira ao redor do Sol é
de cerca de 107 000 quilômetros por hora.
Disponível em: <https://super.abril.com.br>. Acesso em: 11 jun. 2022.
Considerando que a massa da Terra é igual a 6,0 ⋅ 1024 kg,

calcule a energia cinética de translação aproximada da
Terra durante seu movimento.
a) 3,43 ⋅ 1030 J d) 2,65 ⋅ 1033 J
b) 3,43 ⋅ 1033 J e) 2,65 ⋅ 1038 J
c) 3,43 ⋅ 1038 J
Gabarito: D

Enem: C6H21
BNCC: EM13CNT101
Tem-se que 107 000 km/h = 1,07 ⋅ 105 km/h e m =

= 6,0 ⋅ 1024 kg.
Para calcular a energia cinética, fazendo a conversão da
unidade da velocidade de km/h para m/s, tem-se:
m ⋅ v2
Ec =
2
2
 1, 07 ⋅ 105 
6, 0 ⋅ 1024 ⋅ 
 3, 6 
Ec =
2
11449
, ⋅ 1010
Ec = 3 ⋅ 1024 ⋅
12, 96
3, 4347 ⋅ 1034
Ec =
12, 96
Ec ≅ 0, 2650 ⋅ 1034
Ec ≅ 2, 65 ⋅ 1033 J
Alternativas A, B e C: incorretas. A velocidade não foi

convertida para m/s. Além disso, a notação foi escrita de
forma incorreta.
Alternativa E: incorreta. Foram acrescentadas três casas
decimais na transformação da velocidade.
QUESTÃO 52
_20_3EM_1S_QUI_LS_L1_Q01
Para entender o que acontece quando as juntas
estalam, é preciso saber que elas têm uma cápsula de
junção. Dentro dessa cápsula, encontra-se o líquido
sinovial, um lubrificante que serve como fonte de nutrientes
para as células que constituem a cartilagem. Esse líquido
contém gases dissolvidos, e o dióxido de carbono é o
mais abundante deles. O volume da cápsula de junção é
um fator que influencia diretamente o barulho gerado pelo
gás contido dentro das articulações, pois pode limitar o
movimento dos gases no líquido. Para estalar os dedos,
é necessário que o volume do líquido sinovial aumente,
o que ocorre apenas se a pressão interna diminuir o
suficiente para que os gases dissolvidos consigam sair
da solução, resultando no estalo.
“What makes the sound when we crack our knuckles?”. Disponível em:
<https://www.scientificamerican.com>. Acesso em: 23 jun. 2022. (Adaptado)
Considere que o gás contido dentro do líquido sinovial

se comporta como um gás ideal, que a temperatura se
mantém constante durante o estalo e que a variação do
volume do líquido sinovial é diretamente proporcional ao
volume inicial desse líquido. Entre duas pessoas que têm
a mesma quantidade de gás dissolvido nesse líquido e
volumes diferentes da cápsula de junção, espera-se que
a pessoa cuja cápsula tem maior volume
a) libere menor quantidade de gás, pois o aumento do
volume implica aumento da pressão interna.
b) provoque maior variação de temperatura, devido ao
aquecimento do gás que sai do líquido sinovial.
c) contenha moléculas de gás que vão se comportar
como um gás real e diminuir a temperatura no interior
da articulação.
d) tenha maior quantidade de gás dissolvido no líquido
sinovial depois do estalo, uma vez que a pressão
interna é maior.
e) libere mais gás ao estalar os dedos, uma vez que o
aumento de volume é maior, o que diminui mais a
pressão interna da articulação.
Gabarito: E

Enem: C5H18
BNCC: EM13CNT101
De acordo com a equação dos gases ideais (equação de

Clapeyron), em que PV = nRT, como o número de mols de
gás (n), a temperatura (T) e o valor de R são constantes,
o que define a quantidade de gás que escapa do líquido
sinovial é a pressão e o volume. Quando o volume da
cápsula de junção aumenta, a pressão dentro dessa
cápsula diminui, provocando uma expansão do gás, o
que causa o barulho do estalo. Como dito no enunciado,
a variação de volume é proporcional ao volume inicial;
assim, a pessoa cuja cápsula de junção tem maior
volume, ao esticar a articulação, causará um aumento de
volume maior, o que diminui mais a pressão e libera mais
gás para o meio.
Alternativa A: incorreta. Como descrito no texto, o

aumento do volume implica a diminuição da pressão
interna da cápsula, e não o aumento.
Alternativas B e C: incorretas. Como diz o enunciado, a
temperatura é mantida constante durante o estalo.
Alternativa D: incorreta. Quando o volume da cápsula de
junção aumenta, a pressão interna diminui e a quantidade
de gás que escapa para a articulação é maior. Assim, a
quantidade de gás dissolvida no líquido após o estalo é
menor.
QUESTÃO 53
_22_4AE_1S_BIO_ND_L1_Q02
A charge a seguir retrata algumas das principais
atividades econômicas humanas que são fontes
emissoras de poluentes, o que causa degradação
ambiental e crescente preocupação em especialistas
que acompanham o agravamento do efeito estufa. Esse
aumento na temperatura global pode atingir valores
irreversíveis, provocando extinções em massa.
“Pecuária x meio ambiente x vegetarianismo”. Disponível em:

<http://planetaagora.blogspot.com>. Acesso em: 22 maio 2022.
Atualmente, a medida mais eficaz para mitigar o avanço

do aquecimento global é
a) instalação em veículos e indústrias de filtros que
retenham o gás carbônico emitido.
b) substituição de combustíveis fósseis por fontes
renováveis, como a eólica e a solar.
c) promoção de desmatamentos a fim de plantar árvores
que absorvem mais gás carbônico.
d) tratamento dos oceanos acidificados com carbonato
de cálcio, o que neutraliza o ácido carbônico.
e) incentivo da expansão da fronteira agrícola em que
o pasto é o principal responsável por absorver as
emissões de CO2.
Gabarito: B

Enem: C3H10
BNCC: EM13CNT309
As fontes de energia não renováveis são, na sua maioria,

combustíveis fósseis que necessitam ser queimados para
produzir energia. Já as fontes renováveis são, na sua
maioria, energia limpa que não necessita da combustão.
Mesmo que necessite, como a biomassa, a formação da
nova matéria orgânica absorve o CO2 que foi emitido.
Alternativa A: incorreta. Não existem filtros que retenham

o gás carbônico emitido de veículos ou de outras
atividades humanas. O catalisador automotivo utilizado
atualmente promove a transformação de gases poluentes
(como CO, NOx e CxHy) em compostos seguros (como
CO2, H2O e N2).
Alternativa C: incorreta. O desmatamento aumenta
a emissão de gases de efeito estufa, portanto essa
não é uma alternativa eficaz para mitigar o avanço do
aquecimento global pelo agravamento do efeito estufa,
mesmo se o objetivo for por meio do reflorestamento.
Alternativa D: incorreta. Para recuperar os oceanos
acidificados, deve-se reduzir a concentração de CO2
presente na atmosfera, e, assim, reduzir também o CO2
dissolvido na água.
Alternativa E: incorreta. A expansão agrícola promove o
desmatamento, que aumenta a emissão de CO2. O pasto
e outros tipos de produção não recuperam essa emissão.
QUESTÃO 54
_22_4AE_1S_FIS_AC_L1_Q02
A primeira lei de Kepler estabeleceu que os planetas
se movem em órbitas elípticas, e não circulares. A
segunda lei estabeleceu que os planetas não se movem
a uma velocidade constante.
PERRY, Marvin. Civilização ocidental: uma história concisa.
São Paulo: Martins Fontes, 1999. p. 289. (Adaptado)
Considerando as leis de Kepler mencionadas, é correto

afirmar que, na órbita elíptica,
a) encontram-se os pontos conhecidos como periélio e
afélio, que são os de maior energia mecânica.
b) encontram-se os pontos conhecidos como periélio
e afélio, que são, respectivamente, aqueles onde há
maior e menor energia potencial gravitacional.
c) encontram-se os pontos conhecidos como periélio e
afélio, que são os de menor energia mecânica.
d) há maior excentricidade quanto menor for a distância
entre os focos do centro da elipse.
e) o Sol ocupa um dos focos da elipse.
Gabarito: E

Enem: C6H20
BNCC: EM13CNT204
Segundo a primeira lei de Kepler, conhecida como lei

das órbitas planetárias, todos os planetas se movem ao
redor do Sol em órbitas elípticas, estando o Sol em um
dos focos.
Alternativas A e C: incorretas. No periélio, há energia

cinética máxima. No afélio, essa mesma energia é
mínima, de modo que a energia potencial gravitacional
segue a lógica inversa, fazendo com que a energia
mecânica se mantenha constante ao longo de toda a
órbita.
Alternativa B: incorreta. No periélio, há energia cinética
máxima. No afélio, essa mesma energia é mínima, de
modo que a energia potencial gravitacional segue a lógica
inversa.
Alternativa D: incorreta. Quanto maior for a
excentricidade, mais os focos estarão afastados do
centro da elipse (elipse mais achatada); quanto menor
for a excentricidade, mais os focos estarão próximos do
centro (elipse se aproxima do formato de circunferência).
QUESTÃO 55
_21_3EM_1S_QUI_EW_L1_Q02
A análise de adulteração em leite pode ser feita com base
em sua condutividade elétrica. Os principais adulterantes
de leite utilizados são apresentados na tabela a seguir.
Adulterante
NaOH (hidróxido de sódio)
HCOH (formol)
H2O (água)
C6H8O6 (vitamina C)
C12H22O11 (açúcar)
FGNANI, Rafael. “Principais fraudes em leite”. Disponível em:
<https://www.milkpoint.com.br>. Acesso em: 10 mar. 2021. (Adaptado)
Entre os adulterantes apresentados, o que promove

o maior aumento da condutividade elétrica do leite,
supondo que todos tenham sido colocados no leite em
igual quantidade, é o
a) NaOH.
b) HCOH.
c) H2O.
d) C6H8O6.
e) C12H22O11.
Gabarito: A

Enem: C5H18
BNCC: EM13CNT307
O hidróxido de sódio (NaOH) é uma substância iônica que

se dissocia quase totalmente em solução aquosa. Dessa
maneira, esse será o adulterante que promoverá o maior
aumento da condutividade elétrica na análise do leite.
Alternativas B, D e E: incorretas. O formol (HCOH),

o ácido ascórbico (vitamina C – C6H8O6) e a sacarose
(C12H22O11) são substâncias moleculares e, portanto,
sofrem pouca ionização em solução aquosa. Comparada
a um composto iônico, a quantidade de íons em solução
gerada por uma substância molecular é muito menor, e,
portanto, esse tipo de adulterante não é o que promove o
maior aumento na condutividade elétrica do leite.
Alternativa C: incorreta. A água (H2O) é uma substância
molecular que sofre pouca ionização. Como os
adulterantes foram colocados em igual quantidade, o
NaOH (substância iônica) é o adulterante que vai gerar
mais íons livres em solução e, consequentemente, é o
que vai aumentar significativamente a condutividade do
leite.
QUESTÃO 56
_20_4AE_1S_BIO_HJ_Q02
A alcaptonúria é uma doença hereditária
caracterizada pela deposição do ácido homogentísico
em vários órgãos e tecidos. […] Os pacientes excretam
grandes quantidades de ácido, o qual pode ser
espontaneamente oxidado, deixando a urina com
coloração escura. […] As complicações mais frequentes
são artropatia e ocronose cardiovascular, além de
obstrução do trato geniturinário por cálculos ocronóticos.
BRANDÃO, L. R. et al. “Alcaptonúria (ocronose): relato de dois casos”.
Revista Brasileira de Reumatologia, v. 46, n. 5, 2006. (Adaptado)
O heredograma de uma família para a condição de

alcaptonúria está apresentado a seguir.
I
1 2
II
1 2 3 4
III
1
indivíduos normais
indivíduos afetados
A alcaptonúria é uma doença autossômica recessiva, e

a) os indivíduos II.1 e II.4 são heterozigotos.
b) os genótipos dos indivíduos II.1 e II.3 são diferentes.
c) a probabilidade de o indivíduo II.1 ser heterozigoto é
de 0%.
d) a probabilidade de os indivíduos II.3 e II.4 terem mais
um filho afetado é de 50%.
e) a probabilidade de o indivíduo II.2 ter um filho afetado
é sempre maior que a do indivíduo II.3.
Gabarito: A

Enem: C5H17
BNCC: EM13CNT202
Considerando que a alcaptonúria é uma doença

autossômica recessiva e como os indivíduos I.1 e I.2
tiveram um filho afetado e outros dois não afetados,
conclui-se que o indivíduo I.1 é heterozigoto e o indivíduo
I.2 é homozigoto recessivo, pois é acometido pela
doença. Assim, o indivíduo II.1, que não é afetado, é
necessariamente heterozigoto. Uma vez que a filha do
indivíduo II.3, também heterozigoto, e do indivíduo II.4
é portadora da doença (indivíduo III.1), conclui-se que o
indivíduo II.4 é heterozigoto.
Alternativa B: incorreta. Os indivíduos II.1 e II.3 são

ambos heterozigotos.
Alternativa C: incorreta. Como o indivíduo I.1 é
heterozigoto e o indivíduo I.2 é homozigoto recessivo, o
indivíduo II.1 é heterozigoto.
Alternativa D: incorreta. A probabilidade de os indivíduos
II.3 e II.4 terem mais um filho afetado é de 25%, já que
ambos são heterozigotos.
Alternativa E: incorreta. O indivíduo II.3 é
necessariamente heterozigoto, e o indivíduo II.2 é
homozigoto recessivo. Portanto, nenhum deles terá
descendentes portadores da doença se tiver filhos com
uma mulher homozigota dominante.
QUESTÃO 57
O Sauroposeidon (“lagarto Poseidon”, divindade
grega associada ao mar) é um dos maiores dinossauros
já descobertos e viveu no litoral do Golfo do México
em meados do Cretáceo, há 110 milhões de anos.
Seu tamanho exato é incerto, já que poucos ossos são
conhecidos, mas comparações com o braquiossaurídeo
Giraffatitan renderam estimativas de 28 a 34 m de
comprimento e até 60 toneladas. Chegava a 6 ou 7 m de
altura nos ombros, e, com um pescoço que media cerca
de 12 m, se este de fato pudesse ser mantido na vertical,
sua cabeça seria erguida a até 19 m de altura, fazendo
dele o dinossauro mais alto de que se tem notícia.
Disponível em: <https://mundopre-historico.blogspot.com>.

Suponha que um Sauroposeidon estivesse com a cabeça

erguida durante a sua alimentação e deixasse cair da
altura máxima um galho de massa 2 kg. Considerando
g = 10 m/s2, qual era a energia potencial gravitacional
desse galho no início da queda?
a) 20 J
b) 140 J
c) 240 J
d) 380 J
e) 680 J
Gabarito: D

Enem: C6H21
BNCC: EM13CNT101
Para calcular a energia potencial gravitacional, faz-se o

produto entre massa, gravidade e altura:
Epg = m ⋅ g ⋅ h
Epg = 2 ⋅ 10 ⋅ 19
Epg = 380 J
Alternativa A: incorreta. Multiplicaram-se apenas as

duas informações do comando.
Alternativa B: incorreta. Considerou-se 7 m como altura.
Alternativa C: incorreta. Considerou-se 12 m como
altura.
Alternativa E: incorreta. Considerou-se 34 m como
altura.
QUESTÃO 58
_22_4AE_1S_QUI_DP_L1_Q02
Em um laboratório, foi montado um experimento,
representado pela Figura I, com o intuito de estudar os
conceitos da teoria de Arrhenius. Depois de montado
o sistema, verificou-se a ocorrência dos três eventos
representados pela Figura II.
FIGURA I
FIGURA II
Intensidade
do brilho da III
lâmpada
II
Tempo
Os eventos de I a III podem ser descritos, respectivamente,

por
a) adição de NaC, adição de água pura e adição de
açúcar.
b) adição de H2SO4, queda de energia elétrica e adição
de água pura.
c) adição de açúcar, queda de energia elétrica e adição
de água pura.
d) adição de NaC, adição de água pura e adição de
açúcar.
e) adição de HC, queda de energia elétrica e adição de
NaC.
GabariTO: b

Enem: C5H17
BNCC: EM13CNT301
Inicialmente, o brilho da lâmpada aumenta de maneira

rápida, o que indica a adição de um eletrólito forte ao meio
aquoso, como o H2SO4. No segundo momento, a lâmpada
apaga abruptamente, o que indica uma interrupção no
fornecimento de energia elétrica ao sistema. Por fim,
após o retorno da eletricidade, o brilho cai devagar, o que
indica que o meio está ficando mais diluído pela adição de
água deionizada (pura).
Alternativa A: incorreta. A adição de água pura causa

uma queda gradual, e não abrupta, do brilho. Além disso,
a adição à solução de um sólido que não libera íons
(açúcar) pouco alteraria sua condutividade.
Alternativa C: incorreta. A adição de um sólido que
não libera íons (açúcar) não vai causar acendimento da
lâmpada. Além disso, há queda abrupta do brilho devido
à queda de energia. Por fim, o meio está ficando mais
diluído pela adição de água pura.
Alternativa D: incorreta. O meio está ficando mais diluído
pela adição de água pura. Além disso,a adição à solução
de um sólido que não libera íons (açúcar) pouco alteraria
sua condutividade.
Alternativa E: incorreta. Há queda abrupta do brilho
devido à queda de energia. Além disso, a adição de um
eletrólito forte, como o NaC, levaria a um aumento de
condutividade, e não a uma queda.
QUESTÃO 59
_21_4AE_1S_BIO_HJ_L1_Q03
Um estudo publicado no início de 2021 na revista Nature Genetics identificou que gêmeos podem não ser tão idênticos
assim. É sabido que quando o DNA isolado do sangue de gêmeos idênticos é sequenciado e comparado, algumas das
diferenças vistas podem ser devidas às mutações somáticas nas células sanguíneas ou em seus precursores. No entanto,
o estudo revelou outra origem nas diferenças entre gêmeos: quando mutações surgem durante o desenvolvimento
embrionário, como esquematizado na figura, a qual aponta a existência de mutações em dois pontos no desenvolvimento,
1 e 2:
JONSSON, H. et al. “Differences between germline genomes of monozygotic twins”. Nature Genetics, v. 53, 2021. (Adaptado)
Sabendo que as células germinativas primordiais dão origem aos gametas, observando a imagem, conclui-se que a
mutação
a) 1 gera variabilidade genética tanto para os gêmeos monozigóticos como para os gêmeos dizigóticos.
b) 1 é compartilhada entre os gêmeos A e B, enquanto a mutação 2 gera variabilidade genética entre gêmeos
monozigóticos.
c) 1 gera variabilidade genética em gêmeos monozigóticos e a mutação 2 explica a variabilidade genética de gêmeos
dizigóticos.
d) 2 pode indicar o desenvolvimento de gêmeos monozigóticos com sexos diferentes, já que ocorre após divisão
embrionária.
e) 2 é transmitida somente à prole do gêmeo A, enquanto a mutação 1 estará ausente na prole dos gêmeos A e B.
Gabarito: B

Enem: C4H13
BNCC: EM13CNT202
A mutação 1, que ocorre antes da divisão embrionária e da formação dos gêmeos idênticos (monozigóticos), é
compartilhada entre os gêmeos A e B e, portanto, não explica a pequena variabilidade que possa existir entre eles. A
mutação 2 ocorre após a divisão embrionária e a formação dos gêmeos e atua de forma diferente entre os gêmeos A e
B; nesse caso, a mutação será exclusiva do gêmeo B e pode causar a variabilidade genética entre eles.
Alternativa A: incorreta. Em ambas as situações, observa-se a formação inicial de embriões originados de um único
zigoto, o que explica o desenvolvimento de apenas gêmeos monozigóticos.
Alternativa C: incorreta. A mutação 1 ocorre antes da divisão embrionária e da formação dos gêmeos monozigóticos;
por isso, a mutação é compartilhada entre os gêmeos A e B. Tanto em 1 como em 2, os embriões formados partem de
um único zigoto e, por isso, essas mutações não podem ser consideradas para a interpretação da variabilidade entre
gêmeos dizigóticos (originados de dois zigotos diferentes).
Alternativa D: incorreta. Embora a mutação 2 atue em apenas um dos gêmeos, a formação gemelar ocorreu anteriormente
à mutação, e, como são gêmeos monozigóticos, eles serão sempre do mesmo sexo.
Alternativa E: incorreta. Nos dois casos, a mutação ocorre antes da diferenciação das células germinativas e, portanto,
pode ser transmitida à prole, já que as células germinativas diferenciadas carregarão o gene mutado.
QUESTÃO 60
Nas brincadeiras infantis, o arco aparece como um brinquedo feito de algum material mais ou menos rígido e uma
corda elástica, a qual é usada para lançar a flecha. Entretanto, não é assim que funciona um arco recurvo, único tipo
de arco permitido nos Jogos Olímpicos. Esse arco é composto de lâminas, punho e corda, e, diferentemente da maioria
dos arcos de brinquedo, você não puxa uma corda elástica para lançar a flecha. Em vez disso, enquanto você puxa a
corda na direção da sua orelha, você está puxando a ponta das lâminas do arco para trás, aproximando-as: sua força
muda a forma do arco. Quando você solta a corda, o arco volta à sua forma original e a corda volta para sua posição
original, fazendo com que a flecha se mova em alta velocidade. Isso acontece por causa da energia potencial elástica
armazenada no arco quando ele teve seu formato modificado.
“A física do tiro com arco”. Disponível em: <https://gebimor.wordpress.com>. Acesso em: 13 jun. 2022.
De que depende a energia potencial elástica armazenada em um arco recurvo?

a) Do material de que as lâminas são feitas e da deformação causada no arco.
b) Do material de que a corda é feita e da deformação causada na corda.
c) Do material de que a corda é feita e do material de que as lâminas são feitas.
d) Do material de que as lâminas são feitas e da deformação causada na corda.
e) Da deformação causada na corda e da deformação causada no arco.
Gabarito: A

Enem: C6H21
BNCC: EM13CNT101
K ⋅ x2
Para calcular a energia potencial elástica, usa-se a fórmula Epe = , em que K é a constante elástica, que depende
2
do material de que é feito o corpo deformado, e x é a deformação desse corpo.
Alternativas B, C, D e E: incorretas. A corda não armazena energia.

QUESTÃO 61
_21_3EM_1S_QUI_EW_L1_Q01
Na produção de biogás, há a formação de metano (CH4),
sulfeto de hidrogênio (H2S) e gás carbônico (CO2). Um
purificador que processa a mistura gasosa e retira os
gases H2S e CO2 pode ser usado para que seja obtido
somente o gás metano, que funciona como combustível.
Considerando que a massa molar do metano é de 16 g/mol,

que a constante dos gases é de 0,08 atm ⋅ L ⋅ mol–1 ⋅ K–1,
que a temperatura do gás obtido foi de 300 K e que a
pressão interna no cilindro contendo o metano é de 2 atm,
a densidade aproximada do gás metano 100% puro
quando obtido será de
a) 0,67 g/L.
b) 0,75 g/L.
c) 1,33 g/L.
d) 1,47 g/L.
e) 1,60 g/L.
Gabarito: C

Enem: C5H18
BNCC: EM13CNT307
Sabendo que M = 16 g/mol, a constante dos gases

R = 0,08 atm ⋅ L ⋅ mol–1 ⋅ K–1, T = 300 K e P = 2 atm, a
densidade d do gás é dada por:
P ⋅ V = n⋅R ⋅ T
m
P ⋅ V = ⋅R ⋅ T
M
P ⋅M m P ⋅M
= ⇒d=
R⋅T V R⋅T
2 ⋅ 16
d= ≅ 1, 33 g/L
L
0, 08 ⋅ 300
Alternativa A: incorreta. Considerou-se incorretamente

que a pressão é P = 1 atm.
Alternativa B: incorreta. Considerou-se incorretamente
R⋅T
que a densidade é dada por d = .
P ⋅M
Alternativa D: incorreta. Considerou-se incorretamente
que a temperatura é T = 273 K.
Alternativa E: incorreta. Considerou-se incorretamente
que a densidade de um gás é derivada diretamente do
valor da massa molar do metano.
QUESTÃO 62
_BIO201807110402
A fibrose cística é uma doença genética causada
por alterações no gene chamado de CFTR que geram
desequilíbrio […] nas células que produzem as secreções
do corpo, como muco e suor (glândulas exócrinas). A
doença não pode ser adquirida ao longo da vida, […]
tanto a mãe como o pai, obrigatoriamente, precisam
carregar o gene afetado pela doença, ainda que ambos
não apresentem os sintomas.
“O que é fibrose cística?”. Disponível em: <http://portalgbefc.org.br>.
O gráfico a seguir apresenta a distribuição de pacientes

com fibrose cística (FC) em relação à idade, no ano de
2015, no Brasil.
Distribuição de pacientes em
relação à idade atual, 2015
350
300
Número de pacientes
250
200
150
100
50
0
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Idade (anos)
“Registro brasileiro de fibrose cística 2015”. Disponível em:

<http://portalgbefc.org.br>. Acesso em: 23 jun. 2022.
Com base nas informações, compreende-se que

a) a alta letalidade do gene CFTR está ligada à
heterozigose.
b) os filhos de um paciente de FC, com parceiro saudável,
manifestarão a FC.
c) a FC é uma doença com baixo índice de letalidade
após os 20 anos.
d) a homozigose recessiva, para o gene CFTR, pode ser
letal.
e) os filhos de pai e mãe heterozigotos, obrigatoriamente,
manifestarão a FC.
Gabarito: D

Enem: C4H13
BNCC: EM13CNT202
De acordo com o texto, a mãe e o pai precisam carregar

o gene afetado, mas não necessariamente manifestar
a doença. Portanto, para manifestar a doença, uma
pessoa deve, obrigatoriamente, ser homozigota
recessiva para o gene CFTR. No gráfico, nota-se que
a maior parte dos pacientes se encontra em faixa etária
abaixo dos 20 anos, o que indica a alta letalidade ligada
à homozigose recessiva.
Alternativa A: incorreta. De acordo com o texto,

indivíduos (pai e mãe) que carregam o gene para FC não
manifestam, necessariamente, a doença. Assim, pode-se
inferir que a doença é autossômica recessiva. Portanto,
a letalidade está relacionada à homozigose, e não à
heterozigose.
Alternativa B: incorreta. De acordo com o texto, pode-se
inferir que a doença é autossômica recessiva. Assim, um
paciente de FC poderá ter filhos saudáveis se o parceiro
for heterozigoto ou homozigoto dominante.
Alternativa C: incorreta. De acordo com o gráfico, são
poucos os pacientes que sobrevivem após os 20 anos de
idade, pois o número registrado de letalidade é bem alto.
Alternativa E: incorreta. Por ser uma doença autossômica
recessiva, os filhos de pais heterozigotos podem nascer
sem manifestar a doença, caso sejam heterozigotos ou
homozigotos dominantes.
QUESTÃO 63
A relação entre a massa de dois planetas é igual a 1 : 64,
e a distância entre seus centros é de 90 000 km. A que
distância do planeta de maior massa se deve colocar um
corpo para que as atrações realizadas pelos dois planetas
sobre esse corpo se equilibrem?
a) 6 670 km
b) 9 600 km
c) 10 000 km
d) 66 700 km
e) 80 000 km
Gabarito: E

Enem: C6H20
BNCC: EM13CNT204
Massa do planeta menor = m

Massa do planeta maior = 64m
Raio do planeta menor = r
Raio do planeta maior = R
r + R = 90 000 km
Campo gravitacional do planeta maior:
GM 64m
2
= G⋅ 2
d d
Campo gravitacional do planeta menor:
GM m
= G⋅
(90 000 − d)2
(90 000 − d)2
Para que o corpo fique equilibrado entre os dois planetas,
os campos gravitacionais devem se anular. Portanto:
64m m
G⋅ = G⋅
d2 (90 000 − d)2
64 1
=
d2 (90 000 − d)2
8 1
=
d (90 000 − d)
720 000 − 8d = d
720 000 = 9d
d = 80 000 km
Alternativas A e B: incorretas. O corpo deve ser colocado

a uma distância relativa ao planeta de maior massa, e não
ao de menor massa. Além disso, a distância tem que ser a
maior para garantir o equilíbrio de campos gravitacionais.
Alternativa C: incorreta. O corpo deve ser colocado a
uma distância relativa ao planeta de maior massa, e não
ao de menor massa.
Alternativa D: incorreta. O cálculo para determinar a
distância em relação ao planeta de maior massa foi
efetuado de maneira incorreta.
QUESTÃO 64
_21_3EM_1S_QUI_LS_L1_Q03
O gás hexafluoreto de enxofre (SF6 ) apresenta
48 elétrons de valência. Barato e não inflamável, o SF6
é um gás sintético sem cor e sem odor extremamente
efetivo no isolamento de instalações elétricas com
voltagem alta ou média, pois impede a passagem de
corrente elétrica para outras regiões dos cabos de
energia, prevenindo acidentes elétricos e incêndios. O
grande problema desse gás é que ele tem um enorme
poder de aumentar o aquecimento global, pois é
23 500 vezes mais danoso do que o dióxido de carbono.
McGRATH, Matt. “Climate change: electrical industry’s ‘dirty secret’
boosts warming”. Disponível em: <https://www.bbc.com>.
Acesso em: 10 mar. 2021. (Adaptado)
O gás citado no texto é utilizado como isolante elétrico

por ser um gás
a) polar cujas moléculas são unidas por forças do tipo
íon-dipolo.
b) apolar cujas moléculas são unidas por forças de dipolo
induzido.
c) apolar que tem geometria tetraédrica e momento dipolo
igual a zero.
d) polar que tem elétrons de valência livres e em
ressonância pela molécula.
e) polar que tem pares de elétrons não ligantes que
isolam o ar no qual o gás está contido.
Gabarito: B

Enem: C5H18
BNCC: EM13CNT307
Ao distribuir os 48 elétrons de valência do SF6, com o

enxofre ao centro, tem-se a seguinte geometria molecular:
F
F F
S
F F
Essa molécula tem geometria octaédrica e, embora o

enxofre esteja com 12 elétrons de valência (com seu
octeto expandido), é bastante estável. Por ter geometria
octaédrica e 6 átomos de flúor conectados ao enxofre,

o SF6 apresentará momento dipolo igual a zero (µR = 0),
o que indica que a nuvem eletrônica dele está bem
distribuída entre os átomos e que a molécula é apolar
(não apresenta dipolos em sua estrutura).
F
F F
S
F F
F
Por conta disso, as moléculas de SF6 são unidas umas
às outras por forças dipolo-induzido, que são as forças
que estabilizam essas moléculas. Por ser uma molécula
apolar, que não conduz eletricidade, esse gás é utilizado
como isolante elétrico.
Alternativa A: incorreta. A molécula de SF6 é apolar.

Moléculas apolares são unidas por forças do tipo dipolo-
-induzido, ou forças de London. As forças do tipo íon-
-dipolo são formadas entre íons e moléculas polares.
Alternativa C: incorreta. Embora o SF6 seja uma molécula
apolar que apresenta momento dipolo igual a zero, a sua
geometria molecular é octaédrica, e não tetraédrica.
Alternativas D e E: incorretas. O hexafluoreto de enxofre
pode ser utilizado como isolante elétrico por não conduzir
eletricidade, já que é uma molécula apolar. Além disso,
não existem elétrons em ressonância (deslocalizados)
nessa molécula, e os pares de elétrons não-ligantes
pertencem aos átomos de flúor e não ficam distribuídos
na extensão da molécula.
QUESTÃO 65
_BIO201807110403
O bico de viúva, nome dado a um contorno pontiagudo
da linha do cabelo no meio da testa, é uma característica
proveniente de um alelo dominante para o gene que a
determina. A transmissão dessa característica segue os
padrões mendelianos de hereditariedade.
Disponível em: <https://mspearrow.weebly.com>.

Os filhos de uma mulher homozigota dominante com

um homem homozigoto recessivo para a característica
descrita no texto serão
a) homozigotos, com bico de viúva.
b) heterozigotos, com bico de viúva.
c) homozigotos, sem bico de viúva.
d) heterozigotos, sem bico de viúva.
e) heterozigotos, com padrão intermediário.
Gabarito: B

Enem: C4H13
BNCC: EM13CNT202
Se a mãe é homozigota dominante e o pai é homozigoto

recessivo, os filhos serão obrigatoriamente heterozigotos,
combinando um dos alelos da mãe e um dos alelos do pai.
Como a característica é relacionada ao alelo dominante,
todos os filhos desse casal manifestarão a característica
bico de viúva.
Alternativas A e C: incorretas. Se a mãe é homozigota

dominante e o pai é homozigoto recessivo, os filhos serão
heterozigotos, necessariamente.
Alternativas D e E: incorretas. Como a característica
está relacionada ao alelo dominante, os filhos desse
casal manifestarão a característica bico de viúva, e como
a transmissão dessa característica segue os padrões
mendelianos de hereditariedade, não há manifestação de
um padrão intermediário.
QUESTÃO 66
Nos anos 1980 e 1990, muito antes dos consoles se
popularizarem com o NES, o Mega Drive e o SNES, a
diversão para quem gostava de games residia nas casas
de fliperamas. Eram lugares onde você comprava fichas
e jogava nas máquinas disponíveis. Um tipo de máquina
que fez – e ainda faz – muito sucesso é o pinball, aquela
viciante mesa grande sempre com temas variados e luzes
brilhantes. O pinball como conhecemos só veio a surgir em
1869, quando um inventor britânico chamado Montegue
Redgrave chegou aos Estados Unidos e estabeleceu
uma fábrica de máquinas de Bagatelle em Cincinnati, no
estado do Ohio. Dois anos depois, em 1871, Redgrave
recebeu a patente americana número 115.357 pelos seus
“aperfeiçoamentos em Bagatelle”, que substituíam o taco
por um lançador com mola e padronizaram as esferas em
cerca de 250 g.
Disponível em: <https://www.arkade.com.br>.
Supondo um lançador de pinball com deformação de 8 cm

e constante elástica de 289 N/m, e, ainda, considerando
os atritos desprezíveis, qual é a velocidade adquirida pela
esfera logo após o contato com o lançador?
a) 1,44 m/s
b) 1,44 km/h
c) 2,72 m/s
d) 2,72 km/h
e) 7,39 m/s
Gabarito: C

Enem: C6H21
BNCC: EM13CNT101
No caso de sistema conservativo, a energia potencial

elástica é convertida em energia cinética. Portanto:
Epe = Ec
K ⋅ x2 m ⋅ v 2
=
2 2
2
K⋅x
v2 =
m
289 ⋅ 0, 082
v2 =
0, 25
v = 7, 3984 = 2, 72 m/s
Alternativas A e B: incorretas. Foram trocados os dados

que a questão forneceu.
Alternativa D: incorreta. Foram confundidas as unidades
de medida.
Alternativa E: incorreta. Não foi calculada a raiz quadrada
no final do cálculo.
QUESTÃO 67
_22_4AE_1S_QUI_DP_L1_Q01
Essa tapeçaria de ligações microscópicas confere
à água uma tensão superficial incomum, que todos nós
presenciamos ao encher um copo até a boca: o líquido
avança dois ou três milímetros acima da borda do
recipiente, como se estivesse preso por uma película
arredondada. Essa película é o que faz uma barrigada na
piscina doer tanto – e permite que insetos caminhem na
superfície de um lago. Também é ela que está por trás da
formação de gotículas de orvalho redondas em pétalas
de flores.
“A água é a substância mais estranha da face da Terra. Entenda por quê”.
Disponível em: <https://super.abril.com.br>. Acesso em: 2 maio 2022.
Considerando as características físico-químicas da água,

é correto afirmar que
a) o autor, quando fala em “tapeçaria de ligações
microscópicas”, está se referindo às interações
dipolo induzido, também conhecidas como forças
de London, em homenagem ao físico-químico Fritz
Wolfgang London. Essas são as únicas interações
intermoleculares presentes na água.
b) a tensão superficial incomum da água se deve à
baixa diferença de eletronegatividade entre os seus
elementos químicos constituintes.
c) uma barrigada em uma piscina dói muito pois as ligações
covalentes apolares presentes nas moléculas de água
são muito fortes, o que gera grande estabilidade da
substância no estado líquido.
d) um inseto pode caminhar na superfície da água pois as
forças intermoleculares presentes, do tipo ligações de
hidrogênio, são muito fortes, o que gera uma grande
tensão superficial que aguenta seu peso.
e) as gotículas de orvalho são perfeitamente redondas
devido à forte interação do tipo íon-dipolo entre as
moléculas de água e as pétalas das flores.
Gabarito: D

Enem: C5H18
BNCC: EM13CNT307
Na água, a presença do elemento hidrogênio (pouco

eletronegativo) ligado ao oxigênio (muito eletronegativo)
provoca intensa polarização da ligação, o que leva a
existência de interações intermoleculares do tipo ligações
de hidrogênio. A grande intensidade dessas interações
leva à formação de uma tensão superficial incomum que
é capaz de suportar o peso de certos insetos.
Alternativa A: incorreta. A “tapeçaria de ligações

microscópicas” citada pelo autor ocorre devido
principalmente às ligações de hidrogênio. As forças
de London também estão presentes, mas são menos
relevantes em moléculas pequenas e muito polares,
como a água.
Alternativa B: incorreta. A tensão superficial incomum
da água ocorre devido às ligações de hidrogênio que,
por sua vez, são formadas devido à grande diferença de
eletronegatividade entre seus elementos constituintes.
Alternativa C: incorreta. A grande tensão superficial
da água ocorre devido às ligações de hidrogênio entre
as moléculas de água, formadas por causa da intensa
polarização de suas ligações covalentes polares.
Alternativa E: incorreta. O formato arredondado das
gotículas de orvalho ocorre devido à tensão superficial
causada pela presença de ligações de hidrogênio.
QUESTÃO 68
_21_4AE_1S_BIO_GS_L1_Q03
Devido ao aumento do número de casos de acidentes
com aranhas-marrons, tem-se a necessidade de estudar
os aspectos da embriologia da Loxosceles intermedia
a fim de contribuir com a elucidação de seu grande
sucesso reprodutivo e ampla distribuição. A fêmea de
L. intermedia põe seus ovos em uma ooteca pequena
com aproximadamente 1 cm de diâmetro e de forma
discoide. Seus ovos são esféricos, do tipo centrolécito, e
apresentam em média 1 mm de diâmetro. São revestidos
por duas membranas, o cório e a membrana vitelínica.
OKADA, Mônica Akemi. Descrição morfológica do desenvolvimento
embrionário da aranha-marrom (Loxosceles intermedia).
Dissertação (Mestrado em Biologia Celular e Molecular) –
Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2010.
Os ovos das aranhas-marrons apresentam

a) quantidade média de vitelo localizado no centro,
circundado por citoplasma na zona periférica.
b) clivagem parcial e discoidal após a fecundação,
formando blastômeros de tamanhos diferentes.
c) pouco vitelo, e, por isso, a mãe é responsável por
suprir as necessidades nutricionais do embrião.
d) segmentação total e desigual devido à grande
quantidade de vitelo localizada no centro da célula.
e) padrão de segmentação descontínuo, uma vez que o
vitelo se encontra disperso ao longo de toda a célula-
-ovo.
Gabarito: A

Enem: C4H14
BNCC: EM13CNT202
Presente na maioria dos artrópodes, como as aranhas-

-marrons (aracnídeos), ovos do tipo centrolécito
se caracterizam pela presença de uma quantidade
intermediária de vitelo que se localiza na região central
da célula. Além do vitelo, o ovo centrolécito conta com
uma porção de citoplasma ao redor do núcleo celular, e
o restante do citoplasma fica na zona periférica, próximo
da membrana plasmática. Esses ovos apresentam um
padrão de clivagem do tipo parcial (meroblástica) e
superficial.
Alternativas B e D: incorretas. A clivagem (segmentação)

de ovos centrolécitos é parcial e superficial. A clivagem
parcial e discoidal ocorre em ovos megalécitos. A
clivagem total (holoblástica) e desigual ocorre em ovos
mesolécitos.
Alternativa C: incorreta. Ovos centrolécitos apresentam
quantidade média de vitelo que supre as necessidades
nutricionais do embrião.
Alternativa E: incorreta. Em ovos centrolécitos, o
vitelo encontra-se na região central do ovo, que sofre
segmentação meroblástica e superficial.
QUESTÃO 69
A Nasa vem aprofundando sua relação com empresas
privadas com o objetivo de acelerar seus planos de
exploração espacial. Em vez de desenvolver todas as
soluções internamente, a agência espera que esses
parceiros criem a infraestrutura que poderá ser usada
em futuras missões. Já foram anunciadas iniciativas
para levar astronautas à superfície da Lua e desenvolver
outras estações espaciais.
Agora, a Nasa divulgou que vai destinar US$ 278,5
milhões a seis empresas privadas de comunicação via
satélite, cujos projetos poderão ser utilizados pela agência
americana no futuro.
SOLLITTO, André. “Nasa vai investir US$ 279 milhões em empresas
privadas de satélite”. Disponível em: <https://veja.abril.com.br>.
Um satélite artificial encontra-se em equilíbrio em uma

órbita circular a uma distância 3R do centro da Terra,
sendo R o raio da Terra e M, sua massa. Determine a
expressão para a energia cinética desse satélite, cuja
massa é m.
GMm
a)
2R
GMm
b)
6R
GMm
c)
4R
GMm
d)
R
4GMm
e)
3R
Gabarito: B

Enem: C6H20
BNCC: EM13CNT204
Para o equilíbrio, V deve ser constante.

Dado o raio da órbita Rorb = 3R, determina-se a velocidade
do satélite:
m ⋅ V 2 GM ⋅ m
=
Rorb d2
GM
V2 =
3R
Desse modo, a energia cinética é:
GM
m ⋅ V 2 m ⋅ 3R m ⋅ GM 1
Ec = = = ⋅
2 2 3R 2
GMm
Ec =
6R
Alternativas A e C: incorretas. Considerou-se

incorretamente que a distância do satélite em relação a
Terra era somente até a sua superfície, e não até o seu
centro.
Alternativa D: incorreta. Considerou-se apenas o raio da
Terra pra o cálculo da energia cinética do satélite, sem
considerar a distância até o satélite.
Alternativa E: incorreta. Utilizou-se de forma incorreta
 4 ⋅ π ⋅ r3 
a fórmula do volume de uma esfera  Ve = nos
 3 
cálculos para determinar a energia cinética do satélite.
QUESTÃO 70
_22_4AE_1S_QUI_AB_L1_Q01
O carbono-14, ou radiocarbono, é um isótopo
radioativo natural do elemento carbono e o grande
responsável na determinação da idade de fósseis e
artefatos de diversos tipos, como o Sudário de Turim, por
apresentar a meia-vida de aproximadamente 5 730 anos.
Em 1998, o chamado “Sudário de Turim”,
supostamente o Santo Sudário, manto que teria sido
utilizado para cobrir o corpo de Cristo após a crucificação,
foi analisado através da técnica do isótopo com número
de massa 14 do carbono. Os resultados mostraram que
o linho utilizado na confecção do manto cresceu entre
os anos 1260 e 1390. Assim, ficou demonstrado que o
Sudário de Turim não podia ser o Santo Sudário, tratando-
-se, portanto, de uma fraude.
FRANCISCO, J. A. S.; LIMA, A. A.; ARÇARI, D. P. “Datação por carbono-14”.
Disponível em: <https://portal.unisepe.com.br>.
Considerando as informações a respeito do tempo de

meia-vida do carbono-14, qual é o tempo estimado,
aproximado, para que esse isótopo radioativo se
1
desintegre até atingir da sua massa inicial?
8
a) 716 anos
b) 5 730 anos
c) 11 460 anos
d) 17 190 anos
e) 22 920 anos
Gabarito: D

Enem: C7H26
BNCC: EM13CNT103
O tempo de meia-vida é o tempo necessário para que

metade do número de átomos do isótopo radioativo
presente em uma amostra desintegre-se. Considerando
que a quantidade referente ao material radioativo que
havia na amostra é sempre o número 1 (já que o exercício
que envolve fração), tem-se:
5 730 anos 1 5 730 anos 1 5 730 anos 1
1 → → →
2 4 8
Assim, o tempo estimado, aproximado, para que esse
1
isótopo radioativo se desintegre até atingir da sua
8
massa inicial é de 17 190 anos, ou seja, 3 tempos de
meia-vida.
Alternativa A: incorreta. Dividiu-se o tempo de meia-vida

1
do carbono-14, ou seja, calculou-se de 5 730 anos.
8
Alternativa B: incorreta. Considerou-se apenas um
tempo de meia-vida do carbono-14.
Alternativa C: incorreta. Consideraram-se apenas dois
tempos de meia-vida do carbono-14.
Alternativa E: incorreta. Consideraram-se apenas quatro
tempos de meia-vida do carbono-14.
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
QUESTÃO 71
_22_4AE_1S_MAT_RR_L2_Q04
O jornal de uma escola deverá dar a notícia do aumento
anual na participação dos estudantes em atividades
extracurriculares. Para enfatizar o crescimento, os
editores do jornal escolheram a imagem de um gráfico de
barras retangulares.
2020 2021 2022

Felizmente, antes da publicação, foi apontado um
problema com a imagem, pois a notícia informava
corretamente que o crescimento havia sido geométrico,
porém as alturas de 24 mm, 39 mm e 54 mm das barras
dos anos de 2020, 2021 e 2022, respectivamente na
imagem, indicavam um crescimento aritmético.
Para corrigir o erro, o jornal deverá alterar apenas a altura

da barra central, que deverá
a) aumentar 7,5 mm.
b) aumentar 2,8 mm.
c) diminuir 3,0 mm.
d) diminuir 5,8 mm.
e) diminuir 7,5 mm.
Gabarito: C
Matemática e suas Tecnologias

Enem: C7H28
BNCC: EM13MAT202
Como o crescimento foi geométrico, a altura das barras

deve seguir uma proporção fixa, de modo que indique a
média geométrica nos respectivos anos.
O termo central de uma progressão geométrica é a média
geométrica entre o termo anterior e o sucessor a esse
termo central. Dessa forma, para indicar a altura da barra
central (ano de 2021), realiza-se a média geométrica
entre a altura das barras do ano de 2020 e 2022. Então,
como 24 = 4 ⋅ 6 e 54 = 6 ⋅ 9, a altura da barra central, em
mm, deverá ser igual a 24 ⋅ 54 = 4 ⋅ 62 ⋅ 9 = 2 ⋅ 6 ⋅ 3 = 36 .
Portanto, a altura da barra central deverá diminuir
39 mm – 36 mm = 3 mm.
Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, realizou-se a

média aritmética de 39 e 54.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, realizou-se a
média quadrática de 24 e 54.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, realizou-se a
média harmônica de 24 e 54.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, realizou-se a
média aritmética de 24 e 39.
QUESTÃO 72
O retorno composto continuamente é o que acontece
quando os juros ganhos em um investimento são
calculados e reinvestidos na conta por um número infinito
de períodos, em vez de assumir um número específico
de períodos.
De acordo com os estudos do professor de Economia
e Estatística Ruet S. Tsay, o valor do retorno composto
continuamente pode ser estimado pela expressão a
seguir, em que rt representa o retorno após determinado
tempo t, Pt representa o preço das ações consideradas no
tempo t e P0 representa o preço das ações no momento
a compra:
rt = 2, 3 ⋅ log (Pt ) − log (P0 )
Disponível em: <https://pantheon.ufrj.br>. Acesso em: 5 jul. 2022.
Um investidor comprou ações por R$ 100,00 e pretende

vendê-las apenas quando seu preço chegar a R$ 120,00.
Considerando que log(2) = 0,3 e log(3) = 0,48, qual será
o retorno composto continuamente, por ação negociada,
no momento da venda?
a) 0,184 d) 2,99
b) 0,337 e) 4,50
c) 1,84
Gabarito: A

Enem: C5H21
BNCC: EM13MAT305
Como o investidor comprou as ações por R$ 100,00, pelas

informações do enunciado, P0 = 100. Logo, sabe-se que
log(P0) = log(100) = 2. Com isso, considerando que o
investidor venderá suas ações apenas quando o preço
chegar a R$ 120,00, para algum t, tem-se Pt = 120. Com
isso, tem-se:
log(Pt) = log(120) = log(2 ⋅ 2 ⋅ 3 ⋅ 10) = log(2) + log(2) +
+ log(3) + log(10).
Considerando que log(2) = 0,3 e log(3) = 0,48, log(2) +
+ log(2) + log(3) + log(10) = 0,3 + 0,3 + 0,48 + 1 = 2,08.
Por fim, aplicando os valores encontrados na fórmula do
retorno composto continuamente, tem-se:
rt = 2, 3 ⋅ log (Pt ) − log (P0 ) ⇒
⇒ rt = 2, 3 ⋅ log (120) − log (100) ⇒
⇒ rt = 2, 3 ⋅ [ 2, 08 − 2] ⇒
⇒ rt = 2, 3 ⋅ 0, 08 = 0,184
Portanto, no momento da venda, o retorno composto
continuamente, por ação negociada, será de 0,184.
Alternativa B: incorreta. Possivelmente, cometeu-se um

equívoco ao utilizar as propriedades de logaritmo.
Alternativa C: incorreta. Possivelmente, cometeu-se
um equívoco ao realizar a subtração log (Pt ) − log (P0 ),
encontrando 0,8 como resultado.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, realizou-se
a transformação log(120) – log(100) = log(120 – 100) =
= log(20).
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, realizou-se a
transformação log(2 ⋅ 2 ⋅ 3 ⋅ 10) em log(2) ⋅ log(2) ⋅ log(3) ⋅
⋅ log(10).
QUESTÃO 73
Estudado em um sistema bidimensional de coordenadas cartesianas, o trecho da órbita de um grande corpo
celeste tem o formato do gráfico da função g( x ) = 16 + 4 x − 0, 25 x 2 , em que −2 < x < 18 .
4
g
2
–2 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
Além disso, sabe-se que a abscissa x dos pontos da órbita representados no gráfico anterior varia em função do tempo,
em década, de acordo com a expressão x = 2t – 4, em que 1 < t < 11.
Assim, uma expressão y = f(t) que fornece a ordenada y dos pontos do gráfico, em função do número de décadas t, com
1 < t < 11, é:
a) y = 28 + 12t − t 2 d) y = 12t − 4 − t 2
b) y = 4 + 8t − t 2 e) y = 8t − 4 − t 2
c) y = 4 + 4t − t 2
Gabarito: D

Enem: C5H21
BNCC: EM13MAT301
Primeiramente, observa-se que g(x) é uma função que depende dos valores de x e representa a órbita de um grande
corpo celeste. Além disso, sabe-se que x = 2t – 4 e que representa a abscissa x dos pontos da órbita. Isso significa que
os valores de x dependem do valor de t, com 1 < t < 11, ou seja, x(t) = 2t – 4 é uma função que depende de t. Deseja-se
determinar uma função y = f(t) que fornece a ordenada y dos pontos do gráfico, em função do número de décadas t.
Dessa forma, conclui-se que f(t) = g(x(t)).
Então, para determinar a expressão y = f(t), aplica-se o valor de x na função g(x). Assim, tem-se:
f ( t ) = g( x( t )) ⇒ f ( t ) = g(2t − 4) ⇒ f ( t ) = 16 + 4(2t − 4) − 0, 25(2t − 4)2 ⇒
⇒ f ( t ) = 16 + 8t − 16 − 0, 25( 4t 2 − 16t + 16) ⇒ f ( t ) = 16 + 8t − 16 − t 2 + 4t − 4 ⇒
⇒ f ( t ) = 12 t − 4 − t 2
Portanto, uma expressão y = f ( t ) que fornece a ordenada y dos pontos do gráfico, em função do número de décadas t,
com 1 < t < 11, é y = 12t − 4 − t 2 .
Alternativa A: incorreta. Possivelmente, obteve-se 8t + 16 ao efetuar a distributiva em 4(2t – 4).

Alternativa B: incorreta. Possivelmente, obteve-se 4t2 – 16 ao efetuar o produto notável (2t – 4)2.
Alternativa C: incorreta. Possivelmente, obteve-se –t2 – 4t + 4 ao efetuar a distributiva em –0,25(4t2 – 16t + 16).
Alternativa E: incorreta. Possivelmente, obteve-se 4t2 + 16 ao efetuar o produto notável (2t – 4)2.
QUESTÃO 74
A pastilha de freio, encontrada em todos os veículos urbanos, funciona como um componente abrasivo de todo o
sistema de freio a disco. Sendo assim, o atrito gerado por ela contra o disco metálico, ou de fibra de carbono, tem a
função de auxiliar na redução da velocidade do veículo. Sem elas, a mecânica de frenagem do carro fica prejudicada, o
que, por sua vez, pode aumentar os riscos de acidentes. Portanto, é essencial entender qual o momento certo para fazer
a troca de pastilha de freio. E, para isso, é preciso ficar atento aos sinais de desgaste.
Disponível em: <https://www.moura.com.br>. Acesso em: 7 jun. 2022.
A figura a seguir representa em cor escura a região de contato da pastilha em um disco de freio com 28 cm de diâmetro.
35 mm
108° 35 mm
Sabe-se que a região de contato é delimitada por dois arcos de circunferência com o mesmo centro da circunferência
que representa o disco de freio e dois segmentos de reta com 35 mm de comprimento, cujos prolongamentos formam
um ângulo de 108°.
22
Considerando que π = , qual é, aproximadamente, a área da região de contato da pastilha de freio?
7
a) 54 cm2
b) 58 cm2
c) 116 cm2
d) 190 cm2
e) 230 cm2
Gabarito: B

Enem: C2H9
BNCC: EM13MAT307
O formato da região de contato é um setor de uma coroa circular, com ângulo central de 108°. Sejam R o raio da
circunferência maior que compõe a coroa circular e r o raio da circunferência menor que compõe a coroa circular.
Considerando o diâmetro do disco de freio de 28 cm e os segmentos de reta de 35 mm (3,5 cm) indicados na figura,
têm-se:
R = 28,0 : 2 – 3,5 = 14,0 – 3,5 = 10,5
r = 10,5 – 3,5 = 7,0
Sabe-se que a área de uma coroa circular pode ser calculada por meio da fórmula π(R2 − r 2 ). Então, em cm2, a área
da coroa circular que contém o setor indicado na imagem mede, aproximadamente,π(R2 − r 2 ) = π (10, 5)2 − 72 = π( ( )
22
)
72 = π(110, 25 − 49) ≅ 61, 25 ⋅
7
= 192, 5
.
Dessa forma, como os prolongamentos dos segmentos de reta que delimitam o setor da coroa formam um ângulo de
108° 3
108°, a área desse setor mede, aproximadamente, ⋅ 192, 5 cm2 = ⋅ 192, 5 cm2 = 57,75 cm2.
360° 10
Portanto, a área da região de contato da pastilha de freio mede, aproximadamente, 58 cm2.
Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, considerou-se que π = 3 e (10,5)2 – 72 = 60.

Alternativa C: incorreta. Possivelmente, utilizaram-se as medidas do diâmetro em vez de as medidas do raio no cálculo
da área da coroa circular e dividiu-se o resultado da área por 2.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, considerou-se que 192,5 corresponde à área do setor da coroa circular.
Alternativa E: incorreta. Possivelmente, utilizaram-se as medidas do diâmetro em vez de as medidas do raio no cálculo
da área da coroa circular.
QUESTÃO 75
_22_4AE_1S_MAT_VM_L1_Q04
Anualmente, uma empresa faz o balanço financeiro de
sua receita ao longo do ano vigente. No primeiro ano
de início das atividades dessa empresa, a receita total
foi de R$ 500 000,00. No terceiro ano, a receita foi de
R$ 2 500 000,00. Ao fazer esses levantamentos, o setor
financeiro observou que a razão da receita de um ano
pela receita do ano anterior era sempre constante ao
longo de um certo período.
Caso o padrão observado se mantenha até o sétimo ano
após a criação dessa empresa, qual será sua receita ao
longo desse ano?
a) R$ 5 500 000,00
b) R$ 6 500 000,00
c) R$ 7 500 000,00
d) R$ 62 500 000,00
e) R$ 312 500 000,00
Gabarito: D

Enem: C1H2
BNCC: EM13MAT508
Como a razão da receita de um ano pela receita do ano

anterior é constante, então a sequência a1, a2, ... an, em
que an é a receita do ano n após a criação da empresa, é
uma progressão geométrica.
Seja q a razão dessa progressão geométrica. Assim, pelo
enunciado, tem-se:
a1 = 500 000 e a3 = 2 500 000 = a1 ⋅ q2 = 500 000 ⋅ q2
Dessa forma, q2 = 2 500 000 : 500 000 = 5. Usando a
fórmula do termo geral de uma PG, obtém-se:
a7 = a1 ⋅ q6 = 500 000 ⋅ (q2)3 = 500 000 ⋅ 53 = 500 000 ⋅ 125 =
= 62 500 000
Portanto, a receita ao longo do sétimo ano após a criação
dessa empresa será de R$ 62 500 000,00.
Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, calculou-se

a receita do sexto ano após a criação dessa empresa
como se o aumento em relação ao ano anterior crescesse
em progressão aritmética.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, calculou-se
a receita como se o aumento em relação ao ano anterior
crescesse em progressão aritmética.
Alternativa C: incorreta. Possivelmente, calculou-se
a receita ao longo do quinto ano após a criação dessa
empresa.
Alternativa E: incorreta. Possivelmente, calculou-se
a receita ao longo do nono ano após a criação dessa
empresa.
QUESTÃO 76
_22_4AE_1S_MAT_LR_L1_Q04
Uma chapa metálica tem forma retangular, com
dimensões 12,5 cm por 60 cm, e apresenta três recortes
semicirculares idênticos, com raio igual a 8 cm cada,
conforme ilustra a imagem a seguir.
Considerando π = 3,14, qual é, aproximadamente, a área

da superfície superior dessa chapa metálica?
a) 147,12 cm2
b) 448,56 cm2
c) 549,04 cm2
d) 674,64 cm2
e) 750 cm2
Gabarito: B

Enem: C2H7
BNCC: EM13MAT307
Analisando a situação apresentada, observa-se que a

área aproximada da superfície superior da chapa metálica
corresponde à diferença entre a área do retângulo e a
área dos três semicírculos. Dessa forma, como os lados
do retângulo medem 12,5 cm e 60 cm, sua área mede
12,5 ⋅ 60 = 750 cm2. Os três semicírculos são idênticos,
e seu raio mede 8 cm. Com isso, a área dos três
π ⋅ r2 3,14 ⋅ 82
semicírculos mede 3 ⋅ = 3⋅ = 301, 44 cm2 .
2 2
Portanto, realizando a diferença, a área da superfície
superior da chapa metálica mede, aproximadamente,
750 – 301,44 = 448,56 cm2.
Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, considerou-

-se que a área procurada é dada pela diferença entre a
área do retângulo e a área de três círculos, em vez de três
semicírculos.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, considerou-
-se que a área procurada é dada pela diferença entre a
área do retângulo e a área de somente um círculo.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, considerou-
-se que 82 = 16.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, considerou-
-se apenas a área do retângulo.
QUESTÃO 77
Um estacionamento cobra tarifa de acordo com o tempo de permanência de veículos em suas instalações. A tabela de
cobrança a seguir relaciona o tempo de uso, em minuto, e o valor a ser pago em cada faixa de tempo, em real.
Tarifa de cobrança do estacionamento
Faixa de tempo de uso Tarifa a ser cobrada
Menos de 120 minutos Valor único de R$ 12,00
De 120 a 240 minutos R$ 0,08 por minuto
Mais de 240 minutos R$ 0,05 por minuto
As tarifas do estacionamento são acumulativas: se a faixa de tempo de uso de um veículo for de 140 minutos, por
exemplo, o cliente pagará R$ 12,00 referentes a tarifa da faixa de tempo “menos de 120 minutos”, mais R$ 1,60 referente
à tarifa da faixa de tempo “de 120 a 240 minutos”.
Considerando o tempo de uso x, em minuto, e o valor y a ser pago, em real, assinale a representação gráfica da função
que modela adequadamente a tarifa a ser cobrada em função do tempo de uso.
26 y (reais) 26 y (reais)
24 24
22 22
20 20
18 18
16 16
14 14
a) 12 d) 12
10 10
8 8
6 6
4 4
2 x (minutos) 2 x (minutos)
0 60 120 180 240 300 0 60 120 180 240 300
26 y (reais) 26 y (reais)
24 24
22 22
20 20
18 18
16 16
14 14
b) 12 e) 12
10 10
8 8
6 6
4 4
2 x (minutos) 2 x (minutos)
0 60 120 180 240 300 0 60 120 180 240 300
26 y (reais)
24
22
20
18
16
14
c) 12
10
8
6
4
2 x (minutos)
0 60 120 180 240 300
Gabarito: A

Enem: C5H20
BNCC: EM13MAT301
Considerando que o valor cobrado pelo estacionamento varia de acordo com o tempo de utilização do veículo, a função
y = f(x) que relaciona o tempo de uso x, em minuto, e a tarifa y, em real, é indicada por mais de uma sentença.
Observa-se que, se 0 < x < 120, y = 12, ou seja, uma função constante no ponto 12. Se 120 ≤ x ≤ 240, são
acrescentados R$0,08, para cada minuto de permanência, aos R$ 12,00 referentes à tarifa dos 120 minutos
iniciais. Com isso, a lei de formação da função y passa a ser y = 12 + 0,08 ⋅ (x – 120) ⇒ y = 12 + 0,08x – 9,60 ⇒
⇒ y = 0,08x + 2,4. Por fim, se x > 240, observa-se que os primeiros 240 minutos são cobrados de acordo com a expressão
anterior, ou seja, y = 0,08 ⋅ 240 + 2,4 = 21,60, acrescidos de 0,05 ⋅ (x – 240). Então, a lei de formação de y passa a ser y
= 21,60 + 0,05 x – 12 ⇒ y = 0,05x + 9,6.
Dessa forma, a lei da função y = f(x) é dada da seguinte maneira:
12, se 0 < x < 120

f ( x ) = 0, 08 x + 2, 4 se 120 ≤ x ≤ 240
0, 05 x + 9, 6 se x > 240

Portanto, a representação gráfica da função que modela adequadamente a tarifa a ser cobrada em função do tempo de
uso dos veículos corresponde a:
26 y (reais)
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2 x (minutos)
0 60 120 180 240 300
Alternativa B: incorreta. Possivelmente, consideraram-se apenas as duas primeiras faixas de cobrança de tarifa, de
forma que o custo a partir de 240 minutos foi tomado como igual ao partir de 120 minutos.
Alternativa C: incorreta. Possivelmente, consideraram-se apenas as duas primeiras faixas de cobrança de tarifa, e a
segunda faixa de cobrança não levou em conta o custo dos primeiros 120 minutos.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, considerou-se o valor cobrado na segunda e terceira faixas de consumo
sem levar em conta as faixas anteriores.
Alternativa E: incorreta. Possivelmente, considerou-se que cada faixa de uso apresenta um valor constante, de R$ 12,00
no intervalo ]0, 120[, de R$ 12,00 + R$ 0,08 = R$ 20,00 no intervalo [120, 240] e de R$ 20,00 + R$ 0,05 = R$ 25,00 na
terceira faixa.
QUESTÃO 78
Inflação é um termo da Economia usado para designar o aumento generalizado de preços de bens e serviços. Com
isso, a inflação representa o aumento do custo e vida e a consequente redução no poder de compra da moeda.
Disponível em: <https://www.infomoney.com.br>. Acesso em: 20 maio 2022.
Baseado na inflação dos últimos 20 anos, uma economista estimou que a quantia de R$ 500,00, daqui a t anos, terá o
mesmo poder de compra de atuais V(t) reais, conforme a função V(t) a seguir.
V(t) = 500 ⋅ 0,93t
Com base nessa estimativa, considerando log10(3) = 0,48 e log10(31) = 1,49, em quantos anos a quantia de
R$ 500,00 terá o mesmo poder de compra que R$ 155,00 atuais?
a) 2
b) 3
c) 10
d) 16
e) 17
Gabarito: E

Enem: C5H21
BNCC: EM13MAT305
Seja n o número real tal que V(n) = 155. Com isso, tem-se:
155
V(n) = 500 ⋅ 0, 93n = 155 ⇒ 0, 93n = = 0, 31 ⇒
500
⇒ 0, 93n = 0, 31
Dessa forma, aplicando o logaritmo decimal com as aproximações dadas no enunciado, obtém-se:
log10 (0, 93n ) = log10 (0, 31) ⇒ n ⋅ log10 (0, 93) = log10 (0, 31) ⇒
log10 (0, 31) log10 (10 −2 ⋅ 31)

⇒n= = =
log10 (0, 93) log10 (10 −2 ⋅ 31⋅ 3)
log10 (10 −2 ) + log10 (31)
= =
log10 (10 −2 ) + log10 (31) + log10 (3)
−2 + 1, 49 −0, 51
= = = 17
−2 + 1, 49 + 0, 48 −0, 03
Portanto, em 17 anos, a quantia de R$ 500,00 terá o mesmo poder de compra que R$ 155,00 atuais.
Alternativa A: incorreta. Possivelmente, calculou-se uma aproximação da razão entre 0,93 e 0,51, em que 0,51 =
= log(0,31).
Alternativa B: incorreta. Possivelmente, calculou-se uma aproximação da razão entre 0,93 e 0,31, em que 0,31 =
= 155 : 500.
Alternativa C: incorreta. Possivelmente, acreditou-se que V(t) fosse igual a 500 ⋅ (1 – 0,07t) e calculou-se uma
aproximação para V(t) = 155.
Alternativa D: incorreta. Possivelmente, cometeu-se um equívoco ao realizar as contas, calculando log(3) : (– log(0,93)) =
= 16.
QUESTÃO 79
Augusto desenvolveu uma estratégia para se estimular a tirar boas notas. Ele propôs que em todo bimestre que obter
uma média geral igual ou superior a nove, ele compraria um novo jogo de video game para se divertir aos fins de semana.
Sabe-se que as notas têm peso 2 para Matemática e Língua Portuguesa, e peso 1 para as demais disciplinas da base
comum.
Em um bimestre, Augusto observou que suas notas já haviam sido lançadas, exceto a de Matemática. A tabela a seguir
apresenta as médias que Augusto obteve em cada disciplina desse bimestre.
Boletim de Augusto – Base Comum
Língua
Inglês Arte Ed. Física Ciências Matemática Geografia História
Portuguesa
8,5 10,0 8,5 10,0 10,0 – 8,0 8,0
Nessas condições, qual deve ser a média mínima de Augusto na disciplina de Matemática para que ele possa comprar
um jogo de video game no final desse bimestre?
a) 0,25
b) 9,0
c) 9,25
d) 9,5
e) 10,0
Gabarito: C

Enem: C7H27
BNCC: EM13MAT202
Seja x a média que Augusto precisa obter em Matemática para que ele possa comprar o jogo. Para solucionar o problema,
calcula-se a média entre as médias de todas as disciplinas. Como a disciplina de Matemática e de Língua Portuguesa
têm peso 2, utiliza-se a média aritmética ponderada para efetuar os cálculos. Assim, tem-se:
2 ⋅ 8, 5 + 10 + 8, 5 + 10 + 10 + 2x + 8 + 8
≥9⇒
10
71, 5 + 2x
⇒ ≥ 9 ⇒ 71, 5 + 2x ≥ 90 ⇒
10
⇒ 2x ≥ 18, 5 ⇒ x ≥ 9, 25
Portanto, para que Augusto possa comprar um jogo de video game no final desse bimestre, ele deve obter uma média
mínima em Matemática de 9,25.
Alternativa A: incorreta. Possivelmente, realizou-se a divisão por 8 em vez de 10 ao calcular a média.

Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, calculou-se a média aritmética simples de todas as médias.
Alternativa D: incorreta. Possivelmente, considerou-se peso 2 somente em Língua Portuguesa.
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, desconsiderou-se a solicitação de média mínima e indicou-se a maior média
possível.
QUESTÃO 80
Uma concessionária iniciou suas atividades em uma
nova localidade e, em sua primeira semana, vendeu 64
carros. Em cada uma das semanas seguintes, até a sexta
semana, essa concessionária vendeu 50% de carros a
mais que na semana anterior.
Com base nessas informações, qual foi o total de

carros vendidos nas seis primeiras semanas dessa
concessionária na nova localidade?
a) 384
b) 486
c) 576
d) 1 330
e) 1 650
Gabarito: D

Enem: C1H2
BNCC: EM13MAT508
Seja a1, a2, ..., an a sequência numérica que representa

a quantidade de carros vendidos na semana 1, 2, ... e n.
Como até a sexta semana a quantidade de carros vendidos
ao longo de uma semana foi igual a um acréscimo de
50% em relação à semana anterior, a sequência a1, a2,
..., a6 é uma progressão geométrica. Além disso, sabe-se
que a1 = 64 e que a razão dessa PG é q = 1,5.
Com isso, utilizando a fórmula da soma dos n primeiros
termos de uma PG, a quantidade total de carros vendidos
nas seis primeiras semanas dessa concessionária foi:
a1 + ... + a6 = a1 ⋅
6
(
q6 − 1 64 ⋅ 1, 5 − 1
= =
)
q −1 1, 5 − 1
=
(
26 ⋅ 1, 56 − 1 ) = (2 ⋅ 1, 5)
6
− 64
= 2 ⋅ (729 − 64) = 1330
0, 5 0, 5
Alternativa A: incorreta. Possivelmente, calculou-se o

produto da quantidade de carros vendidos na primeira
semana pela quantidade de semanas, obtendo 6 ⋅ 64 =
= 384.
Alternativa B: incorreta. Possivelmente, calculou-se a
quantidade de carros vendidos na sexta semana.
Alternativa C: incorreta. Possivelmente, calculou-se o
produto da quantidade de carros vendidos na primeira
semana pela quantidade de semanas e acrescentou-se
50% a esse valor, obtendo 1,5 ⋅ 6 ⋅ 64 = 576.
Alternativa E: incorreta. Possivelmente, confundiu-
-se a fórmula da soma dos termos de uma progressão
geométrica com a de uma progressão aritmética.
QUESTÃO 81
Uma pessoa estava interessada na instalação de vidros
temperados em janelas. Ao entrar em contato com um
amigo que realizou esse serviço com uma empresa
especializada, ela descobriu que a empresa cobrou,
em real, 130x2 + 60 pela instalação de um vidro com o
formato de um quadrado de lado x metro. Além disso,
sabe-se que o preço para instalação de um vidro é
sempre de 130A + 60, em que A é a área do vidro, e
que essa pessoa também pretende instalar um vidro no
formato de um quadrado, de lado, em metro, x + 1, em
que x é a medida do vidro colocado pelo seu amigo.
Caso essa pessoa decida instalar o vidro em sua janela
com a mesma empresa de seu amigo, qual é o valor, em
real, da instalação do vidro a ser pago por ela?
a) 130x2 + 260x + 191
b) 130x2 + 260x + 190
c) 130x2 + 130x + 190
d) 130x2 + 190
e) 130x2 + 61
Gabarito: B

Enem: C5H19
BNCC: EM13MAT301
Inicialmente, pode-se associar as expressões

apresentadas a duas funções, de modo que
f(x) = 130x2 + 60 e g(x) = x + 1, em que f(x) representa o
valor a ser pago pela instalação de um vidro de quadrado
de lado x e g(x) é o lado do vidro quadrado que a pessoa
deseja instalar em sua residência. Assim, o valor a ser
pago por esse serviço, em real, é determinado pela
composição f(g(x)). Calculando a lei de formação dessa
função composta, tem-se:
f(g(x)) = 130 ⋅ (x + 1)2 + 60 = 130 ⋅ (x2 + 2x + 1) + 60 =
= 130x2 + 260x + 130 + 60 = 130x2 + 260x + 190
Alternativa A: incorreta. Considerando f(x) = 130x2 + 60

e g(x) = x + 1, possivelmente, acreditou-se que o valor
a ser pago pelo serviço é determinado pela composição
g(f(g(x))).
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, acreditou-se
que (x + 1)2 = x2 + x + 1.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, acreditou-se
que (x + 1)2 = x2 + 1.
Alternativa E: incorreta. Considerando f(x) = 130x2 + 60
e g(x) = x + 1, possivelmente, acreditou-se que o valor
a ser pago pelo serviço é determinado pela composição
g(f(x)).
QUESTÃO 82
Um defeito no sistema operacional de uma linha do metrô
fez com que o tempo de parada nas estações que têm
conexões com outras linhas aumentasse 1 minuto e 20
segundos. Essa linha conta com 16 estações, das quais
apenas quatro têm conexões com outras linhas. Sabe-
-se que, normalmente, o tempo médio de parada nas
estações é de 45 segundos.
Considerando os atrasos causados pelo defeito, o tempo
médio de parada nas estações dessa linha passou a ser
de
a) 53,75 segundos.
b) 1 minuto e 0,5 segundo.
c) 1 minuto e 5 segundos.
d) 1 minuto e 16,25 segundos.
e) 2 minutos e 5 segundos.
Gabarito: C

Enem: C7H27
BNCC: EM13MAT202
Somente quatro estações foram afetadas com o defeito,

pois foram afetadas somente aquelas que têm conexões
com outras linhas. Com isso, o tempo médio de parada
nas 16 – 4 = 12 outras estações continua sendo de 45 s;
porém, nas quatro estações afetadas, esse tempo passou
a ser de 1 min + 20 s + 45 s = 60 s + 65 s = 125 s.
Portanto, fazendo uma média ponderada para considerar
os atrasos causados pelo defeito, o tempo médio de
parada nas estações dessa linha passou a ser de
12 ⋅ 45 s + 4 ⋅ 125 s 540 s + 500 s
X= = = 65 s.
16 16
Alternativa A: incorreta. Possivelmente, considerou-

-se que 1 min e 20 s é o tempo de parada nas estações
com conexão em vez de considerar esse tempo como um
aumento no tempo.
Alternativa B: incorreta. Possivelmente, utilizou-se
a notação 1:20 para indicar o tempo de 1 minuto e
20 segundos, e ao realizar as contas, acreditou-se que
1:05 representa 1 minuto e 0,5 segundos.
Alternativa D: incorreta. Possivelmente, não se subtraiu
quatro na contagem das estações em que não houve
alteração no tempo de parada.
Alternativa E: incorreta. Possivelmente, adicionou-se
1 min e 20 s ao tempo de parada de todas as estações
ou calculou-se o tempo médio apenas nas estações com
conexões.
QUESTÃO 83
Um estudo sobre a relação de dependência entre as
grandezas x e y considera duas diferentes funções para
esse propósito:
• F( x ) = 2 x − k F
• G( x ) = log2 ( x − k G )
Nessas funções, kF e kG são constantes reais e positivas.
Ao observar os gráficos das duas funções em um mesmo
plano cartesiano, um dos pesquisadores envolvidos no
estudo percebeu que poderia relacionar as constantes kF
e kG.
y
x
Considerando que a imagem anterior representa os
gráficos das funções F e G, uma relação correta entre as
constantes kF e kG é:
a) kF = kG
b) kF = 1 + kG
c) kF = 2 + kG
d) kF = kG – 1
e) kF = 1 – kG
Gabarito: B

Enem: C5H20
BNCC: EM13MAT403
Observa-se que ambos os gráficos contêm o mesmo

ponto do eixo das abscissas. Com isso, considera-se o
par ordenado (a, 0), com a > 0, as coordenadas desse
ponto em comum em ambos os gráficos. Assim:
Para a função F(x):
F(a) = 2 a − k F = 0 ⇒ a – kF = 0 ⇔ a = kF
Para a função G(x):
G(a) = log2 (a − k G ) = 0 ⇒ a – kG = 20 ⇔ a = 1 + kG
Conforme encontrado anteriormente, sabe-se que a = kF.
Portanto, uma relação correta entre as constantes kF e kG
é dada por kF = 1 + kG.
Alternativa A: incorreta. Possivelmente, acreditou-se

que o logaritmo de zero é igual a zero.
Alternativa C: incorreta. Possivelmente, acreditou-se
que 20 = 2 .
Alternativa D: incorreta. Possivelmente, inverteram-se
os valores de kF e kG ao realizar as contas necessárias
para a solução.
Alternativa E: incorreta. Possivelmente, cometeu-se um
equívoco de sinal ao determinar a equação da função G,
encontrando a = 1 – kG.
QUESTÃO 84
Um tatame será construído em um formato hexagonal
regular para a prática e exibição de artes marciais. Esse
hexágono está inscrito em uma circunferência, a qual,
por sua vez, está inscrita em um triângulo regular, que
representa uma grade que separa os competidores do
público, conforme a figura a seguir.
Sabe-se que o perímetro dessa grade triangular mede

36 m.
Com base nessas informações, qual é o perímetro, em
metro, desse tatame?
a) 2 3
b) 4 3
c) 12 3
d) 24 3
e) 36 3
Gabarito: C

Enem: C2H8
BNCC: EM13MAT506
Como o perímetro do triângulo regular mede 36 m, cada

lado L do triângulo mede L = 36 : 3 = 12 m. Além disso,
como esse triângulo está circunscrito na circunferência,
12
se R é o raio dessa circunferência, L = R ⋅ 2 3 ⇒ R = .
2 3
Dessa forma, obtém-se o valor de R em metro:
12 6 3
R= = =2 3
2 3 3
Além disso, sabendo que o hexágono do tatame está
inscrito na circunferência, os lados do hexágono têm a
mesma medida do raio dessa circunferência. Portanto, o
perímetro, em metro, do tatame é:
6 ⋅ 2 3 = 12 3
Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, indicou-se a

medida do lado do hexágono.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, calculou-se
a medida do lado do hexágono e acreditou-se que o lado
do triângulo é igual a L = 3R.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente, acreditou-se
que o lado do triângulo é igual a L = 3R.
Alternativa E: Incorreta. Equivocadamente, acreditou-se
que o lado do triângulo mede 36 m.
QUESTÃO 85
Uma pessoa começou um novo emprego e decidiu
comprar calças novas para usar no trabalho. Após fazer
uma pesquisa, ela decidiu comprar essas calças em
quatro lojas distintas.
Na primeira loja, ela comprou uma calça por R$ 120,00;
na segunda loja, comprou três calças por R$ 70,00 cada;
na terceira loja, comprou quatro calças por R$ 50,00
cada e, por fim, na quarta loja, comprou duas calças pelo
mesmo preço, porém não se lembra do valor pago por
elas.
Sabe-se que o preço médio de todas as calças compradas
é igual a R$ 71,00.
Com base nas informações, qual é o preço de cada calça
na quarta loja?
a) R$ 90,00
b) R$ 80,00
c) R$ 71,00
d) R$ 62,00
e) R$ 44,00
Gabarito: A

Enem: C7H29
BNCC: EM13MAT202
Seja x o preço em reais de cada calça comprada na quarta

loja. Como essa pessoa comprou 1 + 3 + 4 + 2 = 10
calças, utilizando a média aritmética ponderada, o preço
médio de todas as calças compradas é dado por:
120 + 3 ⋅ 70 + 4 ⋅ 50 + 2x 530 + 2x
= = 71
10 10
Dessa forma, isolando x, obtém-se:
2x = 710 − 530 = 180
Portanto, o valor de cada calça na quarta loja é
x = 180 : 2 = R$ 90,00.
Alternativa B: incorreta. Possivelmente, calculou-se a

média aritmética simples dos valor das calças das três
primeiras lojas.
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, acreditou-se
que o valor das calças da quarta loja fosse igual à média.
Alternativa D: incorreta. Possivelmente, calculou-se a
média aritmética simples dos valor das calças das três
primeiras lojas e acreditou-se que a média desse valor
somado ao preço de cada calça dessa loja seria R$ 71,00.
Alternativa E: incorreta. Possivelmente, acreditou-se
que a média aritmética simples do valor das calças de
cada loja fosse R$ 71,00.
QUESTÃO 86
Em uma cidade, sabe-se que se não chover nos
próximos dias, o nível da água no reservatório de uma
propriedade rural diminuirá de acordo com a função
y = −2 + log 2 (0, 5 ⋅ x ), em que:
3
• x é o número de dias passados a partir da meia-noite

de hoje, com x ≥ 1.
• y é a diferença, em metro, do nível da água ao topo do
reservatório.
Considerando que não há previsão de chuva para
os próximos 10 dias, conclui-se que o reservatório
amanhecerá com a diferença do nível da água ao topo do
reservatório menor que –4
a) a partir do 4o dia.
b) a partir do 5o dia.
c) a partir do 8o dia.
d) até o 4o dia.
e) até o 7o dia.
Gabarito: B

Enem: C5H21
BNCC: EM13MAT403
Observando que x representa o número de dias passados

a partir da meia-noite de hoje e y é a diferença, em metro,
do nível da água ao topo do reservatório, para solucionar
o problema é necessário determinar para quais valores
de x a incógnita y < –4.
Dessa forma, tem-se:
 x
y < −4 ⇒ −2 + log 2 (0, 5 ⋅ x ) < −4 ⇒ log 2   < −2
3 3
 2
−2
x  2 9
⇒ >  ⇒ x > 2⋅ ⇒ x > 4, 5
2  3 4
Logo, sempre que x > 4,5, y < –4. Portanto, considerando
que não há previsão de chuva para os próximos 10 dias,
o reservatório amanhecerá com a diferença do nível da
água ao topo do reservatório menor que –4 a partir do 5o
dia.
Alternativa A: incorreta. Equivocadamente, arredondou-

-se para baixo a expressão x > 4,5, acreditando que a
partir do 4o dia o nível da água estaria abaixo de –4.
Alternativa C: incorreta. Possivelmente, transferiu-se
2
a base para o outro membro da inequação antes de
3
81
passar o termo, encontrando x > + 2.
16
Alternativa D: incorreta. Possivelmente, cometeu-se um
equívoco ao operar com os sinais da desigualdade na
inequação, encontrando x < 4,5.
Alternativa E: incorreta. Possivelmente, transferiu-se
2
a base para o outro membro da inequação antes de
3
passar o termo. Além disso, cometeu-se um equívoco
ao operar com os sinais da desigualdade na inequação,
81
encontrando x < + 2.
16
QUESTÃO 87
Um experimento realizado em um laboratório farmacêutico pretende avaliar a eficácia de um antibiótico no tratamento de
infecções bacterianas. Para isso, algumas culturas de bactérias foram colocadas em contato com diferentes porções do
antibiótico e a quantidade de indivíduos em cada cultura foi monitorada diariamente.
A tabela a seguir apresenta alguns dos dados de uma das culturas de bactérias submetida ao experimento.
Dias após o início do Número aproximado

experimento de bactérias
4 2,5 ⋅ 107
6 8,3 ⋅ 106
8 2,8 ⋅ 106
10 9,3 ⋅ 105
12 3,1 ⋅ 105
Sabendo que a relação entre os números de dias (x) e as bactérias (y) é exponencial, qual é o gráfico que oferece o
melhor modelo para a representação contínua da evolução do número de bactérias nessa cultura?
y y
a) d)
x x
y y
b) e)
x x
c)
Gabarito: D

Enem: C5H20
BNCC: EM13MAT403
De acordo com a tabela, o número de bactérias reduz um terço de sua quantidade a cada 2 dias. Dessa forma, sendo x
o número de dias e y o número aproximado de bactérias, a expressão algébrica que modela a evolução do número de
x
 1 2
bactérias em função do número de dias deve ser da forma y = a ⋅   , em que a > 0 representa o número de bactérias
 3
na cultura no início do experimento.
1
Com isso, como a base do expoente é < 1, o gráfico da função exponencial deve ser decrescente, como o da alternativa
3
D.
y
Alternativa A: incorreta. Possivelmente, considerou-se apenas o fato de a função ser exponencial, sem atentar para o
fato de que a base do expoente da função é menor que 1.
Alternativa B: incorreta. Possivelmente, considerou-se apenas o fato de a função ser decrescente, desconsiderando a
curvatura característica da função exponencial.
Alternativa C: incorreta. Possivelmente, as potências de 10 das quantidades de bactérias em notação científica não
foram interpretadas corretamente, e acreditou-se tratar-se de um comportamento oscilante.
Alternativa E: incorreta. Possivelmente, confundiu-se a curvatura característica da função exponencial decrescente.
QUESTÃO 88
_22_4AE_1S_MAT_VS_L1_Q03
Ana está muito animada com a Copa do Mundo de 2022.
Para os preparativos, Ana e sua vizinhança decidiram
desenhar as bandeiras de alguns países no asfalto, como
forma de decoração. Com a divisão dos trabalhos, Ana
ficou responsável pela pintura da bandeira da Alemanha.
Após pesquisar o preço das tintas necessárias para pintar
a bandeira, Ana descobriu que o metro quadrado da cor
vermelho é R$ 15,50, o metro quadrado da cor dourado
é R$ 8,90 e o metro quadrado da cor preta é R$ 20,00.
A bandeira da Alemanha que Ana pintará tem o formato
e as medidas apresentados a seguir. Os retângulos que
compõem a bandeira são congruentes entre si.
Preto
3m Vermelho
Dourado
5m
Assim, de quantos reais Ana precisará para pintar sua

bandeira?
a) R$ 222,00
b) R$ 222,50
c) R$ 355,20
d) R$ 666,00
e) R$ 1 110,00
Gabarito: A

Enem: C2H7
BNCC: EM13MAT307
Observa-se que Ana deverá comprar uma determinada

quantidade de tinta em função da área dos retângulos
que ela pretende pintar. Primeiramente, calcula-se
a área de cada retângulo que compõe a bandeira e
multiplicam-se os resultados pelo preço das respectivas
tintas necessárias para a pintura.
A bandeira é composta de três retângulos congruentes, ou
seja, as medidas dos respectivos lados de cada retângulo
são iguais. Dessa forma, a área de cada retângulo
pode ser obtida pela multiplicação da medida da base
(5 m) pela altura (3 : 3 = 1 m). Logo, cada retângulo tem
A = 1 ⋅ 5 = 5 m2 de área.
Com isso, como o metro quadrado da cor preto custa
R$ 20,00, Ana gastará com essa tinta 5 ⋅ 20 = R$ 100,00.
Como o metro quadrado da cor dourado custa R$ 8,90,
ela gastará com essa tinta 8, 90 ⋅ 5 = R$ 44,50. Por fim,
como o metro quadrado da cor vermelho custa R$ 15,50,
ela gastará com essa tinta 5 ⋅ 15, 50 = R$ 77,50.
Assim, somam-se todos os valores encontrados para
determinar o total que Ana gastará para pintar sua
bandeira. Portanto, para pintar a bandeira da Alemanha,
Ana precisará de 100 + 44,50 + 77,50 = R$ 222,00.
Alternativa B: incorreta. Equivocadamente, arredondou-

-se o metro quadrado da cor dourado para R$ 9,00.
Alternativa C: incorreta. Possivelmente, acreditou-se
que a área de cada retângulo mede 3 + 5 = 8 m2.
Alternativa D: incorreta. Possivelmente, acreditou-se
que a área de cada retângulo mede 3 ⋅ 5 = 15 m2.
Alternativa E: incorreta. Possivelmente, acreditou-se
que a área de cada retângulo mede 5 ⋅ 5 = 25 m2.
QUESTÃO 89
Um experimento de Termodinâmica modelou o
comportamento de determinado gás submetido a
diferentes condições de pressão (y) e volume (x),
conforme o gráfico apresentado.
0 1 x
O estudo demonstrou ainda a existência de uma relação

entre a área A sob o gráfico e os valores de x, expressa
pela fórmula A = 400 ⋅ In(x), em que a sigla ln indica o
logaritmo natural do número x. A tabela apresenta alguns
valores aproximados fornecidos por essa fórmula.
x A
2 277
3 440
4 554
5 644
Com base nessas informações, para x = 6, a área A

indicada no gráfico vale, aproximadamente,
a) 305.
b) 717.
c) 734.
d) 831.
e) 880.
Gabarito: B

Enem: C6H25
BNCC: EM13MAT305
De acordo com a fórmula A = 400 ⋅ In(x), para x = 6,

tem-se:
A = 400 ⋅ In(6) ⇒ A = 400 ⋅ In(2 ⋅3) ⇒ A = 400 ⋅ [In(2) +
+ In(3)] ⇒ A = 400 ⋅ In(2) + 400 ⋅ In(3)
Da tabela fornecida no enunciado, têm-se:
• 400 ⋅ ln(2) = 277
• 400 ⋅ ln(3) = 440
Portanto, para x = 6, A = 277 + 440 = 717.
Alternativa A: incorreta. Equivocadamente,

considerou-se ln(6) = ln(2) ⋅ ln(3). Assim, efetuou-se
277 440
A = 400 ⋅ ⋅ ≅ 305.
400 400
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, considerou-
-se que a variação na área A observada de x = 4 para
x = 5 seria a mesma observada de x = 5 para x = 6. Assim,
efetuou-se A = 644 + (644 – 554) = 734.
Alternativa D: incorreta. Equivocadamente,
considerou-se ln(6) = 3 ⋅ ln(2). Assim, efetuou-se
277
A = 400 ⋅ 3 ⋅ = 831.
400
Alternativa E: incorreta. Equivocadamente, considerou-se
440
ln(6) = 2 ⋅ ln(3). Assim, efetuou-se A = 400 ⋅ 2 ⋅ = 880.
400
QUESTÃO 90
O dBu é o termo utilizado para definir voltagens de entrada e saída dos equipamentos de áudio atuais. Sabe-se
que um valor em dBu será o mesmo valor em dBm quando a carga for de 600 Ω. Além disso, sabe-se que o 0 dBu será
sempre 0,775 volts.
Disponível em: <https://dgcaudio.com.br>. Acesso em: 7 jul. 2022.
 x
A relação entre as voltagens x (em volts) e y (em dBu) é dada pela função y = 20 ⋅ log   , em que k é uma constante
 k
real positiva.
Com base nas informações, qual é a representação gráfica para a relação entre as voltagens x e y?
y y
4
0,2
x x
a) d) –1 0 1 2 3
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1 1,2
–2
–0,2
–4
y y
4
0,2
x x
b) e) –1 0 1 2 3
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1 1,2
–2
–0,2
–4
y
4
x
c)
0 100 200 300 400 500 600 700
–2
–4
Gabarito: A

Enem: C5H20
BNCC: EM13MAT403
Pelas informações do enunciado, sabe-se que o 0 dBu será sempre 0,775 volts, ou seja, y = 0 ocorre quando x = 0,775.
 X
Como a relação entre as voltagens x (em volts) e y (em dBu) é dada pela função y = 20 ⋅ log   , tem-se 0 = 20 ⋅ log
k
 0, 775  0, 775  x 
  ⇒ = 1 ⇒ k = 0,775. Dessa forma, o gráfico de y é determinado pela lei de formação y = 20 ⋅ log  .
k  k  0, 775 
Já se sabe que quando y = 0, x = 0,775 < 1. Além disso, x > 0 para todo x, pois não existe logaritmo de 0 e nem de
números negativos. Dessa forma, analisando todos os gráficos apresentados e considerando as restrições encontradas,
a representação gráfica para a relação entre as voltagens x e y está indicada na alternativa A:
y
4
x
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1 1,2
–2
–4
Alternativa B: incorreta. Possivelmente, acreditou-se que os gráficos de todas as funções logarítmicas passam pelo
ponto (1, 0).
Alternativa C: incorreta. Equivocadamente, considerou-se o valor de k como sendo o valor da carga, fazendo
 X 
y = 20 ⋅ log  , cujo gráfico passa pelo ponto de coordenadas (600, 0).
 600 
Alternativa D: incorreta. Possivelmente, acreditou-se que os gráficos de todas as funções logarítmicas passam pelo
ponto (1, 0). Além disso, confundiu-se a concavidade da curva logarítmica com a concavidade da curva exponencial.
Alternativa E: incorreta. Possivelmente, confundiu-se a concavidade da curva logarítmica com a concavidade da curva
exponencial.
INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO
_22_3EM_1S_RED
1. O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
2. O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.
3. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas copiadas
desconsiderado para a contagem de linhas.
4. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
4.1. tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente”.
4.2. fugir ao tema ou não atender ao gênero proposto.
4.3. apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto.
4.4. apresentar nome, assinatura, rubrica ou outras formas de identificação no espaço destinado ao texto.
TEXTOS MOTIVADORES
TEXTO I TEXTO III
Kat é uma jovem acima do peso. Em crise no relacionamento,
ela busca justificativas para a falta de interesse no namorado
e conclui que o problema está nela. Assim que o pensamento
lhe atravessa a mente, contudo, influenciadoras esbeltas
aparecem na tela repreendendo a garota. “Você precisa
derrubar os padrões de beleza”, diz uma. “Eu mal consigo
sair da cama”, rebate Kat, antes de ser engolida por um coro
ensurdecedor daquelas assombrações da cultura fitness e
da autoajuda, bradando que ela precisa amar a si mesma. A
cena é uma passagem da segunda temporada de Euphoria,
série de enorme sucesso da HBO. Mas o trecho fala de um
fenômeno mais amplo: a positividade tóxica, aquela que prega
o pensamento positivo acima de qualquer coisa. Kat é uma
personagem fictícia. A verdade é que há muitas pessoas como
ela na vida real.
Disponível em: <https://twitter.com/memeinteligentx>.
CAPUANO, Amanda. “Positividade tóxica: os males de quando a felicidade
se torna ditadura”. Disponível em: <https://veja.abril.com.br>.
TEXTO IV
TEXTO II Aqui estão algumas frases mais conscientes para inverter
É precisamente nisso que consiste a positividade tóxica ou o script sobre positividade tóxica: “Seus sentimentos fazem
positivismo extremo: impor a nós mesmos ou aos outros sentido. O que posso fazer para apoiá-lo?”; “É normal se
uma atitude falsamente positiva, silenciar nossas emoções sentir oprimido/cansado/com raiva etc. Ouça a si mesmo e
“negativas” ou as dos outros. Já aconteceu de você contar algo aos seus sentimentos. Você se conhece melhor.”; “Eu sei
negativo sobre sua vida para alguém e, em vez de acolher, a que as coisas estão difíceis para você agora. Sinto muito que
pessoa dizer: “Mas pelo menos...” ou então “É só você pensar esteja passando por isso.”; “Seja gentil com você mesmo.”;
positivo”?. Para a psicóloga britânica Sally Baker, “o problema “Eu estou aqui por você.”; “Eu te vejo.”; “Eu te escuto.”;
com a positividade tóxica é que ela é uma negação de todos “Vamos procurar juntos uma solução que possa te ajudar?”.
os aspectos emocionais que sentimos diante de qualquer Ao adotar uma abordagem mais compassiva e centrada
situação que represente um desafio. É desonesto em relação no ser humano, em vez de combater a negatividade com
a quem somos permitir-nos apenas expressões positivas. positividade, você pode validar e afirmar em vez de minar
Negar constantemente tudo o que é ‘negativo’ que sentimos a autoconfiança de alguém que está vivendo períodos
em situações difíceis é exaustivo e não nos permite construir difíceis.
resiliência [a capacidade de nos adaptarmos a situações McGREGOR, Jena. “Positividade tóxica: animar os colegas pode prejudicar
adversas].”. sua saúde mental”. Disponível em: <https://forbes.com.br>.
BLASCO, Lucía. “O surpreendente efeito da positividade tóxica na saúde Acesso em: 28 jun. 2022. (Adaptado)
mental”. Disponível em: <https://www.bbc.com>.
PROPOSTA DE REDAÇÃO
Em revistas e jornais, é comum encontrar a carta do leitor. Trata-se de uma carta na qual um leitor deixa suas impressões
sobre uma matéria lida naquele veículo; ela pode conter elogios, críticas, agradecimentos, solicitações, sugestões de melhorias,
questionamentos, além de diversos outros tipos de comentário. Por ser uma carta, devem constar os elementos data, vocativo,
corpo do texto, despedida e assinatura.
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija uma carta
do leitor supondo que os quatro textos apresentados fazem parte de um artigo intitulado “A felicidade como obrigação”, publicado
na edição 40 da revista Ser Você.
COMENTÁRIO DA REDAÇÃO
Os textos motivadores trazem, de início, uma matéria sobre a personagem Kat, da série Euphoria, para direcionar à
problemática da positividade tóxica que afeta principalmente os jovens em relação à estética, evidenciando que, embora
a personagem seja fictícia, ela representa um sofrimento real. No Texto II, uma apresentação sobre o que consiste a
positividade tóxica e os problemas que estão relacionados à essa postura.
O Texto III bem ilustra a destruição que o excesso de positividade pode ocasionar. Fazendo uma analogia bem-humorada
com a fusão nuclear, sugere quão nociva pode ser a positividade exacerbada e como pode afetar a saúde mental de uma
pessoa.
Por fim, o Texto IV apresenta frases motivacionais para exemplificar maneiras benéficas de acolher um colega em situação
de fragilidade emocional, com a orientação de usar tais frases para validar e afirmar em vez de minar a autoconfiança
dele(a).
Espera-se que o aluno aborde a positividade tóxica e a felicidade como obrigação, apontando em sua carta pontos que
considera interessantes, reflexões que lhe foram despertadas, sugestões e complementos ao assunto, opinião crítica sobre
a matéria, indicando à revista assuntos relacionados com base em filmes, outras séries, livros ou fatos jornalísticos.
Para desenvolver o gênero solicitado, é exigido um texto organizado e argumentativo, em que o emissor exponha suas
opiniões de forma coerente e coesa, em escrita formal da língua portuguesa.

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