CENTRO UNIVERSITÁRIO FIBRA

CURSO DE PEDAGOGIA
TEMA: AS CONCEPÇÕES DE HENRI WALLON PARA A AFETIVIDADE NO
PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Acadêmicos: BIANCA SILVA DA SILVA
FERNANDA SOUZA DA CRUZ LIMA
QUADRO TEÓRICO-METODOLÓGICO Profa.: Márcia Bandeira
1.Objeto de Pesquisa: A afetividade no 7.Instrumento de coleta de dados: Dados coletados
aprendizado. por pesquisa sobre a afetividade na educação infantil
nas concepções de Henri Wallon.
2.Método cientifico: Analítica fundamentada na
abordagem dialética.
8.Instrumento de análise de dados: Bibliográfica,
3.Tipo de Pesquisa: Bibliográfico pesquisa teórica, observação de artigos, teses e
livros.
4.Modalidade do estudo: Analise qualitativa

5.Metodólogo: Henri Wallon 9.Lócus: Através de plataformas de divulgações

cientificas como por exemplo Cielo Google
a) Autor base: Henri Wallon. (1945) acadêmico, livros de autores.
b) Autores secundário:
Vygotsky(1984), Gasparim (212).
10.Critérios de inclusão/exclusão: a) Alunos do
6. Procedimentos: Estudo realizado na teoria ensino infantil. b) Trabalhos divulgados com as
Walloniana. A afetividade e sua interação auxiliam concepções ou de acordo com a teoria Walloniana.
para o aprimoramento do cognitivo, sendo este
circunstancial para o desenvolvimento nos anos
iniciais da criança.